活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)心理的創(chuàng)造及演繹，為新時(shí)代的大學(xué)生提供一個(gè)表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識(shí)心理健康問(wèn)題提供一個(gè)全新的視角。更重要的是，通過(guò)同學(xué)們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的.熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、活動(dòng)時(shí)間：3月下旬——4月13日

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：博西梯二

　　3、活動(dòng)對(duì)象：系全體學(xué)生

　　4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨(dú)立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

　　5、參賽方式：上交參賽劇本

　　6、參賽劇本：

　　(1)劇本要求：a、內(nèi)容需體現(xiàn)大學(xué)生的宿舍生活場(chǎng)景，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)，突出心理活動(dòng)刻畫(huà)

　　b、主題應(yīng)積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示

　　c、劇本鼓勵(lì)原創(chuàng)，需要?jiǎng)?chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情

　　d、劇本若被選上，作品表演時(shí)所需道具、背景音樂(lè)、服裝自備

　　(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

　　三、活動(dòng)流程：

　　(一)前期工作

　　1、召開(kāi)會(huì)議：

　　召開(kāi)會(huì)議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責(zé)。

　　2、籌備工作：

　　完成該活動(dòng)的策劃書(shū)，工作安排，做好前期有關(guān)準(zhǔn)備工作，并由其全面開(kāi)展工作。

　　3、宣傳工作：

　　(1)海報(bào)宣傳

　　制作一版關(guān)于本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在博東一樓宣傳。

　　(2)口頭宣傳

　　發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級(jí)同學(xué)做宣傳，包括劇本收集，及報(bào)名通知、初賽決賽通知

　　(3)初賽過(guò)后將會(huì)制作一份決賽節(jié)目?jī)?nèi)容宣傳

　　(二)中期工作

　　1、報(bào)名具體流程與安排：

　　班級(jí)同學(xué)向心理委員報(bào)名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

　　2、 初賽具體流程與安排：

　　(1)收集參賽劇本

　　(2)評(píng)選出優(yōu)秀劇本

　　(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板

　　3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

　　4、邀請(qǐng)?jiān)u委

　　5、決賽具體流程與安排：

　　(1)布置比賽場(chǎng)地

　　(2)參賽人員的簽到

　　(3)嘉賓水的擺放

　　(4)派發(fā)節(jié)目單

　　(5)照相

　　(6)音響效果

　　(7)現(xiàn)場(chǎng)秩序控制

　　(8)賽后的收拾及清理工作

　　6、決賽現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)為知識(shí)競(jìng)賽，其內(nèi)容涉及心理學(xué)等，持續(xù)時(shí)間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對(duì)的觀眾，現(xiàn)場(chǎng)送出小禮物。

　　7、頒獎(jiǎng)儀式

　　(三)后期工作

　　1、活動(dòng)總結(jié)：

　　以書(shū)面的方式進(jìn)行活動(dòng)總結(jié) ，并留底。

　　2、活動(dòng)回顧(以海報(bào)形式進(jìn)行)：

　　出一份大型海報(bào)，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動(dòng)總的回顧。

　　四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、參賽節(jié)目少或過(guò)于單調(diào):

　　(1)適當(dāng)延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間，多樣化報(bào)名方式，并以降低有關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方式吸引廣大同。

　　(2) 加大宣傳力度，必要時(shí)可將活動(dòng)方案做適當(dāng)調(diào)整。

　　2、音響問(wèn)題：

　　活動(dòng)前，要確定音響的使用問(wèn)題，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種狀況。

　　3、場(chǎng)地申請(qǐng)不到：

　　(1) 做好與該場(chǎng)地負(fù)責(zé)人的溝通工作。

　　(2) 將活動(dòng)地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

　　4、互動(dòng)時(shí)觀眾不積極配合：

　　部門(mén)干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時(shí)可充當(dāng)觀眾。

　　5、比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾較少：

　　(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團(tuán)參加。

　　(2) 加大互動(dòng)趣味部分的宣傳。

　　6、活動(dòng)開(kāi)展時(shí)要避免推閃造成受傷

　　7、游戲時(shí)要安排人員維持秩序

　　五、活動(dòng)開(kāi)支預(yù)算表

　　名稱 數(shù)量 單價(jià)（元） 總價(jià)（元） 宣傳類(lèi) 宣傳單 40（張） 0.1 4 決賽節(jié)目?jī)?nèi)容單 40（張） 0.1 4 場(chǎng)地布置 氣球 2（包） 15 30 水 5 1.5 7.5 獎(jiǎng)品 小本子 5 2 10 獎(jiǎng)狀 3 2 6

活動(dòng)策劃 篇2

　　為活躍大學(xué)校園的課余生活氣氛，讓大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，奉獻(xiàn)社會(huì)，提高素質(zhì)，促進(jìn)與社會(huì)交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)大學(xué)生新風(fēng)貌，上海醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校青年志愿者實(shí)踐團(tuán)在校團(tuán)委的支持和幫助下在周浦老年活動(dòng)中心設(shè)立了科學(xué)商店。為使健康知識(shí)更加普及，科學(xué)商店招牌更廣為人知，現(xiàn)擬定于20xx年 5 月 17日（暫定）在醫(yī)谷舉行“白領(lǐng)健康行”健康教育特色活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 5 月 17 日11 ：00 —— 12 ：00(暫定)

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：東方醫(yī)谷

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)老師：校團(tuán)委書(shū)記：顧斐雯

　　四、活動(dòng)學(xué)生組織者：上海醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校志愿者管理中心

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：

　　1、與醫(yī)谷方面的老師取得聯(lián)系，商量活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)，及相關(guān)內(nèi)容的轉(zhuǎn)告。去活動(dòng)地點(diǎn)踩點(diǎn)，了解場(chǎng)地大致情況。

　　2、前期宣傳：

　　1）請(qǐng)宣傳部出海報(bào)，提前五天張貼于公告欄。

　　2）建立網(wǎng)上信息平臺(tái)，通過(guò)微博、微信、172校園活動(dòng)網(wǎng)等方式將此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳3）制作活動(dòng)宣傳卡片，并提前兩天交與醫(yī)谷負(fù)責(zé)老師宣傳。

　　3、物品準(zhǔn)備：調(diào)查問(wèn)卷、橫幅一條、海報(bào)2張、宣傳小卡片若干、青年志愿者實(shí)踐團(tuán)LOGO印章、易拉寶

　　4、志愿者招募及培訓(xùn)（除志愿者外，另需一名拍照人員，預(yù)計(jì)參與活動(dòng)志愿者 人數(shù)、做好前期排練準(zhǔn)備工作）

　　5、活動(dòng)所需物品（志愿者服裝和標(biāo)志、宣傳資料及各專(zhuān)業(yè)系部自備所需物品等、志愿者飲用水）

　　6、做好前期活動(dòng)彩排。

　　7、活動(dòng)互動(dòng)禮物

　　8、相關(guān)事宜，與各系部取得聯(lián)系、協(xié)商后再做修改

　�。ǘ�）宣傳方案：

　　1、在學(xué)校宣傳欄張貼海報(bào)，動(dòng)員志愿者團(tuán)隊(duì)的成員，積極參加活動(dòng)。

　　2、前期制作關(guān)于科學(xué)商店的簡(jiǎn)介、精神、文化的宣傳海報(bào)豎立在活動(dòng)廣場(chǎng)上。

　　3、制作活動(dòng)宣傳卡，并提前兩天發(fā)放于醫(yī)谷白領(lǐng)。

　　六、活動(dòng)安排：

　�。ㄒ唬┢肺渡�活

　　特色活動(dòng)

　　活動(dòng)主題：白領(lǐng)下午茶

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、茶藝與古箏的融合，讓白領(lǐng)品茗

　　2、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)茶文化對(duì)健康普及知識(shí)

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：校茶藝隊(duì)

　�。ǘ�）樂(lè)活小日子

　　項(xiàng)目一

　　活動(dòng)主題：快速鑒別真假酒

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)用生活小妙招教會(huì)快速鑒別真假紅灑

　　2、進(jìn)行如何健康飲酒的宣教

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：藥學(xué)系

　　項(xiàng)目二

　　活動(dòng)主題：健康動(dòng)起來(lái)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、辦公室減壓操

　　2、講解如何舒緩壓力

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：護(hù)理系

　　項(xiàng)目三

　　活動(dòng)主題：急救護(hù)理站

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、心肺復(fù)蘇現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

　　2、教授白領(lǐng)如何進(jìn)行常規(guī)的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：國(guó)教（護(hù)理）

　�。ㄈ�）健康檢查

　　項(xiàng)目一

　　活動(dòng)主題：青年白領(lǐng)視力檢查與保健

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、為青年白領(lǐng)檢查隱形斜視以及色覺(jué)立體視檢查

　　2、講解如何讓保護(hù)眼睛

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：視光系

　　項(xiàng)目二

　　活動(dòng)主題：白領(lǐng)口腔健康指導(dǎo)

　　活動(dòng)內(nèi)容策劃：

　　1、白領(lǐng)口腔檢查

　　2、正確刷牙指導(dǎo)（利用牙齒模型，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：口腔系

　　項(xiàng)目三

　　活動(dòng)主題：白領(lǐng)血糖、血壓檢測(cè)指導(dǎo)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、白領(lǐng)血糖、血壓檢測(cè)

　　2、現(xiàn)場(chǎng)健康宣教

　　活動(dòng)團(tuán)隊(duì)：科學(xué)商店志愿者團(tuán)隊(duì)

　　共同制作調(diào)查問(wèn)卷。

　　準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)記錄白領(lǐng)前來(lái)咨詢問(wèn)題的本子、活動(dòng)反饋本，以及一些可供查閱的資料。

　　七、項(xiàng)目完成后的社會(huì)效應(yīng)：

　　1、提高白領(lǐng)的自我保健意識(shí)，使白領(lǐng)認(rèn)識(shí)到其重要性，建立自主的眼鏡保健行為，有意識(shí)地主動(dòng)地去實(shí)踐護(hù)眼、護(hù)齒行動(dòng),改善生活習(xí)慣。

　　2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的.開(kāi)展，建立白領(lǐng)良好的個(gè)人生活環(huán)境，提高白領(lǐng)生活質(zhì)量，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)生活。

　　3、培養(yǎng)大學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐學(xué)習(xí)能力和溝通能力。

　　4、我校將提供藥物健康、營(yíng)養(yǎng)健康、身體保健等方面的咨詢服務(wù)，解答老年人的健康問(wèn)題，提出專(zhuān)業(yè)的科學(xué)意見(jiàn)增強(qiáng)他們的健康意識(shí)。推動(dòng)公眾接觸醫(yī)學(xué)，提高公眾對(duì)個(gè)人健康的認(rèn)知程度。

　　5、通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，提升我�？茖W(xué)商店護(hù)理服務(wù)部形象，增強(qiáng)我校志愿者團(tuán)隊(duì)影響力。

　　6、以大學(xué)生為主體的科普志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鍛煉大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

　　八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　1、活動(dòng)禮物：

　　2、活動(dòng)所需物品：

　　預(yù)算合計(jì)：4204元

　　上海醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校

活動(dòng)策劃 篇3

　　活動(dòng)主旨：

　　主持人——走上舞臺(tái)，你就是主角，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，秀出你的風(fēng)采，現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)就擺在你面前，由共青團(tuán)北京城市學(xué)院委員會(huì)主辦，北京城市學(xué)院國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)部團(tuán)總支承辦及北京城市學(xué)院其他各學(xué)部聯(lián)合推出的第八屆“金話筒”杯主持人風(fēng)采大賽即將開(kāi)賽。

　　本次大賽以“友誼、公正、公平、公開(kāi)”為原則，為同學(xué)們提供構(gòu)筑夢(mèng)想的舞臺(tái)。同時(shí)通過(guò)此次大賽，挖掘一批主持人才，為藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　一、 活動(dòng)名稱：北京城市學(xué)院第八屆“金話筒”杯主持人風(fēng)采大賽

　　二、 比賽時(shí)間：xx年11 月15日星期日下午3：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始

　　三、 比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓209

　　四、 報(bào)名時(shí)間：11月7日到11月14日。14日之前把電子版的報(bào)名表，一張一寸照片，五張生活照片(電子版)及自我介紹短片ppt傳給郵箱：546037771@qq.com.

　　五、 賽制：本次比賽采用淘汰制，在第一環(huán)節(jié)結(jié)束后淘汰40%選手、第二環(huán)節(jié)結(jié)束后決出十佳選手，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，爭(zhēng)奪最后獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　六、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：金話筒：1名，銀話筒：1名，銅話筒：1名；十佳主持人10名。

　　單項(xiàng)獎(jiǎng)：最具潛力獎(jiǎng)、最具風(fēng)格獎(jiǎng)、最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)、最佳舉止獎(jiǎng)各1名。

　　大賽組織程序：比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：我行我秀(2分鐘)

　　在此環(huán)節(jié)中，參賽選手以才藝等無(wú)限藝術(shù)形式展示自我風(fēng)采(如用唱歌的方式把自己唱出來(lái)，或朗誦、舞蹈、功夫等)同時(shí)也是最能展現(xiàn)自我風(fēng)格特點(diǎn)的`部分，其中著裝、形象、氣質(zhì)各占5分，才藝部分占15分，總分值30分。

　　注意：此環(huán)節(jié)不能以簡(jiǎn)單的口頭介紹自己，必須用一種或多種藝術(shù)形式來(lái)展示自己。

　　第二環(huán)節(jié)：實(shí)力比拼(3分鐘)

　　在此環(huán)節(jié)中，參賽選手通過(guò)提前抽簽方式，公平的展示各自基本功的扎實(shí)程度：

　　第一題為妙語(yǔ)連珠。用3-5個(gè)詞語(yǔ)即興組織語(yǔ)言，連詞成句、聯(lián)句整篇。考察選手隨機(jī)應(yīng)變的能力和知識(shí)面的廣博與否。用時(shí)2分鐘。

　　第二題為繞口令秀。考察選手臨場(chǎng)發(fā)揮情況和嘴上功夫。用時(shí)2分鐘。

　　其中妙語(yǔ)連珠占20分，繞口令秀占20分。

　　第三環(huán)節(jié)：模擬主持(4分鐘)

　　各參賽選手根據(jù)自己的主持風(fēng)格主持一檔節(jié)目。做一檔以電視節(jié)目為載體的節(jié)目：新聞?lì)�、綜藝類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)、訪談?lì)惖热芜x其一。

　　要求：風(fēng)格獨(dú)特，與眾不同，此環(huán)節(jié)選手可自備道具，可自帶人員(人數(shù)不限)模擬現(xiàn)常

　　此環(huán)節(jié)可突出選手的創(chuàng)新意識(shí)，可體現(xiàn)在節(jié)目主持形式上(如談話、播報(bào)、采訪等)、節(jié)目?jī)?nèi)容上(如經(jīng)濟(jì)類(lèi)、文藝類(lèi)、校園類(lèi)、少兒類(lèi)、軍事類(lèi)等)，也可自己獨(dú)創(chuàng)一檔未曾見(jiàn)過(guò)的節(jié)目形態(tài)。

　　主持人風(fēng)采大賽評(píng)分細(xì)則

　　項(xiàng)目滿分要求

　　我行我秀30

　　語(yǔ)言流利、簡(jiǎn)明扼要，在有限時(shí)間里將自己呈現(xiàn)給大家，形象飽滿，能夠讓觀眾了解選手，并有深刻印象。

　　儀表端莊大方，舞臺(tái)表現(xiàn)力及感染力強(qiáng)，文藝才能充分發(fā)揮，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　著裝、形象、氣質(zhì)各5分，才藝表演15分。

　　實(shí)力比拼30

　　在此環(huán)節(jié)中，參賽選手通過(guò)提前抽簽方式，公平的展示各自基本功的扎實(shí)程度：

　　第一題為妙語(yǔ)連珠。用3-5個(gè)詞語(yǔ)即興組織語(yǔ)言，連詞成句、聯(lián)句整篇。考察選手隨機(jī)應(yīng)變的能力和知識(shí)面的廣博與否。用時(shí)2分鐘，15分。

　　第二題為繞口令秀�？疾爝x手臨場(chǎng)發(fā)揮情況和嘴上功夫。用時(shí)2分鐘，15分。

　　模擬主持40

　　能夠完全理解題目?jī)?nèi)涵，正確把握題目主旨。主持過(guò)程完整流暢，儀表自然。應(yīng)變思維能力強(qiáng)，創(chuàng)新能力強(qiáng)，對(duì)事物有較深刻的認(rèn)識(shí)。10分。

　　正確把握輿論導(dǎo)向，準(zhǔn)備充分，節(jié)目制作精致，觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，適當(dāng)使用多媒體，節(jié)目貼近生活，對(duì)觀眾有所啟示。10分。

　　主持完整連貫，極具表現(xiàn)力、感染力，有深度。儀態(tài)、舉止落落大方，表情親切自然，恰倒好處。能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，表演自然，臺(tái)風(fēng)良好。20分。

　　注：本環(huán)節(jié)需要抽簽。

　　附表

　　主持人風(fēng)采大賽報(bào)名表

　　姓名

　　性別

　　院系年級(jí)

　　聯(lián)系電話

　　愛(ài)好

　　有何特長(zhǎng)

　　個(gè)人介紹

　　備注

　　注：按報(bào)名表內(nèi)容填寫(xiě)，在11月14日前發(fā)到郵箱，包括報(bào)名表，照片等。

　　“金話筒”杯主持人風(fēng)采大賽活動(dòng)策劃書(shū)

活動(dòng)策劃 篇4

　　一、主辦單位：某某協(xié)會(huì)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：待定

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

　　四、活動(dòng)目的：

　　時(shí)值暑假，無(wú)論是氣候情況還是從同學(xué)們身心角度考慮都是很適合戶外活動(dòng)的，因此我們協(xié)會(huì)組織了這次春季出游活動(dòng)，一來(lái)豐富大家的課余生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，二來(lái)享受生活的樂(lè)趣，鍛煉身體。

　　五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　由群組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的策劃組織工作，宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，外聯(lián)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作

　　六、活動(dòng)流程：

　　本次活動(dòng)將分三大部分開(kāi)展

　　1、上午6：30全體成員在廣場(chǎng)大石頭集合從廣場(chǎng)約2公里到達(dá)目的地，預(yù)計(jì)這個(gè)過(guò)程需要90分鐘，到達(dá)時(shí)約8；00。

　　2、在目的地稍做休整后開(kāi)始活動(dòng)。

　�。�1）暑假分組登山比賽。

　　將所有參加活動(dòng)的同學(xué)分成若干組，沒(méi)組選出隊(duì)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各自的小組。各小組自由選擇登山路線，一先到的一組為獲勝組。

　　活動(dòng)之后，大家自由休息。

　�。�2）中午我們組織全班同學(xué)一起上山撿柴，準(zhǔn)備中午野炊。

　　以上項(xiàng)目為預(yù)定項(xiàng)目，到時(shí)候可以根據(jù)情況臨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　七、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、本次活動(dòng)在以健身、娛樂(lè)為主，但必須以安全作為首要前提。組織人員應(yīng)在活動(dòng)之前對(duì)參與同學(xué)進(jìn)行必要的宣傳教育

　　2、本次活動(dòng)比較大型，必須有足夠的.準(zhǔn)備才可順利開(kāi)展，各組織人員和相應(yīng)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好各自分工；

　　八、活動(dòng)預(yù)算

　　本次活動(dòng)以個(gè)人出資為主，本協(xié)會(huì)只需負(fù)責(zé)組織等事宜。下面我將以個(gè)人為單位對(duì)所需費(fèi)用進(jìn)行計(jì)算。

　　個(gè)人出資費(fèi)用

　　1、車(chē)費(fèi)每人5元

　　2、門(mén)票每人10元（集體預(yù)訂的話可能會(huì)有一定的折扣）。

　　3、午餐以10—15元為標(biāo)準(zhǔn)或由學(xué)生自行解決。

　　個(gè)人出資=5+10+15=30元

　　九、活動(dòng)總結(jié)

　　通過(guò)成功的進(jìn)行本次活動(dòng)，使我們?nèi)旱膬?nèi)部合作更加默契，各部門(mén)對(duì)于各自職責(zé)更加明確。也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)內(nèi)工作分配的成功與不足，對(duì)我們?nèi)何磥?lái)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

　　十、后續(xù)工作

　　本協(xié)會(huì)各根據(jù)參加活動(dòng)的成員的意見(jiàn)及自己的觀察，討論總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高本協(xié)會(huì)組織能力。

活動(dòng)策劃 篇5

　　一、活動(dòng)名稱：赴農(nóng)民子弟學(xué)校義務(wù)支教

　　二、活動(dòng)主題： 奉獻(xiàn)愛(ài)心，義務(wù)支教

　　三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年10月26日下午(星期三)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)： ***小學(xué)

　　五、主辦單位： ***青年志愿者協(xié)會(huì)

　　六、活動(dòng)目的: 走進(jìn)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，弘揚(yáng)無(wú)私精神

　　七、活動(dòng)背景及意義：

　　1、 青年志愿者協(xié)會(huì)方面：

　　在數(shù)計(jì)學(xué)院的大力支持下， 青年志愿者協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)十幾年的經(jīng)驗(yàn)積累和壯大發(fā)展，已經(jīng)在以支教為標(biāo)志的各項(xiàng)公益活動(dòng)中取得了突破性進(jìn)展，并且形成了以志愿者精神為主要?jiǎng)恿Φ囊幌盗谢顒?dòng)，一方面幫助了需要幫助的人，另一方面也從生活學(xué)習(xí)等方面鍛煉了成員。新的一學(xué)年，為了在農(nóng)民子弟學(xué)校支教方面取得新進(jìn)展，豐富充實(shí)大學(xué)生的生活，給需要幫助的學(xué)校帶去我們力所能及的幫助，樹(shù)立青年志愿者在農(nóng)民子弟學(xué)校的良好形象，因此準(zhǔn)備了本次支教活動(dòng)。

　　(二)農(nóng)民子弟學(xué)校方面：

　　農(nóng)民子弟學(xué)校存在師資力量相對(duì)薄弱且缺乏、硬件設(shè)施落后、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題，從這方面來(lái)說(shuō)，他們需要大學(xué)生的幫助，這為支教提供了可行性。但是，青年志愿者協(xié)會(huì)的支教存在的一些問(wèn)題也是本次支教的一個(gè)阻力。如何保證支教人員及支教內(nèi)容的可行性、優(yōu)化性及支教帶來(lái)的效果是農(nóng)民子弟學(xué)校和青志協(xié)最為關(guān)心的問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題。

　　(三)支教志愿者方面：

　　大學(xué)生的支教熱情很高，尤其是大一新生的加入為支教提供了新的力量(農(nóng)民工支教主要是招募大一學(xué)生志愿者)。每周三下午大部分專(zhuān)業(yè)的同學(xué)沒(méi)有課，可以前往支教;并且每周一次的支教不會(huì)占用太多時(shí)間，支教成為鍛煉自己、幫助他人的一個(gè)很好的選擇。支教志愿者雖然以前沒(méi)有過(guò)支教經(jīng)驗(yàn)，但是青志協(xié)會(huì)在每次支教前進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，邀請(qǐng)?jiān)��?jīng)去過(guò)農(nóng)民學(xué)校和來(lái)源支教的師兄師姐為志愿者介紹情況、傳授經(jīng)驗(yàn)，保證志愿者的授課質(zhì)量。

　　八、支教內(nèi)容：

　　以趣味知識(shí)教學(xué)為主，可涉及語(yǔ)數(shù)外政史地各科等，也可以是其他方面的知識(shí)，以趣味故事以及互動(dòng)游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的'樂(lè)趣。

　　具體方法:

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法交流傳授課;

　　2、做一些小游戲,引發(fā)孩子們的興趣;

　　3、合唱比賽

　　4、運(yùn)動(dòng)，我們將帶上乒乓球、籃球、足球、羽毛球等器材讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)等等。

　　九、活動(dòng)流程

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　1、外聯(lián)部負(fù)責(zé)去和國(guó)橋小學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系、協(xié)商。

　　2、由宣傳部負(fù)責(zé)出板報(bào)進(jìn)行宣傳，面向全院同學(xué)招募，隨后進(jìn)行培訓(xùn)和組織工作，主要內(nèi)容包括：

　　A、介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容和意義、所到地區(qū)的具體情況，隊(duì)員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，組織閱讀關(guān)于我國(guó)教育情況的書(shū)籍，明確調(diào)研的目的和方向。

　　B、邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)做過(guò)支教活動(dòng)的同學(xué)介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項(xiàng)。

　　C、對(duì)志愿者做一些社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方面的培訓(xùn)工作。

　　D、隊(duì)員確定所支教科目，確定各個(gè)方面負(fù)責(zé)人以及各負(fù)責(zé)人職責(zé)分工。

　　E、在前期工作時(shí)務(wù)必注意，要使志愿者們明確，支教是一項(xiàng)高尚的事業(yè)，但是也是它要求付出大量時(shí)間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對(duì)個(gè)人毅力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務(wù)堅(jiān)持到底。

　　(二)中期活動(dòng)：由班公室負(fù)責(zé)安排去支教的志愿者和負(fù)責(zé)人員名單，相關(guān)負(fù)責(zé)人提前會(huì)見(jiàn)該小學(xué)的校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)，告知他們我方的安排情況并請(qǐng)求學(xué)校配合;星期三下午1:30全體準(zhǔn)時(shí)在主教樓前門(mén)集合，由班公室負(fù)責(zé)點(diǎn)名，人員到齊后集體出發(fā)前往小學(xué)，到了學(xué)校后志愿者聽(tīng)從負(fù)責(zé)人員安排去上課;支教過(guò)程中志愿者要精神飽滿、充滿熱情、積極向上、保持良好的形象。

　　(三)后期安排：活動(dòng)結(jié)束后召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，表彰表現(xiàn)突出的同學(xué);每個(gè)人寫(xiě)一份心得體會(huì)，提出相關(guān)意見(jiàn) ;完成活動(dòng)的后期宣傳，配合媒體做好報(bào)導(dǎo)、宣傳活動(dòng);在校內(nèi)舉行展覽活動(dòng)，向全校感興趣的同學(xué)介紹活動(dòng)進(jìn)行情況。

　　十、相關(guān)問(wèn)題及解決方案：

　　1、學(xué)校方面聯(lián)系——與校方及時(shí)溝通，共同商討解決

　　2、志愿者招募、策劃、指導(dǎo)和組織——安排好招募的每一步

　　3、志愿者培訓(xùn)——邀請(qǐng)優(yōu)秀的師兄師姐對(duì)大一志愿者進(jìn)行培訓(xùn)

　　5、支教活動(dòng)影響——及時(shí)更新和反饋

　　5、安全問(wèn)題——男女生搭配，集體行動(dòng)，遵守規(guī)則。

活動(dòng)策劃 篇6

　　一、概念

　　所謂的策劃書(shū)，說(shuō)起來(lái)挺讓人覺(jué)得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺(jué)得高深莫測(cè)，無(wú)從下手，甚至惴惴不安。可能是這個(gè)詞眼讓人覺(jué)得有點(diǎn)“形而上”，有點(diǎn)“華麗”，加上寫(xiě)策劃書(shū)的情景——大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態(tài)，趕緊上互聯(lián)網(wǎng)上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當(dāng)然，也有一類(lèi)懶惰之人，自己不愿動(dòng)腦子，或者認(rèn)為“自己做不好”，而不愿努力一下。后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過(guò)合理的學(xué)習(xí)訓(xùn)練寫(xiě)出一份像樣的`策劃書(shū)，但前提是必須學(xué)會(huì)冷靜判斷，認(rèn)真思考。

　　二、格式

　　活動(dòng)方案的書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范，以利操作。以下為比較規(guī)范的格式：

　　第一部分：前言要用文字語(yǔ)言對(duì)活動(dòng)的意義內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　(1)活動(dòng)的題目(名稱)。

　　(2)活動(dòng)的目的。

　　(3)活動(dòng)的主題。

　　(4)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人(包括主持人)。

　　(5)活動(dòng)的特點(diǎn)(為活動(dòng)做出基本格調(diào)。比如：本次活動(dòng)融豐富的想象、人生處世哲學(xué)為一體，氣氛輕松愉快，整個(gè)活動(dòng)富有浪漫色彩)。

　　第二部分：內(nèi)容要點(diǎn)出活動(dòng)的4個(gè)階段：開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

　　(1)活動(dòng)內(nèi)容、方式、步驟、整個(gè)流程(要求詳細(xì)、具體)。

　　(2)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作(寫(xiě)明活動(dòng)所需物品、文字材料和其他)。

　　(3)注意事項(xiàng)。

　　(4)活動(dòng)效果預(yù)測(cè)(對(duì)即將開(kāi)展的活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行虛擬描述，要用文字語(yǔ)言對(duì)活動(dòng)的特定氣氛、活動(dòng)內(nèi)容、方式、效果等進(jìn)行敘述。)

　　第三部分：結(jié)尾對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

　　策劃部門(mén)×××××

　　××年××月××日

　　活動(dòng)方案的格式不是固定的，主要是根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容而定。需要包含那些內(nèi)容就寫(xiě)那些內(nèi)容。除以上內(nèi)容外方案中有時(shí)還需要一下內(nèi)容：活動(dòng)背景、資源需要、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。

活動(dòng)策劃 篇7

　　一、報(bào)道主題

　　《青春冕冠——校園戀愛(ài)調(diào)查》

　　二、報(bào)道背景

　　大學(xué)生在經(jīng)歷青春期前期的情感壓抑之后，紛紛步入了成年期，而潛藏在內(nèi)心深處的情感需求則顯現(xiàn)出來(lái)。然而大學(xué)生活的情感表現(xiàn)在不同的個(gè)體表現(xiàn)下真的大相徑庭嗎？人類(lèi)作為一種群居動(dòng)物，擁有正常的情感是再正常不過(guò)，然而在一切美好事物發(fā)展的初期，總會(huì)有一些大大小小的問(wèn)題在此。針對(duì)不同的大學(xué)年級(jí)，他們的戀愛(ài)觀是怎樣的？他們的戀愛(ài)觀又是如何養(yǎng)成的？針對(duì)這一問(wèn)題，作者提出跟蹤新聞現(xiàn)象。

　　三、新聞的目的、意義和目標(biāo)

　　目的`：掌握當(dāng)代大學(xué)生情感戀愛(ài)觀，針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生情感生活對(duì)社會(huì)進(jìn)行反饋，同時(shí)向社會(huì)發(fā)出大學(xué)生自己的聲音。

　　意義：呼吁社會(huì)對(duì)大學(xué)生情感問(wèn)題的關(guān)注，以及對(duì)大學(xué)生本身情感道德的教育。

　　目標(biāo)：（1）完成此次新聞發(fā)掘。

　�。�2）透過(guò)新聞?wù){(diào)查，了解和分析大學(xué)生的戀愛(ài)狀況。

　�。�3）發(fā)揮新聞內(nèi)容公益性價(jià)值。

　　四、資源需要

　　單反相機(jī)一臺(tái)，筆記本電腦一臺(tái)，錄音筆一支，采訪手冊(cè)。

　　五、采訪空間與時(shí)間

　　采訪地點(diǎn)：電子科技大學(xué)成都學(xué)院

　　采訪時(shí)間：20xx.4.26

　　六、活動(dòng)開(kāi)展

　　1.采訪要求：把握新聞六要素基本脈絡(luò)（誰(shuí)（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過(guò)程如何（How））、真實(shí)，時(shí)效，新鮮。

　　2.刊發(fā)設(shè)想：擬定刊發(fā)于�？�《電子科技大學(xué)成都學(xué)院》，新聞以靠近頭條的位置刊出。

　　3.媒體選擇：紙質(zhì)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體

　　4.報(bào)道方式：分散式報(bào)道

　　5.文體格式：組合式深度報(bào)道

　　七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　問(wèn)卷打印、交通費(fèi)、器材租借費(fèi)

　　八、活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

　�。�1）嚴(yán)格注意禁止詢問(wèn)個(gè)人敏感隱私問(wèn)題。

　�。�2）遵守活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)從指揮。

　　（3）采訪遵循自愿原則。

　�。�4）注重采訪人樣的多樣性，使得采訪結(jié)果更具有普遍性。

活動(dòng)策劃 篇8

　　一、活動(dòng)主題

　　我讀我快樂(lè)

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　XX年xx月

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xx師范大學(xué)

　　四、策劃主辦者

　　xx文學(xué)社

　　五、活動(dòng)目的及意義

　　為達(dá)到我社團(tuán)宗旨所想，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)近期工作目標(biāo)，我們周密安排此次讀書(shū)活動(dòng)，此次活動(dòng)我們將邀請(qǐng)與此內(nèi)容相關(guān)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓(xùn)人員及裁判來(lái)為我們指導(dǎo)工作。希望通過(guò)這一活動(dòng)能讓新一屆學(xué)生從大學(xué)開(kāi)始就了解到自己在大學(xué)應(yīng)提高什么，學(xué)習(xí)什么，做些什么，不因大學(xué)里擁有自由支配時(shí)間過(guò)多而迷茫學(xué)會(huì)合理有效的安排時(shí)間，度過(guò)寶貴的大學(xué)時(shí)光。時(shí)代變了，社會(huì)發(fā)展了，但讀書(shū)作為人類(lèi)獲取知識(shí)的重要途徑、閱讀作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的.力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個(gè)高頻率、高強(qiáng)度、高要求的“三高”社會(huì)，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書(shū)學(xué)習(xí)、社會(huì)需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書(shū)香型的學(xué)校環(huán)境、人才型的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的學(xué)校風(fēng)氣、創(chuàng)新型的學(xué)校文化。

　　六、活動(dòng)前期工作

　　1、海報(bào)宣傳

　　2、整理活動(dòng)方案，并以書(shū)面形式提交活動(dòng)報(bào)告

　　七、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、內(nèi)容

　　參賽設(shè)計(jì)應(yīng)以PPT形式進(jìn)行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個(gè)多彩、直觀、強(qiáng)烈的精彩效果。使觀眾從中學(xué)到文學(xué)知識(shí)。

　　設(shè)計(jì)內(nèi)容不限，但應(yīng)展現(xiàn)一本書(shū)，一個(gè)人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點(diǎn)，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。

　　2、要求

　�。�1）操作設(shè)計(jì)必須具有科學(xué)性；

　�。�2）設(shè)計(jì)應(yīng)具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動(dòng)人以情理；

　　（3）設(shè)計(jì)以某個(gè)人物，某本書(shū)或某段歷史為主題，并寫(xiě)出自己的真實(shí)感悟。

　　3、比賽過(guò)程

　　本次比賽設(shè)計(jì)均須由參賽者本人進(jìn)行演示操作，并提交設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)文案應(yīng)盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)一名

　　二等獎(jiǎng)二名

　　三等獎(jiǎng)三名

　　九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　待定

　　十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　活動(dòng)總負(fù)責(zé)：xx

　　宣傳：xx

　　組織：xx

　　策劃：xx

活動(dòng)策劃 篇9

　　一、活動(dòng)目的

　　為了豐富X社區(qū)文化生活，與全體住戶共慶國(guó)慶佳節(jié)，讓居民觀賞精彩節(jié)目，X小區(qū)管理處與多家商戶合作隆重舉辦了此次國(guó)慶晚會(huì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20X年X月X日晚19：30-21：30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　X小區(qū)活動(dòng)中心廣場(chǎng)

　　四、協(xié)作單位

　　X公司、X超市

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)節(jié)目表演：

　　1、節(jié)目提供單位：X小區(qū)管理處、X公司、X幼兒園、X小區(qū)老年活動(dòng)組織。

　　2、節(jié)目?jī)?nèi)容包括歌伴舞、戲曲聯(lián)唱、器樂(lè)表演、幼兒舞蹈、老年人舞蹈等(后附節(jié)目單)。

　　(二)現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)：

　　1、共發(fā)放1000張印有編碼的`晚會(huì)獎(jiǎng)券(開(kāi)場(chǎng)前在入口處發(fā)放)。

　　2、共設(shè)五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)20名。

　　3、抽獎(jiǎng)方式：特、一、二、三等獎(jiǎng)按投入抽獎(jiǎng)箱中的副卷號(hào)碼由嘉賓抽取。并在現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)。

　　4、幸運(yùn)獎(jiǎng)用抽乒乓球上號(hào)碼的方式抽取2個(gè)末位數(shù)。幸運(yùn)獎(jiǎng)兌獎(jiǎng)于晚會(huì)結(jié)束后在指定兌獎(jiǎng)處兌獎(jiǎng)。

　　5、特、一、二、三等獎(jiǎng)不可重復(fù)，但以上獎(jiǎng)項(xiàng)中獎(jiǎng)?wù)呷钥蓞⒓有疫\(yùn)獎(jiǎng)的抽獎(jiǎng)。

　　六、現(xiàn)場(chǎng)布置

　　(一)舞臺(tái)：舞臺(tái)設(shè)在活動(dòng)中心廣場(chǎng)東側(cè)，舞臺(tái)上鋪設(shè)紅色地毯，背景用紅色幕布(上面粘貼晚會(huì)主題、主辦單位、協(xié)辦單位)，幕布四周用亮光紙和彩色汽球裝飾，舞臺(tái)上共掛紅燈籠100對(duì)，舞臺(tái)后側(cè)階梯上擺放高綠色盆景30盆，舞臺(tái)前側(cè)階梯上擺放小花卉120盆，舞臺(tái)燈柱上纏繞彩色汽球。舞臺(tái)左側(cè)為獎(jiǎng)品存放點(diǎn)。(注：舞臺(tái)須加以嚴(yán)控，除演員、相關(guān)作人員及特邀嘉賓外任何人不得上去)。

　　(二)嘉賓席：嘉賓席設(shè)舞臺(tái)正下方，共擺放6張長(zhǎng)條桌、24把椅子(分成兩排擺放)。嘉賓席上鋪設(shè)紅絨布、礦泉水、果盤(pán)、嘉賓牌和節(jié)目單。嘉賓席后面為小演員席，擺放100張小椅子。嘉賓席和小演員席周?chē)�拉警戒帶并拉出嘉賓通道。

　　(三)兌獎(jiǎng)處：設(shè)長(zhǎng)條桌一張、椅子四把、標(biāo)識(shí)牌一個(gè)以及相關(guān)獎(jiǎng)品。

　　七、安全保障

　　舞臺(tái)上設(shè)10名安全員(每側(cè)各5名)、嘉賓席左側(cè)(包括嘉賓通道)設(shè)4名安全員、嘉賓席右側(cè)設(shè)兩名安全員、兌獎(jiǎng)處設(shè)4名，其他12名安全員由主管安排設(shè)置在關(guān)鍵位置。

　　八、晚會(huì)所需物資

　　舞臺(tái)，幕布、紅燈籠、小花卉、彩色汽球、獎(jiǎng)品、桌子、椅子、警戒線、紅絨布、礦泉水、果盤(pán)、嘉賓牌。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　物資購(gòu)買(mǎi)：Xx元

　　備用金：Xx元

　　共需經(jīng)費(fèi)：Xx元

活動(dòng)策劃 篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽(tīng)故事。

　　2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)（春、夏、秋、冬）。

　　3、幼兒能分角色表演、講述故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè)碟

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》

　　提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)？

　　2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事

　　提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么？

　　小蝸牛聽(tīng)了媽媽的話又是怎樣做的？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。

　　4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季

　�、儆螒颍翰滤募�

　�、谟螒颍鹤謱殞氄宜募�

　　教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。

　�、賯�(gè)別幼兒表演、講述。

　�、谟變杭�體表演、講述。

　　6、幼兒為故事取名

　　7、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

　　語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗

　　設(shè)計(jì)意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過(guò)樹(shù)媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹(shù)葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？

　　（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？

　�。�3）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？

　�。�4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　（1）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？

　�。�3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？

　�。�4）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？

　　引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

　　3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)

　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)：蝸牛搬家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

　　2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒(méi)有成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《蝸牛搬家》

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。

　　難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒(méi)有成功。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)

　　提問(wèn)“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請(qǐng)3、4名幼兒說(shuō)一說(shuō))嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

　　二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

　　(1)傾聽(tīng)故事第一段

　　1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周?chē)�光禿禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

　　3.他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢?

　　4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

　　(2)傾聽(tīng)故事第二段

　　1. 蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對(duì)話(蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的�！�)

　　2. 蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話)

　　3. 青蛙來(lái)幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對(duì)話)

　　(3)傾聽(tīng)故事第三段

　　1.你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成，我接下去聽(tīng)故事。

　　2、故事聽(tīng)完了，蝸牛的家搬成沒(méi)?為什么?

　　三、完整傾聽(tīng)故事 ，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家?我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話。

　　四、討論

　　4.如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘��?yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?

　　5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事以后發(fā)現(xiàn)，故事中的很多語(yǔ)言都太過(guò)書(shū)面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語(yǔ)言上做了一些改動(dòng)，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件。(課件、原來(lái)的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里來(lái)吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過(guò)來(lái)了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞，還把原來(lái)故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問(wèn)后，幼兒個(gè)別回答，

　　再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過(guò)討論，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。

　　原故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周?chē)�光禿禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦。只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼子里探出身來(lái)喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。

　　蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)小土崗子，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……�！�

　　螞蟻說(shuō)： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜，蝴蝶傳播花粉，青蛙捕捉害蟲(chóng)，蚯蚓翻松泥士，大家快活極啦!”

　　蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他沒(méi)想到前面的小山崗是個(gè)好地方，也沒(méi)想到蜻蜓他們生活的那么快樂(lè)，他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽(yáng)，就有點(diǎn)猶豫了，他說(shuō);“只是今天不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的�！�

　　過(guò)了兩天，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風(fēng)，他說(shuō)：

　　“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

　　又過(guò)了兩天，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說(shuō)：

　　“今天不能搬家，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來(lái)很吃力的�！�

　　從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成，天氣越來(lái)越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過(guò)著愉快的生活了�！�

　　改變過(guò)課件資料故事《蝸牛搬家》

　　蝸牛住在水池邊的石縫里，周?chē)�光禿禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼里探出身來(lái)喘口氣。

　　一天，蜻蜓、螞蟻來(lái)看蝸牛。

　　蜻蜓說(shuō)：“前邊有個(gè)山坡，那兒樹(shù)林、有草地，還有一條彎彎的小河……�！�

　　螞蟻說(shuō)： “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂(lè)極啦!”

　　蝸牛聽(tīng)了蜻蜓和螞蟻的話，很高興。他打定主意，也要搬到小山崗去!

　　過(guò)了兩天，蜜蜂來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽(yáng)，就有點(diǎn)猶豫了，他說(shuō);“只是今天不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的。”

　　過(guò)了兩天，蝴蝶來(lái)幫助蝸牛搬家。蝸�？纯刺焐瞎沃�風(fēng)，他說(shuō)：

　　“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

　　又過(guò)了兩天，青蛙來(lái)幫助蝸牛搬家。這天，天空下著小雨，既沒(méi)有太陽(yáng)，又沒(méi)有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨，又有些猶豫了，他說(shuō)：“今天不能搬家，雨天路滑，爬起來(lái)很吃力的�！�

　　從此以后再也沒(méi)有人來(lái)幫蝸牛搬家了，蝸牛的家也一直沒(méi)有搬成，天氣越來(lái)越冷了，他總是望著小山坡，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我已經(jīng)和朋友一起過(guò)著快樂(lè)的生活了�！�

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案：頂鍋蓋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

　　2、探索游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱。

　　3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。

　　教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。

　　3、介紹游戲玩法。

　�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

　�。�2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。

　�。�3）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續(xù)游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。

　　5、師幼共同游戲。

　　6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠娶親》(詳案)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣 (情感目標(biāo))

　　3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標(biāo))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個(gè)。

　　空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音��？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

　�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）

　�、畚覀円黄饋�(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！

　�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

　　A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請(qǐng)幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿�邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙�次示范兒歌，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）

　　B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！

　　C、練習(xí)朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。

　　教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去�。磕俏覀�?cè)賮?lái)念一次！

　　2、分角色念兒歌

　�、俳處煟含F(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請(qǐng)準(zhǔn)備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼：“來(lái)吹號(hào)”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　�、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的.小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！

　�。ㄖ貜�(fù)兌換角色）

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)��?qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì)，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）

　　3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！

　　幼兒園中班語(yǔ)言教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。

　　2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。

　　2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。

　　3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。

　　4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　二、出示小動(dòng)物卡片，激發(fā)興趣。

　　1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。

　　師：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問(wèn)題。

　　(先采用出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)

　　2、游戲：小雞小雞在哪里？

　　——教師做動(dòng)作并問(wèn)：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。

　　——教師：又是誰(shuí)來(lái)了呢？教師做動(dòng)作并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。

　　——教師：教師做動(dòng)作并問(wèn)：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。

　　4、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢？教師做動(dòng)作并問(wèn)：小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變夯卮穑哼鬟鬟鬟髟谶@里。師出示字條“喵喵喵喵”。

　　三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。

　　提問(wèn)：這個(gè)畫(huà)面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么？漢字寶寶。

　　教師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？

　　1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？

　　2、那小鴨旁邊的漢字呢？

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字？

　　4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓旁邊的漢字吧！

　　教師：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？

　　四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。

　　1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的字寶寶是什么？

　　教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，能做到嗎？

　　2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。（粘在墻上）

　　3、教師：送對(duì)了嗎？我們一起來(lái)檢查吧！

　　五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。

　　1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？

　　2、教師出示“口”字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？

　　教師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們都有一個(gè)口字旁。

　　六、采用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律

　　1、教師：農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。教師：這些動(dòng)物是怎么叫的？它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎？

　　2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作，集體念一念漢字。

　　七、音樂(lè)游戲：《在農(nóng)場(chǎng)》

　　教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說(shuō)：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……，，幼兒說(shuō)：“嚕�！�；教師說(shuō)：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說(shuō)：“呷呷”……最后，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)：微笑（散文欣賞）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美。

　　2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。

　　3、能分角色朗誦散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：（頭飾）小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

　　2、散文磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂(lè)情緒。

　　（1）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。

　　（2）集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問(wèn)題。

　　（1）教師演示教具，朗誦散文前四句。

　　（2）教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)如：“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我愿意……”。

　　（3）引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法。

　　3、教師朗誦散文的最后兩句。

　�。�1）教師朗誦散文最后兩句。

　　（2）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。

　　4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。

　�。�1）在背景輕音樂(lè)中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。

　�。�2）幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。

　　5、幼兒表演朗誦散文。

　�。�1）分角色朗誦。

　　（2）集體朗誦。

　　6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)�！拔⑿Α眴幔可�活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè)送給其他的小朋友。

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