活動策劃

活動策劃 篇1

　　活動目的：

　　1.讓學生進一步了解詩歌，熱愛詩歌。

　　2.培養(yǎng)學生團結合作的精神。

　　活動重難點:

　　詩歌朗誦會的形式、內容的確定。

　　活動過程：

　　一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會

　　1.確定內容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩�？梢岳�用教材，本學期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們去看�！�，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。

　　2.小組內商定形式，可以展示，也可以比賽。

　　3.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。

　　4.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。

　　5.組織分工，力求每個同學或小組都有任務，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。

　　6.確定時間、地點、形式等。

　　二、制定一張班級朗誦會安排表。

　　活動二

　　自己動手寫詩

　　活動內容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。

　　2．嘗試寫詩。

　　一、復習導入

　　1．師：同學們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關于詩歌的'知識，誰能談談自己前一段活動的收獲？（預設：）

　　2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會對詩產生不一樣的感受。

　　二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》

　　1．你欣賞哪首詩？為什么？

　�。�預設：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來寫，很有趣。

　　生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。）

　　2．師相機歸納板書：大膽想象

　　3．讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？

　�。�預設：我知道寫詩并不是那么神奇的事，我們也可以學著寫。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）

　　4．教師小結：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。

　　三、補充詩歌，讓學生欣賞。在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。

　　1．巧用比喻：

　　2．妙用擬人：

　　3．運用夸張：

　　4．運用假設

　　四、你喜歡哪首詩，就試著學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。

　　五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學的看法，再改一改。

　　六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。

　　【詩歌朗誦是可以供每個學校、班級操作活動，但建議將活動一與活動二進行調換，學生可以在寫完詩歌之后進行詩歌朗誦比賽，學生可以借此朗誦自己的詩歌，以增強其成功感，提高寫作詩歌的興趣。】

活動策劃 篇2

　　一、活動主題：

　　“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！�

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動；想創(chuàng)造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“51”假期體驗活動的主旋律。

　　二、活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　三、活動形式：

　�。ㄒ唬┧闹亮�年級開展征文比賽。

　　具體要求：圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，

　　通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

　　（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

　　主題：“我是勞動小能手”

　　具體要求：一至三年級的.學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

　　四、活動要求：

　　1、各班同學利用“51”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。

　　2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

　　五月，是枝繁葉茂生機盎然的季節(jié)，是體現(xiàn)勞動價值和勞動美的月份，為迎接我國第五十七個五一勞動節(jié)，我鎮(zhèn)宣傳辦、團委、工會、宣傳文化中心、東升勞動和保障分局、教辦聯(lián)合舉辦東升鎮(zhèn)“五一”勞動節(jié)征文比賽活動，具體方案如下：

　　一、參加對象：

　　凡在東升鎮(zhèn)工作和學習的各界人士均可投稿參加。

　　二、征文要求：

　�。�1）題目自擬，內容在1500字左右，體裁不限，以“共創(chuàng)東升繁榮，共建和諧社會”為主題。

　�。�2）所有參賽文稿必須用a4紙打�。�標題小二號字，正文用四號字，并在標題下注明單位及姓名）。

　　三、投稿辦法：

　　自通知之日起至xx年4月25日前，學校的作品交鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦孔令鵬老師，電話：/社會（機關、廠企、群眾）的作品交鎮(zhèn)宣傳文化中心，電話：。

　　四、展出時間地點：

　　獲獎作品從xx年4月30日——5月8日在高沙文化廣場文化走廊展出。4月30日早上10點在現(xiàn)場頒獎。

　　五、獎項設置：

　　征文賽設成人組和學生組評獎，各組設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎若干名。

　　一等獎4名，每名獎200元，證書一本，共840元；

　　二等獎6名，每名獎100元，證書一本，共660元；

　　三等獎8名，每名獎80元，證書一本，共720元；

　　優(yōu)秀獎16名，每名獎20元，證書一本，共480元；

　　六、活動設組委會：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

活動策劃 篇3

　　一、活動背景：今年X月X號是我國建黨九十周年的日子，為了慶祝建黨90周年，激發(fā)青年學生的愛國、愛黨熱情，引導青年學生深入地了解黨的歷史，領悟黨的精神，切實增強青年學生的歷史責任感和使命感，充分發(fā)揮共青團的思想引領作用，山東交通學院交通與物流工程系開展建黨90周年系列慶祝活動。為響應我系紀念中國共產黨成立九十周年系列活動，我學生會選宣傳部特舉辦此次畫展

　　二、活動目的：為營造濃厚的交通與物流工程系文化氛圍，豐富校園文化生活，活躍交通與物流工程系學習氣氛，給大家提供一個展現(xiàn)自我文采的舞臺，以畫會友，通過飛舞的筆尖來共慶中國共產黨九十華誕，謳歌中國共產黨九十載的豐功偉績，表達同學們對黨濃濃的敬意，同時展現(xiàn)交通與物流工程系的別樣風采和豐厚的文化底蘊。

　　三、活動主題及意義：美術是美化心靈的藝術，也是人類情感與精神的結晶，并從中獲得視覺的愉悅和美的陶冶。通過舉辦畫展，向全院師生展示會展學生的藝術才華與文化蘊涵，讓更多人了解、關注中國共產黨的光輝史。

　　在開展建黨90周年畫展方面，我們將以獨特的方式，展示大學生對黨的了解，對藝術的詮釋。展現(xiàn)大學生對藝術的追求，培養(yǎng)大學生積極進取的精神。

　　四.活動時間：4月12號-4月26號

　　五、活動地點：大學生活動中心門前

　　六、活動性質：

　　1、畫展主要是給廣大藝術愛好者一個展示自我的平臺，使同學們對中國共產黨有深入的了解，加深同學們對黨的`熱愛。

　　2、主要用于藝術交流和每年一屆的畫展。

　　七、活動對象：交通與物流工程系全體10級新生

　　八、活動作品類別：國畫、油畫、漫畫、水粉、水彩、照片等作品為主兼顧其他藝術作品。

　　九、活動要求：

　　1)參展作品必須以建黨90周年為素材

　　2)參展作者作品類別、幅數(shù)不限(作品要求：作品必須大小為2開或4開)

　　3)作者交作品時附上作者簡介一份(電子打印版)

　　4)作品上交給各班的宣傳委員，由宣傳委員上交給有關工作人員

　　5)參展作品一律由給予工作人員收藏和保留

　　十、活動安排

　　1、前期宣傳

　　1)宣傳板：由宣傳部設計宣傳板，其主旨要體現(xiàn)對黨的熱愛以及突出建黨90周年這個主題，并于4月14日早晨，將宣傳板放置大學生活動中心前.

　　2)宣傳冊(初定12份)采用黑白打印形式，提前將宣傳冊發(fā)放到各班，讓同學都了解這次畫展宣傳

　　2、活動中期

　　(1)以班級為單位上交參賽作品(4月15日-5月5日)，每班至少上交三份。

　　(2)由宣傳部及文藝部選出優(yōu)秀作品并將優(yōu)秀作品編號于5月5日在大活門口展示

　　(3)在展出期間設立投票箱，學生可以自由投票，投票進行1天。

　　(4)5月4日請有關老師、策劃工作室工作人員對參展作品進行專業(yè)評審，并由工作人員將結果統(tǒng)計整理。

　　(5)評分標準：學生投票占30%，老師、策劃工作室工作人員占70%。

　　3、后期宣傳：5月6號將獲獎作品在大活門前展示(3天)，以方便同學們欣賞

　　4、活動后期

　　(1)頒獎儀式：

　　1)出席人員：獲獎選手、工作人員，并邀請相關老師出席儀式。

　　2)設備：有工作人員向大學生聯(lián)合會租借桌凳、音響、麥克風，并在大活門前安置好，并為老師及工作人員備好礦泉水。

　　3)由老師及主辦方講話，講述活動的過程及成果。

　　4)由獲獎選手發(fā)表獲獎感言

　　5)頒獎：在1509教室由相關老師及工作人員為參賽選手頒獎。

　　6)由主辦方宣布活動圓滿結束。

　　(2)活動結束后的工作

　　由工作人員將設備歸還，并打掃現(xiàn)場，學生作品由文藝部保管。

　　十一、預期效果：

　　希望通過這次健康向上、豐富多彩的大學生藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛，引導青年大學生創(chuàng)作和欣賞藝術作品的興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年大學生藝術設計人才、提供對青年大學生健康有益的作品、增進動漫領域的交流與合作，充分展示會展專業(yè)發(fā)展近年來的豐碩成果，促進校園精神文明建設，引導當代大學生健康成長。

　　十二、作品保護

　　在作品展示期間由特定人員對作品進行保護

　　十三、獎項設置及獎金

　　獎項：獎品

　　一等獎(一名)大相冊榮譽證書

　　二等獎(一名)袖珍相冊榮譽證書

　　三等獎(兩名)超炫讀卡器榮譽證書

　　優(yōu)秀獎(六名)黑皮筆記本榮譽獎狀

　　十四、經費預算

　　紙筆：10元投票箱：5元

　　宣傳冊：X元

　　大相冊：X元

　　袖珍相冊：X元

　　超炫讀卡器(2個)：X元

　　黑皮筆記本(六名)：X元

　　榮譽證書(4個)：X元

　　榮譽獎狀(6個)：X元

　　總計：XX元

活動策劃 篇4

　　為迎接仲夏的到來，豐富的社團文化，增加社員對動漫創(chuàng)作知識的了解，及以及全校同學對魅夜對動漫的了解，經社團的討論，聯(lián)手指導老師田娜，將于本月十八號針對社員及全院開展一次動漫知識講座及動漫欣賞活動。

　　一，活動名稱

　　魅夜動漫社協(xié)會動漫知識講座與動漫知識欣賞。

　　二.活動時間：

　　20××年5月18日

　　三.活動地點：

　　煙大文經學院教學樓

　　四.活動目的：

　　在過去的時間內，社團活動將重點放在COSPLAY(動漫真人秀)方面。面對社員的輔導與幫助方面相對薄弱，考慮到一服務社員為最終宗旨，協(xié)會傾聽社員的心意，決定進一步加強對社員的動漫知識技巧的熏陶，本次活動主要由主講老師的`演講與動漫放映為主，可以很大程度的提高同學們的參與及興趣。

　　五.活動內容：

　　1本次活動面向社員以及廣 煙大學子們，初步定于本月18日(下周日)在多媒體教師開展由田娜老師主講的動漫知識講座合動漫欣賞《柯南真人版(二)》。

　　2 很大結束后本協(xié)會將參加例會，總結很大經驗以及將來更好的展開很大工作準備。

　　六 活動宣傳

　　為了讓更多太小及時了解本協(xié)會最新動態(tài)，并積極參與我協(xié)會將做以下宣傳，宣傳部將于周末打出宣傳辦并于下周初擺出，周五之前貼初活動通知;周列前張貼活動海報。

　　七 活動意義

　　通過開展動漫繪畫創(chuàng)作方法技巧地講座與動漫欣賞，進一步增加同學們對動漫創(chuàng)作知識的了解及對動漫的興趣;也能通過活動不斷總結的經驗，完善協(xié)會的機制。

　　魅夜動漫社活動策劃書 工作流程

　　活動名稱：動漫繪畫知識講座與動漫欣賞

　　是將：20××年5月18日

　　地點：煙臺大學文經學院教學樓多媒體廳

　　任務：學會成員，本院學生

　　具體內容：動漫繪畫與創(chuàng)作方面的知識講座;《柯南真人版(2)》

　　意義：豐富協(xié)會成員及學院同學對動漫知識;增加對動漫的興趣，更進一部開展現(xiàn)協(xié)會的風格

　　具體流程：

　　18.30所有協(xié)會副部及以上成員到場，分配任務，組織部長王恒山不知會場，理事會在張文菡，檢查會場并主持講座。 19.00 觀眾到場。講座開始 20.00 中場休息，監(jiān)察部主要負責活動進程的管理。 20.10休息結束，動漫放映開始。 21.10：活動結束，關閉放映設備，觀眾退場社員留下召開例會，結很大經驗以及將來更好的展開很大工作準備，做總結報告，全員提出改良性建議。

活動策劃 篇5

　　幼兒園大班系列環(huán)�；顒樱何覀兩磉叺沫h(huán)境

　　活動背景

　　春光明媚，氣候宜人，活動室的門窗打開，通風換氣，孩子們感受著春的氣息。然而在某一天，卻突然飄進來一陣陣特別的味道。孩子們一個個捂著鼻子說：“老師，這是什么味道呀?這么難聞!”有的還說：“快關上門，難聞死了�！钡拇_，這股刺鼻的異味，讓人感覺很不舒服。我抓住這個機會，組織幼兒談話，討論有關環(huán)境污染的問題，幫助幼兒了解污染的途徑，認識污染的危害，加強幼兒的環(huán)保意識，從而產生了這個系列活動――《我們身邊的環(huán)境》。

　　系列活動一：

　　談話活動――氣味從哪里來?

　　活動目標

　　1．引導幼兒了解有毒氣味，體會污染給人類帶來的危害。

　　2．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　活動過程

　　1．引導幼兒探尋刺鼻異味的來源。

　　(1)教師：剛才我們聞到了什么味道?

　　幼兒A：一種難聞的氣味。

　　幼兒B：這種氣味不好聞，我討厭它。我喜歡奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。

　　幼兒C：是的，這種味道我也不喜歡，我喜歡草莓的味道。

　　(2)教師：你為什么覺得這個味不好?

　　幼兒：聞了以后我覺得不舒服。老師你看，我手上的汗毛都起來了。(仔細一看，真是如此。)

　　(3)教師：你知道這異味是怎么來的嗎?

　　幼兒A：是從外面飄進來的。

　　幼兒B：是一些工廠放出來的。

　　幼兒C：我有時在家也會聞到這種味。我媽媽說是工廠里面放出來的。

　　幼兒D：我家對面的工廠里有時會放出一種水，還有氣，也有味，也不好聞，不過和這個不一樣。

　　2．鼓勵幼兒大膽猜想氣味的產生。

　　(1)教師：你認為這種氣味是怎么產生的？

　　幼兒A：工廠里做東西時放了藥水就會有這種氣味出來。

　　幼兒B：機器里放了油就有這樣的味道。

　　幼兒C：因為放進去的材料有味道，所以做東西時就會有味道。

　　幼兒D：因為他們放進去的是塑料，塑料燒了以后就會有一種難聞的氣味。

　　(2)教師：那么什么樣的廠里會出現(xiàn)這樣的味道?

　　幼兒：塑料加工廠、染色廠，還有中密度板廠……

　　(3)教師說明氣體的產生：這些非常刺鼻的氣味是一種有毒的氣體，它是工廠里面加工的一些材料發(fā)生化學反應后的結果。有的就像小朋友所說的是放入了某種藥物，使得那些原料在加工過程中產生化學反應，導致有毒氣體產生，加上廠里面沒有嚴格的凈化措施，所以大家就聞到了類似這樣的怪味。這是一種污染現(xiàn)象，嚴重破壞了我們的生活環(huán)境。

　　3．討論環(huán)境污染給人類帶來的危害。

　　(1)教師：說說環(huán)境污染會對人類帶來什么樣的危害?

　　幼兒A：因為這種氣味是有毒的，人呼吸了這種有毒的氣味會生病。

　　幼兒B：農民伯伯地里種的菜會長不好。菜也需要好的空氣。

　　幼兒C：我家門前的小河以前有魚，現(xiàn)在沒有了，水都變黑了，我們也不能用那水了。

　　(2)教師：如何改變這種污染呢?

　　幼兒：讓那些廠里做沒有毒的東西；讓他們在一個地方開廠，不要到處都是；我們可以種一些可以吸毒的樹，讓它們幫助我們；讓工廠裝消毒的機器，把那些氣消毒一下再放出來……

　　4．告訴幼兒：在我們的生活中，除了這種有毒的氣體污染我們的環(huán)境以外，還存在許多其他的污染。如，塑料袋、廢電池、一次性塑料杯等等，都在破壞著我們的環(huán)境。希望小朋友能從小做起，從我做起，節(jié)約資源，養(yǎng)成良好的習慣，從小就來愛護我們的環(huán)境，做個環(huán)保小衛(wèi)士。

　　系列活動二：

　　實踐觀察活動――看環(huán)境

　　活動目標

　　1．組織幼兒參觀幼兒園附近的小區(qū)環(huán)境和周圍工廠環(huán)境，感受不同環(huán)境給我們生活帶來的影響。

　　2．引導幼兒比較各處環(huán)境的不同，加強環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。

　　3．幫助幼兒在活動中克服困難，提醒幼兒遵守秩序，相互合作。

　　活動準備

　　1．請家長協(xié)助幼兒做好外出的準備工作。

　　2．選擇好外出路線和地點，設計好活動內容。

　　活動過程

　　1．外出前的準備。

　　(1)檢查整理物品，明確外出活動的注意事項。

　　如：遵守規(guī)則，排好隊伍，注意安全，講衛(wèi)生，保管好自己的物品。

　　(2)提醒幼兒邊走邊看，注意周圍的環(huán)境。鼓勵有困難的孩子克服困難，必要時互相幫助。

　　2．參觀小區(qū)。

　　(1)將孩子帶入附近小區(qū)內，引導幼兒觀察小區(qū)內的各種環(huán)境設施。如，房屋的樣子、小區(qū)的綠化、小區(qū)的衛(wèi)生、小區(qū)的運動場地等。

　　(2)鼓勵幼兒同小區(qū)內的居民進行交談：了解他們小區(qū)的生活狀況以及他們是如何進行小區(qū)環(huán)保工作的。

　　(3)幫助小區(qū)工作人員清理小區(qū)垃圾，加強幼兒的環(huán)保意識。

　　3．參觀工廠。

　　(1)組織幼兒參觀電子設備廠(小區(qū)的旁邊)：重點引導幼兒觀察工廠內的環(huán)境和工廠邊上的環(huán)境(小橋流水，綠樹成蔭，干凈衛(wèi)生)。

　　(2)同廠內員工進行交流，了解他們對廠內外環(huán)境的看法。

　　(3)組織幼兒參觀染色廠：重點引導幼兒觀看工廠旁的小河，農民種的莊稼。

　　提問：小河是什么顏色?這樣的水我們能用嗎?為什么?(教育幼兒注意節(jié)約用水，保護好水資源。)農民的莊稼長得怎么樣?為什么?(了解一些有害物質對莊稼的危害。)

　　(4)向田里的農民了解他們對染色廠環(huán)境的看法。

　　4．回園活動

　　(1)帶領幼兒安全回園。

　　(2)比較參觀的幾處環(huán)境。

　　提問：今天我們參觀的環(huán)境好不好?你覺得好在哪里?不好在哪里?你喜歡什么樣的生活環(huán)境?為什么?

　　(3)教師總結并教育幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣，提高環(huán)保能力，加強環(huán)境保護的意識。

　　系列活動三：

　　采訪活動――身邊的環(huán)境

　　活動目標

　　1．明確采訪內容，嘗試運用采訪的方法，了解我們周圍環(huán)境在不同時期的變化。

　　2．激發(fā)幼兒對活動產生興趣，能大膽與成人交往，清楚地提出問題。

　　活動準備

　　1．記者采訪工作的錄像或圖片。

　　2．采訪調查表(見P 3 6表格)：

　　活動過程

　　1．與幼兒一起觀看記者進行采訪的錄像或圖片，討論記者工作的作用和意義，激發(fā)幼兒采訪的愿望。

　　2．幼兒討論如何進行采訪活動。

　　討論：

　　(1)怎么樣才能讓大人樂意接受我們的采訪?

　　(2)如何表達清楚所要采訪的內容?

　　(3)對家長提出什么樣的問題?

　　3．給幼兒提出問題，激發(fā)幼兒尋找答案、樂意采訪的迫切心情。

　　(1)你知道爸爸媽媽小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

　　(2)你知道爺爺奶奶小時候生活的環(huán)境是怎么樣的?

　　(3)你知道他們看到變化著的環(huán)境心里是怎么想的嗎?

　　采訪調查表

　　調查內容

　　家庭成員

　　過去的環(huán)境

　　現(xiàn)在的環(huán)境

　　心里感受

　　調查人：

　　4．介紹采訪調查表，了解調查表的記錄方法。(幼兒可用繪畫的形式將調查結果記錄在調查表中，或請家長將調查結果直接記錄在調查表中。)

　　5、幼兒領取調查表。

　　請幼兒說說回家后準備采訪誰?

　　系列活動四：

　　語言活動――新聞發(fā)布會

　　活動目標

　　1．引導幼兒能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

　　2．能認真傾聽別人的介紹，并大膽相互補充。

　　幼兒園大班社會活動：我們身邊的廣告

　　[設計意圖]

　　在信息飛速發(fā)展的今大，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　[活動目標]

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類；

　　2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語：

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

　　[活動準備]

　　1、活動前請幼兒搜集各種廣告咨料；

　　2、制作廣告課件一套(內容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片)；

　　3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色；

　　4、分組活動材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　[活動過程]

　　(一)導入活動

　　1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲地在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著。

　　(二)進行部分

　　1、情景表演后，教師提問。

　　教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

　　幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

　　教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

　　2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告。

　　教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……

　　教師：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單式的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　3、教師引導提問不斷深入主題活動

　　教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)。

　　教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　4、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞。(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會)。

　　5、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要瑯瑯上口，說明商品的名稱和特點及作用)。

　　(三)結束活動

　　教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　[活動延伸]

　　教師按幼兒的能力進行分組：

　　一組：設計廣告衫，迎接六一的到來。

　　二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境。

　　三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園。

　　幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”

　　幼兒園大班系列活動：“我們設計的年歷”

　　活動一：我心目中的年歷

　　活動目標

　　1．回憶年歷的特點，鞏固對年歷的認識。

　　2．能夠大膽表達出自己的想法，培養(yǎng)語言表達能力。

　　3．能正確認識自己的長處，樹立自信心和發(fā)展內省智能。

　　活動準備

　　各種年歷，“我的特長”調查表。

　　活動過程

　　1．師：今天是20xx年的幾月幾日?請你在年歷上找一找。還有多少天就到20xx年了，20xx年是什么年?為了迎接20xx年的到來，我們一起來設計20xx年的年歷，愿意嗎?

　　2．師：如果讓你來設計年歷，你會設計什么樣的呢?鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。師生討論，統(tǒng)一意見，確定一個主題。

　　3．引導幼兒回憶和討論：年歷和它的畫面有什么特點，每一個月份的版面是怎樣的，由哪幾部分組成；要制作一份年歷，有哪些步驟，需要注意什么。

　　4．請幼兒根據(jù)自己的實際情況填寫“我的特長”調查表(附后)，教師進行簡單的調整后將幼兒分成三組，為下一步的分組制作年歷做準備。

　　附：“我的特長”調查表

　　繪畫

　　手工

　　電腦制作

　　活動二：設計年歷畫面

　　活動目標

　　1．能運用多種材料、手段塑造牛的各種可愛形象，并完成年歷的畫面設計，培養(yǎng)感受美、欣賞美的情趣和動手能力、想象能力。

　　2．培養(yǎng)團隊合作精神，促進人際交往智能的發(fā)展。

　　活動準備

　　1．材料準備：畫紙、牛的圖片、彩紙、剪刀、蠟筆、彩筆、電腦、廢舊材料等。

　　2．網(wǎng)絡教育資料：牛的圖片展。

　　3．經驗準備：個別幼兒經過教師和家長的指導，已初步掌握了用電腦進行簡單繪圖的能力。

　　活動過程

　　1．根據(jù)活動一中師生確定的制作主題，展示牛的各種造型圖片，引導幼兒欣賞，為下一步的創(chuàng)作做準備。

　　(1)你覺得牛長得怎么樣?

　　(2)你最喜歡哪一幅牛的圖片?為什么?

　　(3)這些畫面的色彩是怎樣的?

　　2．根據(jù)活動一中的分組創(chuàng)作年歷畫面。

　　第一組：繪畫組。幼兒用蠟筆、彩筆等材料，畫出牛的各種可愛形象。

　　第二組：手工組。幼兒用彩紙和各種廢舊材料，通過剪和撕貼的方式塑造出牛的各種形象。

　　第三組：電腦設計組。利用電腦的繪圖工具，繪畫出牛的各種形象，并進行美化，用彩色打印機打印。

　　活動三：年歷畫面選美

　　活動目標

　　1．喜歡參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　2．在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。

　　3．能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。

　　活動準備

　　彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。

　　活動過程

　　1．把各組設計好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)入選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品，它們好在哪里。

　　2．幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的地方。在裱畫之前先引導幼兒討論：應該怎樣編排每個月的畫面。例如，可以按色彩特點來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。

　　活動四：填寫年歷里的日期

　　活動目標

　　1．能夠正確寫出20xx年的所有月份和日期，培養(yǎng)對認數(shù)字、寫數(shù)字的興趣。

　　2．鞏固看年歷、正確查找年、月、日、星期的經驗。

　　活動準備

　　20xx年的年歷，已打印好的空白日期紙(附后)，已裱好畫面的大白紙，蠟筆。

　　活動過程

　　1．請幼兒回憶年歷每一個月份的版面是由哪幾部分組成的。如果幼兒忘記了，可以出示帶有畫面的年歷讓幼兒觀察。然后出示已裱好畫面的大白紙問幼兒：我們設計的年歷還差哪些部分沒完成?引導幼兒發(fā)現(xiàn)，還有月份、日期沒有填寫。

　　2．老師發(fā)給每個組12張空白的月歷紙，請幼兒以組為單位，合作完成每個月的日期填寫。在填寫的過程中，注意引導幼兒觀察20xx年每個月的第一天在哪個位置，這個月一共有多少天，及時糾正幼兒寫錯的地方。寫好之后，把日期紙貼到相應的畫面下面。

　　附：日期紙

　　星期日

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　活動五：親子活動：年歷廣告設計大賽

　　活動目標

　　1．初步了解廣告，知道廣告的宣傳和美化作用，并能利用廣告進一步美化自己設計的年歷。

　　2．促進親子間的交流，增進父母和孩子的感情。

　　活動準備

　　活動前分別給三組幼兒的家長發(fā)“廣告設計大賽”的通知(附后，每組一個主題)和統(tǒng)一規(guī)格的白紙，邀請家長踴躍參加，并于規(guī)定時間把作品交到班上；彩色貼紙各若干。

　　活動過程

　　1．把征集到的作品按“我的幸福童年”“我的家庭”“牛年吉祥”三個主題貼在展板上，教師對一些幼兒比較難理解的作品進行適當?shù)闹v解。

　　2．發(fā)給全班幼兒每人6張小貼紙當選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的廣告上，各組票數(shù)最高的12張作品入選，用做各組年歷里的廣告部分。

　　3．請作品入選的幼兒講一講他們的作品是和誰一起完成的，里面有些什么內容。

　　4．幼兒分組活動，有作品入選的幼兒依次把自己的廣告作品貼在年歷的適當?shù)胤健?/p>

　　3．將各組制作的年歷展示出來，幼兒互相欣賞，并交流設計心得、體會。

　　附：廣告設計大賽的通知

　　各位家長：

　　結合本月的“與年歷有約”主題活動，現(xiàn)征集年歷廣告設計作品。

　　作品范圍：我的幸福童年(或我的家庭、牛年吉祥)。

　　作品形式：圖文并茂，可繪畫，可手工制作，可電腦合成。

　　評選方式：全班幼兒公開投票，各組票數(shù)最高的前12張作品將入選。

　　請各位家長踴躍參與。

　　幼兒園大班語言活動設計--身邊的新產品

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒學習用準確的語言清楚地說出身邊新產品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

　　2．引導幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細地傾聽別人的談話。

　　3．使幼兒能針對教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養(yǎng)語言交往能力及發(fā)散性思維。

　　(二)情感目標

　　通過收集新產品，培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習慣及探索新事物的好奇心。通過小小設計師活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　師生共同收集新產品：電子打火機、電動剃須刀、微型冷熱風機、按摩器、對講機、磨刀器、瓜子夾、電動粉碎機、切冰刀、自動鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機、微型應急燈、溜冰鞋等。

　　(二)知識經驗準備

　　幼兒基本了解自己所帶新產品的名稱、外形特征、用途等。

　　三、活動過程

　　(一)創(chuàng)設談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。

　　1．教師將帶來的新產品放在一張桌上，引導幼兒觀察。這些產品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產品和傾聽別人介紹新產品的欲望。

　　2．教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的新產品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的新產品，教師參與指導幼兒的討論，及時引導幼兒的談話方向，將話題集中在“新產品”上。

　　(二)幼兒介紹自己的新產品，表達討論出的結果，并展示實物。

　　1．請在小組談話中談得較好的`幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的新產品。要求幼兒說清產品的名稱、形狀、顏色。

　　2．引導幼兒清晰地把各自帶來的新產品一一介紹給大家。當幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時，教師應及時提醒，幫助幼兒補充內容，使幼兒能用連貫的語言準確地介紹。此時提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

　　(三)幼兒集體談論所帶新產品的用途，引導幼兒用第一人稱的方法進行談論。

　　1．教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的新產品嗎?為什么?”

　　2．引導幼兒用第一稱的方法介紹自己的產品，教師示范：“今天我也帶來了一件新產品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋�！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因為我的鞋底下面有兩個可活動的輪子，要溜冰時就把輪子伸出來，不溜時，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補充和糾正幼兒的談話內容。

　　(四)幼兒介紹其他的新產品。

　　教師引導幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。

　　(五)表揚講述清晰、有進步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。

　　剛才小朋友都展示了自己帶來的新產品，它也為人們帶來了方便，(對于剛才的談論教師給予小結)但我們身邊的新產品是不是就已經很好了呢?如果讓我們小朋友來設計的話，你們會怎樣設計得更好、用途更廣呢?

　　幼兒自由談論，教師參與活動并適時指導。請個別小朋友到前面把自己的設想大膽地說出來，教師應給予肯定。

　　(六)教師提出問題，引起幼兒設計新產品的興趣。

　　(七)教師總結，鼓勵想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長大后把自己設計的新產品生產出來的欲望。

　　四、各領域滲透 藝術：主題畫《新產品》�？茖W：認識新產品。

　　五、生活中滲透 找找身邊的新產品。

　　六、環(huán)境中滲透 擺放各種新產品，供幼兒觀察和操作。

　　七、家庭中滲透 與家長共同挑家用電器等物品的毛病，并認識新產品。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現(xiàn)程度

　　內容適合程度

　　活動設計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　好

　　中

　　差

　　評價

　　√

　　√

　　√

　　√

　　注：好：100％―80％，中：79％―60％，差：60％以下。

　　幼兒園大班系列音樂活動教案――瓶瓶罐罐交響曲

　　活動總目標：

　　情感態(tài)度：引導幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。

　　能力培養(yǎng)：在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）

　　音樂素質：訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　教學創(chuàng)新：嘗試在藝術與科學中尋找恰當?shù)慕Y合點。

　　第一樂章：會唱歌的瓶子

　　具體目標：

　　1、引導幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。

　　2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　3、訓練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

　　活動準備：

　　1、教師提供各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）

　　幼兒能力知識準備：

　　1、幼兒已經具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

　　2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

　　3、具有較好的音樂活動常規(guī)。

　　活動過程：

　　1、聽覺、節(jié)奏訓練

　　（1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。

　　教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：

　　“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”

　　幼兒有節(jié)奏地回答：

　　“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�

　�。ńㄗh：教師與幼兒進行節(jié)奏對答游戲時，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）

　�。�2） 用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請其它幼兒猜。

　　（3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

　　2、 熟悉瓶（罐）子經過敲擊后的不同音色、音高。

　�。�1） 教師出示幾種常見的質地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”

　�。�2）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請幼兒仔細聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。

　　建議教師可這樣提問：

　　“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學一學？”

　�。▎�發(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）

　　“它的聲音像哪種打擊樂器？”

　�。ㄒ龑в變赫f出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）

　�。�3） 請幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”

　　幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：

　　“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”

　�。�4） 教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。

　　3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。

　　教師：“請小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌�！�

　�。�1） 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

　　建議教師可這樣引導：

　　“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”

　　“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”

　　“能不能讓它們互相幫幫忙？”

　　“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”

　�。�2） 請幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。

　�。�3） 教師邊總結邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請幼兒集體評價哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。

　　4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。

　　第二樂章：瓶子的變奏曲

　　活動目標：

　�。�1）引導幼兒探索更多的方式、方法，使瓶（罐）子發(fā)出更好聽的聲音。

　�。�2）使幼兒感受到音樂就在自己的身邊，許多物品都可以成為樂器。

　�。�3）引導幼兒在探索的過程中感受蘊藏在其中的科學知識。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　1、請幼兒自備各種常見材質（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。

　　2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料（如：筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……）若干。

　　3、各種大小不等的紙箱、盒子；各種厚薄、質地不同的紙張若干。

　　幼兒能力知識準備：

　　幼兒已進行過《會唱歌的瓶子》活動。

　　活動建議：

　　1、先請每位幼兒自選一種瓶（罐）子當樂器，用自己覺得最好的演奏方法，跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

　　2、教師請幼兒閉上眼睛，分別用手、筷子敲擊某種瓶（罐）子，請幼兒猜猜是那種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。

　　教師可引導幼兒思考：“用手和用筷子敲擊瓶（罐）子后，發(fā)出的聲音一樣嗎？”

　　3、教師出示部分輔助工具與材料，引起幼兒思考：“想辦法讓這些東西與瓶子結合起來，使瓶子唱出更美妙的歌聲�！�

　　4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用多種不同的方法，使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

　�。�1）引導幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位，仔細聽一聽，聲音一樣嗎？哪個聲音較高？那個聲音較低？

　�。�2）引導幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進瓶中敲擊或搖晃，試一試聲音會變化嗎？變高了還是變低了？（如：將水注入幾個玻璃瓶中，用筷子敲一敲，看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢？）

　　（3）引導幼兒把瓶子捆（粘）在一起，用筷子刮一刮，聽聽是什么聲音？

　　（4）引導幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起，用筷子按順序敲一敲，聲音是怎么變化的？

　　5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

　　6、出示各種紙張、紙箱、盒子，啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型，并請個別幼兒展示。

　　7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

　　引導幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內的其它東西。（如：桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……）了解不同的物體經過敲擊后都能發(fā)出聲音，它們發(fā)出的聲音不一樣，只要動腦筋，身邊的很多物品都可以成為樂器。

　　第三樂章：我會做樂器

　　具體目標：

　�。�1）引導幼兒利用已有經驗，嘗試自己選擇各種材料，設計創(chuàng)造出各種簡單的樂器，并能較好地演奏它們。

　　（2）讓幼兒體驗成功帶來的樂趣，并樂意與人分享。

　　活動準備：

　　活動材料準備：

　　請幼兒準備各種自己認為能當樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。（如：大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……）

　　幼兒能力知識準備：幼兒已有前兩次活動的經驗積累。

　　活動建議：

　　1、教師組織幼兒把自己準備的各類物品與打擊樂器進行比較，幫幼兒確定制作方向。

　　建議教師從以下幾方面引起幼兒思考：

　　“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音？”

　　“它的聲音比較高還是比較低？”

　　“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近？”

　　“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽？”

　　“你覺得哪種方法演奏起來更方便？”

　　2、請幼兒分組自由結合，創(chuàng)造出各類簡單的樂器，教師給予適當?shù)闹С峙c幫助。

　　制作建議：鼓類：

　　用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲，想不想一面大鼓？；把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲，忽高忽低，忽強忽弱就像一組架子鼓；

　　響板類：用兩個瓶蓋互相敲一敲，可不可以做一個響板？；

　　沙球類：空瓶（罐）子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子，把瓶口封住，搖一搖，猜猜里面裝著什么？這是多有趣的一套沙球啊，如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進行一下裝飾；

　　碰鈴類：把幾個小鈴當用繩子串起來，套在手腕上，多好聽��；

　　其他：拿幾個杯子、碗或玻璃瓶，注入不同高度的水，再用筷子敲敲看，多美妙的聲音，我們可以叫它音樂杯（碗、瓶）。

　　3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器，并請大家進行評價。

　　4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。

　　第四樂章：小小音樂會

　　具體目標：

　　通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調、合作的能力。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置小舞臺。

　　2、幼兒自制的各類樂器。

　　3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

　　活動建議：

　　1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

　　2、先請每個小樂

　　幼兒園大班主題活動――《我身邊的廣告》

　　《我身邊的廣告》這一活動是來自于主題探索活動《商店》的分支活動，也是教師與幼兒隨著“商店”主題深入開展而共同生成的活動。在“商店”的主題活動進行中，我們與幼兒一起認識了各種各樣的商店，及探索了各種不同商店所賣的各種商品，進而接觸到“商品廣告”――這一幼兒非常感興趣的話題。

　　活動目標：

　　1、學習設計廣告單，能與同伴合作完成一項任務。

　　2、學習說一段廣告詞，提高幼兒語言表達能力。

　　3、學習跳廣告舞，體驗集體表演的樂趣。

　　4、學習玩“商店買賣”游戲，會用廣告單做宣傳。

　　活動準備：

　　1、布置商店用的物品（餅干盒、飲料瓶、洗發(fā)水）等。各種廣告單、廣告袋、營業(yè)員胸飾等。

　　2、畫板、水彩筆、繪畫紙、漿糊、剪刀、濕毛巾若干。

　　3、DVD機、酷兒VCD片、電視機。

　　活動過程：

　　一、集中活動：

　　1、組織幼兒觀看一段“酷兒”廣告片，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒討論，了解廣告的作用，廣告對人們的生活有什么幫助好處呢？

　　3、請幼兒表演自己聽到和看到的廣告詞，并請其他的小朋友猜猜這是什么廣告？

　　4、引導幼兒說說除了電視上有商品廣告外，還在什么地方看到過廣告，從而引出廣告單。

　　5、學習設計廣告單，引導幼兒討論：如果要為自己的商店做一張廣告單，可以有哪些內容？（如店名、商品圖樣、價格標示等）

　　6、討論：我們班商店要開業(yè)，可以用什么方式做宣傳？

　　二、分組活動：

　　1、跟著電視跳“酷兒”舞的廣告舞（用身體動作來表現(xiàn)廣告）。

　　2、廣告表演（用語言、唱歌等來表現(xiàn)廣告）。

　　3、設計廣告單（運用畫、剪貼等方法與同伴共同完成作品）。

　　4、利用各種廣告單布置商店（培養(yǎng)合作能力、動手操作能力及審美觀）以及進行買賣游戲，并用廣告單做宣傳。

　　三、評析結束：

　　1、讓幼兒講講活動中開心的事。重點講評廣告單的作品設計。

　　2、與幼兒共同討論來延伸或產生以后的活動。

活動策劃 篇6

　　【活動主題】微愛之名，分享感動

　　【活動背景】

　　微愛之名，分享感動。平淡的生活時時處處充滿著溫暖與歡樂，點綴著我們的生活，滋潤著我們的心，讓這個世界變得豐富多彩。20xx年的暮鼓鐘聲已然悄悄敲響，在在這個寒冷的冬日，在這年末的尾巴上，過去一年經歷，同學們在此一定有很多感動想分享。近來，微信這一媒介越來越受大學生歡迎，借此次記者文化節(jié)，我們在微信這一公眾平臺，征集大家的日常攝影、文字、視頻、音頻等作品，內容需貼合感動、溫暖、歡樂的主題。

　　【活動目的】

　　此次作品征集共分為四個板塊：

　　戀人絮語：情侶照片、往來信物、甜蜜絮語、搞笑視頻等我愛我家：與家人的照片、節(jié)日禮物、溫馨視頻、小物件等最佳拍檔：和朋友的有趣合影、幽默段子等歲月流金：有故事的物件、照片、古舊的建筑、自然風景等通過微信作品的征集、評比、展覽，讓同學們以更開放的心態(tài)分享生活的點點滴滴，提高大家對身邊人、身邊事的關注度，培養(yǎng)大學生觀察事物的敏銳度，爭做校園生活的有心人、時代正能量的傳遞者。在感恩節(jié)這樣的時期，也可以有所回顧，有所紀念，讓溫暖在校園中傳遞，讓正能量陪伴我們度過寒冬。

　　【基本信息】

　　活動時間：11月15號——12月6號

　　活動地點：南湖校區(qū)

　　活動對象：全體在校大學生

　　主辦單位：中國礦業(yè)大學黨委宣傳部

　　承辦單位：大學生傳媒中心、材料學院、力建學院、機電學院、理學院、文法學院、礦業(yè)學院、資源學院、計算機學院、外文學院、管理學院、安全學院、孫越崎學院、電力學院、藝術學院、信電學院、體育學院、環(huán)測學院、國際學院、化工學院

　　【活動要求】

　　作品要求：符合主題、支持原創(chuàng)、形式不限。

　　【參賽方式】

　　在活動期間，可以通郵箱或者CUMT材料學院團委學生會或關注材料學院微信平臺材小料（也可投稿各學院指定郵箱、QQ及微信平臺），上傳圖片、文字、視頻、音頻等。

　　11月20號（周五）、21號（周六）及22號（周日），中午11點30分-13點，參與者于一、二、三食堂廣場進行現(xiàn)場抽獎，有精美禮品相送，送完為止。

　　注意：標明參賽選手姓名、學院及聯(lián)系方式。

　　【活動流程策劃】

　�。ㄒ唬┗顒忧捌跍蕚洌�11月15號-11月16號）

　　1、安排各學院的.工作并提前通知。

　�、倩顒有麄鞴ぷ鞣止�；②活動作品征集工作分工；③活動作品初級評選工作分工。

　　2、完成活動宣傳海報、傳單的設計制作工作，并及時打印。

　　3、準備好活動宣傳期間所需物品，籌備中期宣傳抽獎環(huán)節(jié)。

　　4、聯(lián)系各學院新聞傳播中心成立專門活動宣傳小組與微信服務工作小組（接受參賽選手咨詢服務工作和作品整理工作）。

　　活動中期工作（11月17號-11月21號）1、前期宣傳（11月17號-11月20號）

　　各學院通過QQ、微信、微博等新媒體進行活動的初步宣傳工作；

　　2、中期宣傳（11月17號-11月18號）

　�、� 按照分工安排，完成各學院宿舍樓海報張貼工作與自己學院宿舍傳單發(fā)放工作；

　�、� 20號、21號、22號兩日，中午11點30分-13點于一、二、三食堂進行現(xiàn)場宣傳工作（現(xiàn)場發(fā)放傳單與征集作品），并進行參與者現(xiàn)場抽獎環(huán)節(jié)，精美小獎品送完為止。

　�、� 各學院QQ、微信、微博同步宣傳活動進行情況。

　　3、作品征集期間（11月15號-11月30號）

　　各學院利用新媒體繼續(xù)進行宣傳推廣工作。

　　（三）活動后期工作（11月15號及之后）

　　1、完成參賽作品的評選工作（11月15號-12月4號）。

　　2、進行獲獎作品的展示工作（12月5號-12月6號）。

　　3、進行獲獎通知與獎品、獎狀發(fā)放工作。

　　4、進行活動總結，上交活動總結評估報告。

　　注：

　　一、宣傳途徑：

　　1、海報宣傳：在學校各宿舍樓的宣傳區(qū)粘貼海報，提供賽事訊息，附帶微信二維碼圖文。

　　2、傳單宣傳：宣傳中期，進行各學院寢室與三大食堂傳單宣傳工作。

　　3、現(xiàn)場宣傳：宣傳中期于三大食堂進行現(xiàn)場宣傳，參與者可進行現(xiàn)場抽獎活動，有精美小禮品相送。

　　4、媒體宣傳

　　a.校園廣播及時播報本次大賽的籌備和進行情況

　　b.在校園網(wǎng)站、QQ群、微博、微信發(fā)布活動進展情況

　　c．學院記者進行新聞實時報道

　　二、獲獎作品展示方法

　　利用微博、QQ、微信等新媒體進行展示。

　　投稿注意事項本次投稿以件計數(shù)，不以參賽者人數(shù)計數(shù)。參賽者投稿時要按照戀人絮語、我愛我家、最佳拍檔、歲月流金四個分類整理后進行投稿，如投稿圖片作品，應附標題或描述。各學院整理、初評時也應分類整理、評比。

　　【作品評選】

　　一、評選標準：

　　作品新穎原創(chuàng)，主題明確，立意高遠。內容積極向上，傳遞正能量。二、評選流程：

　　評選規(guī)則：

　�、�.按戀人絮語、我愛我家、最佳拍檔、歲月流金分四類參與評選。

　�、�.主任團評選與指導老師評選，其所分擔作品不可包括其所在學院作品

　　初定作品總量600。

　　1、初級評選（不分類篩選）

　　由各學院對所收集的作品進行初步篩選，按20%選取晉級作品（此輪晉級作品至少為優(yōu)秀獎），各學院標明征集作品總量。并上交至郵箱

　　2、主任團評選（分類篩選）

　　對晉級作品隨機分配給各學院主任，各學院主任按60%選取優(yōu)秀獎獎作品，余下作品進入一、二、三等獎及特等獎評選，再上交至郵箱

　　指導老師評選（分類篩選）交由幾位指導老師分工，對余下作品評選出一二三等獎，比率分別為50%，30%與20%，再上交至郵箱

　　4、由各學院新聞傳播中心主任在QQ群中投票，在一等獎中評選出一名特等獎。

　�。ㄉ鲜鲈u選比率視具體作品量而最終確定）

　　獎項大概設置：

　　【活動分工】前期宣傳分工各學院自行利用新媒體宣傳。2、材料學院負責海報傳單設計制作以及抽獎箱制作。

　　二、中期宣傳分工

　　1、各學院各自利用新媒體宣傳

　　2、傳單海報宣傳（海報尺寸建議A2）

　�、俑鲗W院自行負責本學院寢室傳單宣傳工作；

　　②海報張貼工作安排

　　各食堂現(xiàn)場宣傳工作安排

　　注：

　　1、展板、傳單各小組自行準備（展板一張、傳單、以及值班學院二維碼圖片）

　　2、工作準備：各小組自行商量好，現(xiàn)場海報、傳單以及桌椅、帳篷的分工問題

　　3、希望各食堂負責學院做好工作交接（包含現(xiàn)場海報、抽獎箱的交接工作，物品循環(huán)利用，減少支出）

　　三、作品征集評選工作分工

　　見上評選流程。

　　作品展示分工各學院在新媒體上自行展示宣傳

活動策劃 篇7

　　一、 活動背景

　　20___年12月___日，作為團日活動將組織廣大干部職工參加冬季滑雪活動，也以此特殊的方式辭舊迎新，希望通過此次活動增進彼此聯(lián)系。

　　二、 活動意義

　　滑雪的意義已不停留在運動上，而是進一步成為健康、時尚的生活方式�；�雪是一項對平衡性要求極高的運動，不僅能提高人的心里素質和應變能力而且強身健體。其更大的魅力在于人們能從遠動中體驗回歸自然的.感覺。

　　三、 活動宗旨

　　跨越青春、放飛夢想、健康生活

　　四、 活動時間

　　20___年12月___日星期六

　　五、 活動地點

　　嘉峪關文殊鎮(zhèn)祁分區(qū)滑雪場

　　六、 活動經費預算

　　約每人∕200元；家屬自費

　　七、 參加人員

　　20___年優(yōu)秀青年11人、團干9人（團委2人）、各支部、電視臺等。

　　特別邀請：局黨委宋書記、胡局長、雷局長、謝局長、武臺長、團市委書記。

　　共計：___人

　　八、 活動組織單位

　　嘉峪關文化局團委

　　九、 參加要求

　　有以下疾病的不宜參加：先天性心臟病和風濕性心臟病、高血壓和腦血管疾病、心肌炎、冠狀動脈病和其他心臟病患者以及其他不適合運動的患者。

　　十、 活動流程

　　20___年12月___日，早8點在集合

　　9：00-12：00 自由滑雪時間及午餐時間

　　12：00-5：00 自由滑雪時間

【活動策劃】相關文章：

活動策劃團日活動策劃04-19

活動策劃方案春游活動策劃09-21

活動策劃模板策劃活動模版10-28

活動策劃婚禮策劃03-16

活動策劃01-16

活動策劃01-16

活動策劃01-16

活動策劃01-16

活動策劃01-16

活動策劃01-16