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        數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案

        時(shí)間:2022-03-10 09:24:41 活動(dòng)策劃 我要投稿

        數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案(精選14篇)

          為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平,我們需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析,研究后所制定的書面計(jì)劃。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案(精選14篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案(精選14篇)

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)

          2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

          3、通過多種形式的游戲探索活動(dòng),發(fā)展幼兒的思維能力,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物手偶小豬、音樂CD

          2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

          3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組

          4、自制圖書每個(gè)幼兒一本(圖書共6頁,第1頁封面,每頁蘋果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁碼)

          5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入師:小朋友早上好!

          幼:老師早上好!

          師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

          幼:春天,花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……

          師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽音樂,邊聽老師說。(播放音樂CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來到了美麗的大森林,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽到了嘩嘩的流水聲,哇!原來有一條小河從這里流過,青蛙在河邊歡快地唱歌,魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來是紅色房頂?shù)臉欠,請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來,集中精神,提高專注力,為接下來的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕

         。ǘ⿵(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、通過故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

          a、教師接著講故事:“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門”(教師做神秘敲門的動(dòng)作),“誰呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來是小豬開的旅館,“旅館開業(yè)了,歡迎來住店!”小豬親切地說,森林里的小動(dòng)物們聽到了都來住店,小兔來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來住店,小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來……

          b、提問:小兔和小貓為什么吵架呢?

          c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

          2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語:“第一個(gè)來的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

          3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語:到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

          如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)

          (三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同1、〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問:請小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?

          大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過山車。

          2、鞏固練習(xí)。

          a、教師依次出示過山車圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車廂,有4口人,小組間互相說一說。并請個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

          b、提問:小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)

          3、發(fā)放自制圖書,繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過翻看書的過程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字所表示的意義。

          提問:你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果,小數(shù)字代表第幾頁。

         。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

          制作圖書,進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

          請幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書,要求每頁畫上數(shù)量不的梨,并編寫頁碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇2

          為了弘揚(yáng)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),活動(dòng)將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲?yàn)樽ナ,開展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),具體內(nèi)容如下:

          一、活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年3月24日4月11日

          二、活動(dòng)宗旨:

          激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

          三、活動(dòng)主題:

          數(shù)學(xué)為伴,智慧同行。

          四、人員分工

          活動(dòng)總策劃:

          具體策劃:

          總負(fù)責(zé):

          項(xiàng)目負(fù)責(zé):

          宣傳報(bào)道:

          攝影:每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師

          五、活動(dòng)程序和內(nèi)容:

         。1)最強(qiáng)大腦心算比賽

         。2)火眼金睛找規(guī)律比賽

         。3)最強(qiáng)大腦過目不忘比賽

         。4)神機(jī)妙算24點(diǎn)pk賽

         。5)數(shù)獨(dú)博士數(shù)獨(dú)比賽

         。6)巧思妙解趣味數(shù)學(xué)比賽

         。7)魔方比賽

          項(xiàng)目 參加對象 負(fù)責(zé)人 時(shí)間地點(diǎn) 內(nèi)容

          最強(qiáng)大腦

          心算比賽

          一、二、三年級(jí)每班5人

          3月31日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

          通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題,每組10個(gè)數(shù)。按正確率和時(shí)間確定名次。一年級(jí)20以內(nèi)加減,二年級(jí)100以內(nèi)加減,三年級(jí)100以內(nèi)加減。

          火眼金睛

          找規(guī)律比賽

          二、三年級(jí)每班5人

          4月2日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

          以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。

          最強(qiáng)大腦

          過目不忘比賽

          一、二年級(jí)每班4人

          4月3日(周四)12點(diǎn)一樓電教室

          出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時(shí)間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。

          巧思妙解

          趣味數(shù)學(xué)比賽

          三、四、五、六年級(jí)每班4人

          3月19日(周三)和4月9日(周三)12點(diǎn)一樓電教室

          以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。

          數(shù)獨(dú)博士

          數(shù)獨(dú)比賽

          五、六年級(jí)每班3人

          4月14日(周一)12點(diǎn)一樓電教室

          采用記時(shí)速度賽,以一張數(shù)獨(dú)表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽,負(fù)責(zé)老師需及時(shí)記錄所用時(shí)間,填寫全對的學(xué)生以時(shí)間順序排出名次。

          魔方比賽

          全校每班03人

          4月8日(周二)12點(diǎn)一樓電教室

          要求完成魔方的六個(gè)面,以完成所用的時(shí)間順序排出名次。

          神機(jī)妙算

          24點(diǎn)pk賽

          三、四、五、六年級(jí)每班4人

          三四年級(jí):4月10日,五六年級(jí):4月11日,12點(diǎn)一樓電教室

          比賽利用撲克牌以現(xiàn)場pk的形式分兩個(gè)階段“4人pk初賽”和“2人pk決賽”

          六、其它注意事項(xiàng)

          (1)每項(xiàng)活動(dòng)第一位為主要負(fù)責(zé)人,需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評獎(jiǎng)工作。

         。2)各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時(shí)復(fù)印。郵箱地址:zz

         。3)部分項(xiàng)目活動(dòng)需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動(dòng)的規(guī)則。

          (4)各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作,并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場地,遲到將取消比賽資格。

          溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇3

          數(shù)學(xué)社團(tuán)是我們教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一部分。也是我們彰顯特色的一個(gè)重要組成。

          一、組織靈活多樣的興趣小組

          現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于學(xué)前教育不同,性格特征不同,個(gè)人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好在興趣小組中有自己的見解,不需要像正常上課那樣拘謹(jǐn)。

          二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求

          選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識(shí)的追求和好奇心,充分利用好社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

         。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。

         。ǘ┻x擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

          根據(jù)“數(shù)學(xué)來源生活”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。

          三、選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

          組織社團(tuán)活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度厭煩,正常的激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。

          小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。

          開展活動(dòng),目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。比如,趣味小組在年級(jí)里舉行“有問必答”活動(dòng),搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料、學(xué)會(huì)編題,學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。

          開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此,組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

          四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久

          學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面上,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持。

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動(dòng)力

          在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報(bào)孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。

         。ǘ┙o學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使學(xué)生樹立自信

          在社團(tuán)活動(dòng)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動(dòng)”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動(dòng)。

          (三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

          在興趣小組活動(dòng)中,學(xué)生拓寬了知識(shí)視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計(jì)的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。

          學(xué)生如果逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

          通過社團(tuán)小組,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶情感、磨煉意志、增進(jìn)同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大。實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。使社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。

          五、活動(dòng)安排:

         。ň唧w如下)

          六、活動(dòng)策略及方法

          1、教師按計(jì)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合;

          2、以小組合作為依托,學(xué)生合作探討完成。

          3、各個(gè)備課組可以根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況補(bǔ)充其它活動(dòng)內(nèi)容。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

          2、嘗試解決簡單問題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、三只大小不一的玩具小狗。

          2、超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

          活動(dòng)過程

          一、 小狗排排對。

          1 、有三只小狗要出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。

          2、 出示教具:三只大小不一的玩具小狗,三只小狗都想排頭,結(jié)果吵起來了!

          3、請幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)

          4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣,應(yīng)該怎樣排隊(duì)?

          5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊(duì)?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊(duì)的?

          二、小狗買帽子。

          1、到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一戴上大帽子,像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見了;最大的狗一戴上小帽子,才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

          2、誰會(huì)給小狗挑帽子?請個(gè)別幼兒為小狗買帽子。

          3、引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子給最大的狗,大帽子給大狗,最小的帽子給最小的狗。

          三、為小狗買東西

          1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

          2、老師請一部分幼兒做售貨員,要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情,顧客要有禮貌。

          3、教師觀察售貨員能否正確排序,觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品,如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語言來表達(dá)排序結(jié)果。

          4、給狗兒們送禮物。

          5、送完禮物后跟狗兒們道別。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇5

          一、指導(dǎo)思想:

          根據(jù)學(xué)!墩n堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟,扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng),突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實(shí)力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)方案。

          二、研究主題:

          研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

          突出研究點(diǎn):高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實(shí)現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

          三、成果預(yù)設(shè):

         。1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

         。2)實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

         。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

         。4)通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

          四、研究時(shí)間:

          11月23日———12月29日

          五、作課教師:

          楊文國

          六、活動(dòng)步驟:

          宣傳、發(fā)動(dòng)———選題、定人———備課———上課———評課———反思總結(jié)

          1。選題、定人:11月23日———27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級(jí)備課組作專題討論,讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點(diǎn)為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié)。

          2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)

         。1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確研究步驟及各自的任務(wù)。

         。2)12月3日12月6日,楊文國老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿,重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。

         。3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。

         。4)12月8日12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。

          (5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。

          (6)12月12日14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。

          3、上課:公開講課分為一下三個(gè)步驟

         。1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評,對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

         。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,

         。3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。

          4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,及時(shí)進(jìn)行專題評課活動(dòng),評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

          5、反思:12月15日22日進(jìn)行集中反思,每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容,對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平,“在反思中提高”。

          6、總結(jié):12月25日29日,進(jìn)行全組研究課情況總結(jié),召開全組教師會(huì)議,對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié),對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況,寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進(jìn)一步的交流,以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇6

          為貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,努力提高教師專業(yè)水平,為省、市基本功大賽選拔人才,學(xué)校決定組織開展數(shù)學(xué)及部分綜合學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

          一、比賽學(xué)科

          比賽學(xué)科有數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

          二、參賽對象

          數(shù)學(xué)、體育:本校35周歲以下(19xx年1月1日后出生)在職青年教師。

          美術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng):45周歲以下的在職教師。

          三、比賽內(nèi)容

          比賽公共項(xiàng)目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)、學(xué)科專業(yè)技能筆試。

          四、組織要求

          1.所有對應(yīng)學(xué)科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學(xué)科比賽。勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)兩科,所有有發(fā)展意愿的老師都可以報(bào)名參賽。

          2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務(wù)處選報(bào)科目。

          3.比賽日程安排:4月9日—4月13日,課堂教學(xué)比賽;4月中旬,粉筆字比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作比賽;4月下旬,即興演講比賽。具體時(shí)間另行通知。

          五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          1.比賽設(shè)一等獎(jiǎng)(30%)、二等獎(jiǎng)(70%),獲獎(jiǎng)證書由學(xué)校頒發(fā)。

          2.經(jīng)校級(jí)培訓(xùn),從一等獎(jiǎng)獲得者中選拔優(yōu)秀選手,代表學(xué)校參加云連港市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽。

          3.比賽成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為年度考核、職稱晉級(jí)、評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。根據(jù)省、市相關(guān)文件精神,省、市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),在職稱評定時(shí)作為破格條件。

          4.參加學(xué)校組織的學(xué)科專業(yè)技能筆試且成績合格者,由市教研室頒發(fā)教師專業(yè)技能合格證書。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇7

          一、活動(dòng)背景:

          數(shù)學(xué)是一門充滿魅力的科學(xué),他需要沉靜的大腦,活躍的思維,周到的分析,巧妙的假設(shè),去一步步揭開它的廬山真面目。為了增加一年級(jí)小朋友對數(shù)學(xué)知識(shí)的了解,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)文化的了解與熱愛。為了激發(fā)他們探究的欲望,基于這樣的背景,我們利用寒假組織學(xué)生開展題為“數(shù)學(xué)文化”的實(shí)踐活動(dòng)。

          二、活動(dòng)目的:

          1.增加一年級(jí)小朋友對數(shù)學(xué)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

          2.使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,激發(fā)學(xué)生的研究意識(shí)與能力。

          三、實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容:

          上網(wǎng)查閱、收集、整理一些與一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)文化以及數(shù)學(xué)家的故事,認(rèn)真摘抄在A4紙上。如:加號(hào)、減號(hào)、等于號(hào);大于號(hào)、小于號(hào);數(shù)學(xué)0的來歷,我國古人結(jié)繩計(jì)數(shù)等數(shù)學(xué)文化或數(shù)學(xué)家的故事。

          四、作業(yè)要求:《數(shù)學(xué)文化》手抄報(bào)一份。

          具體要求:

          1.作業(yè)用紙A4,四周留有1厘米邊框,設(shè)計(jì)裝飾圖案。

          2.認(rèn)真構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、內(nèi)容豐富。

          3.插圖漂亮、認(rèn)真書寫圖文并茂。

          4.開學(xué)以級(jí)部為單位進(jìn)行作業(yè)展評。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇8

          一、 活動(dòng)名稱:

          數(shù)學(xué)知識(shí)競賽

          二、 活動(dòng)目的及活動(dòng)意義:

          鞏固和擴(kuò)大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),拓寬解題思路,增強(qiáng)邏輯推理能力、理解能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培訓(xùn)智力超常的青少年。

          三、活動(dòng)對象:

          數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)全體會(huì)員

          四、活動(dòng)形式:

          模擬考試

          五、主辦單位:

          數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)

          六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

          11月16日,9x502教室

          七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備:

          由財(cái)務(wù)部做好資金預(yù)算,策劃部做好競賽內(nèi)容(試題)等,將信息傳達(dá)給組織部,由組織部提前做好競賽試卷,首先根據(jù)會(huì)員人數(shù)打印份數(shù),安排好競賽地點(diǎn)(空閑教室),監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作,宣傳海報(bào)的制作,信息采集工作(采集照片等)。

          八、活動(dòng)內(nèi)容及流程:

          1.當(dāng)天由組織部安排參賽會(huì)員入場,組織會(huì)員就坐,及檢查參賽人員情況等。

          2.一切就緒后,監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷,并提醒參賽人員時(shí)間,中間由協(xié)會(huì)會(huì)長及副會(huì)長進(jìn)行巡查。

          3.考試結(jié)束后,由組織監(jiān)考人員收試卷,然后由會(huì)長做活動(dòng)總結(jié)講話。

          4.參加活動(dòng)人員離場,后勤部負(fù)責(zé)打掃考場衛(wèi)生。

          九、活動(dòng)后續(xù)安排:

          1.由組織部負(fù)責(zé)試卷評改工作。

          2.由數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

          活動(dòng)現(xiàn)場

          十、活動(dòng)總結(jié):

          數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè),數(shù)學(xué)的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛,我們開展本次競賽活動(dòng),主要是為了給同學(xué)們提供一個(gè)檢驗(yàn)知識(shí)的平臺(tái),讓那些喜歡數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)的同學(xué)有展示自己的機(jī)會(huì)。

          黃淮學(xué)院數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)策劃部

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇9

          一、活動(dòng)目的

          通過活動(dòng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開發(fā)智力,挖掘潛能,發(fā)展個(gè)性和特長,讓一些資質(zhì)聰慧學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的煅煉。同時(shí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新、增強(qiáng)競爭意識(shí),提高知識(shí)應(yīng)用能力,體驗(yàn)知識(shí)所帶來的樂趣。

          二、活動(dòng)安排

          1、負(fù)責(zé)人:xx。

          2、時(shí)間:20xx年x月x日。

          3、考試地點(diǎn):xxx。

          4、參賽對象:七年級(jí)每班選拔x名學(xué)生參加競賽。

          5、命題:xxx。

          6、監(jiān)考:xxx。

          7、閱卷:xxx。

          三、命題要求

          命題力求多樣新穎,兼具知識(shí)性和趣味性,體現(xiàn)本學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用,能提高學(xué)生的思考和分析問題、解決問題的能力,時(shí)間xx分鐘,分?jǐn)?shù)xx分。

          四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

          設(shè)立一等獎(jiǎng)x名,二等獎(jiǎng)x名,三等獎(jiǎng)x名進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、注意事項(xiàng)

          1、參賽學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位,凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未出現(xiàn)者視為主動(dòng)棄權(quán)。

          2、組織人員要做好學(xué)生安全防范工作,確;顒(dòng)有序、順利進(jìn)行。

          3、活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織學(xué)生清掃考場,關(guān)好門窗。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇10

          一,活動(dòng)目的:

          燈謎是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,是我們民族傳統(tǒng)的一門綜合性藝術(shù)。本次趣味數(shù)學(xué)燈謎會(huì)將燈謎與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合,使文理發(fā)生碰撞擦出智慧的火花,讓數(shù)學(xué)系的學(xué)生在猜謎過程中領(lǐng)略國粹燈謎的無窮魅力的同時(shí),也鞏固了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。此次文化節(jié)開幕式的精彩呈現(xiàn)將為后續(xù)活動(dòng)的展開奠定基矗

          二,活動(dòng)時(shí)間: XX年11月7號(hào)

          三,活動(dòng)地點(diǎn): 達(dá)理活動(dòng)中心

          四,參與對象: 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系全體學(xué)生(以新生為主)

          五,活動(dòng)內(nèi)容:

          開幕式:

          1.主持人致詞并介紹到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓;

          2.請指導(dǎo)老師致詞宣布第六屆社區(qū)文化節(jié)開幕;

          3.主持人簡要介紹自律會(huì),并說明將要舉辦的系列活動(dòng);

          4.請嘉賓寫祝語并貼在宣傳板上;

          5.自律會(huì)委員合唱《相親相愛一家人》;

          6.主持人介紹接下來的游戲并說明游戲規(guī)則.

          燈謎會(huì):(和燈謎協(xié)會(huì)合作)

          1、自由競猜:

         、賹龅夭贾玫糜袩糁i大會(huì)的.味道,適當(dāng)加一些復(fù)古元素,營造一種熱鬧氣氛。

          ②參與者想到燈謎答案后,將相應(yīng)的題號(hào)及答案報(bào)給一旁的工作人員,經(jīng)核對答案無誤后,即可得到一個(gè)蓋章。燈謎一經(jīng)猜出,即有專門的工作人員將答案公布于燈謎下面,以增長同學(xué)們的知識(shí).

         、墼O(shè)立一個(gè)兌獎(jiǎng)處,讓應(yīng)答者拿著通關(guān)卡到兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

          2、穿插游戲:

         、 10屆每個(gè)班級(jí)根據(jù)主題出一個(gè)小游戲(可行性高,簡單,易于操作)

         、 在開幕式開始前三天之前報(bào)給自律會(huì),并附上游戲規(guī)則

         、 開幕式當(dāng)天由自律會(huì)將場地分成6塊,每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一塊,各個(gè)班級(jí)必須協(xié)助文宣部布置各自的場地,游戲道具自帶

         、 游戲進(jìn)行時(shí)各班要有人在各自負(fù)責(zé)方塊協(xié)助游戲的順利進(jìn)行

         、 根據(jù)各個(gè)游戲參與率的高低,評出一個(gè)優(yōu)秀班級(jí),作為社區(qū)文化節(jié)閉幕后參評最佳班級(jí)的條件之一。

          六,獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

          一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

         。ǖ怯浕拘畔⒑罂色@得通關(guān)卡,通關(guān)卡上所有小游戲都得通關(guān),且至少猜出一個(gè)燈謎方可獲得獎(jiǎng)品。按猜出燈謎的個(gè)數(shù)評出一、二、三等獎(jiǎng))

          七,經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

          1. 場地布置例如:彩帶、氣球、繩子、雙面膠、白紙、礦泉水等。

          2. 各部門表演所需道具材料。

          3、100份小禮品、3份大獎(jiǎng)品

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)看情景圖列出10的加法算式并運(yùn)算。

          2.嘗試編簡單的應(yīng)用題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT

          活動(dòng)過程

          一、開火車:復(fù)習(xí)10的組成

          師:今天小兔邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們愿意嗎?那讓我們快點(diǎn)乘上10次列車(出示數(shù)字10)出發(fā)吧。(復(fù)習(xí)3、4個(gè)就行)

          師:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X點(diǎn)開?

          幼:嘿嘿,你的火車X(1)點(diǎn)開,我的火車X(9)點(diǎn)開。

          二、看圖學(xué)習(xí)10的加法

          1.出示第一幅背景圖,看圖提問:

          師:看,小鳥在大樹上里藏了許多的問題。小兔想考考我們小朋友,那我們就去看看,大樹上有幾只小鳥?又來了幾只?一共有幾只呢?(請個(gè)別幼兒回答,列加法算式1+9=10,再問算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思?在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。)

          2.出示第二幅背景圖,看圖提問:

          師:天空中原來有幾只蝴蝶?又飛來了幾只?一共有幾只蝴蝶呢?(請個(gè)別幼兒回答,列加法算式9+1=10,再問算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思?在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。)請你們觀察一下這兩個(gè)算式,它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?

          小結(jié):加號(hào)左右兩邊的數(shù)字交換位置,等于號(hào)后面的得數(shù)不變,這樣的算式我們把他們稱為朋友題。

          3.出示第三幅圖,看圖提問:

          師:花園里很美很香,吸引了2只小蜜蜂,后面發(fā)生了什么事情了?你能看著圖片來講講這個(gè)場景呀?(幼兒回答2+8=10,教師出示算式。)

          師:你真棒!看到2+8=10,你還想到了什么算式?(8+2=10)你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎?

          4.出示第四幅圖,看圖提問:

          師:小兔玩累了,肚子餓了,就在菜地上采蘑菇,你能看著圖片來講講這個(gè)場景呀?回答出來后就可以去她的另一個(gè)美麗的地方了。ㄓ變夯卮3+7=10,教師出示算式。)

          師:你真棒!看到3+7=10,你還想到了什么算式?(7+3=10)你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎?

          5.出示第五幅圖,看圖提問:

          師:小兔說你們太聰明了,所以邀請我們?nèi)ニ依!在這兒你看到了什么?你會(huì)說說嗎?(幼兒回答4+6=10,教師出示算式)

          師:同樣看到4+6=10,你想到了什么算式呀?(6+4=10,出示算式)誰能創(chuàng)編一道應(yīng)用題?

          教師小結(jié):說的真好!這些算式的得數(shù)都是10,而且都是加法,那么這6道算式就是10的加法算式。

          6.出示第六幅圖,看圖提問:

          師:小兔說請你們吃水果,在這兒你看到了什么?你會(huì)說說嗎?(幼兒回答5+5=10,教師出示算式)看到5+5=10,你想到了什么算式呀?

          小結(jié):5+5=10是一個(gè)特殊的算式,和別的算式不一樣,它的朋友題就是它自己。誰能根據(jù)這個(gè)算式題創(chuàng)編一道應(yīng)用題?

          反思:

          這節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中創(chuàng)編應(yīng)用題,而且PPT設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,能關(guān)注幼兒造句中“一共”,“還有”的區(qū)別。在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開火車中,教師的表述可以再精煉些,也可以用競賽的方法提高幼兒興趣;也可以給予幼兒不同的材料讓幼兒自己創(chuàng)編,在操作中曬曬自己的表述,讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng)編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式,自己舉一反三,尋找接下去的句式,看算式編題。在活動(dòng)中,創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí),不需要每個(gè)算式都編題。最后數(shù)學(xué)課中讓幼兒在活動(dòng)中掌握方法,教師要思考怎樣引導(dǎo)幼兒?語言準(zhǔn)確、到位,要有起伏讓幼兒重點(diǎn)關(guān)注,在教研課中要尋找挑戰(zhàn)性,教師與孩子共同成長。教學(xué)資源無處不有,只要適時(shí)適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過學(xué)習(xí),讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在身邊。語言深化他們對加法的認(rèn)知,使他們加深了對加法的意義的理解,又密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),又培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí),為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇12

          一、活動(dòng)目的:

          以“人人參與、經(jīng)歷過程、體驗(yàn)快樂”為宗旨,通過數(shù)學(xué)活動(dòng)周進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的欣賞能力,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

          二、活動(dòng)口號(hào):

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)感受快樂智慧同行

          三、活動(dòng)時(shí)間:

          20XX年5月11日~5月15日

          四、具體安排:

         。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段

          1、進(jìn)行環(huán)境布置,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。如掛橫幅、黑板報(bào)等。

          2、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動(dòng)方案組織學(xué)生準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目。

          (二)組織實(shí)施階段

          1、“神奇的七板巧”創(chuàng)意與想象拼圖比賽:(責(zé)任人:z)

          參賽對象:一年級(jí)全體學(xué)生

          參賽要求:教師向?qū)W生提供統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的圖形,學(xué)生剪、拼成各圖案,粘貼在A4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級(jí)”。

          截止日期:5月14日,每班上交10份推薦作品。

          評獎(jiǎng):評出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)15名。

          2、“六宮格數(shù)獨(dú)”競賽(責(zé)任人:z)

          參賽對象:二年級(jí)全體學(xué)生

          活動(dòng)時(shí)間:5月15日(中午12∶10~1∶00)

          活動(dòng)方式:先進(jìn)行班內(nèi)選拔,每班選出8人參加年級(jí)比賽,做對題數(shù)多者勝出。

          評獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)9名。

          3、“速算24點(diǎn)”、(負(fù)責(zé):z)

          參加對象:三年級(jí)全體學(xué)生

          活動(dòng)時(shí)間:5月15日(中午12∶10~1∶00)

          活動(dòng)方式:在規(guī)定20分鐘內(nèi),做對題數(shù)多者勝出。

          (注:先進(jìn)行班內(nèi)選拔,每班選出8人參加年級(jí)比賽,20分鐘內(nèi)做對題數(shù)多者勝出,年級(jí)取前14名。一、二、三等獎(jiǎng)的名額為3、5、6人,評選后的名單上交到教導(dǎo)處。)

          4、“九宮格數(shù)獨(dú)擂臺(tái)賽”(負(fù)責(zé)人:z)

          參加對象:四年級(jí)全體學(xué)生

          活動(dòng)時(shí)間:5月15日(中午12∶10~1∶00)

          活動(dòng)方式:在規(guī)定20分鐘內(nèi),做對題數(shù)多者勝出。

          (注:先進(jìn)行班內(nèi)選拔,每班選出8人參加年級(jí)比賽,20分鐘內(nèi)做對題數(shù)多者勝出,年級(jí)取前14名。一、二、三等獎(jiǎng)的名額為3、5、6人,評選后的名單上交到教導(dǎo)處。)

          5、“速擰魔方”比賽。

          玩魔方是一種高雅的健身活動(dòng),它可以鍛煉人的手腦并用能力,對培養(yǎng)人的動(dòng)作技能都十分有效;可增強(qiáng)人的記憶力,豐富空間想象力;可培養(yǎng)人的耐力和毅力。為了鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,并豐富學(xué)生的課余生活,我校數(shù)學(xué)科組在本次書香校園的活動(dòng)中開展魔方速擰賽。

         。1)比賽項(xiàng)目:速擰魔方(六面還原)

          (2)裁判長:

         。3)裁判員:z負(fù)責(zé)打亂魔方、z負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。

         。4)活動(dòng)對象:5~6年級(jí)學(xué)生(時(shí)間:12:30—13:00)

          (5)比賽規(guī)則:

         、賲⒓诱咝枳詭П荣愑玫哪Х,所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查,要符合標(biāo)準(zhǔn)。

          ②參賽者進(jìn)行分組比賽在一組比賽時(shí)其他組選手在指定位置觀看以還原時(shí)間排定名次。

         、郾荣惽澳Х接刹门袉T打亂,打亂步驟18步以上。

         、荛_始時(shí)間聽裁判員口令,每輪次還原魔方時(shí)間限定在5分鐘內(nèi),時(shí)間到則看其完成程度來判定成績。

         、菽Х酱騺y后,把魔方放在桌子上,比賽選手的手不能與魔方有任何接觸,完成后(六面還原)后把魔方放在桌上,雙手不能接觸并起立示意,此時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束。停止計(jì)時(shí)后,計(jì)時(shí)裁判需檢查魔方是否為完成狀態(tài),若果未完成則為失敗,不能繼續(xù)參賽。

          ⑥打亂方法:

          黃面朝上,綠面朝自己。

          右層→里;上層→右;左層→上;上層→右;下層→右;左層→上;右層→下;上層→右;底層→左;右層→里;上層→右;左層→上;里層→右;底層→左;右層→下;外層→下;下層→右;外層→右。

         、咦罱K按各班積分總和評出班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)。

          如有任何爭議,須由裁判長解決。

         、鄨(bào)名方法:提前三日班內(nèi)選拔,每班評選擇出5名同學(xué)參加校級(jí)競賽。

          最終按各班積分總和評出班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)。

         、崛缬腥魏螤幾h,須由裁判長解決。

          5、計(jì)算能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

          五、活動(dòng)時(shí)間:6月9日

          六、參加對象:全體學(xué)生

          七、比賽要求:

          (1)一、二年級(jí)口算達(dá)標(biāo)。

          (2)三、四年級(jí)筆算達(dá)標(biāo)。

          (3)五年級(jí)小數(shù)四則簡便運(yùn)算達(dá)標(biāo)。

          (4)六年級(jí)有小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則簡便運(yùn)算達(dá)標(biāo)。

          八、評比表彰展示階段:

          1、作品展示。

          優(yōu)秀作品,各班以展板或墻報(bào)的形式進(jìn)行展示。

          2、發(fā)放各種競賽證書。

          獲獎(jiǎng)?wù)?頒發(fā)喜報(bào)。

          z老師寫報(bào)道。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇13

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          球、蘋果、玩具狗、各一個(gè), 各種玩具若干。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系,能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

          【活動(dòng)過程】

          一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察

          1、師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒,你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”

          二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

          1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

          出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的!

          2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

          3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面!

          4、游戲結(jié)束后及時(shí)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

          三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

          1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

          2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

          3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

          “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”

          [活動(dòng)反思]

          1、通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。

          2、有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

          數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)上和下的位置。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察和語言表達(dá)能力的發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

          2、各種小動(dòng)物若干。

          3、教具:大樹。

          4、錄音機(jī),磁帶。

          活動(dòng)建議:

          一、導(dǎo)入

          播放音樂《山上山下》,幼兒演唱。

          二、展開

          1、出示《動(dòng)物真有趣》幼兒用書,講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

          2、重復(fù)動(dòng)作數(shù)次,請幼兒移動(dòng)樹熊并告訴老師樹熊的位置。

          3、教師出示教具(大樹),通過粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”和“下”。

          4、教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找放置高低不同的小動(dòng)物,鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。

          三、結(jié)束

          播放音樂,幼兒把小動(dòng)物送回“家”,在歡快的氛圍中自然結(jié)束。

          四、活動(dòng)延伸

          教師可多利用戶外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”,并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。

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