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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用
為確保事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫(huà)觸手。
2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。
3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。
2、水母的圖片，圓形拓印玩具。
3、深藍(lán)色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。
5、音樂(lè)《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀?
(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。
(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。
2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。
(1)教師介紹繪畫(huà)材料。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。
教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?
3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。
(1)添畫(huà)觸手。
教師：這個(gè)水母寶寶的'觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)
(2)添畫(huà)表情和背景。
教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法�；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。
4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。
☆家園共育 ①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用2
活動(dòng)來(lái)源：
小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期，他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏色小精靈》。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1·教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
教師：剛剛我們的'小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，你們的小手會(huì)做什么?
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫(huà)畫(huà)。
幼兒3：擦地
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會(huì)變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶)
二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。)
教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈?
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰(shuí)還來(lái)試一試(再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
(教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)
幼兒：變出了_的鴨梨。
(幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的小精靈的名字和顏色)
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，
幼兒：信
教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、通過(guò)涂色，感知色彩;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)，動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙無(wú)數(shù)張�？ㄆO(píng)果樹(shù)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。
引出活動(dòng)：小朋友，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹(shù)上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的不漂亮，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。
師;小朋友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察;提問(wèn);“蘋(píng)果是什么顏色的，蘋(píng)果是什么形狀的.，”(展示蘋(píng)果讓幼兒觀察，讓幼兒回答蘋(píng)果的特征)老師和小朋友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎?
二：老師做示范給蘋(píng)果涂顏色;要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三：給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。(老師指導(dǎo)幼兒)
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎?畫(huà)好了的蘋(píng)果，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比，看一看自己的蘋(píng)果到底漂不漂亮。(作品展示)
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的'正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)正方形。
出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2、游戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3、找班上的正方形。
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。
4、激發(fā)回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
活動(dòng)建議：
利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能指認(rèn)正方形的物品。
[附]親子調(diào)查單：我家的正方形
小朋友家長(zhǎng)：
您好!請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處(或讓孩子畫(huà)下來(lái))，與小朋友們共同分享。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、人手一盒油畫(huà)棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心呀!
師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。
1、師示范畫(huà)泡泡及過(guò)程順序。
(1)師：剛才我們小魚(yú)們玩的.真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
A：拿筆的姿勢(shì)。
B：師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫(huà)。
(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛(ài)的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫(huà)時(shí)，2、師：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵(lì)，他們畫(huà)的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評(píng)價(jià)作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件。
2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫(huà)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
這是什么?你找到了什么顏色?
二、借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的'。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?
小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻
教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?
師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎?
4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。
5、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫(huà)下去，線要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎?
三、幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?
2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用7
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;
2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、教師示范講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的.紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。
4、師：蒲公英畫(huà)好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!
四、教師講解需注意的事項(xiàng)
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。
六、作品評(píng)析。
教學(xué)反思：
"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。
3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。
�、俳處煟耗銈冞�記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
�、诮處煟航裉�，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
①教師：這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?
�、诮處煟核鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�?像什么呢?
③教師：還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?
(3)教師小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線畫(huà)，真漂亮!
2、教師交代作畫(huà)要求。
(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
教師：小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?
(2)引導(dǎo)幼兒思考。
①教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
�、诮處煟耗阆胙�(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?
�、劢處煟耗阆胗檬裁礃拥�'點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?
●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?
活動(dòng)建議
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。
☆家園共育 ①家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。
幼兒園小班美術(shù)教
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用9
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)鳥(niǎo)媽媽的聰明。
明晰故事所表達(dá)的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愚蠢的'蛇》
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)蛇
1、動(dòng)物之中有蛇，蛇是好動(dòng)物，還是壞動(dòng)物?
2、蛇對(duì)什么食物最喜愛(ài)啊?
3、你們怕不怕蛇啊?
4、蛇今天發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，到底怎么回事那?
二、《愚蠢的蛇》
1、蛇想吃樹(shù)上的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽為了保護(hù)孩子想出計(jì)謀……
2、鳥(niǎo)媽媽就和蛇談，說(shuō)鳥(niǎo)寶寶小都吃了蛇也不會(huì)感覺(jué)飽……
3、蛇聽(tīng)了鳥(niǎo)媽媽的話心想也是，蛇和鳥(niǎo)媽媽約定鳥(niǎo)寶寶長(zhǎng)大在來(lái)……
4、蛇走之后鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始訓(xùn)練小鳥(niǎo)們的飛翔……
5、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，蛇來(lái)到鳥(niǎo)窩旁想終于可以吃了，蛇剛要吃，小鳥(niǎo)們就飛到天上去了……
三、小結(jié)
1、以故事內(nèi)容提問(wèn)?
2、教師講解故事所表達(dá)的寓意。
3、我們應(yīng)該如何向鳥(niǎo)媽媽學(xué)習(xí)?
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來(lái)了一只塑料瓶，你們覺(jué)得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺(jué)得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、七彩花瓶展示會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品是用什么材料制作的.。
2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié)：
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來(lái)打扮我們的活動(dòng)室。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用11
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。
2、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》。
2、畫(huà)紙鋪滿桌子或地面，白色油畫(huà)棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。
3、音樂(lè)課件《粉刷匠》。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來(lái)。
(1)教師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?
幼兒：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。
(2)教師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)
2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。
(1)獲得禮物，初步了解工具。
教師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。
妞妞：我們能看看嗎?是小刷子，對(duì)吧?
(2)小刷子律動(dòng)。
教師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子? (自由動(dòng)作表演)
教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷。 (師幼跟隨音樂(lè)，邊說(shuō)邊舞蹈)
用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。
3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。
(1)聽(tīng)音樂(lè)，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng)。
教師：小刷子愛(ài)跳舞，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!
幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà)。
(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫(huà)棒的舞蹈。
幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。 (白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的`畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))
4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。
夸夸自己，真是能干的粉刷匠!
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用12
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2、愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1、今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜歡，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2、看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)、、、、、、味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))
小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)、、、味的，你吃過(guò)、、、味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的.，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)
二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)
1、小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō))
2、小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。
小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)
3、小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說(shuō)：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說(shuō)：“不行!不行!”。
4、小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)
烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”
小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。
6、小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一
個(gè)小朋友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)
7、水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開(kāi)心。
周圍一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會(huì)怎么做?
8、于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。
師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!、、、、、、”)
9、好朋友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒
糖?(雜碎，再買幾根、、、)
你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的�，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?
小結(jié)：開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。
三、分享棒棒糖，體驗(yàn)快樂(lè)
1、老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)
2、老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×�，水越�?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié)：糖雖好吃，但要注意保護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)策劃方案通用13
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來(lái)，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天。3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言：冬至我知道
師：小朋友們，馬上就要到冬至啦，你們知道這是什么節(jié)日嗎?
冬至，是中國(guó)古代24節(jié)氣之一，此時(shí)北半球白天最短，夜間最長(zhǎng)，是冬去春來(lái)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國(guó)后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過(guò)年”，后雖改夏歷，但冬至“過(guò)年”的舊俗一直流傳至今。
師：小朋友們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。
師：小朋友們，你們知道冬至這天，我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)
兒歌《冬至到》冬至到，冬至到;南餛飩，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長(zhǎng)了;甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好。
科學(xué)：白天短、黑夜長(zhǎng)
師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng)，夜間開(kāi)始一天天變短，這是冬天真正來(lái)臨的'日子。
社會(huì)：區(qū)角游戲、制作美食
讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō))，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
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