活動策劃
活動策劃 篇1
一、活動背景
今年是全省教育系統(tǒng)“教學(xué)質(zhì)量年”活動，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和參與精神，提升教師教學(xué)教研水平，構(gòu)建以和諧發(fā)展為目標(biāo)的新課堂教學(xué)模式，本組舉辦本次優(yōu)質(zhì)課評選活動，為全體教師搭建一個交流的平臺，提供一個互相取長補(bǔ)短的機(jī)會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。
二、活動主題
觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選
三、活動目的
這次活動的開展是一次教學(xué)水平的檢閱，通過優(yōu)質(zhì)課評選活動，既鍛煉了我們的教學(xué)水平，又給我們樹立了標(biāo)桿，我們不僅看到了良好的學(xué)習(xí)研究之風(fēng)開始出現(xiàn)，而且凸顯了一批實(shí)力雄厚的優(yōu)秀教師。本次活動真正體現(xiàn)了選拔功能、示范功能、引領(lǐng)功能。同時樹立了名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，更有意義的是利用這個評價機(jī)制，激勵教師熱衷自己的職業(yè)，鉆研自己的業(yè)務(wù)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。我們都知道只有抓住了課堂教學(xué)這個主渠道，教育才能高效的發(fā)展。正是如此，我們特別關(guān)注課堂教學(xué)，下大力氣研究課堂教學(xué)的規(guī)律與方法，研究教師的教的方式和學(xué)生的學(xué)的方式等等，同時我們也暴露出了在教學(xué)中存在的不足。在今后的'工作中，我們會對這些問題進(jìn)行深入的探討，并不斷改進(jìn)，共同提高！
四、活動時間
20xx年12月18日
五、活動地點(diǎn)
XX職教中心中多媒體會議室
六、活動對象
XX職教中心優(yōu)秀教師、匯華學(xué)院XX職中團(tuán)委支部全體人員
七、活動形式
聽評優(yōu)秀教師專業(yè)課、觀看省級優(yōu)秀教師授課視頻、組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比
八、活動流程
1、第一環(huán)節(jié)：聽評優(yōu)秀教師專業(yè)課。
由各學(xué)科帶頭人進(jìn)行專業(yè)課講授，對我們進(jìn)行指引教導(dǎo)。
2、第二環(huán)節(jié)：觀看省級優(yōu)秀教師授課視頻。
所有隊(duì)員集體觀看省級優(yōu)秀教師授課視頻，總結(jié)授課中的亮點(diǎn)。
3、第三環(huán)節(jié)： 組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比
所有成員進(jìn)行授課評比。
九、此次活動的意義
今后，我們要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45分鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力做為一項(xiàng)長期任務(wù)來抓。相信很快我們的教學(xué)技能就能得到提高。
XX職中團(tuán)支部
活動策劃 篇2
甲方：
乙方：
雙方在協(xié)商一致的前提下，本著公平、公正、合理的`原則，特簽訂以下協(xié)議內(nèi)容。
一、雙方義務(wù)
乙方為甲方20xx年農(nóng)電工作聯(lián)誼會提供活動策劃、場地布置、主持人提供、活動現(xiàn)場照相、攝影、音響提供等內(nèi)容，場地布置所需費(fèi)用由乙方自行承擔(dān)，包括會議現(xiàn)場主席臺設(shè)置所需材料費(fèi)用。甲方為乙方提供活動現(xiàn)場工作人員5人，活動場地費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
二、費(fèi)用事宜
經(jīng)雙方協(xié)商，本次活動甲方需付給乙方服務(wù)費(fèi)用共計(jì)8000.00(大寫捌仟元整)。
三、費(fèi)用結(jié)算方式
甲方按照約定在簽訂協(xié)議書后即付與乙方60%費(fèi)用，活動結(jié)束后，乙方保證質(zhì)量完成該項(xiàng)活動的服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容，甲方即付與剩余40%費(fèi)用。
四、違約責(zé)任
如雙方不按照協(xié)議內(nèi)容提供相關(guān)服務(wù)，需承擔(dān)總費(fèi)用5%的違約金。
此協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽字之日生效。
甲方（簽字蓋章）： 乙方（簽字蓋章） ： 年 月 日 年 月 日
活動策劃 篇3
最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又把小枕頭頂在頭上，非常開心。我想：何不收集一些抱枕，組織系列活動，讓孩子們通過玩耍抱枕使其基本動作得到發(fā)展。根據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體育活動《小螞蟻和大面包》，讓幼兒初步探索抱枕的不同玩法。通過設(shè)計(jì)游戲化的故事情境，讓幼兒以小螞蟻的角色身分參與其中，并將抱枕想象成大面包，激發(fā)了幼兒主動積極的參與意識，通過活動試圖讓孩子們進(jìn)行走、爬、跨等基本動作的練習(xí)，并體驗(yàn)到與同伴合作游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1．初步嘗試一物多玩，鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法，
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、爬、跨等基本動作的練習(xí)，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3．體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣，激發(fā)對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
螞蟻（頭飾）胸飾、抱枕每人一個(抱枕的邊緣縫上子母扣) 、音樂
布置螞蟻的家、花園、樹林
一、準(zhǔn)備活動：熱身運(yùn)動
1.小螞蟻在媽媽的`帶領(lǐng)下入場
螞蟻媽媽（教師扮演）：寶寶們，下了好長時間的雨，天終于晴了，我?guī)銈兂鋈ネ嫱姘桑。ǚ乓魳纷鰟幼鞒鰣觯?/p>
2. 跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。
螞蟻媽媽：寶寶們，外面的空氣真好呀，讓我們來活動活動手腳，動起來吧。（放音樂，做熱身運(yùn)動）
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友。 走一走 走一走，一二三四走一走。
伸伸手、伸伸手，我的小手舉起來。 跑一跑 跑一跑，你追我趕跑一跑。
彎彎腰、彎彎腰，學(xué)爺爺走路彎彎腰。跳一跳 跳一跳，一上一下跳一跳。
踢踢腿、踢踢腿，我的小腳踢得高。 爬一爬 爬一爬，努力向前爬一爬
天天鍛煉身體好。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的不同玩法
1．發(fā)現(xiàn)“大面包”。
螞蟻媽媽：寶寶們，那邊好像有好多“大面包”，我們?nèi)デ魄啤?/p>
2．自由玩“大面包”。
(1)螞蟻媽媽：聽一聽，“大面包”好像在和我們說話呢!哦，它說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著“大面包”玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩“面包”。如：拋接“大面包”，推著“面包””向前滾，背在背上走一走、夾在腿中間跳一跳、抱住“面包”向前走、把“面包”頂在頭上、把“面包”壘高、把“面包”放在地上跳（跨）過去等等。。(教師進(jìn)行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1―2個動作。
小游戲：開汽車紅燈停綠燈行、碰碰車
教師小結(jié)：寶寶們，我們想出來許多和大面包玩耍的方法。我們還讓大面包變成了小汽車和碰碰車。寶寶們表現(xiàn)的太棒了。
三、游戲：不怕困難的螞蟻寶寶
(1)“大面包”找朋友
螞蟻媽媽：剛剛有一個“大面包”又和我說悄悄話了，它說如果把“大面包”一個一個都連起來，那一定很更好玩，它們會更開心的。我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把 “面包”一個一個接起來)
(2)游戲：不怕困難的小螞蟻
螞蟻媽媽：看看，這么多“面包”連接在一起，像是什么？
螞蟻媽媽：咦，前面有個花園我們?nèi)タ纯窗�！可是要到達(dá)花園要經(jīng)過這條長長的路，我們用最快的速度走過去吧！ 花園的花好美呀。我們在花園散散步呼吸一下新鮮空氣。
前面有片樹林，想過去嗎？可是有一條小河攔住了去路，還好河上有座小橋，我們從橋上過去吧。可是河水很急，有什么辦法讓自己過河時不那么害怕。（引導(dǎo)幼兒想出“爬過去”的方法）到達(dá)對岸。
不好，一條大蛇在睡覺，不要吵醒它（跨過去）
教師小結(jié)：（大家累了，咱們坐在草地上休息休息吧）我發(fā)現(xiàn)你們都是不怕困難的寶寶，我們走過了凹凸不平的小路，爬過了搖搖晃晃的小橋，還跨過了熟睡的大蛇，終于來的樹林，呼吸到新鮮空氣。來讓我們深吸一口氣吧！
三、把 “面包小路”抬回家
下雨了
(放“下雨”聲效)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包”朋友抬回家吧�。ê献鲗� “面包”抬回家）
四、結(jié)束部分:放松運(yùn)動
螞蟻媽媽 ：今天我們的收獲真大呀，寶貝們也辛苦了，我們跟著音樂放松放松吧！
活動策劃 篇4
活動名稱：“攜手地貧，‘裁’顯自我風(fēng)采”服飾DIY
主辦單位: 廣州YMCA地貧援助項(xiàng)目小組
協(xié)辦單位：廣東工業(yè)大學(xué)地中海貧血防治協(xié)會
一、活動主題：服飾DIY
二、活動目的：
1、“服飾DIY”旨在讓女生們和地貧小朋友一起合作充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力完成自己喜歡的服飾創(chuàng)作，提高動手能力。也為義工和女生們提供一個與地貧小朋友交流的平臺。
2 讓參與者有一個初步認(rèn)識到真正的'體會的過程。每個活動參與者都是我們活動志愿者的一份子，加入到我們的志愿者行列之中，去影響更多的人來參與，去幫助地貧患兒。
3、 通過與地貧兒童的交流和認(rèn)識，帶動大家宣傳地中海貧血癥，增強(qiáng)同學(xué)對地中海貧血癥的認(rèn)識從中感受地貧患兒對生命的渴望，讓同學(xué)意識到生命的可貴，呼吁同學(xué)珍愛自己的生命。
三、活動時間： 20xx年12月11-20xx年12月13
四、活動地點(diǎn)：廣工大大學(xué)城校區(qū)生活東區(qū) 女生宿舍樓下（具體待定）
五、活動對象：廣東工業(yè)大學(xué)全體師生
六、活動形式：
�。�1）圖片展主要通過工作人員在活動現(xiàn)場向?qū)Φ刎毟信d趣的學(xué)生進(jìn)行宣傳和講解。
�。�2）服飾DIY是以比賽的形式讓小朋友和女生們組隊(duì)后各自發(fā)揮創(chuàng)意對舊衣服進(jìn)行裁剪、縫制或重新裝飾等創(chuàng)造出自己喜歡的新服飾。
�。�3） 活動總結(jié)主要是以座談會的形式很義工進(jìn)行活動感受和心得交流。
七、前期準(zhǔn)備：
（1）整理地貧協(xié)會活動證明文件，擬定活動策劃書和活動安排。
�。�2）填寫和遞交各種申請表。
�。�3）收集舊服飾、采購工具和獎品。
�。�4）設(shè)計(jì)、打印傳單。
�。�5）培訓(xùn)宣講員、確定主持人
�。�6）聯(lián)系嘉賓，確定評委，與地貧家長確定時間和路線。特別與家長講清楚要準(zhǔn)時。
活動策劃 篇5
一·活動主題：傳遞“快樂人文”精神，分享快樂，發(fā)現(xiàn)快樂。
二·活動時間：xx年十一月中下旬
三·活動地點(diǎn)：杭州市西湖景點(diǎn)旁
四·活動對象：浙江樹人大學(xué)人文學(xué)院新聞091班全體同學(xué)
五·活動背景：
在浙江樹人大學(xué)建校25年周年之際，人文學(xué)院向全院學(xué)生征集活動方案，希望能將“快樂人文”的精神傳播的更遠(yuǎn)更廣，讓更多的人在壓力頗重的今天體會到最純真的快樂，謹(jǐn)此為樹大25周年校慶獻(xiàn)禮。
六·活動目的與意義：
1、此次團(tuán)日活動既能對外展現(xiàn)出樹大大學(xué)生群體的極向上、充滿活力的精神面貌，也可讓“快樂人文”精神廣泛流傳，使越來越多的人在找到快樂的同時認(rèn)識樹大。
2、“實(shí)踐出真知”通過此次活動，不僅可以讓快樂得到傳遞，豐富廣大同學(xué)的課余生活，鍛煉新聞091班同學(xué)的組織能力和實(shí)踐能力。同時可以培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)精神，提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，使自己擁有當(dāng)代大學(xué)生所必備的基本素質(zhì)和基本要求。
3、 此次團(tuán)日活動在體現(xiàn)樹大學(xué)生和諧奉獻(xiàn)精神的同時，可以促進(jìn)樹大和諧校園文化的建設(shè)，提高樹大的.文化軟實(shí)力。為二十五年校慶做出貢獻(xiàn)。
4、 通過這次活動，也將會擴(kuò)大新聞091班的影響力，提高班級同學(xué)的自信度，增強(qiáng)班級凝聚力與戰(zhàn)斗力，同時我們將會從同學(xué)中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這為新聞091班以后的發(fā)展提供巨大的幫助。
七 ·活動形式：以“街頭服務(wù)”的方式與廣大群眾搭建快樂平臺，發(fā)現(xiàn)快樂，傳遞快樂，分享快樂。
八· 活動流程：
<一>前期的鼓氣宣傳和工作分配：（十一月初）
1、召開主題班會，先明確出 “快樂人文”的宗旨、定義，再積極討論，定下“發(fā)現(xiàn)快樂，傳遞快樂”活動的指導(dǎo)思想、形式、內(nèi)容等大的框架。
2、召集本班班干部開會，具體探討此次活動的具體流程，人員的大致分工以及要準(zhǔn)備的東西、活動過程中可能出現(xiàn)的問題等細(xì)則。并讓班干部進(jìn)行再次宣傳，使得這次活動深入人心。
3、再次召開班級會議讓全體同學(xué)對此次活動有一個清晰的了解，方便活動的后續(xù)成功進(jìn)行以免出現(xiàn)現(xiàn)場秩序的混亂，同時也對全體同學(xué)鼓起氣，明確一種服務(wù)的態(tài)度。
4、開始著手人員的具體調(diào)配。將班級內(nèi)49名同學(xué)分成三個大組，編號為1、2、3。人數(shù)分別為20、20、9。每人分發(fā)一頂大紅色、印有活動主題的帽子。其中第1、2兩組的活動方式相同，主抓“傳遞快樂”，活動地點(diǎn)固定，分別位于西湖風(fēng)景區(qū)兩個人員密集地，兩組之間相隔約500米。第3組主抓“發(fā)現(xiàn)快樂”，活動地點(diǎn)流動，但只局限于在1、2兩組中間的間隔區(qū)域內(nèi)活動。第1、2組又分別將組內(nèi)人員分成a、b、c三組。其中a組有5人，負(fù)責(zé)請來往行人在印有“快樂人文”、“尋找快樂、傳遞快樂”等字樣的橫幅上簽名。b組有10人，負(fù)責(zé)送給過往行人印有笑臉、及活動主體的大紅色氣球并將笑臉貼片在征得同意后貼在路人手臂上。c組有5人，配備有相機(jī)、話筒，對簽過名的或接受我們氣球、笑臉貼片的路人進(jìn)行采訪，提幾個與活動主題密切相關(guān)的問題。第3組內(nèi)部也分為a、b、c三個部分。其中a組為5人，負(fù)責(zé)抓拍視野之內(nèi)的一切能看作快樂的場景。b組有2人，負(fù)責(zé)向被抓拍的人們送上一本特制的精美“快樂證”。c組有2人，負(fù)責(zé)拍攝組內(nèi)人員工作時的鏡頭，并采訪被發(fā)了“快樂證”的人。
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