實(shí)用的活動(dòng)策劃（經(jīng)典6篇）
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)目的：
1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。
2、享受集體表演的樂(lè)趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂(lè)氣氛。
3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日早上9:30~11:30活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大班教室活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒手冊(cè)活動(dòng)流程：
�。ǎ保�、主持人出場(chǎng)。 （２）、園長(zhǎng)寄語(yǔ)。 （３）、家長(zhǎng)代表講話。 （４）、大班組教師寄語(yǔ)。 （５）、大班幼兒匯報(bào)演出。 （6）、頒發(fā)畢業(yè) 手冊(cè) （7）活動(dòng)結(jié)束。
主持人發(fā)言稿：
親愛(ài)的小朋友， 親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好！ 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們龍馬幼兒園大班的 畢業(yè)典禮
一、開(kāi)始部分
甲：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
乙：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
甲：幼兒園給了我們很多很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。
乙：小朋友們，讓我們聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)老師的'教誨和對(duì)我們 的殷切希望吧！
二、（園長(zhǎng)寄語(yǔ)）
甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土，園長(zhǎng)、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地了。家長(zhǎng)的心中也充滿了無(wú)限的感激和敬意。
乙：首先，有請(qǐng)大班 爸爸，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他的講話。
甲：接下來(lái)有請(qǐng)大班 媽媽，她又會(huì)對(duì)我們小朋友說(shuō)些什么呢？
三、（家長(zhǎng)發(fā)言）
老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí)，她們關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)陔x園之前，再一次聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的話。
四、（大班老師寄語(yǔ)）
五、匯報(bào)演出
1、甲：為了今天的畢業(yè)典禮，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，快看，那邊來(lái)了一群小精靈！請(qǐng)欣賞由大班小朋友表演的《跳動(dòng)的精靈》。 2、乙：他們是一群講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的娃娃，她們開(kāi)動(dòng)腦筋變廢為寶。請(qǐng)欣賞《環(huán)保時(shí)裝秀》。
3、甲：時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，忘不了，幼兒園的愉快歡笑，忘不了，老師們的親切教導(dǎo)，老師老師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們問(wèn)個(gè)好！請(qǐng)欣賞大班小朋友為大家?guī)?lái)的合唱表演DD《畢業(yè)歌！》。
六、頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們將為每個(gè)小朋友頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)，同時(shí)我們幼兒園也為小朋友準(zhǔn)備了一份精美的小禮物，看看是什么呀？對(duì)了，這可是老師特意為你們準(zhǔn)備的哦！讓你們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)自己存錢(qián)！好不好�。�
七、活動(dòng)結(jié)束
老師：今天，我們就要依依惜別，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝各位家長(zhǎng)工作順利、心想事成；愿我們的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束。感謝大家對(duì)我們幼兒園的大力支持，在此感謝大家的到來(lái)！謝謝別忘了有空�；赜變簣@看看哦！
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)意義：
xx年我們相聚在人文與藝術(shù)系團(tuán)學(xué)聯(lián)辦公室這個(gè)部門(mén)，在這一年中我們這個(gè)集體在主任的帶領(lǐng)下取得優(yōu)秀成績(jī)。我們?cè)谶@里思考過(guò)、探索過(guò)、追求過(guò)……
二、策劃書(shū)：
三、負(fù)責(zé)人：
全面負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及收費(fèi)、組織活動(dòng)。
四、地點(diǎn)選擇：
關(guān)南小區(qū)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
評(píng)價(jià)美食酒家
六、聚餐初步安排：
預(yù)訂一桌，辦公室所有成員一共10人，邀請(qǐng)嘉賓：主席團(tuán)。
七、實(shí)行aa制：
每人預(yù)訂出35元（根據(jù)實(shí)際情況而改動(dòng)），總錢(qián)數(shù)共計(jì)：350元。
八、活動(dòng)時(shí)間：
6月17日星期五下午5：00在學(xué)校后門(mén)口集合。
九、活動(dòng)細(xì)則：
1、活動(dòng)期間，大二學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐負(fù)責(zé)好同學(xué)的安全，大家也要注意安全。
2、大家按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束按時(shí)返校。
十、活動(dòng)開(kāi)展：
1、安全、文明的開(kāi)展聚餐活動(dòng)。
2、勤儉節(jié)約，快樂(lè)、陽(yáng)光舉辦聚餐活動(dòng)。
十一、活動(dòng)流程（正式聚餐）
1、16：30
楊柳依、顏攀、提前去飯店準(zhǔn)備工作；
2、17：00
石婷婷從學(xué)校后門(mén)門(mén)口帶領(lǐng)所有成員達(dá)到就餐地點(diǎn)；
3、17：20——17：40
就座妥定，進(jìn)行聊天環(huán)節(jié)
4、17：40點(diǎn)——19：20
進(jìn)行“聚餐”環(huán)節(jié)
�。ù蠹一ハ噙M(jìn)酒）
5、19：30
自由“安排、前提不準(zhǔn)走”環(huán)節(jié)
十二、結(jié)束語(yǔ)：
今天，只是短暫的聚餐，我們之間的情意、同事之間的'友愛(ài)將伴隨著時(shí)間的推移不斷升級(jí)。在即將踏上新的人生旅途的時(shí)候，我們所有人都將記�。簺](méi)有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒(méi)有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒(méi)有激昂的樂(lè)章，可以有抒情的小調(diào)。在以后漫長(zhǎng)的人生旅程中，找到自己的方向，做個(gè)最好的自我！這樣的人生才會(huì)更美麗！
祝學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)學(xué)業(yè)順利，友誼地久天長(zhǎng)！
十三、聚餐活動(dòng)圓滿結(jié)束：
同學(xué)返回各自宿舍
活動(dòng)策劃 篇3
時(shí)間：20xx年3月30日
服裝：學(xué)生統(tǒng)一穿校服、戴紅領(lǐng)巾、運(yùn)動(dòng)鞋。
演練要求：
一、演練順序：
1、聽(tīng)到學(xué)校三長(zhǎng)三短鈴聲后，上課老師馬上停止上課，迅速按預(yù)案要求組織學(xué)生疏散：
(1)前教樓由前樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定安全位置站好。
(2)后樓從由后樓兩邊樓梯口(1、2、5、6班由右樓梯口下，3、4、7、8班由左樓梯口下)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后按指定位置站好。
二、學(xué)生從課室出來(lái)時(shí)要注意紀(jì)律，上課老師配合班主任認(rèn)真組織好學(xué)生疏散，班主任在隊(duì)伍前帶隊(duì)，跟班老師在樓梯口組織好，確保學(xué)生下樓梯的安全，要求學(xué)生下樓梯口時(shí)一定要按順序下樓，不準(zhǔn)爭(zhēng)先恐后，不能出現(xiàn)你推我擠和大聲喧嘩的'現(xiàn)象，以免發(fā)生樓梯擁擠踩踏。
三、如果地震很明顯，部分樓房已倒塌，堵塞了樓梯口，學(xué)生不可能跑出教學(xué)樓的情況下，班主任要迅速組織學(xué)生用書(shū)包擋著頭部，鉆到書(shū)桌底下，確保自身安全。
四、具體跟班和各樓層管理人員安排如下：
五、演練工作人員安排：
l、總指揮：鄒國(guó)英
2、副總指揮：區(qū)淑華(風(fēng)雨球場(chǎng))、譚國(guó)池(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))、李超英(前教學(xué)樓)、蔡彥清 (后教學(xué)樓)
3、工作人員：
廣播安排逃生：張俊標(biāo)
后樓二樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：趙汝林
后樓二樓右樓梯口(靠校長(zhǎng)室)指揮人員：鐘智靈(兼錄象)
后樓三樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：麥廣爭(zhēng)
后樓三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳金華(兼攝影)
后樓四樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：劉安兵
后樓四樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：朱汝洲
后樓五樓左樓梯口(靠后勤室)指揮人員：潘碧琴
后樓五樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：王學(xué)永
前樓二、三樓左樓梯口(靠階梯室)指揮人員：趙善明
前樓二、三樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：陳耀民
前樓六樓左樓梯口(靠電教室)指揮人員： 倫月文
前樓六樓右樓梯口(靠辦公室)指揮人員：吳海泉
活動(dòng)策劃 篇4
主辦單位: 河南財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院院團(tuán)委
承辦單位: 河南財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院商學(xué)系團(tuán)總支
一．活動(dòng)背景:
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)越來(lái)越需要經(jīng)濟(jì)方面的人才。大學(xué)生在校期間不僅應(yīng)掌握牢固的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)了解一些經(jīng)濟(jì)常識(shí)，熟知國(guó)家經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家時(shí)政，做一名洞悉時(shí)事的優(yōu)秀大學(xué)生。
二．活動(dòng)主題：
用專業(yè)知識(shí)解讀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，以勇氣鑄造胸才偉略。
三．活動(dòng)目的：
1．使同學(xué)們更深層次理解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，加深其對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，熟知國(guó)家經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。
3．提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的.積極性，使同學(xué)們更多的了解經(jīng)濟(jì)知識(shí)，掌握基本經(jīng)濟(jì)常識(shí)。
4．鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加課外活動(dòng)，豐富校園文化生活。
四．活動(dòng)時(shí)間：
4月上旬至中旬（第六周至第七周）。
五．競(jìng)賽內(nèi)容：
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與評(píng)估專業(yè)方向及日常經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)。
六．活動(dòng)流程：
（一）．初賽：
1.時(shí)間：4月7日至4月11日
2.步驟：
�、沤�(jīng)濟(jì)知識(shí)問(wèn)答
�、平�(jīng)濟(jì)知識(shí)筆試問(wèn)卷
�、莾煞昼娦⌒脱葜v
由評(píng)委進(jìn)行打分，綜合三項(xiàng)成績(jī)，取總分前六名的參賽選手進(jìn)入決賽。
（二）．決賽
1.時(shí)間：4月14日至18日
2.步驟：
�、艂�(gè)人才藝展示
⑵經(jīng)濟(jì)知識(shí)搶答
�、钦擃}相互辯論
�、戎鞒秩爽F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
七．活動(dòng)地點(diǎn)：
1．初賽：1201
2．決賽：國(guó)際會(huì)議報(bào)告廳
八.參賽條件：
我院全體學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)均可報(bào)名參加。
九．報(bào)名方式：
四希飯莊東門(mén)口現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
十．報(bào)名時(shí)間：
3月24日至3月27日中午12：00~13：00
十一. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
（一） 特等獎(jiǎng)：經(jīng)濟(jì)知識(shí)優(yōu)秀獎(jiǎng)
�。ǘ�1.經(jīng)濟(jì)知識(shí)一等獎(jiǎng)
2.經(jīng)濟(jì)知識(shí)二等獎(jiǎng)
3.經(jīng)濟(jì)知識(shí)三等獎(jiǎng)
�。ㄈ┳罴讶藲猹�(jiǎng)
�。ㄋ模┳罴巡潘嚜�(jiǎng)
十二.評(píng)委構(gòu)成：
初賽：商學(xué)系專業(yè)老師……
決賽：院領(lǐng)導(dǎo)……，專業(yè)老師……
備注：該活動(dòng)時(shí)間均為初步擬定，如有變動(dòng)，另行安排。
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)背景：
為落實(shí)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，展現(xiàn)寢室文明 、文化建設(shè)成果，營(yíng)造良好寢室氛圍，為寢室同學(xué)提供展示風(fēng)采的契機(jī)。生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院特此開(kāi)展以“暖暖愛(ài)國(guó)心，濃濃寢室情”為主題的寢室文化節(jié)活動(dòng)。使大家自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀, 帶頭倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，美化生活環(huán)境。
二、活動(dòng)主題：
“暖暖愛(ài)國(guó)心，濃濃寢室情”
三、主辦單位：
生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院
四、承辦單位
生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
五、活動(dòng)對(duì)象
生環(huán)院20xx、20xx、20xx屆學(xué)生
六、活動(dòng)時(shí)間：
11月2日—11月22日（見(jiàn)策劃書(shū)附件一）
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
決賽一教樓
八、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備
�。�1）每個(gè)班接到通知后立即通知各個(gè)寢室長(zhǎng)，每個(gè)宿舍根據(jù)要求以“暖暖愛(ài)國(guó)心，濃濃寢室情”為主題，發(fā)揮各成員的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，共同協(xié)商，力求在開(kāi)始第一輪評(píng)比之前完成所有工作。各班由班長(zhǎng)及勞動(dòng)委員或生活委員負(fù)責(zé)。
（2）每個(gè)收到通知參加第二輪的每個(gè)宿舍需準(zhǔn)備一段才藝展示以及一個(gè)PPT，PPT內(nèi)容主要介紹寢室成員、裝飾理由，兩項(xiàng)展示總時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi)；最后每個(gè)班內(nèi)部商定推舉4個(gè)優(yōu)秀宿舍參加院里的評(píng)比環(huán)節(jié)。
2、活動(dòng)要求
�。�1）PPT內(nèi)容體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生寢室文化生活，緊扣主題，突出特色的寢室文化，反映寢室成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情，記述身邊的樂(lè)事、趣事等，展現(xiàn)我院學(xué)生積極向上的'精神面貌，PPT展示時(shí)需有一名解說(shuō)員對(duì)其進(jìn)行演說(shuō)。
（2）才藝表演形式可以為相聲、小品、短劇、歌曲（自己改編的）曲或原創(chuàng)歌曲，須向評(píng)審團(tuán)提交歌詞及伴奏。節(jié)目表演與PPT展示總共時(shí)間不得超過(guò)10分鐘，超出時(shí)間者給予相應(yīng)扣分。
�。�3）宿舍文化突出主題且內(nèi)容健康，積極向上，能夠正確形象地反映大學(xué)生的思想特質(zhì)；評(píng)比時(shí)做到衣著得體，禮貌待人。宿舍裝飾切忌過(guò)于花里胡哨
�。�4）初選時(shí)各參選寢室必須準(zhǔn)備一位解說(shuō)員，講解寢室裝飾意義，要求語(yǔ)言順暢、舉止大方、解說(shuō)時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)。
3、活動(dòng)流程
（1）通知各班級(jí)相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)，各班內(nèi)部評(píng)比；
�。�2）11月12日下午三點(diǎn)由生活部、安保股及各班有關(guān)班委組成評(píng)審人員對(duì)各班寢室進(jìn)行第一輪評(píng)選，前十二名進(jìn)入下一輪評(píng)比；
�。�3）11月22日晚七點(diǎn)在1205教室進(jìn)行PPT演示及才藝表演，并由評(píng)審確定最終名單；
（4）兩輪過(guò)后各寢室分?jǐn)?shù)經(jīng)整理后將會(huì)公布在生環(huán)院網(wǎng)頁(yè)上，第一輪成績(jī)占總成績(jī)的60%，第二輪成績(jī)占總成績(jī)的40%，以及張貼在海報(bào)墻上公示。
�。�5）活動(dòng)結(jié)束后，由老師總結(jié)活動(dòng)，之后對(duì)獲獎(jiǎng)寢室頒獎(jiǎng)、頒發(fā)獎(jiǎng)品。
九、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
優(yōu)秀獎(jiǎng)6名
最佳PPT獎(jiǎng)1名
最佳才藝獎(jiǎng)1名
班級(jí)最佳組織獎(jiǎng)1名
最佳解說(shuō)獎(jiǎng)1名（宿舍裝飾解說(shuō)）
十、預(yù)算設(shè)置
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
獎(jiǎng)金（元）
寢室數(shù)
總計(jì)（元）
一等獎(jiǎng)
80
1
80
二等獎(jiǎng)
50
2
100
三等獎(jiǎng)
40
3
120
共計(jì)300元
活動(dòng)策劃 篇6
為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語(yǔ)言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期以詩(shī)朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的
1。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；
培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2。把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3。健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4。深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1。每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
2。組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
每周二、四下午的第三節(jié)課
四、具體安排
第一周：重建建語(yǔ)言表演社團(tuán)。
第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書(shū)。
第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練
第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動(dòng)契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。
第五周：講座：什么是朗誦
朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、重音、語(yǔ)速、句調(diào)。
第六周———第十二周：朗誦詩(shī)歌
�、蓖ｎD停頓指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。
停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時(shí)生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達(dá)思想感情的需要；同時(shí)，也可給聽(tīng)者一個(gè)領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽(tīng)者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語(yǔ)法停頓、強(qiáng)調(diào)停頓。
⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語(yǔ)義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語(yǔ)意表達(dá)，不割裂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；
�、普Z(yǔ)法停頓語(yǔ)法停頓是反映一句話里面的語(yǔ)法關(guān)系的，在書(shū)面語(yǔ)言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法停頓時(shí)間的長(zhǎng)短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓比分號(hào)、冒號(hào)長(zhǎng)；分號(hào)、冒號(hào)后的停頓比逗號(hào)長(zhǎng)；逗號(hào)后的停頓比頓號(hào)長(zhǎng)；段落之間的停頓則長(zhǎng)于句子停頓的時(shí)間。
�、菑�(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情，而在書(shū)面上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書(shū)面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義來(lái)安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。
第十三周、第十四周：朗誦的`基本表達(dá)手段。（重音）
�、仓匾糁匾羰侵咐收b、說(shuō)話時(shí)句子里某些詞語(yǔ)念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強(qiáng)度來(lái)體現(xiàn)。重音有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。
�、耪Z(yǔ)法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，而把句子的某些部分重讀的，叫語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音的位置比較固定，常見(jiàn)的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語(yǔ)部分常重讀；②動(dòng)詞或形容詞前的狀語(yǔ)常重讀；③動(dòng)詞后面由形容詞。動(dòng)詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a(bǔ)語(yǔ)常重讀；④名詞前的定語(yǔ)常重讀；⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分。如：我們是怎樣度過(guò)這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語(yǔ)法重音的強(qiáng)度并不十分強(qiáng)，只是同語(yǔ)句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
�、茝�(qiáng)調(diào)重音強(qiáng)調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強(qiáng)調(diào)某種特殊意義而故意說(shuō)得重一些的音，目的在引起聽(tīng)者注意自己所要強(qiáng)調(diào)的某個(gè)部分。語(yǔ)句在什么地方該用強(qiáng)調(diào)重音并沒(méi)有固定的規(guī)律，而是受說(shuō)話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強(qiáng)調(diào)重音不同，表達(dá)的意思也往往不同，例如：我去過(guò)上海。（回答“誰(shuí)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“你去沒(méi)去過(guò)上�！保┪胰ミ^(guò)上海。（回答“北京、上海等地，你去過(guò)哪兒？”）因而，在朗誦時(shí)，首先要認(rèn)真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準(zhǔn)地找到強(qiáng)調(diào)重音之所在。強(qiáng)調(diào)重音與語(yǔ)法重音的區(qū)別是：
�、�?gòu)囊袅可峡�。語(yǔ)法重音給人的感覺(jué)只是一般的輕重有所區(qū)別，而強(qiáng)調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強(qiáng)調(diào)重音的音量大于語(yǔ)法重音的音量。
②從出現(xiàn)的位置看。強(qiáng)調(diào)重音可能與語(yǔ)法重音重疊，這時(shí)語(yǔ)法重音服從于強(qiáng)調(diào)重音，只要把音量再加強(qiáng)一些就行了。有時(shí)，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時(shí)，強(qiáng)調(diào)重音的音量要蓋過(guò)語(yǔ)法重音的音量。
�、蹚拇_定重音的難易上看。語(yǔ)法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就可以確定，而強(qiáng)調(diào)重音的確定卻與朗誦者對(duì)作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
第十五周：朗誦的語(yǔ)速、朗誦的句調(diào)。
第十六周：作品的引導(dǎo)（寫(xiě)景的文章的朗誦）
第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩(shī)的朗誦）
第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。
第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂(lè)。
第二十周：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀社員。
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