活動(dòng)策劃(匯總5篇)
活動(dòng)策劃 篇1
一、活動(dòng)名稱：“春天”杯象棋比賽
二、活動(dòng)主題：紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負(fù)你掌.
三、活動(dòng)目的：
象棋-----智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽(yù)之為“國粹”。通過這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對(duì)決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。
為進(jìn)一步豐富我系廣大學(xué)生的課余生活，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想政治文化，提高學(xué)生文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，增進(jìn)友誼、建設(shè)和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動(dòng)。
四、活動(dòng)宗旨：以棋會(huì)友，加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣；提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚(yáng)高尚的競技精神。
五、活動(dòng)時(shí)間：xx年4月2日——xx年4月14日
六、活動(dòng)地點(diǎn)：綜合樓320、321室
七、活動(dòng)對(duì)象：采礦工程系10、11級(jí)全體同學(xué)
八、活動(dòng)流程：
第一階段：宣傳、組織階段（由各班班委自行組織選拔3名參賽人員，另選鑒裁判1名。） 時(shí)間：4月2日—4月7日。
第二階段：預(yù)賽階段（以班級(jí)為單位進(jìn)行分組預(yù)賽比賽，選出優(yōu)勝班級(jí)13個(gè)。） 時(shí)間：4月8日 17∶00—18∶30。
第三階段：復(fù)賽階段（優(yōu)勝的13個(gè)班級(jí)進(jìn)行復(fù)賽，競選處優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。）時(shí)間：4月12日17∶00—18∶30。
第四階段：決賽階段（復(fù)賽階段中優(yōu)勝的7個(gè)班級(jí)進(jìn)行冠亞季軍角逐，另評(píng)選出精神文明獎(jiǎng)1個(gè)，優(yōu)秀選手5名，優(yōu)秀裁判2名。） 時(shí)間：4月13日17∶00—18∶30
第五階段：獎(jiǎng)勵(lì)階段（對(duì)取得優(yōu)異成績的'班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）時(shí)間：4月14日17∶00—18∶30
九、比賽規(guī)則：
（1） 基本規(guī)則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出水平。
（2）時(shí)間規(guī)定：比賽時(shí)用秒表或手表計(jì)算雙方走棋時(shí)間。每方走一招棋的時(shí)間不得超過15 秒，如有一招棋超過時(shí)間，判負(fù)1分。
�。�3） 對(duì)弈：在對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。
�。�4） 勝負(fù)判定：對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)下列情況之一，就算輸棋，對(duì)方得勝：
a. 帥(將)被對(duì)方將死；
b. 帥(將)被將軍，無法避免地同對(duì)方將(帥)直接對(duì)面；
c. 被困斃 ；
d. 同一局棋技術(shù)犯規(guī)兩次判負(fù)；
e. 自己宣布認(rèn)輸.
�。�5） 對(duì)局時(shí)，出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋:
a. 屬于理論上公認(rèn)的雙方均無取勝可能的局勢；
b. 提議作和，應(yīng)使雙方機(jī)會(huì)均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔；
c. 雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次，符合棋例中不變作和的有關(guān)規(guī)定，可由任何一方提議作和，經(jīng)審查局面屬實(shí)，即使另一方不同意，裁判員也有權(quán)判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環(huán)反復(fù)局面還在延續(xù)，裁判員有權(quán)不征得雙方同意就決定判和；
d. 符合自然限著的回合規(guī)定，即在連續(xù)60個(gè)回合中（也可根據(jù)比賽等級(jí)酌減），雙方都沒有吃過一個(gè)棋子。
�。�6） 賽制與計(jì)分：本次比賽實(shí)行三局兩勝制。若出現(xiàn)平局現(xiàn)象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負(fù)。
�。�7）行棋規(guī)則：
a. 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準(zhǔn);
b. 觸摸自己方面的哪個(gè)棋子，就應(yīng)走哪個(gè)棋子，除非所觸摸的那個(gè)棋子，按行棋規(guī)定根本不能走，才可以另走別的棋子;
c. 觸摸對(duì)方的棋子，就必須吃掉那個(gè)棋子，只有當(dāng)己方的任何棋子都無法去吃時(shí)，才可以另行走子;
d. 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對(duì)方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時(shí)，必須走動(dòng)前者－－前者無法走時(shí)，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者。另行走子;
e. 先觸摸對(duì)方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時(shí)，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時(shí)，必須走動(dòng)后者－－后者也無法走動(dòng)時(shí)，才可以另行走子;
f. 同時(shí)觸摸雙方棋子，處理順序同第五條處理;
g. 擺正棋子必須事先爭得對(duì)方同意，而且只能在自己走棋的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個(gè)棋子，不作摸子論處。
h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，局后不受理。
若違反以上規(guī)定一項(xiàng)則判負(fù)1分，判負(fù)不得超過3分，若超過則判其輸棋。
活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的`、細(xì)小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟 、 、耙等）、水、手巾。
活動(dòng)過程：
一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。
師：小朋友，你們看這是什么呀？（沙），對(duì)啦，你們喜歡玩沙嗎？
今天，我準(zhǔn)備了很多玩沙工具，待會(huì)請(qǐng)你們用手玩一玩，用腳踩一踩，跳一跳，講一講你發(fā)現(xiàn)了沙有哪些秘密？告訴老師或者同伴們！不過你們玩的時(shí)候，請(qǐng)注意：不能把沙往上拋，要保護(hù)自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用臟手揉眼睛。知道了嗎？
二、通過各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。
A、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。
B、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）
四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來的樂趣。
師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧�。ㄓ變鹤杂蓸�(gòu)建）
活動(dòng)策劃 篇3
一、設(shè)計(jì)初衷：
在開展“我喜愛的手套”的主題教學(xué)中，孩子們談?wù)摰脑掝}總離不開“手套”兩字，一次晨間活動(dòng)，我聽到孩子們?cè)诹奶�，張恒宇說：“我媽媽在手套廠上班�！蓖糇雍f：“我媽媽也在手套廠上班，我媽媽的手套廠很大很大�！币姾⒆觽兞牡眠@么起勁，我也參與了，我問：“你們知道手套是怎么做成的嗎？"有的說不知道，有的說了一點(diǎn)點(diǎn)、。我班有不少幼兒家長都在漁溝工業(yè)園區(qū)的工廠上班，而孩子對(duì)身邊的家鄉(xiāng)文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解手套廠，我們開展了社區(qū)活動(dòng)——參觀手套廠。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解手套的制作過程。
2、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的`情感
三、客座教師：王春紅（懷中手套廠經(jīng)理，以下簡稱“王”）
四、活動(dòng)對(duì)象：大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好手套廠，商議活動(dòng)內(nèi)容和方式
2、請(qǐng)幼兒收集不同款式的手套、布置活動(dòng)室3、幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}、激發(fā)興趣。
1、王：小朋友，我是懷中手套廠的的王阿姨。
幼：王阿姨好！
2、王：聽說你們知道很多種手套，能不能向我介紹一下？
幼：我們知道手套有兒童手套、成人手套、不做的手套、橡膠做的手套、運(yùn)動(dòng)手套……
3、王：小朋友，誰知道手套是怎么做出來的？幼：用布做出來的；肯定是用縫紉機(jī)縫出來的……王：今天就讓王阿姨來告訴你們手套到底是怎么做出來的。
�。ǘ┝私馐痔仔闹谱鬟^程。
1、介紹手套制作的材料。王：做手套需要哪些材料呢？幼：肯定要用到布。王：做一雙手套要用到：布、縫紉機(jī)。
2、了解制作過程。
�。�1）先是劃料，用做手套的樣板在不上劃好，剪成小塊
（2）把一片一片剪好的布用縫紉機(jī)縫好，拼成一只手套。
�。�3）剪去裸露出來的線頭。
（4）再把一雙雙手套打包到包裝車間裝入塑料袋中就可以上市了。
幼：阿姨真了不趣。王：我們懷中手套有些都銷到國外呢，希望小朋友長大后，還可以設(shè)計(jì)出更多更好的手套，為我們家鄉(xiāng)爭光。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)（園內(nèi)）
幼兒通過繪畫等方式來設(shè)計(jì)“未來手套”，并展示作品，相互交流活動(dòng)成效。
活動(dòng)反思：
第一次參加這樣的活動(dòng)，小朋友感覺特別新鮮。因此，表現(xiàn)得非�；钴S。提問接連不斷。有個(gè)別平時(shí)不敢舉手提問的幼兒在此活動(dòng)中也顯得很積極。在一問一答中，幼兒的好奇心得到了滿足，也激發(fā)了他們進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)的興趣。在幼兒發(fā)揮想象力，動(dòng)手繪畫的環(huán)節(jié)中，雖然幼兒畫出來的鞋子也不怎么樣，但小朋體驗(yàn)到到是一份創(chuàng)造的喜悅。
活動(dòng)策劃 篇4
1、活動(dòng)背景
本次活動(dòng)舉辦的背景介紹，包括市場情況、活動(dòng)觸發(fā)點(diǎn)、活動(dòng)契機(jī)、市場需求等，比如某個(gè)區(qū)域的客戶關(guān)系較好或者銷售項(xiàng)目潛力較大，該客戶群體希望重點(diǎn)了解公司XXX產(chǎn)品/成功案例，同時(shí)關(guān)注公司整體品牌和其他產(chǎn)品線的發(fā)展。
2、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)期望達(dá)到的目的，包括品牌層面、市場層面、銷售層面、產(chǎn)品層面等，比如：
1、塑造品牌效應(yīng)，提高市場影響力。
2、推介公司產(chǎn)品、行業(yè)解決方案及應(yīng)用成功案例。
3、區(qū)域行業(yè)、客戶關(guān)系維護(hù)與拓展，促進(jìn)下半年銷售業(yè)績實(shí)現(xiàn)。
3、活動(dòng)組織
4、活動(dòng)主題
根據(jù)活動(dòng)目的，確定本次活動(dòng)的`主題，活動(dòng)主題作為宣傳物料的設(shè)計(jì)的依據(jù)。
5、目標(biāo)受眾
1、目標(biāo)受眾
該活動(dòng)針對(duì)XX類型的客戶，客戶存在什么樣的需要，而且在半年內(nèi)有采購計(jì)劃。
2、參會(huì)人數(shù)
總計(jì)人數(shù)約人，銷售邀請(qǐng)行業(yè)用戶、渠道合作伙伴等。
邀請(qǐng)客戶至少達(dá)到家以上。
到會(huì)技術(shù)骨干不少于人。
當(dāng)?shù)丶缮獭⒋砩痰惹篮献骰锇椴簧儆谌恕?/p>
演講人員和工作人員人左右。
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)目的：
通過開展“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有學(xué)校，共建平安、和諧、潔凈的校園。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月——7月
三、活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)啟動(dòng)儀式
1、團(tuán)委會(huì)利用升旗儀式進(jìn)行“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)倡議，號(hào)召同學(xué)們從身邊的小事做起，關(guān)愛自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，號(hào)召老師們不亂丟亂吐，見紙就撿，身教勝過言傳，使環(huán)保意識(shí)化成全體師生的自覺行動(dòng)。
2、*月**日各班級(jí)開展“彎彎腰，凈校園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”主題班會(huì)課。
班主任可以從以下幾方面提出要求：①熟記活動(dòng)口號(hào)，懂得潔凈校園是我責(zé);②落實(shí)到行動(dòng)，不亂丟垃圾，不亂吐;③勸說同學(xué)不亂丟垃圾;④只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等就及時(shí)彎彎腰，撿起來扔進(jìn)垃圾箱。在日常生活中，有良好的環(huán)保生活方式和習(xí)慣，能做到：節(jié)約用水，一水多用;保護(hù)水源，慎用洗滌用品;節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;保護(hù)樹木，珍惜紙張，不送賀卡;選購綠色用品和綠色食品;保護(hù)綠化，參加種樹，養(yǎng)樹活動(dòng)等。
�。ǘ�、活動(dòng)實(shí)施階段（6月——7月）
1、各班主任要經(jīng)常利用午會(huì)、班隊(duì)認(rèn)真做好宣傳鼓動(dòng)工作，使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛學(xué)校等一舉數(shù)得的好事情。在學(xué)校校園環(huán)保衛(wèi)士的帶動(dòng)下，每個(gè)學(xué)生都要爭當(dāng)“環(huán)保衛(wèi)士”。
2、成立“環(huán)保衛(wèi)士”流動(dòng)崗，七、八年級(jí)每班在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上推薦一位同學(xué)加入流動(dòng)崗，要求工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛護(hù)環(huán)境、正直誠信。環(huán)保衛(wèi)士們將分布在各個(gè)公共區(qū)，監(jiān)督全體師生，專抓亂丟亂吐等不愛護(hù)校園的'行為。
�。üぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)的環(huán)保衛(wèi)士將推薦參加校外環(huán)�；顒�(dòng)。）
3、每班選擇一條環(huán)保宣傳口號(hào)，制成海報(bào)或條幅粘貼在教室墻壁上，時(shí)時(shí)刻刻提醒班上同學(xué)注意文明衛(wèi)生。
4、團(tuán)委會(huì)將環(huán)保衛(wèi)士流動(dòng)崗發(fā)現(xiàn)的情況每天在廣播站進(jìn)行批評(píng)或表彰通報(bào)，對(duì)于違紀(jì)行為第一周只通報(bào)不扣分，活動(dòng)開展的第二周開始，將記入班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比。
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