一、活動說明

　　為了回饋加油中國新老用戶六年來對網(wǎng)站的支持，在網(wǎng)站重新改版并推出手機(jī)客戶端之際，特面向廣大用戶推出大型抽獎活動，中獎名額多達(dá)600個，希望廣大用戶積極參與，并繼續(xù)支持加油中國體育社區(qū)，我們將為愛運動的您提供更多更好的服務(wù)。

　　二、參與辦法

　　1、參與資格：首次下載并登錄手機(jī)客戶端的.注冊會員可參與即時抽獎一次；

　　2、參與抽獎后成功轉(zhuǎn)發(fā)到微信朋友圈或微博后可進(jìn)行二次公開抽獎。

　　3、活動時間為5月25日——7月30日，轉(zhuǎn)發(fā)二次抽獎每周進(jìn)行一次。

　　三、獎項設(shè)置

　　轉(zhuǎn)發(fā)獎5名：獎勵大屏智能手機(jī)一部

　　一等獎10名：獎勵價值360元運動套裝1套（運動包1個、足球1個、運動襪1雙）

　　二等獎20名：獎勵價值224元足球套裝1套（運動足球1個、運動襪2雙）

　　三等獎30名：獎勵價值168元運動包或足球1個（隨機(jī)）

　　幸運獎50名：獎勵價值56元運動襪2雙（顏色隨機(jī)）

　　參與獎500名：獎勵價值10元加油中國積分（1000積分，未來可在商城消費）

　　四、獎品發(fā)放

　　1、提示中獎后在手機(jī)端填寫個人詳細(xì)聯(lián)系方式并提交；

　　2、城市站覆蓋地區(qū)：由城市站工作人員通知到指定地點領(lǐng)獎并拍照片上傳到網(wǎng)站；

　　3、非城市站覆蓋地區(qū)：中獎用戶填寫詳細(xì)地址信息，經(jīng)核實后以快遞的方式發(fā)放獎品；

　　4、網(wǎng)絡(luò)積分獎品通過網(wǎng)站自動領(lǐng)取。

　　五、其他

　　本次活動解釋權(quán)歸加油中國體育社區(qū)所有；

活動策劃 篇6

　　一、活動設(shè)計的過程

　　早教指導(dǎo)中心的教師在設(shè)計活動方案時，不能滿足于直接運用早教指導(dǎo)中心提供的活動設(shè)計材料。為了使指導(dǎo)活動既遵循嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律，同時又可以幫助教師有的放矢地對家長進(jìn)行指導(dǎo)，以下幾個方面的標(biāo)準(zhǔn)可以作為確立重點指導(dǎo)內(nèi)容的參考1嬰幼兒月齡發(fā)展的特點，2觀察、收集到的本班家長普遍存在的疑問或在教養(yǎng)方式上存在的誤區(qū)3本班嬰幼兒實際的發(fā)展水平。根據(jù)這些要求，在我們早教指導(dǎo)中心組織的集體備課活動中，我提出了我觀察到的本班的現(xiàn)狀供參與集體備課的教師討論。

　　在游戲材料的選擇上，我們班家長為嬰幼兒選擇的玩具相對單一，大多是在市場上購買的價格昂貴的玩具，他們沒有意識到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對嬰幼兒的發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時，我關(guān)注到家長普遍不知道如何進(jìn)行觀察，而是過多地加以干預(yù)，導(dǎo)致他們無法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語言來支持嬰幼兒的活動。

　　由此，我提出此次活動設(shè)計方案的重點指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)該著眼于對家長的指導(dǎo)，如怎樣幫助家長掌握為嬰幼兒提供合適活動材料的方法，并能在互動中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動內(nèi)容方面，我們在集體討論中達(dá)成了以下共識

　　1只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現(xiàn)各種不同的抓握方式。如果為嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調(diào)動嬰幼兒的多種感官未感知，豈不就如同給了他們無窮可能的“財富”嗎?于是，我們將這次活動命名為“財富”筐。

　　2幫助家長了解，和嬰幼兒交流時語言應(yīng)該簡單，情境性的語言更有利于嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什么”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行為，又能幫助嬰幼兒在語言和自己的行為之問建立定的聯(lián)系。這些看似很簡單的支持性語言，恰恰是家長在陪伴嬰幼兒游戲時最欠缺的基本技巧。

　　二、活動方案的實施

　　(一)活動方案

　　活動名稱：“財富”筐。

　　活動對象：8組7～9個月嬰幼兒家庭。

　　活動時間：20分鐘。

　　活動目標(biāo)：指導(dǎo)家長觀察嬰幼兒抓握動作的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解嬰幼兒的探索性行為掌握為嬰幼兒投放不同發(fā)展層次、產(chǎn)生不同抓握狀態(tài)材料的技巧指導(dǎo)家長在游戲中有意識地用語言支持嬰幼兒的行為，增進(jìn)親子間的交流和互動。

　　活動材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質(zhì)地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。

　　活動步驟：將各種大小不同、質(zhì)地不同的玩具或生活用品裝八一個大的“財富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財富”筐，吸引家長和嬰幼兒的注意力，提示家長進(jìn)行觀察，并給予一定的幫助和建議，分散自由活動，進(jìn)行個別觀察指導(dǎo)集中指導(dǎo)。

　　(二)活動過程

　　1觀察嬰幼兒的行為

　　當(dāng)“財富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執(zhí)著地“啃”著塑料勺子，有的使勁地撕扯著餐巾紙，大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品

　　2結(jié)合家長的觀察，給予提示和建議

　　第一．為家長提供觀察要點，如“他最喜歡擺弄什么，他有什么樣的動作出現(xiàn)”第二，幫助家長學(xué)習(xí)使用支持性語言來陪伴嬰幼兒游戲，用語言來支持而不是干預(yù)嬰幼兒的行為，如“寶寶，你喜歡什么玩具呢？哦你喜歡這個勺子那就拿起來吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長觀察，生活用品也能成為嬰幼兒的玩具，并提供給他們更多的探索機(jī)會，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進(jìn)步和發(fā)展，不同的材料會直接導(dǎo)致嬰幼兒不同動作的出現(xiàn)，如抽取餐巾紙的'動作會直接產(chǎn)生撕、拉和扯等動作。

　　3分散活動及教師個別指導(dǎo)

　　在個別指導(dǎo)活動中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過前一階段提供給家長的觀察要點，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行為。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過個別指導(dǎo)后，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語言鼓勵爍爍進(jìn)行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個通心粉管，拿起來吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來”在媽媽的鼓勵下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然后再爬過去撿回來，用小手將其緊緊握住，放到嘴里咬一咬，再將其扔出去，不斷重復(fù)這個過程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵爍爍再次重復(fù)。

　　一開始，爍爍總是用五個手指抓住通心粉管，當(dāng)重復(fù)的次數(shù)多了之后，他開始嘗試用自己的食指來撥弄通心粉管，撥弄一陣后，他終于順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了�？梢姡�在家長的支持下，爍爍精細(xì)動作的發(fā)展得到了新的提高。

　　4媽媽沙龍

　　“媽媽沙龍”是最后的集中指導(dǎo)時間，我提示所有家長，每個家庭由一位家長繼續(xù)陪伴嬰幼兒，另一位家長到我這里參加沙龍活動。

　　首先，我請家長談?wù)勛约涸谂惆閶肜瑑和妗柏敻弧笨饡r，他們各自觀察到的情況。家長們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對著一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執(zhí)著”的選擇。有趣的是，絕大多數(shù)嬰幼兒都選擇了生活用品。家長們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來沒有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對這些物品產(chǎn)生了濃厚的興趣，始終帶著非常愉悅的情緒“研究”著這些物品，在動作發(fā)展上也取得了很大進(jìn)步。

　　其次，我根據(jù)家長的觀察情況，簡單總結(jié)或解讀嬰幼兒在此次活動中的行為，幫助家長進(jìn)一步理解嬰幼兒的行為，認(rèn)識到環(huán)境和生活是嬰幼兒探索、認(rèn)知自然的“大寶庫”，從而幫助家長樹立正確的教養(yǎng)理念，提高家長的育兒技巧。

　　三、活動后的反思

　　O～3歲的嬰幼兒擁有著自己獨特的發(fā)展大綱，這個時期嬰幼兒的學(xué)習(xí)更多地是通過與環(huán)境中的材料互動，在互動的過程中主動探索和感知，并積累經(jīng)驗、形成技能。因此，豐富的活動材料、合適的活動環(huán)境就顯得尤為重要。

　　1生活就是“財富”筐在活動過程中，我提供了大量來自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進(jìn)行互動，并請所有的家長都退后一步，在活動中成為一個真正的“觀察者”，而不是“干預(yù)者”。家長在“退后一步”的觀察中發(fā)現(xiàn)，原來日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現(xiàn)方式正好給嬰幼兒的發(fā)展帶來了無限可能。家長開始意識到，原來生活環(huán)境中到處都是機(jī)會，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進(jìn)步和成長就會在不知不覺中悄悄地發(fā)生。

　　2“陳述句式”的語言支持

　　用怎樣的語言和行為來支持嬰幼兒，這是家長普遍感到非常困惑的問題。在此次的指導(dǎo)活動中，家長一直用簡單、清晰又肯定的“陳述句式”回應(yīng)嬰幼兒的行為，使嬰幼兒始終保持良好情緒，并專注于活動�！�陳述句式”的語言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動探索的支持性需求，在更大程度上促進(jìn)了嬰幼兒對“情境性語言”的理解。

　　讓家長認(rèn)識和理解嬰幼兒的特點和需求，并能將這些理念內(nèi)化為自己的教養(yǎng)方式，對于0～3歲嬰幼兒家長來說，這才是最好的教養(yǎng)指導(dǎo)。因此，有價值的親子指導(dǎo)活動應(yīng)該是基于觀察嬰幼兒、觀察家長、了解家長的真正需求，將理念和需求結(jié)合起來，設(shè)計出符合實際情況的親子指導(dǎo)活動，從而讓其發(fā)揮更大的意義和價值，使每個0～3歲嬰幼兒都能在臺適、合理的環(huán)境中得到充分的發(fā)展．

　　7～9個月的嬰幼兒手部動作開始豐富起來，他們通常會用一只手去抓住物體，表現(xiàn)為用食指、拇指和中指來抓取物體。在此基礎(chǔ)上，他們逐漸會用一只手抓住另一只手上拿著的物體．并可以用兩只手將物體換來換去。這一階段嬰幼兒精細(xì)動作的水平在他們操作材料的過程中得到不同程度的提升。

　　親子指導(dǎo)活動的服務(wù)對象是家長和嬰幼兒兩個主體，因此，教師在設(shè)計親子指導(dǎo)活動方案時．就非常強(qiáng)調(diào)活動環(huán)境和材料的生活化，強(qiáng)調(diào)材料能夠給嬰幼兒帶來的持續(xù)發(fā)展。這種設(shè)計活動的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發(fā)展”的特點，也能幫助家長在家庭中遷移我們的教育要求。

活動策劃 篇7

　　活動主題：攜手你我，共創(chuàng)友誼之橋-戶外燒烤聯(lián)誼

　　活動背景：鑒于這個學(xué)期是我們這群大一新生剛踏入大學(xué)的第一個學(xué)期，加之大家平常又不在一起上課，所以彼此交流的機(jī)會不多，大家彼此了解不深。班級成員期待一次班級的聯(lián)誼活動來加深對彼此班內(nèi)同學(xué)的了解。

　　主辦單位：xx法本2班全體班委。

　　活動對象：xx法本2班全體同學(xué)。

　　活動時間：12月5日7：00-10：30。

　　活動目的：通過本次活動的開展，讓同學(xué)們加深彼此的了解，增進(jìn)加彼此的交流，讓團(tuán)隊成員能更深刻地體驗個人與班級，同學(xué)之間們相依關(guān)系，從而激發(fā)出班級更高昂的學(xué)習(xí)熱情各團(tuán)隊更富凝聚力，認(rèn)識群體們的`作用，增進(jìn)對集體們參與意識與責(zé)任心，改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作。

　　活動地點：手拉手（學(xué)校附近）。

　　活動內(nèi)容：

　　一、食為先：燒烤期間，視參加人數(shù)按自由組合原則分為若干小組，以小組為活動單位。（初步定為10人一組）

　　二、文藝節(jié)目表演環(huán)節(jié)：共有兩個節(jié)目表演。一個是自彈（吉他）自唱，另外一個是兩人熱舞。加入節(jié)目表演環(huán)節(jié)是為了調(diào)動大家氣氛。

　　三、游戲環(huán)節(jié)：

　　共有三個小游戲。

　　第一個游戲是“傳氣球”，規(guī)則如下：所有同學(xué)圍著坐一個圈，開始播放一段音樂，音樂響起就傳已經(jīng)準(zhǔn)備好的氣球，當(dāng)音樂停時，氣球到哪位同學(xué)就需要接受懲罰，該同學(xué)到主持人那里抽取懲罰卡片。

　　第二個為說話游戲，規(guī)則為當(dāng)上一位同學(xué)說“天才發(fā)明了倒裝句”，后面再加上一句話，下面接的同學(xué)就必須說“偏偏我要倒著念”，接著把上面那位同學(xué)說的那句話倒著念出來，念錯的話同樣需接受懲罰，懲罰方式同上。

　　這一環(huán)節(jié)的卡片有：

　�。�1）加料面包，里面加油辣椒或普通醬料或芥末

　�。�2）唱歌或跳舞，可以自由選擇唱歌或跳舞

　�。�3）屁股寫字

　�。�4）大冒險，上個失敗或上個接受過懲罰的同學(xué)來決定這局失敗者的命運，即提個要求。

　�。ㄗ⒚鳎旱谝粋�和第二個游戲的卡片是一樣的。）

　　第三個游戲為“鉛筆傳遞”，具體如下：男女間隔著坐成一圈，由一個同學(xué)開始用鼻子或嘴巴傳給下一個同學(xué)，用鼻子傳只能用嘴巴接，用嘴巴傳只能用鼻子接。而且交接的時間不能超過10秒。把鉛筆弄掉的兩位同學(xué)需接受懲罰，方式同上。

　　這一環(huán)節(jié)卡片有：（1）加料面包（同上）。（2）演話劇。

　　活動流程策劃：

　　一、活動開始前班干先到場做好準(zhǔn)備工作。

　　二、7：00-7：15，班委組織同學(xué)到場，完成活動開始前最后的就位工作。

　　三、7：15-9：00，這個時間為同學(xué)們進(jìn)行燒烤的過程，同學(xué)們盡情享受燒烤的各種美味。

　　四、9：00-9：30，同學(xué)才藝展示的時間，第一個展示的是同學(xué)吉他自彈自唱的節(jié)目，第二個才藝節(jié)目是現(xiàn)代舞。

　　五、9：30-10：30，游戲環(huán)節(jié)，先由主持人跟大家講明游戲規(guī)則，準(zhǔn)備好道具之后，游戲才開始。

　　六、10：30之后，班干組織同學(xué)離常

　　活動注意事項：

　　一、安全問題。畢竟是在校外，安全問題永遠(yuǎn)是要放在第一位的。必須注意食物的安全以及大家來回路上的安全。

　　二、還有小部分同學(xué)可能不敢吃熱氣的食物，這個也必須要考慮在內(nèi)，才能更好的滿足大家的需求。

　　三、環(huán)保問題�；顒拥耐瑫r必須注重環(huán)保問題，這個關(guān)系到班級學(xué)生的形象。

　　活動費用預(yù)算：每人收30塊，采用多退少補(bǔ)的原則。

　　活動負(fù)責(zé)：廣東培正學(xué)院法學(xué)系13級法本2班班干

　　主要參與者：廣東培正學(xué)院法學(xué)系13級法本2班

　　二○XX年十二月一日

活動策劃 篇8

　　1、活動名稱：《觀看經(jīng)典抗戰(zhàn)影片紀(jì)念周年勝利主題征文活動》

　　2、活動內(nèi)容及意義：

　　內(nèi)容：

　�、庞审w育學(xué)院學(xué)習(xí)部以及紀(jì)檢部組織同學(xué)們觀看經(jīng)典抗戰(zhàn)影片,回顧歷史，紀(jì)念抗戰(zhàn)周年勝利;

　�、谱屚瑢W(xué)們結(jié)合影片寫一篇征文談一談自己的觀看感受，并抒發(fā)自己的愛國情感;

　�、侵飨瘓F(tuán)成員及學(xué)生會部長、副部對征文進(jìn)行評價，評出優(yōu)秀作品在體院門口展示。

　　意義：充分利用同學(xué)們的晚自習(xí)生活，在老電影中追尋紅色記憶，了解抗戰(zhàn)歷史，拓展同學(xué)們課外視野，培養(yǎng)愛國情懷，有助于傳承和弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神。

　　3、活動對象：以聊城大學(xué)體育學(xué)院學(xué)生為主，同時歡迎其他各學(xué)院學(xué)生參加。

　　4、宣傳方式：在網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布活動形式進(jìn)行宣傳，邀請校媒體記者參加活動并進(jìn)行報道。

　　5、注意事項：

　�、拧⒋_保同學(xué)們對時間、地點位置的'熟悉。

　　⑵、維持好課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生交頭接耳、玩手機(jī)等現(xiàn)象。

　�、�、注意同學(xué)們?nèi)雸雠c出場順序，不能產(chǎn)生擁擠、推搡等現(xiàn)象。

　　⑷、組織人員注意多媒體教室的用電安全。

　　⑸、告訴同學(xué)們注意保持教室衛(wèi)生。

　　6、活動地點: 聊城大學(xué)西校區(qū)11#c107

　　7、活動時間： 20xx年10月30日

　　8、活動承辦單位：聊城大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)部;

　　聊城大學(xué)體育學(xué)院紀(jì)檢部

　　希望大家多參加

【活動策劃】相關(guān)文章：

活動策劃團(tuán)日活動策劃04-19

活動策劃模板策劃活動模版10-28

活動策劃方案春游活動策劃09-21

活動策劃婚禮策劃03-16

活動的策劃11-24

經(jīng)典的活動策劃01-15

經(jīng)典活動策劃01-10

活動策劃04-10

活動策劃03-02

活動策劃03-02