小學健康教育工作總結(jié)通用14篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學健康教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學健康教育工作總結(jié) 篇1
進年來，我校全面貫徹市教委的精神和衛(wèi)生部、教化部的《學校衛(wèi)生工作條例》，仔細作好健康教化工作，在本年度工作中取得了肯定的成果，現(xiàn)將取得的一些成果及一些不足之處作總結(jié)如下：
一、我校的健康教化網(wǎng)絡健全
全校的健康教化工作領導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長親自擔當學校健康教化工作領導小組組長，分管校長任副校長，校醫(yī)及全校老師共同努力，作好學校的健康教化工作。
二、仔細作好學生健康工作
我校重視學校的健康教化工作，配有專職的健康教化老師，每學期指定學校健康教化安排，做到期初有安排，年度有總結(jié)，把健康教化工作落到實處。健康教化老師做到：有課本、有安排、有備課、有評價、有測驗、有總結(jié)，平常仔細備好課，細心打算每一堂課，以提高上課質(zhì)量。期末統(tǒng)一對學生的健康學問進行一次摸底測驗，以了解學生健康學問的'駕馭程度。平常還對每個學生的個人衛(wèi)生做好檢查和監(jiān)測工作。
三、切實做好學生的健康工作
給每個學生建立健康卡，每學年對一、三、五3個年級進行全身健康檢查，每學期對全校學生的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見病進行檢查，對每個學生的生長發(fā)育水平進行追蹤視察，駕馭學生的生長發(fā)育水平和健康動態(tài)，分析其發(fā)育等級及養(yǎng)分狀況，做好資料的匯總和積累工作。對個別患有高危性和先天性疾病的學生進行重點監(jiān)測，日常門診病人作好登記和處理工作，對個別學生進行隨訪，嚴峻或急發(fā)病的學生作好轉(zhuǎn)診救援工作，馬上送醫(yī)院進一步診治。另外，我校注意體育衛(wèi)生和教育教學健康的衛(wèi)生，使學生的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注意學生的飲食健康，對肥胖學生和養(yǎng)分不良的學生做好膳食指導工作。一年來，取得了一些成果，得到上級領導的一樣贊揚，我校的健康教化成為同級學校中的一個亮點，這與我們校領導的仔細工作，合理支配是分不開的，但從檢查的狀況來看，還存在著一些不足，我們將進一步加強學校的健康教化工作，多向兄弟學校學習，使我校的健康教化工作更上一個臺階！
小學健康教育工作總結(jié) 篇2
20xx年，我校繼續(xù)深化健康教育工作，切實將教職工的健康教育工作納入學校的目標管理，調(diào)整完善校健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在教職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。
一、高度重視，加強領導
校領導歷來十分重視全校健康教育工作，為認真實施全市健康教育工作計劃，配合應城市省級衛(wèi)生城市復查工作，我校對原健康教育領導小組成員進行了調(diào)整，加強對健康教育工作的統(tǒng)一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。
二、制定計劃，落實責任
根據(jù)市愛衛(wèi)辦有關(guān)文件精神，為加強我校教職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，校健康領導小組制定了20xx年全校健康教育工作計劃，并以文件的形式下發(fā)校屬各處室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。
三、廣泛宣傳，強化學習
1、組織各單位和部門在教職工中經(jīng)常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證全校教職工的身心健康。積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為教職工購買醫(yī)療保險，妥善處理好教職工就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題，穩(wěn)定了教職工隊伍。
2、要求各處室安排布置學習內(nèi)容，并認真組織教職工學習健康教育工作相關(guān)文件和資料。通過認真學習和了解，全校教職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的`預防和救治方法，了解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大教職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。
3、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，建立教職工個人健康檔案，定期組織在崗教職工及離退休教師進行體檢，對女教職工加強婦女保健教育。
4、根據(jù)市愛衛(wèi)辦的統(tǒng)一安排，我校在春、秋兩季集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對辦公場所、單位宿舍等行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果，保證了全校教職工和附近居民的健康。
5、我校還有計劃地組織教職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進教職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了教職工的業(yè)余生活。
在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結(jié)合，抓出了一定的成效。今后將繼續(xù)關(guān)心教職工的健康狀況，為全校各項工作的順利開展打下良好的基礎。
小學健康教育工作總結(jié) 篇3
為了有效防患于未然的思想同樣適用于學生管理，對存在問題的學生進行提前干預、教育與有效引導，有利于杜絕不良行為發(fā)生，凈化學風校風，提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園。小學心理健康教育是根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學期來，我校十分重視落實“治未病”工作和心理健康教育工作，并取得了一定成績，一面就這方面工作做簡單總結(jié)。
一、以人為本，促進教師的心理健康和學生的人格健全。
社會的發(fā)展與變革以及基礎教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響。如何幫助教師應對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學校必須重視和關(guān)注的問題。我校提高了認識、更新了觀念，加強對教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學習心理健康常識，指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學校管理過程中關(guān)注教師的.心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系， 努力為教師的工作、生活和學習提供支持性的心理環(huán)境。同時，進一步深入貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口，著眼于每個學生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學生的健康成長。
二、未病先防—重視學生心理及行為的教育引導
小學生正處于迅速成長階段，在學習過程中表現(xiàn)出諸多不穩(wěn)定性和不成熟性，會出現(xiàn)依賴和獨立的矛盾。作為班主任應善于發(fā)現(xiàn)苗頭，及時、科學地進行干預，幫助其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生，避免他們出現(xiàn)性格孤僻、煩躁、抑郁、恐懼、休學、出走等行為。中醫(yī)學“未病先防”思想關(guān)鍵就是在“防”字上下功夫，由被動應對向主動應對轉(zhuǎn)變，由事后采取措施向事前干預、調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變，由心理障礙疏導、心理疾病醫(yī)治向心理問題預防、心理健康管理轉(zhuǎn)變。我們要依托心理健康咨詢中心，加強對“問題”學生心理矯正，增強他們的心理適應能力、心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，使他們以一種健康的心理、良好的心境、積極的心態(tài)來面對學習和生活。
小學健康教育工作總結(jié) 篇4
小學心理健康教育是幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。我校根據(jù)學校的實際情況,開展了豐富的健康教育活動,注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強心理健康教育的效果。
心理健康教育課的開展：我校嚴格按照教研室要求，每周開設一節(jié)心理健康課，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理。
學科教研建設：我校組建了心理健康教育教研小組，每兩周一次的教研活動，組織教師外出參加心理劇的培訓，豐富多彩的'教研活動引領心理健康教育教學更上一層樓。
心理咨詢與輔導：在全校性的心理健康課的基礎上，我校開設“心靈花園”心理咨詢室對學生進行集體輔導和個別輔導，使教師和學生在心理輔導室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。
心理知識講座：我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，對家長開展家庭心理教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務。為了培養(yǎng)心理健康的人才，我校在心理健康教育活動中，還將不斷努力，以期取得更大的成績。
小學健康教育工作總結(jié) 篇5
近年來，心理教育工作日益受到社會各方面的高度重視，學校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。本學期心理健康教育作為我校德育工作重要組成部分，也取得了豐碩的成果。我校在高度關(guān)注學生的心理健康情況，以建設健康促進學校的為契機，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多采的促進學生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。主要有：
一、開展師生面對面心理咨詢工作。
心理咨詢工作是心理健康教育的一個重要組成部分。我校的心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用。通過與學生面對面交流，了解學生的心理狀況，對其進行心理健康輔導，并做好記錄。
二、開展心育班會、心理講座
近幾年我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學生發(fā)展的重要意義。很多班主任都相應開展了心育班會，改變了以往工作總結(jié)時的方式，逐漸滲透心理輔導內(nèi)容，以學生關(guān)心的心里問題為主題，互相探討。
針對低中高不同年級學生的心理特點，本學期開展了《送給六年級的話》心理健康教育講座及針對全校學生的心理健康講座《怎樣保持你的最佳心境》；開展了《多彩的情緒》、《調(diào)節(jié)憤怒》等兩次心理健康教育集體活動：并開展了《教師的心理健康》、《教師的心理健康與維護》兩次教師心理健康培訓；對教師開展了一次心理健康測試；抽取五年級學生開展了一次心理健康測試。
三、開設心理健康教育課
將心理健康教育課納入教學計劃。心理健康教育課是一門增加學生心理體驗，促進學生心理發(fā)展的課程。通過知識介紹、討論、角色扮演、心理訓練、游戲、自我測驗等活動形式，讓學生在活動中積極主動地參與、體驗和內(nèi)化。幫助和引導學生了解心理常識，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折能力，培養(yǎng)良好的社會適應性。
四、廣泛宣傳
利用學校的校園廣播站定期宣傳心理知識五、建立心理檔案,規(guī)范日常管理。
建立心理咨詢檔案、心理檔案的建立，有助于教師發(fā)現(xiàn)和診斷學生個人或班集體存在的心理障礙與行為困擾，及早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題端倪，使老師方便快捷地了解學生的能力差異，個性特點，心理欲求，學習心理等，為教師科學地管理和教育學生提供直接方法，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，提高針對性，進而提高教育教學質(zhì)量。
在心理健康教育工作中可以發(fā)現(xiàn)，學生所反映的心理問題是有共同點的，有很多學生遇到的問題是相一致的，主要有：
1、學習問題，包括學習困難，成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。學生的主要任務是學習，因此學習問題是大多數(shù)學生所困擾的。
2、人際交往問題，家庭關(guān)系。由于自身的某些
原因，性格上或是沒有掌握好人際交往技巧，和同學之間相處不和諧，要么關(guān)系冷淡，凡人不理，要么關(guān)系緊張，劍拔弩張。造成這種現(xiàn)象的原因有獨生子女從小養(yǎng)成的自我中心的心理，別人都要圍著自己轉(zhuǎn)，沒有學習和別人交往的技巧，容易和人發(fā)生沖突或交往不當。家庭中和父母的關(guān)系也越來越多的被學生們提出，認為父母不了解自己，太多的干涉自己。
3、自信心、自制力、情緒控制等問題，這些應該算是一些常見問題，是學生們成長的一部分，反映出他們更多的'關(guān)注自己，感受自己，渴望提高自己的身心素質(zhì)。
我校心理健康教育工作取得了不少的成績，但還有一些不足，主要體現(xiàn)在：
1、沒有充分發(fā)揮班主任及各科任老師在心理健康教育工作中的作用。
2、學生心理健康教育與家長教育溝通還不夠。
實踐證明，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，為了保障心理健康教育的切實實施，將心育納入學校工作的整體規(guī)劃，全體教師、各部門都主動承擔對學生進行心育的責任，家庭與社會應積極配合學校工作，營造心育健康環(huán)境，使心理健康工作更深入實際每一個地方，更好的為學生服務，切實幫助學生，提高學生的身心素質(zhì)，潛能的發(fā)揮，適應社會，促進學生的健康成長、
小學健康教育工作總結(jié) 篇6
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領導的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校一學期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，德育處具體負責組織實施，使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心
理健康教育繼續(xù)教育培訓。
2、設置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證
（三）開展心理健康教育的具體做法：
1、開設心理健康教育課：
將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普及。學校在六年級開設心理健康教育課。
2、在五年級開展心理健康知識講座：
針對五年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的'心理困惑，開展專題心理健康專題講座。
３、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。
４、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
�。ㄋ模┬睦斫】到逃蒲泄ぷ鳎�
心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，快樂地成長。
小學健康教育工作總結(jié) 篇7
有賴學校、家庭、社會的正確引導和教育。其中學校和家庭的教育起主導的作用，我校就這些方方面面進行一些探討。
一、學校進行心理健康教育的必要性
社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很容易民發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
作為教育工作者我們對此不能漠視不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必須形成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使中學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。
二、開展心理健康教育的基本原則心理健康教育，是一項科學性、實踐性很強的教育工作，我校在開展中遵循以下基本原則：
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步提高。
3、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4、以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。把教師在心理健康教育中的科學輔導與學生對心理健康教育的主動參與有機結(jié)合起來。
三、進行心理健康教育工作的途徑
1、通過課堂教學滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；數(shù)學、自然可以進行科學思維的訓練；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學生的審美能力，體育課可鍛煉學生的堅強意志，培養(yǎng)學生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的`心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。
在這里著重指出，我校充分利用思品教材：這門課程是從德育的高度，以非智力因素的品質(zhì)修養(yǎng)為主，集品德和心理知識學習、培養(yǎng)能力于一體，重在心理訓練和行為指導的課程。
2、聯(lián)系家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學生進行心理教育的重要方式。
由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應關(guān)心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
3、充分利用其他的各種途徑，進行心理健康教育。①我們還利用廣播對學生進行心理教育，如：在“神六”上天之際，我校抓住這個機會，一方面進行愛國教育，另一方面進行心理素質(zhì)的教育，利用廣播時間對楊利偉沉著冷靜的心理狀態(tài)進行分析和報道，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。②開設心理咨詢活動，幫助學生解除心理障礙�？捎筛髂昙墐�(yōu)秀學生組織成小記者的咨詢小組，共討成長中的煩惱，通過師生之間的朋友式的交流，既解決了學生因?qū)W習方法、成績等方面產(chǎn)生的困惑，又增強了學生的交往能力。并通過建立“心靈驛站”信箱，學生們?nèi)缬惺裁匆蓡枺梢噪S時把自己的心里話或疑問以書信形式投入信箱，并很快能得到咨詢回復，引導學生、疏導學生，或接受個別咨詢。③學校還努力建設好校園文化陣地，對環(huán)境進行了整體改裝，給學生創(chuàng)設一種比較寬松的心理環(huán)境。
實踐證明，要使學生的心理得以健康發(fā)展，學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
小學健康教育工作總結(jié) 篇8
一年來，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，全面落實市政府、區(qū)教育局的工作要求，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點。我們始終本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領導重視，教師認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立健康理念。
一、規(guī)范管理體制，強化管理理念
�。ㄒ唬┱J真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，讓每個部門的工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。學校把健康教育作為一項長期工作來抓，從指導思想上明確了工作的長期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅戰(zhàn)的思想準備。
（二）高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡。我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學校成立了健康教育領導小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學化的軌道。以楊建鵬副校長為組長的健康教育領導小組，成員包括了健康教育教師、心理學教師、體育教師和各班班主任，小組內(nèi)部分工明確、責任到人、組織有序。學校定期召開健康教育會議，肯定成績，指出不足，形成了
定期匯報，定期總結(jié)，及時改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建健康校園的喜人局勢。
�。ㄈ┩晟平】到逃O(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今年對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
�。ㄋ模┝⒆愀荆瑺I造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學習方法指導等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。
二、健康教育常規(guī)工作長抓不懈
�。ㄒ唬┘訌娊】到逃n堂教學管理，建立健全課程體系。
�、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅襟w現(xiàn)學生的基本要求，教育內(nèi)容（文字、插圖）無概念錯誤，課文深度和文字質(zhì)量符合教學規(guī)律。課堂教學是學生健康教育的最主要手段，學校根據(jù)學生及專業(yè)特點，三年級開設了心理健康教育課、周三中午午會課為心理廣播教育課。
�、诮虒W計劃：每個年級都有完整的健康教育教學計劃，并做到教學進度、教學內(nèi)容與計劃一致。
③教案：包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內(nèi)容及過程、教學小結(jié)等8項主要內(nèi)容；教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。
�。ǘ┮怨�(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動。
我們以節(jié)日為切入點，配合校長室、教務處健康教育工作要求，選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲食衛(wèi)生，禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。學校利用網(wǎng)絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等陣地進行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學生參加健康教育的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體地位，學校組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動，把健康教育和學生的實際相結(jié)合，把課堂教學延伸到課外，充分發(fā)揮了學生的學習積極性和主動性，極大地提高了學生的健康意識。
�。ㄈ� 注重培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣，提高了學生衛(wèi)生意識。每學期，學校組織學生進行身體檢查，建立學生身體健康檔案，做到預防疾病有據(jù)可尋。生理健康教育重點開展講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專題講座，培養(yǎng)了學生科學的健康觀。知識是教育的基
礎，讓學生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由學生會成立衛(wèi)生檢查小組，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、教導處、政教處組織抽查等方法，對學生的行為進行規(guī)范。經(jīng)過一年的規(guī)范和培養(yǎng)，學生的衛(wèi)生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來越少。
�。ㄋ模┲匾晫W生心理健康教育，確保學生健康成長。我們根據(jù)本校學生的實際，確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導、咨詢和各類活動，對學生進行適當?shù)男睦砀深A，為學生的心理發(fā)展提供必要的服務、指導和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學生進行心理康復工作，逐步開發(fā)學生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。
三、圍繞汶川大地震，開展系列教育活動
汶川大地震，在給中國人民帶來沉重災難的同時，激發(fā)著中國人民團結(jié)、奮斗、不畏困難的民族精神，中華民族再一次證實人民團結(jié)的力量。學校在知道地震災害的第一時間，組織開展“知災情，民族情”教育活動，我們要求教師通過不同的途徑，了解地震災害，了解抗震救災的.感人故事，并組織開展3次捐款捐物活動。共捐款73899元，衣物136件。其中黨員特殊黨費20900元。
四、反思與展望
�。ㄒ唬┪倚＝處熽P(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
�。ǘ┰诮】到逃木唧w執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
�。ㄈ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。
相信我校健康教育在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將上一個新的臺階。
小學健康教育工作總結(jié) 篇9
回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康
成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、做好學生的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的`體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作
六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈。
學校食堂餐飲，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育工作總結(jié) 篇10
尊重學生的人格，遵循學生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動開展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。
1、以師生開展為本，加強師生的心理健康教育，爭創(chuàng)心育工作優(yōu)秀學校。
2、作好已有科研課題的結(jié)題工作；
3、加快心理健康教育骨干教師培訓工作，提高心育工作實效。
4、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常開展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氣氛和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導室，配備局部設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。使學生能時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，孕育一種健康向上的心理氣氛。
5、開展有實效性的心理健康教育課
針對學生成長過程中的需要，全校開設心理健康教育課，并根據(jù)各班的實際情況，及時調(diào)整學習內(nèi)容，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
6、心理健康教育與家庭教育結(jié)合
家庭教育是學校教育的一個不可無視的局部。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的勝利需求而無視了孩子的心理健康教育。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。
7、心理輔導室的.工作
心理咨詢室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學生能走進心理輔導室，安排好值班人員并加強宣傳力度。
8、學校重視
堅持把心理健康教育工作作為學校的一項常規(guī)工作，列入學校內(nèi)，并制訂專項方案。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應該注重對學生心理健康的教育，全面滲透在學校教育的全過程中。
心理健康成為我們現(xiàn)在關(guān)注的問題尤其對小學生來說我們要從小培養(yǎng)成心理健康心里的美得學生，用最好的狀態(tài)去學習這就是我們首要抓住做好的問題之一。
在科技飛速開展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人
小學健康教育工作總結(jié) 篇11
20xx年度已將結(jié)束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學生健康，做好后勤保障工作
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、做好學生的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的.健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育工作總結(jié) 篇12
為了實施素質(zhì)教育，適應新課改的要求，全面、徹底地落實全“健康第一”的思想，加強學生衛(wèi)生健康教育。本學期，我們年級除了認真執(zhí)行教育教學工作之外，還配合教學工作開展了一系列豐富多彩的衛(wèi)生健康教育活動，以提高學生的自我保護能力，加強學生的心理健康教育，現(xiàn)在將本學期來中所做的工作總結(jié)如下：
一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡
學校建立了由下級行政，年級主任、班主任組成的健教網(wǎng)絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。
二、落實健教內(nèi)容，注重健教質(zhì)量
在加強對學生健教教學的過程中，能堅持做到“六有”：
(1)各班有健康教學計劃和總結(jié)。
(2)學生有健康教育課本，并補充一些地方健康教育資料。
(3)有課時安排，能按照規(guī)定把健康教育工作列入課表(每單周一節(jié))，作為一門課程，按計劃進行教學。
(4)有健康教育教案，教師能作好課前準備，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學課。
(5)有測評。平時有調(diào)查測試，期未有考查。
(6)有健康教育檔案。學期末年級里把健康教育的資料整理歸檔，便于總結(jié)和對比。
三、做好計劃免疫和常見病的防治工作
緊密配合學校防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的'口服，并在日常生活做到自理自護。
四、抓好常規(guī)培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣
要求學生認真落實《小學學生一日常規(guī)要求》，個人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。在用眼衛(wèi)生方面注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅持學生在校學習時間不超過6小時，并十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規(guī)的同時，我們從學生身邊的衛(wèi)生細節(jié)入手，嚴格訓練，形成衛(wèi)生習慣。此外，還組織開展豐富多彩的活動，提高學生的衛(wèi)生意識的水準，努力使學生成為當?shù)刈钪v文明的人，學校成為最文明潔凈的場所。
五、認真落實市口腔衛(wèi)生保健規(guī)劃的總目標，認真抓好口腔防病工作
重點抓好口腔衛(wèi)生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會學生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來校對學生進行氟化泡沫防齲的治療工作。一到五年級在校學生用氟化泡沫防齲率達95%，使用含氟牙膏和保健牙刷的學生數(shù)達95%以上。
六、認真抓好健康教育宣傳。
年級中能利用黑板報、廣播等宣傳形式，大力開展健康教育宣傳，并按有關(guān)部分們的各項要求，認真開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛(wèi)生保健知識，開展防近周、愛牙日活動等。
七、實行健康教育的目標管理，常抓嚴訓
為更好做好學生的健康教育工作，真正使目標落實到每一個行動之中。在本學期中我們年級從常抓嚴訓，常抓衛(wèi)生制度落實情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育，嚴訓學生對衛(wèi)生知識的知曉率、嚴訓常見病防治率、嚴訓學生的文明行為習慣。
以上是我級本學期的健康教育教學工作，我愿在今后的工作繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，中爭取更大的進步，愿學生們在我的課堂上取得更大的進步，獲取更多的知識，更愿意在三小這片沃土上茁壯成長。
小學健康教育工作總結(jié) 篇13
心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。
一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障
1、成立領導小組，認識統(tǒng)一，分工明確
我校成立了心理健康教育領導小組，由張校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長，教導主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料檢查，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，我暫時兼職心理咨詢室各項工作，各班班主任、協(xié)助心理健康老師對學生進行輔助性的心理輔導工作。
2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學校總體工作目標
學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將“成人成己與成才成功”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。學校行政班子對平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。
3、完善的制度，是確保開展心理健康教育工作的基本前提學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學校心理健康教育計劃》《心理咨詢制度匯編》《心理健康教育工作三級預警制度》等，并為全校師生設置了心理咨詢室。20xx至20xx學年主要由郝慶玲老師負責。心理咨詢室工作在不斷的實踐中摸索著改善。
二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力
我校領導班子很是重視學校心理健康教育工作，學校現(xiàn)有18名心理輔導員教師，其中2位獲國家心理三級咨詢師證書，她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育培訓學習活動，讓心理輔導教師通過學習和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。如：本學期我共參加各級各類的心理講座活動4次。我先后聆聽了林紫老師《青春期心理及親子關(guān)系調(diào)適》知心姐姐《心理健康講座》格桑老師《得覺心理健康講座》等，通過這些學習，提高了我對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格
1、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育
在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如本學期，我和班主任協(xié)商，利用班會課，對學生開展心理健康教育活動。李桂梅老師對一年級學生開展了《我是懂禮貌的好孩子》心理健康教育活動，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。做文明守紀的好孩子。我對五年級的學生開展了《小學生心理問題困惑》講座，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理。
2、全面滲透在學校教育教學的'全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、等各相關(guān)教學內(nèi)容有機結(jié)合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結(jié)合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
四、規(guī)范細致的咨詢輔導，為學生提供更貼心的服務
1、規(guī)范的心理咨詢室為學生提供良好的服務
學校為心理健康教育開辟了專門的咨詢室，安置了沙盤、專用電腦、宣泄墻、沙發(fā)，安裝心理管理檔案等設施，給予了學校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應的學生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師為學生細致服務，得到孩子們的一致喜愛與認可。
2、認真填寫、分析咨詢輔導記錄，為教育教學提供有效服務
咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學生解決了問題，還能有效利用資料為學校教育教學服務，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。
五、多渠道宣傳心理健康知識
學校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱；通過校園網(wǎng)心理咨詢專欄，發(fā)布各類心理健康教育培訓活動通知及報道，讓大家更多機會了解我校心理健康工作的實施情況。心理咨詢室每天18點對學生開放，學生可以到這里做沙盤游戲，可以閱讀心理書籍，可以通過心理軟件進行心理測試，還可以使用宣泄小人進行情緒、壓力的宣泄。這些都較好的幫助學生調(diào)適了心理，讓學生的心得到放松。
六、存在問題
當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學校心理健康教育教師的專業(yè)技能有待于進一步提高，學校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學生、家長、教師的心理輔導有待于進一步科學化�，F(xiàn)在部分學生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學生健康人格的完善和發(fā)展，使學生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領導下，在校領導的指導、幫助下，一定能及時總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)學習，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路。
小學健康教育工作總結(jié) 篇14
一、成立校園健康教育領導小組
領導小組對校園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導。同時加強領導干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預防措施，指導防患。
二、執(zhí)行“三�！狈结�，將衛(wèi)生健康教育落到實處
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每兩周上課一次；
二是保證有授課人員，校園分三處（教學處、德育處、后勤處）落實衛(wèi)生健康教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者。
三是保證有資料，校園班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據(jù)學生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
三、創(chuàng)設濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復。同時加強對學生的心理健康教育，關(guān)注學生的成長引起的生理心理的變化，及時對學生進行思想教育和身體檢查。（主要針對高年級學生，個性是六年級學生。）
三、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每一天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。
其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正常活動等。使我們的學生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
四、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)校園的實際狀況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全校打掃除，由校領導，值周老師，德育處進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給學生一個良好的學習環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
3、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的`安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。
五、堅持體育鍛煉，增強學生體質(zhì)
堅持開展陽光體育三個一活動，認真落實國務院關(guān)于加強青少年體育，增強青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導思想。我校依據(jù)學生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學習、易于推廣、易于普及的原則，認真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。
1、一人一繩
校園要求每一位學生務必人手一繩，利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時間，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間。為推進跳繩的普及，校園每年冬季都要進行師生跳繩大賽。
2、一人一鼓
為了鍛煉學生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學習，目前，二——六年級的每一位學生都會打腰鼓。每一天課間操時，學生都先做一遍廣播體操，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘，盡情跳躍。每次結(jié)束，個個大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。
3、、一人一拍
我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒乓球桌，全天為學生開放。并在每年秋季進行一場乒乓球大賽。
我校的陽光體育三個一活動，是用心響應“健康第一”“達標爭優(yōu)，強健體魄”的號召，三個一活動的實施，保證了學生“每一天鍛煉一小時”。
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚成功的做法，進一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，認真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學生的良好的衛(wèi)生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健康知識而努力。
【小學健康教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學健康教育工作總結(jié)03-11
小學心理健康教育的工作總結(jié)02-11
小學健康教育工作總結(jié)范文05-19
2022小學健康教育工作總結(jié)05-20
健康教育與健康促進工作總結(jié)03-29
健康教育健康促進工作總結(jié)04-02
小學健康教育工作總結(jié)14篇04-06
小學健康教育工作總結(jié)15篇03-18
小學心理健康教育工作總結(jié)01-23