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“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案（通用30篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 1
一、活動背景和目的
為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明；營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設(shè)；展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺階，特開展此活動。增加12級間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動主題：
中華經(jīng)典誦讀
三、策劃主辦單位
機(jī)械與電氣工程學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部
四、活動對象
機(jī)電學(xué)院12級學(xué)生
五、活動地點(diǎn)
理南多媒體課室（待定）
六、活動時(shí)間和地點(diǎn)
4月3日星期二下午3點(diǎn)—4點(diǎn)
七、活動流程
1、主持人簡短開場白，邀請老師發(fā)表講話
2、播放有關(guān)朗誦的說唱視頻和幻燈片。（期間由制作者在旁解說）（5分鐘）
3、趣味朗誦小游戲（30分鐘）
a、一起來吹水
游戲規(guī)則如下：每個(gè)班的5名快讀者與另一個(gè)班的1名吹水者組成一隊(duì)。讀方將拿到一篇去掉分隔符號再強(qiáng)拆成一截截的文言文（最好為中學(xué)已學(xué)過的文章，每一截不超過10個(gè)字），5名讀者按順序輪流讀出一小截文章，每讀對一截得一分；吹水方將要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯內(nèi)的'水排干（吹出來）。當(dāng)吹方將水全吹出來時(shí)，讀方停止快讀，裁判記錄的得分。
要求：
�、僮x者須將一截文字完全讀對才能得分。
�、谌绻弦幻x者讀錯(cuò)，則不能改口，下一人可以選擇跳過或重讀，如讀對共得一分；
�、廴绻弦幻x者沒讀錯(cuò)，而下一人重讀該句，無論對錯(cuò)共得一分。
本環(huán)節(jié)每個(gè)班輪流進(jìn)行，開始前讀方派出一人抽簽決定順序，9名吹水者到計(jì)時(shí)員處登記。當(dāng)讀方登場后，吹方愿意組隊(duì)者上場組隊(duì)并報(bào)出姓名，有矛盾在吹方內(nèi)部解決。
b、詩詞接龍：由主持人給出一個(gè)字，每個(gè)班需輪流在10s內(nèi)說出含有這個(gè)字的詩句。說出一句得一分。
累積兩個(gè)游戲的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最低班級為其他同學(xué)們演唱經(jīng)典詩篇《明月幾時(shí)有》
4、欣賞及齊讀《少年中國說》的著名段落
八、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備
a、尋找朗誦視頻及經(jīng)典朗誦文化的資料
b、制作幻燈片（部門分組合作，需在比賽前一星期完成，并要排練演說）
2、申請課室。（需要有電腦和投影裝的下100的大課室）
3、組織各班報(bào)名做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)班的宣傳委員，要求每班12名同學(xué)出席。
4、尋覓主持人
5、工作人員：
（1）主持人（主持人需準(zhǔn)備好主持稿）
�。�2）控場人員（2名）
（3）聯(lián)絡(luò)員（1名）
�。�4）計(jì)時(shí)員、舉牌員（各1名）
�。�5）簽到管理員
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 2
中華經(jīng)典詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好七年級“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動要求
(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會、家長的支持。
(二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。
(三)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的.誦讀興趣。
(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。
(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。
四、組織開展全校“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動。
（一）參賽對象
七年級全體學(xué)生
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比賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：9月28日
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1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。（超時(shí)將酌情扣分）
5.評分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
d.臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。
總之，我校將以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 3
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化的一個(gè)瑰寶，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過經(jīng)典文化的傳承，我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。
二、活動目標(biāo)
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情操，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、參與性原則：大眾參與，熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內(nèi)容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》（中學(xué)篇）及中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如：
五、誦讀活動基本時(shí)間安排
保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
1、早讀：
利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
2、語文課前3分鐘。
語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。
3、課后
�。�1）每周一節(jié)的語文閱讀課
（2）每周二第四節(jié)課外活動學(xué)校安排的.讀書時(shí)間。
�。�3）班主任或任課老師負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。
六、活動方法
1 、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、課外活動等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、等時(shí)間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。
3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動；
4 、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
七、活動要求
1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個(gè)體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)，對工作開展的情況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 4
為推進(jìn)“中華經(jīng)典誦讀”活動在全市中小學(xué)校常態(tài)化開展，運(yùn)用“中華經(jīng)典誦讀”載體有效熏陶和引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人思想道德素質(zhì)，現(xiàn)就開展20xx年全市中小學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動實(shí)施方案：
一、舉辦集中誦讀活動
1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動、“我們的節(jié)日”主題活動，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學(xué)校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴(kuò)大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動的重要意義、取得的成效，調(diào)動社會各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動的積極性。同時(shí)，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語和公益廣告，推動經(jīng)典誦讀活動深入開展。
二、強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用
1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的.節(jié)日》等校本教材。
2.營造誦讀氛圍。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3.堅(jiān)持分層施教。對幼兒園和小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)校可采取晨讀時(shí)間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。
“講”即利用班級故事會、學(xué)校故事會等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。
“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。
5.學(xué)、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社會各界積極支持配合
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊(duì)會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動，“過中秋，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經(jīng)典誦讀活動與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動。
3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。
2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán)，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識輔導(dǎo)，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)�？荚u和未成年人思想道德建設(shè)季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。
4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí)，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動，確�！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 5
一、比賽主題 ：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園
二、比賽目的
通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動為契機(jī)，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀活動進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
三、比賽時(shí)間 ： 20xx年11月18日（第11周星期一）
四、比賽地點(diǎn) ： 各班教室
五、比賽對象 ： 3—5年級全體學(xué)生
六、參賽要求
1、以班為單位參賽，要求全班學(xué)生參加，著裝統(tǒng)一，整齊大方。
2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂。比賽形式由各班自行安排。
七、評獎(jiǎng)辦法
1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，根據(jù)各班的'誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，分年級設(shè)獎(jiǎng)。
三年級：一等獎(jiǎng)：3個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)
四年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：3個(gè)
五年級：一等獎(jiǎng)：2個(gè) 二等獎(jiǎng)：2個(gè)
八、評分標(biāo)準(zhǔn)
比賽采取100分制，其中：
a、作品內(nèi)容（xx分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b、節(jié)目形式（xx分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；
c、語言技巧（40分）：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)；
d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。
九、人員安排
評委：
統(tǒng)分：
攝影：
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 6
一、活動主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質(zhì)
二、活動背景：
廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求，與時(shí)俱進(jìn)，特意開展中華經(jīng)典誦讀活動，“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園�！币赃_(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神，樹立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
三、 主辦單位：
廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委
四、 活動時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點(diǎn)：廣州大學(xué)
五、 活動形式
a) 中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽（以大一大二的學(xué)生為主）
b) 以班級為主的開展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽（以大一學(xué)生為主）
六、 工作人員：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書
七、 活動對象：
美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生
八、 活動流程：
i. 部門內(nèi)部想出活動方案，討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯(lián)系大一大二各級各班的團(tuán)支書，開一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動的細(xì)節(jié)的會議，宣傳我們這個(gè)活動，讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動開展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動，各個(gè)團(tuán)支書找時(shí)間與班上同學(xué)開會，讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。
iv. 各個(gè)同學(xué)（各個(gè)班）的準(zhǔn)備參與其中。努力做好充分的準(zhǔn)備。
v. 各個(gè)同學(xué)或班級開始進(jìn)行活動。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級聯(lián)系，對同學(xué)提出的問題進(jìn)行解答，及時(shí)反應(yīng)情況。
vi. 對作品或文件的回收。（各個(gè)部委分工合作，對負(fù)責(zé)的年級的.作品或文件進(jìn)行及時(shí)的回收。）
vii. 評委對作品進(jìn)行評分。選出得獎(jiǎng)人員或小組【或班級】。
viii. 對得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
ix. 對這次活動進(jìn)行總結(jié)。
九、 活動經(jīng)費(fèi)及預(yù)算
十、 前期準(zhǔn)備
人員安排要得當(dāng)，分工合作，互幫互助，盡心盡責(zé)；策劃書要詳盡，貫徹到每個(gè)細(xì)節(jié)上面；大一大二各個(gè)班級的聯(lián)系要做到位，不許漏掉任何一個(gè)；會議內(nèi)容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應(yīng)。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷，主要負(fù)責(zé)對策劃的審查，主持會議，做活動總結(jié)。招志江，蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長管理、收集、總結(jié)。對部委進(jìn)行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經(jīng)典誦讀班級活動要求各個(gè)團(tuán)支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學(xué)積極參與其中。
中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個(gè)部門的部長或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項(xiàng)及要求
（一）中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
1.大賽對象以大一大二學(xué)生為主
2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求：
�。�1）兩種形式【以個(gè)人設(shè)計(jì)形式；以小組設(shè)計(jì)形式（不超過三個(gè)人）】
�。�2）海報(bào)規(guī)格大小：半開；海報(bào)可以是手繪板或打印版（要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版）
�。�3）作品上要注明自己的班級、姓名、學(xué)號
（4）準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品（過時(shí)不候）
�。ǘ┲腥A經(jīng)典誦讀班級活動
�。�1）活動對象以大一新生為主
（2）活動細(xì)節(jié)：以班級為單位，自行組織活動，各個(gè)班及時(shí)記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個(gè)活動過程如實(shí)寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實(shí)踐部相應(yīng)的部委）
�。ㄈ┲腥A經(jīng)典誦讀搶答比賽：
�。�1）比賽針對大一各個(gè)班級
�。�2）大一各個(gè)班級各派出六個(gè)學(xué)生代表，進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 7
一、活動意義
中國的古典詩文博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，言簡意豐，也包含很多哲理。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書。學(xué)生背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步依托“讀書明理”、“讀書做人”，強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營造我校校園文化、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。我們積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動。
二、目的要求
1、讀書明理。從古詩文中吸取中華文化的智慧，懂得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)讀書方法，培養(yǎng)讀書興趣和習(xí)慣，積累語言，提高表達(dá)能力。
3、開發(fā)學(xué)生的智力潛能和過目不忘的記憶能力，提高注意力。
4、了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操。
5、通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
6、變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
一、二年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩15首。三、四年級：誦讀《弟子規(guī)》，及古詩20首。
四、活動安排
1、自己制作古詩誦讀卡
卡片可用硬紙板制作，正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。每卡一首詩文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
2、古詩文手抄報(bào)制作比賽。
開展古詩文手抄報(bào)制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。
3、學(xué)生詩文書法比賽。
以經(jīng)典詩文為主題，進(jìn)行鉛筆、鋼筆作品展示（主要是一、三年級），要求人人參與，每個(gè)班級先在班級內(nèi)組織評比，然后上交10篇到學(xué)校評選。
4、詩文誦讀表演活動。
以年級出一個(gè)節(jié)目，要求主題鮮明，積極向上，突出古詩文的深厚內(nèi)涵和文化韻味，提倡選擇民族精神素材；形式豐富，不拘一格，可使用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段，可以師生合作表演，也可以全班或部分學(xué)生集體表演，還可以單個(gè)學(xué)生表演。
五、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：
�。ㄒ唬┍ＷC誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語文課前的.3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。
�。ǘ└靼嘀笇�(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
�。ㄈ┎贾眉彝プ鳂I(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
（四）班主任要天天抽查學(xué)生，動員學(xué)生互動檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
六、活動保障
1、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。
2、學(xué)校語文組、少隊(duì)不定期檢查。
3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動員組織和監(jiān)督檢查工作。
經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程，需要全體老師、家長和孩子的共同努力，尤其需要家長的理解和支持。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 8
一、活動意義
中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長，有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的瑰寶，是愛國主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓融匯在中華經(jīng)典詩文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈，讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩文賞析與積累活動中受到教育和啟迪，遵照自治區(qū)各級語言文字工作委員會工作安排，我校決定開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，讓中華經(jīng)典詩文誦讀活動成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過中華經(jīng)典詩文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典，享受積累與賞析的樂趣，提高全體師生的人文修養(yǎng)，積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn)，為學(xué)生打好人生起步的根基，營造快樂校園詩意人生。
二、活動目標(biāo)
1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情，培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩文的興趣，提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣，提升師生運(yùn)用祖國通用語言文字的能力。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。
3、提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
4、營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色，豐富師生校園生活。
三、活動主題
吟中華美文，誦民族經(jīng)典
四、活動保障
1、組織機(jī)構(gòu)保證：學(xué)校成立專門中華經(jīng)典誦讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，負(fù)責(zé)活動的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx 副組長：xxx
成員：xxx
工作小組：
組長：xxx
成員：各語文老師及班主任
2、時(shí)間安排：每天晨讀時(shí)間在班級領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩文；每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間，在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩文。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
3、參與人員及要求：全員參與，不僅生生能誦讀，語文教師更要做到率先垂范，先行背誦，鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí)，在活動過程中尊重小學(xué)低年級學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀能誦”。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證：學(xué)校將統(tǒng)一訂購并下發(fā)《中華經(jīng)典詩文誦讀》，結(jié)合我校校本課程《各年級經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
活動具體實(shí)施過程
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段。（20xx年4月28日至5月8日）
1.在學(xué)校廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動的宣傳。通過召開會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開展中華經(jīng)典誦讀活動的重要性，提高全體師生對經(jīng)典誦讀活動的重視，激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、通過致家長一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動開展的意義，并全力配合學(xué)校開展好此項(xiàng)工作。
3、各班結(jié)合班級實(shí)際制訂中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施計(jì)劃，保證活動的有序開展。
�。ǘ┗顒娱_展階段（20xx年5月9日至9月30日）
1.各班有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動時(shí)間，同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透，保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。
2．把握各年級學(xué)生特點(diǎn)，對于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。
3．各班教室板報(bào)專門開辟 “經(jīng)典壁”，結(jié)合硬筆書法活動，張貼各班近期經(jīng)典誦讀書法作品，營造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
4．學(xué)校教導(dǎo)處組織專門人員對各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查，與教師月考核掛鉤。
5、各班結(jié)合班級的.實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容，結(jié)合我校特色活動，輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。
6、語文組利用教研活動時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。
7、學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。
8、各班可根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際，開展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動，如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡（正面寫經(jīng)典詩文，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋）、古詩配畫比賽、誦讀小標(biāo)兵評比、經(jīng)典詩文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛的中華經(jīng)典詩文集》等，提高學(xué)生參與積極性，為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺。
9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動舉行經(jīng)典誦讀展示，展示學(xué)生風(fēng)采，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操。
10、爭取家長的支持，開展親子家庭誦讀，將中華經(jīng)典誦讀活動由校園延伸到社會各家庭。
11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽，按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，選拔優(yōu)秀選手（學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè)）參加海城區(qū)視頻賽。
�。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié)階段。（20xx年10月）
1、各班對開展中華經(jīng)典誦讀活動的情況進(jìn)行總結(jié)，評選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。
2、學(xué)校召開總結(jié)會，展示誦讀成果，表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動中表現(xiàn)出色的師生和在活動中形成特色和效果明顯的班級。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 9
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的`影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：XX年6月16日下午2：40—4：10
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：XX年6月17日下午2：40—5：10
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個(gè)人賽(具體細(xì)則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、各年級獲集體獎(jiǎng)的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟
(2)報(bào)導(dǎo)：黃婧
(3)集隊(duì)：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 10
一 、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步落實(shí)天河區(qū)教育局提出學(xué)習(xí)經(jīng)典文化要求，弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)文化的精髓，展示推進(jìn)中華文化經(jīng)典教育的成果，帶動家庭開展中華文化經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，鑄造健康人格，提高漢語水平。
二、 活動主題：
讀《論語》學(xué)做人
三、 參與人員：
全班學(xué)生、老師和家長
四、 活動形式：
1、學(xué)生個(gè)人、小組等形式配樂背誦《論語》。
2、學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》。
3、歌舞《游子吟》：
依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
4、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》。
五、活動流程：
全班學(xué)生出場：學(xué)生分三隊(duì)站，每對站兩排排，呈三框兒型。
1、表演故事《兩小兒辯日》配樂誦讀、吟唱《論語》。（4分鐘）
偉豪：悠悠五千年?duì)N爛文化，
嘉彬：泱泱九百萬神州中華，
偉豪：少杰出人物留下不朽巨著，
嘉彬：多少文人墨客留下精彩詩篇。
齊：《論語》是中華民族的瑰寶，是中華文明的精髓。
偉豪：《論語》這部書記錄了孔子的言行，相傳兩千多年前，有一個(gè)這樣的故事mdash;mdash;《兩小兒辯日》
學(xué)生與家長一起表演故事《兩小兒辯日》
（三組學(xué)生做弟子，背誦學(xué)而第一前四條）
嘉彬：孔子不但有實(shí)事求是的'學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有令人敬重的道德修養(yǎng)。
偉豪：讀《論語》、古詩詞讓我們變得勤奮、謙虛、熱情、懂得感恩。
嘉彬：子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
偉豪：子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
�。ㄈ鄬W(xué)生）子曰：溫故而知新，可以為師矣。
�。ɡ蠋煛⒈�、豪吟唱）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（全班學(xué)生吟唱）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
�。ɡ蠋煛⒈�、豪吟唱）子曰：弟子，入則孝，（全班學(xué)生吟唱）出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。
（老師、彬、豪吟唱）子曰：父在，觀其志；（全班學(xué)生吟唱）父沒，觀其行；三年無改於父之道，可謂孝矣。
2、歌舞《游子吟》：（3分鐘）
謝依芳唱《游子吟》，六名學(xué)生伴舞。
3、最后全部學(xué)生伴著《游子吟》歌曲的伴奏，誦讀古詩《游子吟》
4、依芳：讀《論語》，學(xué)做人；學(xué)經(jīng)典，潤心田。
5、（全班學(xué)生）讓經(jīng)典文化伴我成長！結(jié)束節(jié)目。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 11
一、工作目標(biāo)
以“誦千古美文，建書香校園”為理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求，營造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
二、活動意義
經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們在記憶的黃金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
所以，《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標(biāo)”中提出：“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求�！半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。
三、活動口號：讓經(jīng)典詩文伴我快樂成長。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員與分工：
組長：負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動的策劃和正常開展。
副組長：組織和督促師生有序開展各項(xiàng)誦經(jīng)活動，保證活動效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動獎(jiǎng)項(xiàng)的評選。
組員：
組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，宣傳發(fā)動，落實(shí)各項(xiàng)活動措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。
五、誦讀內(nèi)容及時(shí)間：
內(nèi)容：《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩文背誦篇目70首》、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的.經(jīng)典詩文名篇等。
時(shí)間：3月——年6月
六、活動內(nèi)容與具體安排：
第一階段：啟動階段（3月）
1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動方案，明確任務(wù)。
2.利用集體晨會時(shí)舉行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出活動倡議。
3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣傳：在校園懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等，營造誦經(jīng)氛圍。
第二階段：活動階段（4月——6月上旬）
班級方面：
1．通過開展班級競賽，激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
�。�1）開展“課前吟一吟”的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前吟一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最后熟讀成誦。
�。�2）開展“天天誦經(jīng)典”活動。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間，每節(jié)語文課前的一兩分鐘、語文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語文興趣小組活動的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩詞或一段詩文，教師及時(shí)抽查，然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
（3）進(jìn)行“周周背一首（篇）”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課，舉辦擂臺賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，大量積累古詩，來達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者為實(shí)際情景配詩句吟誦等各種古詩方面的游戲。
2．在板報(bào)上開辟詩文園地，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，精選詩文，設(shè)計(jì)版面。包括古詩書法展、寫誦經(jīng)感言、詩配畫、活用古詩的習(xí)作等等。
3．用課外閱讀與讀書筆記相結(jié)合的方法，讓學(xué)生把讀到的經(jīng)典詩文中的好詞佳句摘抄下來，
4．開展舉辦詩社，學(xué)以致用的活動。即吸收對古詩文興趣特別濃的學(xué)生為詩社學(xué)員，并定期組織他們開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動，引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
5．把經(jīng)典詩文融入到我們的教學(xué)和對學(xué)生的日常行為管理中。如孩子拖拉作業(yè)時(shí)，老師與學(xué)生一起背誦《明日歌》；“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”來臨之時(shí)，吟誦《游子吟》；而當(dāng)有同學(xué)在打鬧時(shí)，讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩》
學(xué)校方面：
1．開展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中，由負(fù)責(zé)播音的班級按節(jié)律朗讀的要求，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力，使學(xué)生受到美的熏陶。
2．組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。
3．舉行一次大型的以各年級現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過活動，來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦詩古詩的熱情。
4．在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首或兩首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。
5．在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
第三階段：總結(jié)表彰階段（6月中旬）
評比“古詩之星”。制訂“古詩文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn)，在語文教師的組織下，每班每學(xué)年考核1次，對達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩之星”榮譽(yù)稱號，并張榜公布，發(fā)給證書。對表現(xiàn)特別突出的班級評為“經(jīng)典詩文書香班級”。先進(jìn)班級和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書香班級”“閱讀之星”的評選。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽�。�?jīng)典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學(xué)詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經(jīng)典詩文的馨香溢滿我們的校園！
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 12
根據(jù)上級《關(guān)于開展“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動的通知”精神，為保證活動順利進(jìn)行，特制定“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動實(shí)施方案，具體如下：
一、活動目的
通過組織學(xué)生參與“誦讀經(jīng)典、愛我中華”活動，深入挖掘和大力傳播我省豐厚的傳統(tǒng)文化和紅色文化，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建沒，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省提供精神動力，營造良好環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽要求
1、參賽作品：以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，既可以是古代、近代經(jīng)典詩詞歌賦、散文札記，也可以是現(xiàn)代、當(dāng)代紅色經(jīng)典詩文。內(nèi)容健康向上、催人進(jìn)取，傳承中華美德、促進(jìn)社會文明。
2、參賽形式：以誦讀、吟誦為主，適當(dāng)配合舞蹈、表演、演奏、書畫、特技等輔助手段烘托氛圍�？梢圆捎脝为�(dú)、綜合、多重組合等表現(xiàn)手法立體展示誦讀篇目。集體誦讀每隊(duì)人數(shù)不超過40人。
3、參賽方法
各完小開展活動，推薦一個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)級比賽，聯(lián)校按規(guī)定上報(bào)節(jié)目。
四、活動安排
部署動員階段
對活動作出全面部署；征集作品，篇目分類：
�、賯鹘y(tǒng)文化經(jīng)典篇；
②當(dāng)代文化經(jīng)典篇；
③紅色文化經(jīng)典篇。
格式要求：a4格式，word電子文本。發(fā)送至聯(lián)校郵箱。
實(shí)施推進(jìn)階段
1、開展普及性誦讀活動。根據(jù)省組委會推薦的誦讀篇目，針對不同的學(xué)生群體，廣泛開展省及性誦讀活動。
2、開展專題誦讀活動。結(jié)合開展“我們的節(jié)日”活動在端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和黨的`生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要的節(jié)日組織專題誦讀活動。
成果報(bào)送階段
6月30日上午在鎮(zhèn)中心多媒體進(jìn)行比賽。節(jié)目時(shí)間限定為8分鐘。其中，包含誦讀與技能才藝展示。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 13
一、指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，開展此項(xiàng)活動，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
二、活動目的：
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏�！兜茏右�(guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：全體語文教師、各班班主任
四、活動對象：
一~六年級學(xué)生
五、活動要求：
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項(xiàng)重要載體來抓，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際，參照學(xué)�！兜茏右�(guī)》誦讀活動方案，制定相應(yīng)的活動方案，組織實(shí)施好各項(xiàng)活動。要?jiǎng)?chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性，使誦讀活動常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。
4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動由宋校長親自抓，由陳副校長專項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動方案，通過“致學(xué)生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時(shí)間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責(zé)任人，制定出相關(guān)的'活動要求與制度，校隨機(jī)檢查各班活動準(zhǔn)備進(jìn)展情況，確�；顒诱ｍ樌咝У拈_展。
六、活動內(nèi)容及過程（20xx年9月——20xx年12月）
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個(gè)人會背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動儀式，向全校同學(xué)贈書。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：信息科研中心）
3、利用班會、中午廣播、夕會等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對內(nèi)容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負(fù)責(zé)人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長參與進(jìn)來，談孩子的變化。（負(fù)責(zé)人：班主任）
開展“古人教我懂規(guī)范”活動。通過從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個(gè)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的學(xué)生
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級考核），每班評選出三名為誦讀之星。（負(fù)責(zé)人：班主任）
2、征文（實(shí)際應(yīng)用）三至六年級要以班級為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負(fù)責(zé)人：語文科組）
3、演講：四~六年級每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
七、總結(jié)與表彰
在活動后，學(xué)校將對本屆“誦讀活動”成績突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 14
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的校園生活，給學(xué)生搭建一方展示自己朗誦才能的平臺，在校園中掀起弘揚(yáng)和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)高潮，根據(jù)學(xué)校的.統(tǒng)一安排，舉行“誦讀經(jīng)典詩詞，傳承中華文明”活動。
二、活動過程：
�。ㄒ唬⿵V泛宣傳發(fā)動。要通過多種形式宣傳“中華誦·經(jīng)典誦讀行動”的重要意義，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成濃厚的具有中華傳統(tǒng)文化特色的校園育人環(huán)境。鼓勵(lì)每一名學(xué)生都能參與感受誦讀經(jīng)典活動。老師都能正確指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙M織比賽和展示活動。要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日端午和國慶節(jié)分別組織開展書法比賽和誦讀展示活動；讓學(xué)生領(lǐng)會經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典、實(shí)踐經(jīng)典。
三、活動安排：
主辦科室：教導(dǎo)處
參賽方式：以級部為單位，每班推薦一名同學(xué)參加級部比賽。
參賽時(shí)間：
上學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織書寫經(jīng)典書法展覽，時(shí)間為五月中旬，各班自行安排。
第二階段為級部優(yōu)秀書法展覽，時(shí)間為五月下旬，具體時(shí)間另行通知。
下學(xué)期：
第一階段為班級內(nèi)部組織誦讀初賽，時(shí)間為九月下旬，各班自行安排。
第二階段為級部誦讀決賽，時(shí)間為十月上旬，具體時(shí)間另行通知。
獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)：4人、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)6人。由學(xué)校組織獎(jiǎng)勵(lì)。
成果展示：錄像視頻照相圖片
附：書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.執(zhí)筆書寫姿勢正確，筆法：起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等，準(zhǔn)確無誤。
2.單字結(jié)構(gòu)合理，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，大小一致，用筆流暢。
3.章法布局合理，行列整齊，風(fēng)格統(tǒng)一，題款位置、大小與正文協(xié)調(diào)。
誦讀比賽評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
⑴作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
�、凭耧枬M，姿態(tài)得體大方。（1分）
�、歉星轱枬M真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）
⑷朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）
�、赏伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（1分）
�、收_把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）
�、怂錁非c朗誦內(nèi)容和諧。（1分）
�、滩怀瑫r(shí)。（1分）
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 15
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)百花學(xué)子快樂地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過讓學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。
二、組織機(jī)構(gòu)：
組長：
成員：各班語文教師；班主任、科任教師協(xié)助
三、實(shí)施對象：
一到六年級全體學(xué)生
四、誦讀內(nèi)容
《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背古詩詞篇目50篇、《論語》、《詩經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等優(yōu)秀經(jīng)國學(xué)經(jīng)典。以上內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際選課、年級要求背誦。
五、具體措施
1在教務(wù)處的指導(dǎo)下，選好教材，確定個(gè)年級的閱讀內(nèi)容。本著“從易到難，從少到多，逐步”的原則，按年級閱讀中國經(jīng)典著作。
2每周二早上讀時(shí)讀經(jīng)典的時(shí)間。在誦讀經(jīng)典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀和閱讀的'方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。
3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內(nèi)容板書于黑板的一角。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。
語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進(jìn)度和篇目，充分利用預(yù)備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的參與、學(xué)校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書習(xí)慣。
3、語文教師引導(dǎo)學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
4學(xué)生應(yīng)建立經(jīng)典讀物集小冊子，臨摹自己喜愛的古詩詞、古文，隨時(shí)閱讀，便于記憶。
5、發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進(jìn)行經(jīng)典誦讀，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使“國學(xué)經(jīng)典”“優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動成為課外生活的一件樂事，并增進(jìn)親子間的感情。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 16
為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用國學(xué)經(jīng)典文化資源，深化和拓展未成年人思想道德教育，全面提升我校中小學(xué)生品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大未成年人樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，特制訂本實(shí)施方案。
一、活動目的
廣泛深入開展中華優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀活動，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行道德規(guī)范，培育良好風(fēng)尚，提高未成年人人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，健康成長。
二、活動主題
誦讀國學(xué)經(jīng)典，踐行道德規(guī)范。
三、活動內(nèi)容
1．利用典籍，提高閱讀能力。
在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
2．堅(jiān)持分層施教。
對小學(xué)低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，規(guī)范自己言行。
3．豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果�！白x”即采取自讀、對讀、導(dǎo)讀、集體誦讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘�！爸v”即利用班級故事會、學(xué)校故事會等載體，學(xué)校道德講堂等陣地讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評點(diǎn)，加深對文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性誦讀比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性�！耙鳌奔捶e極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。
4．做到學(xué)、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的.兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。
5．實(shí)現(xiàn) “古”、“今” 貫通。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德素養(yǎng)。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，把推行傳統(tǒng)經(jīng)典文化與師德師風(fēng)、未成年人思想道德、家庭教育等內(nèi)容結(jié)合起來，與社會主義核心價(jià)值觀教育、“中國夢”、“我們的節(jié)日”等主題教育結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)誦讀活動的實(shí)際效果。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 17
一、活動目的
中華經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香校園，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
二、活動主題：誦中華經(jīng)典做有道德的人
三、活動時(shí)間：20xx年12月20日
四、活動地點(diǎn)：內(nèi)校園
五、活動對象：全校師生
六、選文要求：參賽的經(jīng)典美文可參照2013年4月重新修訂的由廣西壯族自治區(qū)語言文字工作委員會選編、南海出版公司出版的《中華經(jīng)典詩文誦讀》，或者貴港嚶鳴書堂所贈的經(jīng)典讀本，也可以選自課文或其它經(jīng)典讀物。
七、參賽要求：
1.參賽對象：以年級為單位，學(xué)生一個(gè)節(jié)目，老師一個(gè)節(jié)目（要求全部老師參加，學(xué)生可以加入），學(xué)生參與人數(shù)不少于三十人；幼兒園一個(gè)節(jié)目（可以師生共同參與，不少于二十人）
2.參與形式：學(xué)生節(jié)目要求與經(jīng)典誦讀有關(guān)，可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦、課文劇等；老師節(jié)目不限。
3.誦讀要求：口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮，感情充沛；朗誦時(shí)間一至三年級3分鐘以上，四至六年級時(shí)間4分鐘以上，可加配樂或動作（誦讀時(shí)配樂U盤自備，并于12月19日前交到羅世澤老師處）。
4.節(jié)目安排：學(xué)生六個(gè)節(jié)目，老師六個(gè)節(jié)目，幼兒園一個(gè)節(jié)目，陳鈺玲老師負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)目，少年宮竹竿舞代表隊(duì)一個(gè)節(jié)目，少年宮舞蹈隊(duì)一個(gè)節(jié)目，少年宮合唱隊(duì)一個(gè)節(jié)目，總共十七個(gè)節(jié)目。
5.各年級級長及相關(guān)負(fù)責(zé)節(jié)目的.老師請于12月16日前將比賽節(jié)目名稱報(bào)到周潔老師處，以便進(jìn)行抽簽及更合理地安排各個(gè)節(jié)目。
八、評分辦法：評委由10人組成，滿分為100分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余得分的平均分（保留一位小數(shù)）為最后得分。
九、評比細(xì)則：
a.作品內(nèi)容：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b.節(jié)目形式：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）
c.語言技巧：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)。（40分）
d.儀態(tài)風(fēng)度：衣著得體，體態(tài)語適當(dāng)，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場效果好。（30分）
十、本次比賽工作人員：
1.評委：
統(tǒng)分：
2.主持人：待定
3.幕布設(shè)計(jì)：
4.場地布置：全�？迫卫蠋�
5.音響：
6.攝影、報(bào)道：
7.后勤：
8.安全：
十一、評獎(jiǎng)辦法：
比賽分為低年級組和高年級組評分，幼兒園和一至三年級為低年級組，設(shè)兩名特等獎(jiǎng)和兩名一等獎(jiǎng)。四至六年級為高年級組，設(shè)一名特等獎(jiǎng)和兩名一等獎(jiǎng)。
中華經(jīng)典誦讀活動是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。各班要以這次比賽活動為契機(jī)，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 18
一、指導(dǎo)思想：
古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫。她是寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的'精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生古詩文誦讀系列活動，意在把學(xué)生引入古詩文的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情和民族自豪感；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代文化的熱情和興趣，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，提升學(xué)生品味；擴(kuò)大學(xué)生語文知識面，積累古代詩文材料，為進(jìn)一步鑒賞古代詩文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
二、活動主題
誦讀經(jīng)典、傳承文明、凈化心靈、滋養(yǎng)人生
三、活動內(nèi)容
1.中華經(jīng)典誦讀。
誦讀內(nèi)容：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語文教材要求背誦的優(yōu)秀篇目和推薦篇目兩部分，包括80首古詩詞和課文中必背篇目，對學(xué)生原則上要求記憶為主，理解為輔。在誦讀中傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，遷移默化地熏陶學(xué)生道德情操，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣，在實(shí)踐中培育人文精神，凈化學(xué)生心靈。
2.其他經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。
四、保證誦讀時(shí)間
每天固定10分鐘誦讀時(shí)間，（上午到校從預(yù)備鐘到上課鈴聲之間10分鐘）
利用語文課，班會，品德課，興趣活動等時(shí)間 要求學(xué)生每天在家誦讀10-15分鐘。（課外閱讀任務(wù)）
五、有關(guān)要求
1、利用好黑板報(bào)開辟“古詩樂園”、“今日格言”，“精彩段落”等欄目。
2、每天定時(shí)誦讀，每班一名誦讀輔導(dǎo)教師
五一 郭 燕 五二郭明輝 四一 王曉先 四二林小麗 三一 陳亞輝 三二馮亞鋒 二一 張雷 二二 侯保倉 一一王麗萍 一二 賈云玲
3、各班每周安排誦讀內(nèi)容，學(xué)校周末檢查比賽，教導(dǎo)處存檔。 具體責(zé)任人為：蔣艷茹、張銀中。
4、階段實(shí)施方案計(jì)劃 20xx年2月為動員宣傳階段
20xx年3月——20xx年6月為落實(shí)實(shí)施階段 20xx年6月為總結(jié)階段
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 19
一、參賽對象
全鎮(zhèn)各完小、教學(xué)點(diǎn)在校學(xué)生。
二、參賽形式
既可以是個(gè)人誦讀，也可以是集體誦讀。其中，集體誦讀人數(shù)不超過5人。
三、參賽篇目
與清明、端午、中秋、春節(jié)等四大傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的中華經(jīng)典詩文。
四、參賽流程
1.報(bào)名。中心小學(xué)教學(xué)工會負(fù)責(zé)本次活動報(bào)名工作。其中，其中每�？蓤�(bào)名1-2名選手進(jìn)行參賽。
2．報(bào)名、初賽階段（9月3日—9月10日）
各校按照活動細(xì)則組織報(bào)名，對參賽作品和選手進(jìn)行初審。按照活動細(xì)則中的`要求組織初賽，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)選拔優(yōu)秀選手，并推薦參加全校性決賽。
3.參賽審核（9月11日）
各校推薦1名選手參賽，請將選手信息（姓名、聯(lián)系方式、誦讀篇目、等相關(guān)資料）于9月11日前發(fā)送到指定郵箱。
4.決賽階段（9月18日）
選手進(jìn)行決賽準(zhǔn)備，參加現(xiàn)場決賽，誦讀參報(bào)作品（朗誦由一位同學(xué)完成，要求有配樂，可加創(chuàng)意表演且人數(shù)不限，時(shí)間3分半以內(nèi)）。評委根據(jù)選手的普通話應(yīng)用水平和藝術(shù)表現(xiàn)力等進(jìn)行評分，當(dāng)場宣布比賽結(jié)果。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 20
一、活動的目的
本次活動，為了慶祝即將到來的元旦節(jié)，我們組織學(xué)生們通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，旨在弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這種別樣的慶祝形式不僅能讓孩子們接觸到經(jīng)典文化，還能在誦讀的過程中培養(yǎng)他們的修養(yǎng)與品味。同時(shí)，通過接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶和教育，學(xué)生們的文化和道德素質(zhì)將得到提高，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。最后，借助經(jīng)典詩文誦讀活動，我們也能促進(jìn)學(xué)生們積累更多的文化底蘊(yùn)，提升教師們設(shè)計(jì)活動的能力，并深化學(xué)校的讀書文化教育。
二、活動安排和措施
�。ㄒ唬⿲�(shí)施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、 演講 ，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班可以利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，讓學(xué)生們深入了解經(jīng)典著作，通過耳濡目染來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們高尚的.情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零散的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸優(yōu)秀詩文的機(jī)會，通過多讀、多背誦以及多運(yùn)用，讓他們享受課外閱讀和背誦優(yōu)秀詩文的活動，而不增加額外的負(fù)擔(dān)。讓這些活動成為學(xué)生課外生活中的一大樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀 日記 。
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1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。
3、為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和中華傳統(tǒng)文化的傳承，學(xué)校決定開展一項(xiàng)新的活動。我們希望引導(dǎo)3-6年級的學(xué)生將他們誦讀中華經(jīng)典的感受和體會寫成日記的形式。每個(gè)班級將選取并上交三篇優(yōu)秀的日記，并在12月24日之前完成。這些日記將會被拍照保存并交給學(xué)校。請大家積極參與這項(xiàng)活動，將自己對經(jīng)典作品的理解和感受用文字記錄下來。通過這個(gè)過程，我們可以更深入地了解中華經(jīng)典的魅力，同時(shí)提升自己的寫作能力。期待看到每位同學(xué)精彩而獨(dú)特的日記！
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時(shí)抽調(diào)。
4、在評分過程中，所有評委都需要給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后去掉其中一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，接著計(jì)算剩下的分?jǐn)?shù)的平均值。根據(jù)平均得分從高到低的順序，評出一、二、三等獎(jiǎng)。
六、其它要求：
1、各位班級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視，中文教師也要密切配合。組織學(xué)生開展扎實(shí)的閱讀活動，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間讀書，并積極參加本次比賽活動，以拓寬學(xué)生的知識積累，提高他們的閱讀興趣和能力。同時(shí)，我們要努力營造濃厚的文化氛圍，打造一個(gè)充滿書香的校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 21
一、指導(dǎo)思想：
讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人。中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責(zé)，誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展“中華經(jīng)典誦讀活動”——讀經(jīng)典的書，做有內(nèi)涵的人此項(xiàng)活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現(xiàn)我�！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、活動目標(biāo)：
1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感；
2.通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生潛移默化接受中國傳統(tǒng)美德的影響和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣；
3.通過經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4.通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學(xué)校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：xxx
成員：xxx、xxx
四、誦讀內(nèi)容：
教師：《教師必背古詩詞》和《美文誦讀》。學(xué)生：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)階段必背古詩詞70首；各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現(xiàn)代經(jīng)典段落；
一、二年級誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，三、四年級誦讀《三字經(jīng)》、唐宋經(jīng)典古詩和現(xiàn)代經(jīng)典，五六年級除誦讀《唐詩三百首》的部分古詩以外，還誦讀《論語》、《孟子》部分名篇和現(xiàn)代大家名篇。
五、活動形式：
定時(shí)間——每天晨讀半小時(shí)、午寫十分鐘；定責(zé)任人——班主任老師。通過這樣的一個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)了誦讀經(jīng)典活動與學(xué)校日常教育工作的有機(jī)結(jié)合。在各班主任周密組織下，學(xué)生活動以班為單位，以黑板報(bào)和自編筆記本《采蜜集》為陣地，以班主任為指導(dǎo)，采取教師輔導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)形式。德育處將在適當(dāng)時(shí)間舉行師生比賽和普遍抽查。在活動中以師帶生，以生促師，師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
六、具體措施：
1、要求各班制定讀書計(jì)劃。設(shè)計(jì)班級讀書目的、讀書宣言、讀書口號，將班級標(biāo)語張貼于教室，每位學(xué)生都要背誦班級讀書宣言與行動口號。
2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學(xué)生吟誦，并不能算是對他們進(jìn)行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學(xué)生才能真正有所感染。第一，形成古詩詞學(xué)習(xí)環(huán)境。板報(bào)、櫥窗經(jīng)常刊登古詩詞，使學(xué)生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。第二，誦讀活動形式多樣。班級內(nèi)組織開展接龍游戲，由小組、個(gè)人或師生輪流背誦一首詩詞或一個(gè)詩句；每學(xué)期，學(xué)校組織“閱讀節(jié)”，開展賽詩會或詩詞朗誦會，看誰背得多，吟得多。形式分為口試和筆答。第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級為單位，進(jìn)行初選。每班推薦5份優(yōu)秀的詩畫參加級部評選。學(xué)期末開展一次詩配畫比賽。優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示。第四，組建“小百靈藝術(shù)團(tuán)”，篩選音色好、形象佳、興趣濃的學(xué)生參與。積極參加市區(qū)組織的系列藝術(shù)節(jié)活動。
3、建立班級個(gè)性化藏書架，給書架命名，選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，安排圖書管理員作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。
4、開展“好書共讀”活動。學(xué)校將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，購買適合學(xué)生閱讀的好書，配發(fā)給各班。同時(shí)要求語文老師有針對性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。指導(dǎo)用好《采蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。閱讀筆記本設(shè)：閱讀的書籍名稱、閱讀的時(shí)間、內(nèi)容摘錄或體會、家長的`評價(jià)、教師的評價(jià)等。
5、扎實(shí)開展日�；顒樱b讀經(jīng)典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的好方法。具體方法是：充分利用校本教材——《古詩文誦讀》一書。每周背并理解一首新的詩詞，小組長檢查并做好記錄。語文教師每天拿出五分鐘時(shí)間給學(xué)生搭建誦讀平臺，讓喜歡展示的學(xué)生美讀，美背，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。讓學(xué)生能背得瑯瑯上口、津津有味。
6、各班積極開展特色閱讀活動。（1）每天早晨各班按時(shí)進(jìn)行“晨誦活動”每天中午進(jìn)行“午讀活動”，學(xué)生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一組的跳皮筋、踢毽表演《笠翁對韻》；五人一伙的拍手對唱《百家姓》；十人一隊(duì)的丟手帕背誦《千字文》。（2）每周每班定時(shí)進(jìn)行課外閱讀活動。語文老師每周抽出一節(jié)語文課進(jìn)行閱讀指導(dǎo)（內(nèi)容：共讀一本書），中高年級教師對做讀書筆記的方法和要求進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)交流反饋適時(shí)地與學(xué)生交流心得，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。低年級語文老師為學(xué)生誦讀篇章，讓學(xué)生在交流中體會感受經(jīng)典。（3）鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
7、學(xué)校建立相應(yīng)的評價(jià)機(jī)制，并頒發(fā)誦讀考級證書。在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書筆記、讀書態(tài)度、參加交流的成果進(jìn)行評價(jià)，每月評選出“讀書小標(biāo)兵”，以家校路路通形式向家長匯報(bào)評比結(jié)果。期末評選出“閱讀之星”和“書香之班”。
8、提倡以年級為單位進(jìn)行讀書交流會。（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進(jìn)行交流、體會。（2）生生活動交流。看同一本書的學(xué)生選擇好書中內(nèi)容進(jìn)行組織排練�？梢允抢L畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
9、結(jié)合每年九月份的推普周學(xué)校將組織各班開展經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 22
“讀千古美文，做少年君子”，“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本。誦讀經(jīng)典，陶冶性情，積淀底蘊(yùn)，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
一、活動目標(biāo)：
以學(xué)校詩文吟誦社為主要活動基地，通過開展以《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典的“經(jīng)典誦讀”活動，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)；拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)他們的文學(xué)興趣，奠定文學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；營造校園文化氛圍，努力打造學(xué)術(shù)型校園。
二、活動對象：
全校師生結(jié)合語文教學(xué)參與閱讀活動。
三、誦讀內(nèi)容
誦讀內(nèi)容為切合中學(xué)生實(shí)際又感興趣的優(yōu)秀經(jīng)典中華古文、詩文、典范的現(xiàn)代白話文優(yōu)秀作品。
4、本學(xué)期時(shí)間：20xx年3月25日—12月15日
五、活動內(nèi)容：
�。�1）活動宣傳啟動階段（3月25日—3月31日）
3月25日制3月26日，制定了經(jīng)典誦讀活動方案。
這些活動已于3月27日全面部署。
3月30日，我們制定并發(fā)布了經(jīng)典誦讀計(jì)劃和推薦項(xiàng)目。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段
xx月1日至10月31日自述
�。�1）每一各班級組織都營造了班級和教學(xué)樓的經(jīng)典文化氛圍：班級文化、學(xué)生作品展示等。
（2）學(xué)生應(yīng)根據(jù)推薦文章的內(nèi)容有計(jì)劃地背誦內(nèi)容，每周至少背誦兩首歌曲。
�。�3）每各班都有自己的經(jīng)典閱讀比賽。
11月1日—11月31日
班主任、語文教師檢查每一個(gè)學(xué)生的誦讀情況，并書面總結(jié)報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處和年級部組織進(jìn)行評比，對部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ�、總結(jié)表彰階段
12月中旬進(jìn)行總結(jié)表彰。
六、活動安排：
1、由學(xué)校詩文吟誦社面向全校選拔朗誦方面的人才，進(jìn)行針對性培訓(xùn)，計(jì)劃在2010年中秋節(jié)，舉行美文誦讀比賽及階段性成果展示。
2、各班利用班級內(nèi)可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學(xué)生親筆書畫的經(jīng)典詩文裝點(diǎn)班級的黑板報(bào)、走廊、墻壁等。課堂環(huán)境要體現(xiàn)課堂特色，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩詞的成果。
3、開展課前背誦活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
4、開設(shè)“美文欣賞”欄目。學(xué)校利用校園廣播站播音時(shí)間，設(shè)置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目。
利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生的`指導(dǎo)。每堂課向?qū)W生介紹一段經(jīng)典的閱讀片段，并作適當(dāng)?shù)慕忉尯托蕾p。要求有安排和檢查。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時(shí)，教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動手寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生讀寫結(jié)合，多讀多寫。
各年級根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過閱讀摘錄，講故事，講經(jīng)驗(yàn)來交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以求交流，共同進(jìn)步。
5、以班級為單位，辦一期詩文手抄報(bào)，版面為8ｋ，自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀手抄報(bào)，由學(xué)校評選出最佳手抄報(bào)。
6、由年級部組織開展“制作經(jīng)典美文書簽”活動，把優(yōu)美的經(jīng)典詩句制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。每堂課推薦5件，并在學(xué)校公告欄上進(jìn)行評價(jià)和展示。
7、在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
8、為xx古詩文教學(xué)規(guī)律，摸索古詩文誦讀的形式，學(xué)校每學(xué)期堅(jiān)持舉行“古詩文教學(xué)暨誦讀研討會”，在師生中開展“我看古詩文”、“我談古詩文”、“我與古詩文”等征文比賽，積極引導(dǎo)全體師生將誦讀活動真正落到實(shí)處。
七、各項(xiàng)活動負(fù)責(zé)人安排
八、活動要求：
1、時(shí)間上要有保障
（1）每天早上讀10分鐘的古詩詞。
（2）中文課前背誦2—3分鐘。
2、組織上要有保障
語文教師和班主任要組織好，保證活動的有序進(jìn)行。
3、活動上要有保障
�。�1）每各班級可以根據(jù)班級的實(shí)際情況開展各種活動。
�。�2）學(xué)校團(tuán)委將舉辦各種活動，促進(jìn)文言文閱讀的順利開展。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 23
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。誦讀經(jīng)典能增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定本誦讀活動方案。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：
副組長：
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文教師
三、活動目的
1、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提高人文素質(zhì)。
2、以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的`性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
4通過經(jīng)典誦讀活動，營造和諧人文的校園文化。
四、活動方式
結(jié)合學(xué)校的日常教育教學(xué)活動。各班結(jié)合自身實(shí)際，采用板報(bào)、廣告牌、主題班會等方式，開展適合中學(xué)生的多種形式的閱讀活動。本學(xué)期（孔子誕辰日）學(xué)校以班級為單位在孔子銅像前舉行“千人誦讀”《弟子規(guī)》比賽活動。
五、活動對象
全校師生，要求全體學(xué)生及四十周歲以下教師要熟讀并背誦《弟子規(guī)》
六、誦讀比賽內(nèi)容：
七年級：《入則孝》
八年級：《出則弟》
九年級：《泛愛眾》
教師：《信》
六、比賽時(shí)間、地點(diǎn)；
時(shí)間；20xx年9月28日晚上7：30至10：30
地點(diǎn)；孔子銅像前。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法；
本次誦讀活動設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)11名。
八、具體工作安排
備注；以上工作要求在9月28日xx：00前完成。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 24
我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。在中學(xué)階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材，開展“經(jīng)典誦讀”活動，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育、弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校在“大量閱讀”語文教改實(shí)驗(yàn)的架構(gòu)下，為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，為了加強(qiáng)學(xué)校語文教學(xué)，補(bǔ)充當(dāng)前語文教材和白話讀物的不足，特系統(tǒng)地組織開展傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”活動。本著“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加教師工作負(fù)擔(dān)”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、實(shí)施目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的.豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2．提高學(xué)生的注意力、記憶力。利用青少年時(shí)期記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4．加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主，同時(shí)涵括典范的現(xiàn)代白話文作品。
四、采取措施
1．學(xué)校召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會，向全體師生廣泛宣傳活動的意義，動員學(xué)生共同參與。
2．各年級每周安排早讀課的時(shí)間，在課上以班級為單位，進(jìn)行集體誦讀。
3.2012年12月份，學(xué)校舉行一次大規(guī)模中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
4．各班根據(jù)課程安排和活動要求制定班級誦讀計(jì)劃：
5．保證誦讀時(shí)間。每天的早讀前十分鐘，學(xué)生在班主任及任課教師的指導(dǎo)下集體誦讀。另外，要求學(xué)生利用一切可用的課余時(shí)間，背誦本周所學(xué)的內(nèi)容，營造濃厚的誦讀氛圍。
五、評比及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
學(xué)校將于12月中下旬舉行評比活動，以各年級形式分開評比，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，展示活動的優(yōu)秀成果
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 25
一、活動的目的
本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學(xué)生通過誦讀中國古詩文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時(shí)使孩子們在誦讀經(jīng)典的過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)自信心和自豪感；最后，以經(jīng)典詩文誦讀活動為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，提升教師設(shè)計(jì)活動能力，深化學(xué)校讀書文化的教育。
二、活動安排和措施
（一）實(shí)施過程
1、在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班利用墻報(bào)、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅(jiān)持不懈，教師組織，學(xué)生全員參與。
5、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。
（二）有型成果
1、3-6年級組織學(xué)生辦理“慶元旦迎新年”中華經(jīng)典誦讀成果手抄報(bào)，每個(gè)學(xué)生將誦讀的`內(nèi)容用手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來，各班選取10份精美的手抄報(bào)上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報(bào)上。
3、3-6年級要指導(dǎo)學(xué)生將中華經(jīng)典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學(xué)校。12月24日前完成。
4、經(jīng)典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、時(shí)間：20xx年12月27日
2、地點(diǎn)：前校園
3、參與對象：全體學(xué)生（集體）
四、比賽形式和內(nèi)容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數(shù)不能少于全班人數(shù)的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。鼓勵(lì)老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內(nèi)容：三字經(jīng)，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學(xué)、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進(jìn)行，抽簽決定順序。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)附后。
3、評委臨時(shí)抽調(diào)。
4、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，評出一、二、三等獎(jiǎng)。
六、其它要求：
1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 26
一、活動主題
“誦讀經(jīng)典，傳承文明”
二、活動目的
通過開展中華經(jīng)典誦讀活動，讓參與者感受中華經(jīng)典的`魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，晚上7：00 - 9：00
地點(diǎn)：城市文化廣場
四、活動準(zhǔn)備
邀請專業(yè)朗誦藝術(shù)家、語文特級教師組成評委團(tuán)隊(duì)。
準(zhǔn)備音響設(shè)備、舞臺搭建材料、燈光設(shè)備等，確�；顒蝇F(xiàn)場有良好的視聽效果。
制作活動宣傳海報(bào)、宣傳單頁，在市區(qū)各學(xué)校、社區(qū)、圖書館等地進(jìn)行張貼和發(fā)放，同時(shí)利用社交媒體平臺進(jìn)行線上推廣。
準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，如書籍、文具、證書等，用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參與者。
五、活動流程
開場致辭：邀請文化部門領(lǐng)導(dǎo)開場致辭，介紹活動的意義和目的。
誦讀表演：參與者按照抽簽順序依次上臺進(jìn)行經(jīng)典誦讀表演。誦讀內(nèi)容可以是古詩詞、文言文、現(xiàn)代經(jīng)典散文等。表演形式不限，可以是個(gè)人朗誦、集體朗誦，也可以加入音樂、舞蹈等元素進(jìn)行創(chuàng)意演繹。
評委點(diǎn)評：評委根據(jù)參與者的誦讀技巧、情感表達(dá)、舞臺表現(xiàn)等方面進(jìn)行打分和點(diǎn)評。
互動環(huán)節(jié)：設(shè)置經(jīng)典知識問答環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾參與答題，答對可獲得小禮品一份。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：根據(jù)評委打分，評選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，由領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。
閉幕表演：邀請專業(yè)朗誦團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)典誦讀閉幕表演，為活動畫上圓滿句號。
六、活動預(yù)算
舞臺設(shè)備租賃：xx元
宣傳物料制作：xx元
獎(jiǎng)品購置：xx元
評委酬金：xx元
其他費(fèi)用：xx元
總預(yù)算：xx元
七、注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場要安排專人負(fù)責(zé)安全保障工作，確保觀眾和參與者的人身安全。
提前檢查舞臺設(shè)備和音響設(shè)備，確�；顒禹樌M(jìn)行。
關(guān)注天氣變化，如遇惡劣天氣，及時(shí)調(diào)整活動地點(diǎn)或時(shí)間。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 27
一、活動主題
“書香校園，經(jīng)典同行”
二、活動目的
在校園內(nèi)營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對中華經(jīng)典的熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，下午3：00 - 5：00
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
四、活動準(zhǔn)備
組織語文教師對學(xué)生進(jìn)行誦讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑選合適的誦讀篇目，指導(dǎo)誦讀技巧和情感表達(dá)。
準(zhǔn)備活動所需的道具，如背景音樂、服裝、道具等，以增強(qiáng)誦讀表演的效果。
通過校園廣播、班級群、宣傳欄等渠道對活動進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成評委團(tuán)，對學(xué)生的誦讀表演進(jìn)行評價(jià)。
五、活動流程
開幕儀式：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭，宣布活動開始，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典誦讀對學(xué)生成長的重要性。
班級展示：以班級為單位進(jìn)行集體誦讀展示。每個(gè)班級選擇一篇經(jīng)典作品，進(jìn)行創(chuàng)意編排，如分角色朗誦、配樂朗誦等。展示結(jié)束后，評委進(jìn)行打分。
個(gè)人風(fēng)采：各班推選的'優(yōu)秀選手進(jìn)行個(gè)人誦讀比賽。選手們展示自己獨(dú)特的誦讀風(fēng)格和技巧，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。評委根據(jù)選手表現(xiàn)進(jìn)行打分。
親子誦讀：邀請部分家庭進(jìn)行親子誦讀表演。家長和孩子共同演繹經(jīng)典作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)展示家庭的文化氛圍。評委對親子誦讀進(jìn)行評價(jià)。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：綜合班級展示、個(gè)人風(fēng)采和親子誦讀的得分，評選出優(yōu)秀班級獎(jiǎng)、個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)及親子誦讀優(yōu)秀獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
總結(jié)發(fā)言：語文教研組長對活動進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)熱愛經(jīng)典誦讀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
六、活動預(yù)算
道具采購：xx元
宣傳費(fèi)用：xx元
獎(jiǎng)品購置：xx元
其他費(fèi)用：xx元
總預(yù)算：xx元
七、注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場要安排老師負(fù)責(zé)維持秩序，確保學(xué)生有序參與活動。
提醒學(xué)生和家長注意著裝得體，符合經(jīng)典誦讀的氛圍。
活動結(jié)束后，組織學(xué)生清理現(xiàn)場，保持禮堂整潔。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 28
一、活動主題
“傳承經(jīng)典，潤澤心靈”
二、活動目的
面向社區(qū)居民開展經(jīng)典誦讀活動，豐富居民的精神文化生活，促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，上午10：00 - 12：00
地點(diǎn)：社區(qū)活動中心
四、活動準(zhǔn)備
邀請社區(qū)內(nèi)的退休教師、文化愛好者組成志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)活動的組織和指導(dǎo)工作。
準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀書籍、桌椅、音響設(shè)備等物資，為居民提供良好的誦讀條件。
通過社區(qū)公告欄、微信群、電話通知等方式，向社區(qū)居民宣傳活動，鼓勵(lì)大家積極參與。
準(zhǔn)備小禮品，如書簽、筆記本等，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的居民。
五、活動流程
經(jīng)典講解：邀請文化專家進(jìn)行經(jīng)典作品講解，選取具有代表性的古詩詞或經(jīng)典散文，講解其創(chuàng)作背景、文學(xué)價(jià)值和內(nèi)涵，幫助居民更好地理解經(jīng)典。
居民誦讀：居民分組進(jìn)行經(jīng)典誦讀�？梢宰杂山M合，也可以按照年齡、興趣等分組。每組推選一名代表進(jìn)行領(lǐng)讀，其他成員跟隨誦讀。志愿者在旁進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音和誦讀技巧。
分享交流：組織居民進(jìn)行分享交流活動。居民分享自己在誦讀經(jīng)典過程中的感悟和體會，交流對經(jīng)典作品的理解和感受。通過分享交流，增進(jìn)居民之間的感情，營造良好的社區(qū)文化氛圍。
互動游戲：開展經(jīng)典知識競賽、詩詞接龍等互動游戲。居民以小組為單位參與游戲，獲勝小組可獲得小禮品一份。通過游戲，激發(fā)居民對經(jīng)典的興趣，加深對經(jīng)典知識的.記憶。
總結(jié)與鼓勵(lì)：活動結(jié)束時(shí)，志愿者團(tuán)隊(duì)對活動進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)居民在日常生活中繼續(xù)誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
六、活動預(yù)算
物資采購：xx元
專家講課費(fèi)：xx元
小禮品購置：xx元
其他費(fèi)用：xx元
總預(yù)算：xx元
七、注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場要關(guān)注老年人和兒童的安全，提供必要的幫助和照顧。
確保音響設(shè)備音量適中，不影響社區(qū)其他居民的正常生活。
活動結(jié)束后，組織志愿者清理現(xiàn)場，整理活動物資。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 29
一、活動主題
“經(jīng)典詠流傳，文化永傳承”
二、活動目的
結(jié)合現(xiàn)代音樂元素，創(chuàng)新中華經(jīng)典誦讀形式，讓經(jīng)典煥發(fā)出新的活力，吸引更多年輕人關(guān)注和喜愛經(jīng)典文化。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，晚上8：00 - 10：00
地點(diǎn)：城市劇院
四、活動準(zhǔn)備
邀請知名音樂人、朗誦藝術(shù)家共同參與活動策劃和指導(dǎo)，將經(jīng)典詩詞與現(xiàn)代音樂進(jìn)行巧妙融合。
組織專業(yè)的表演團(tuán)隊(duì)，包括歌手、樂隊(duì)、舞蹈演員等，進(jìn)行節(jié)目排練。節(jié)目形式包括歌曲演唱、朗誦與音樂結(jié)合表演、舞蹈伴誦等。
制作精美的活動宣傳海報(bào)、視頻，在各大媒體平臺、音樂網(wǎng)站、高校等地進(jìn)行廣泛宣傳，吸引年輕人關(guān)注。
準(zhǔn)備活動門票，通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行銷售，同時(shí)設(shè)置部分公益票，贈送給貧困學(xué)生和文化愛好者。
五、活動流程
開場表演：由樂隊(duì)演奏一段具有中國古典風(fēng)格的音樂，拉開活動序幕。
經(jīng)典演繹：依次進(jìn)行節(jié)目表演。歌手演唱根據(jù)經(jīng)典詩詞改編的歌曲，如將《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》改編成流行歌曲進(jìn)行演唱；朗誦藝術(shù)家與樂隊(duì)合作，進(jìn)行配樂朗誦表演；舞蹈演員通過優(yōu)美的'舞姿，為經(jīng)典誦讀增添視覺美感。
互動環(huán)節(jié)：設(shè)置現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，邀請觀眾上臺與歌手、朗誦藝術(shù)家一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀和演唱。同時(shí)，通過線上平臺進(jìn)行互動，觀眾可以在社交媒體上留言互動，參與話題討論，贏取活動周邊禮品。
嘉賓分享：邀請文化學(xué)者、音樂人分享經(jīng)典詩詞與現(xiàn)代音樂融合的意義和價(jià)值，以及在創(chuàng)作過程中的故事和感悟。
閉幕表演：全體演員共同上臺，進(jìn)行大型合唱和朗誦表演，將活動推向高潮。
六、活動預(yù)算
表演團(tuán)隊(duì)費(fèi)用：xx元
宣傳推廣費(fèi)用：xx元
場地租賃費(fèi)用：xx元
活動周邊制作：xx元
其他費(fèi)用：xx元
總預(yù)算：xx元
七、注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場要做好安全保障工作，確保觀眾的人身安全和演出秩序。
提前與表演團(tuán)隊(duì)溝通，確保節(jié)目質(zhì)量和表演效果。
關(guān)注線上互動情況，及時(shí)回復(fù)觀眾留言，營造良好的互動氛圍。
“中華經(jīng)典誦讀”活動策劃方案 30
一、活動主題
“墨香詩韻，誦讀中華”
二、活動目的
將中華經(jīng)典誦讀與書法藝術(shù)相結(jié)合，讓參與者在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，感受書法的魅力，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的多元傳承。
三、活動時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，下午2：00 - 5：00
地點(diǎn)：美術(shù)館
四、活動準(zhǔn)備
邀請書法名家、朗誦專家組成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為活動提供專業(yè)指導(dǎo)。
準(zhǔn)備書法用具，如毛筆、宣紙、墨汁等，以及經(jīng)典誦讀書籍。在美術(shù)館內(nèi)設(shè)置書法展示區(qū)，展示書法名家作品和參與者的書法作品。
通過美術(shù)館官網(wǎng)、社交媒體平臺、文化活動宣傳渠道等對活動進(jìn)行宣傳，吸引書法愛好者和經(jīng)典誦讀愛好者參與。
準(zhǔn)備活動紀(jì)念品，如書法字帖、經(jīng)典誦讀書籍等，贈送給參與者。
五、活動流程
書法講座：書法名家進(jìn)行書法講座，講解書法的基本技巧、筆法、結(jié)構(gòu)等知識，以及書法與經(jīng)典文化的關(guān)系。
誦讀指導(dǎo)：朗誦專家進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)，教授參與者誦讀技巧、情感表達(dá)等方法，幫助參與者更好地理解和誦讀經(jīng)典。
創(chuàng)作與誦讀：參與者在現(xiàn)場進(jìn)行書法創(chuàng)作，書寫經(jīng)典詩詞。創(chuàng)作完成后，進(jìn)行經(jīng)典誦讀�？梢砸贿呎故咀约旱臅ㄗ髌罚贿呥M(jìn)行誦讀，將書法與誦讀完美結(jié)合。
作品展示與評選：將參與者的書法作品進(jìn)行展示，邀請觀眾投票評選出優(yōu)秀書法作品。同時(shí)，根據(jù)誦讀表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀誦讀作品。
頒獎(jiǎng)與交流：為優(yōu)秀書法作品和優(yōu)秀誦讀作品的'創(chuàng)作者頒發(fā)紀(jì)念品，并組織參與者進(jìn)行交流分享活動。大家分享自己在活動中的收獲和體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
六、活動預(yù)算
專家講課費(fèi)：xx元
書法用具采購：xx元
宣傳費(fèi)用：xx元
活動紀(jì)念品購置：xx元
其他費(fèi)用：xx元
總預(yù)算：xx元
七、注意事項(xiàng)
活動現(xiàn)場要注意保持環(huán)境整潔，避免墨汁等污漬污染美術(shù)館場地。
提醒參與者注意書法用具的使用安全，防止受傷。
活動結(jié)束后，組織人員清理現(xiàn)場，整理書法用具和作品。
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