幼兒園大班語言活動(dòng)教案：小猴賣“O”
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案：小猴賣“O”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的"O"各表示什么。
2．引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知生活中的圓圈活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：
第一層次：學(xué)習(xí)作品一、以談話方式,引出課題。
師；小朋友,你們到商店買過東西嗎？買過什么東西？你是怎么買的？（請(qǐng)幼兒回答）小結(jié)：買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西,付了錢才可以拿走�？墒怯袀�(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友,你們猜一猜,小猴遇到了一個(gè)什么難題呢？
小朋友說的真不錯(cuò),現(xiàn)在呀,我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。
二、教師第1遍講述故事,講完故事后向幼兒提問：這故事的名字叫什么啊？小猴的百貨店來了哪幾位顧客？他們手里都拿著什么？小猴有沒有讓他們滿意地買到了所需要的東西？待幼兒零散回答一些問題后,師：我們?cè)賮硗暾穆犚槐?看看究竟是怎么一回事呢？
教師第2遍講述故事,1．教師利用教具講述故事的前半部分。
小猴是兒童百貨商店的售貨員,它很會(huì)動(dòng)腦筋。
一天,店里來了五個(gè)伙伴,它們手里都拿著一張紙片,每張紙片上畫著個(gè)"〇"（圓圈）"咦,這'〇'是什么意思呢？"小猴糊涂了,它摸摸腦袋想辦法。
師："小朋友,你們覺得這個(gè)"O"是什么呢？"(讓幼兒猜想。注意幼兒的語言表達(dá),我覺得……)師："哦,小朋友想了很多,那小猴是怎么做的呢？我們呀,繼續(xù)來聽下面的故事。"2．教師把故事講完。（邊講邊把圖片貼好）3．教師利用圖片提問,引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的"0"各表示什么。
講述完畢后,出示小貓,提問："你知道小貓買的O'是什么東西呢？""你是怎么知道的？"幼兒說出后,教師將小貓手里的"O"換成鏡子圖片。等幼兒都明白了小動(dòng)物們都買了什么之后問：小朋友,小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干,為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？(都有一個(gè)共同的地方,是圓的)那你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？請(qǐng)小朋友回答,對(duì),小猴很聰明也很會(huì)動(dòng)腦筋。
第二層次：理解、體驗(yàn)文學(xué)作品主要活動(dòng)：讓小朋友參與表演故事,幫助幼兒對(duì)故事角色、情節(jié)的理解。準(zhǔn)備六張畫有圈的紙片和六個(gè)動(dòng)物的頭飾。
師："好了,現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了!現(xiàn)在余老師請(qǐng)小朋友來講這個(gè)好聽的故事吧？小朋友們可要認(rèn)真聽哦,待會(huì)兒余老師還會(huì)邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來表演這個(gè)故事。"待小朋友講完故事后,請(qǐng)對(duì)故事情節(jié)記得比較清楚的.六個(gè)小朋友戴著不同頭飾進(jìn)行故事表演。
第三層次：遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
玩"到小猴家買圖"的游戲,加深小朋友對(duì)故事的理解。
師："今天我們也要到小猴的百貨店買圈,小朋友們你們要買什么圈�。�"讓一名幼兒講講自己要買的"O"是干什么用的,讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買什么。
活動(dòng)延伸師：現(xiàn)在余老師請(qǐng)小朋友講講在家里見到哪些圓的伙伴,在別的地方見過哪些圓的伙伴,（小朋友說了很多）我們的教室有哪些圓的伙伴呢？請(qǐng)小朋友找一找活動(dòng)結(jié)束
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