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        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)

        時間:2024-11-10 19:37:24 工作總結(jié) 我要投稿

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)

          總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié),歡迎大家分享。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)

        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)1

          開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校,培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng),是全面實施教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展的需要。近幾年,我校以綠色學(xué)校創(chuàng)建為目標(biāo),以教育現(xiàn)代化和均衡教育發(fā)展為體翼,全力推進(jìn)創(chuàng)建進(jìn)程,取得了一定的成績。

          (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建章立制,落實責(zé)任。

          我校高度重視環(huán)境教育工作,建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的工作計劃和實施方案,把環(huán)保教育納入全校整體工作中,根據(jù)泰州市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,學(xué)科教育滲透,主題教育和社會實踐活動,校園環(huán)境建設(shè),宣傳活動等工作,具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園,展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木,整齊劃一的環(huán)境宣傳站牌,處處透著沁人心脾的清新和典雅。

          (二)精心設(shè)計,科學(xué)設(shè)置,實踐引領(lǐng)

          1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用,召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的.主題班、隊會,讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

          2、在每年4月22日世界地球日,召開“我們共同的家園”隊會,6月5日世界環(huán)境保護(hù)日,組織開展“環(huán)!崩L畫比賽、演講比賽,“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播,板報宣傳主題內(nèi)容,舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽;

          3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”,適時“綠色班級”的評比。

          4、開展“彎腰撿”活動,師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣,學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

          5、組織隊員們利用節(jié)假日,走出校門,走入社會,打掃敬老院、街道、清理小廣告,發(fā)放秸桿禁燒倡議書等,使人人行動起來,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

          6、發(fā)動小隊隊員,利用廢品搞小發(fā)明、小制作,培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。

          7、在學(xué)校畫廊上開辟“綠色學(xué)校”專欄,宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識,及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況,接受師生的有關(guān)建議。

          (三)環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

          學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中,在課堂上教學(xué)中見縫插針,有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外,要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文,使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

          (四)加強(qiáng)環(huán)保行為教育,提倡綠色生活時尚。

          環(huán)保是一種自然回歸,環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來,如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園,水的重復(fù)利用節(jié)約水資源,回收廢紙,多使用再生紙,拒用一次性餐具,建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園,教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒,課間不追趕打鬧,減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木,文明禮貌,也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透,豐富多彩的各種活動,使學(xué)生所接受的環(huán)境教育,從表層開始深入到了內(nèi)心,再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

          創(chuàng)建僅僅是倡導(dǎo)綠色環(huán)保的一個舉措,我們今后考慮更多的是如何將創(chuàng)建行為常態(tài)化、特久化,讓人人自覺成為綠色環(huán)保的排頭兵,讓自身置身于“綠色”環(huán)境中,感受和享受生活,提高生活質(zhì)量,從而彰顯教育的無限魅力和無限的延伸力,共迎清新、明亮、舒適、透徹的明天。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)2

          “十五”以來,在國家環(huán)?偩帧⑹∥≌念I(lǐng)導(dǎo)下,我們與有關(guān)部門密切合作,在全省范圍內(nèi)開展了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動,取得了一些工作進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:

          我省創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動始于1998年。當(dāng)時,省環(huán)保局和省教委根據(jù)國家環(huán)?偩趾蛧医涛霸谌珖_展創(chuàng)建綠色學(xué);顒印钡奈募,結(jié)合我省實際,聯(lián)合成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,著手抓全省創(chuàng)建綠色學(xué)校試點(diǎn)工作。從此,全省各地在環(huán)保和教育部門的密切合作、指導(dǎo)及各學(xué)校的共同努力下,創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動迅速開展起來。在創(chuàng)建活動中,各地學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn),在日常教學(xué)中因地制宜開展環(huán)保知識的滲透,在校內(nèi)外開展了豐富多彩的環(huán)保活動,促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設(shè)。學(xué)校師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。從2001年到xxxx年,我省共命名了93所省級綠色學(xué)校。目前各級綠色學(xué)校已達(dá)四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng)建活動中,積極參與,工作認(rèn)真,成績突出,先后被國家環(huán)?偩趾徒逃渴谟琛叭珖G色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)!;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導(dǎo)小組來到xxxx,對我省第三批申報全國創(chuàng)建綠色學(xué);顒颖碚玫牟糠謱W(xué)校進(jìn)行了考察,充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,對學(xué)校綠色創(chuàng)建工作方面取得的成績給予了較高的評價。目前,我省第五批省級綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作正在進(jìn)行中。

          綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的開展,切實有效地推動了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設(shè)及管理,師生的環(huán)境素養(yǎng)和參與能力也得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。這項活動對我省未成年人開展生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀的宣傳和教育,產(chǎn)生了一定的影響,推動了我省未成年人思想道德建設(shè)工作。下面我把全省開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動歷年來取得的成績與不足作如下分析總結(jié):

          一、參加創(chuàng)建綠色學(xué);顒拥膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本校環(huán)境教育工作非常重視

          不少學(xué)校由校長掛帥,專門成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”等,制定了創(chuàng)建工作的目標(biāo)和工作程序,領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職能分工明確;為開展創(chuàng)建工作提供了有力的保證。如六盤水的一所學(xué)校設(shè)立了由學(xué)校黨總支書記、校長任組長,副校長任副組長,各處科室主要負(fù)責(zé)人組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室,由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員,小組各領(lǐng)導(dǎo)成員都有明確的分工。制定了創(chuàng)建計劃,每年都有固定經(jīng)費(fèi)用于綠色創(chuàng)建工程和環(huán)境宣傳教育活動。

          二、制定目標(biāo)計劃

          約 70%的學(xué)校為創(chuàng)建綠色學(xué)校,圍繞各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)如何開展環(huán)境教育,在校園內(nèi)外進(jìn)行環(huán);顒右约皩W(xué)校的環(huán)境管理和建設(shè),制定了近期目標(biāo)和長期規(guī)劃,使創(chuàng)建活動不僅僅是為了得到稱號,而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開展和提高廣大師生的環(huán)境素養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ),有力地促進(jìn)了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的持續(xù)開展。

          三、課程滲透

          所有參與創(chuàng)建綠色學(xué);顒拥膶W(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成部分,結(jié)合不同學(xué)科的知識點(diǎn),分別將環(huán)保內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時常滲透環(huán)保知識教育,特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué),有計劃、有教案。有的學(xué)校還專門錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件,在教學(xué)中起到了很好的效果,并在課件評比中獲獎。一些學(xué)校通過請環(huán)保專家、學(xué)者到學(xué)校作報告、舉辦講座,也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫了相應(yīng)的教學(xué)參考資料。

          四、有效地利用教學(xué)資源,開展形式多樣的環(huán);顒

          通過開展創(chuàng)建活動,大多數(shù)學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室,從實驗室到生物園、氣象站,充分地利用校內(nèi)設(shè)施來開展環(huán)境教育,取得了可喜的成果。通過積極開展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動,如參與社區(qū)的環(huán)保社會實踐活動,邀請環(huán)保專家學(xué)者及管理人員講課,采用各種形式制作教案、教具和課件等,使環(huán)境教育通過各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中,成為學(xué)生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。

          五、推動校園的環(huán)境建設(shè)

          大多數(shù)學(xué)校在開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的同時,將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)來實施,有的學(xué)校還將垃圾分類、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內(nèi)容,并把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,有效地培養(yǎng)和規(guī)范了師生的環(huán)保行為,推動了未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動,培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識。

          六、環(huán)境教育的開展,促進(jìn)了素質(zhì)教育

          許多學(xué)校的師生通過組織開展當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況的社會調(diào)查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫、環(huán)保英語演講、環(huán)保征文、環(huán)?萍紕(chuàng)新比賽等一系列的活動,使參與者的環(huán)境素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高,并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動中獲獎。

          七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團(tuán)

          隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的深入開展,師生的環(huán)境意識不斷提高,參與環(huán)境保護(hù)的熱情高漲,他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個很好的例子。

          為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念,xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護(hù)中來”,確定了社團(tuán)的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過民主選舉了社團(tuán)的8名學(xué)生骨干,分別是先鋒隊大隊長、副隊長、數(shù)據(jù)管理部長、對外聯(lián)絡(luò)部長、新聞部長、財務(wù)部長、信息收集部長等。在學(xué)生骨干的帶動下先鋒隊的隊伍逐漸壯大,現(xiàn)已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學(xué),但全體隊員的環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。

          社團(tuán)成立以來,他們?nèi)w的先鋒隊員們本著"從自己做起,從身邊小事做起,以自己的行為感染他人"的信條,開展了很多活動。首先他們與學(xué)?平剔k聯(lián)系共同創(chuàng)辦了環(huán)保專刊《環(huán)境報》,把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個同學(xué),目前,每月一期的《環(huán)保報》在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎。,為了增強(qiáng)人們對環(huán)境和生態(tài)問題的關(guān)注,讓每個人都行動起來,他們在學(xué)校發(fā)起了“節(jié)約用紙,廢紙回收”活動,在全校的各班設(shè)立了廢紙回收箱,將學(xué)校的廢紙回收起來進(jìn)行廢物利用,既減少了校園的紙張垃圾,美化了校園,又將廢紙回收的錢作為社團(tuán)經(jīng)費(fèi),可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周圍的.社區(qū)開展環(huán)保宣傳教育活動。xxxx年5月,全體綠色先鋒隊員在老城區(qū)開展了“倡導(dǎo)綠色生活,走向綠色家庭”的大型宣傳活動,受到了社區(qū)居民的歡迎,得到了有關(guān)部門的贊許和肯定,活動取得了圓滿成功。

          八、擴(kuò)大綠色學(xué)校創(chuàng)建成果,把環(huán)境教育向校園和社會延伸

          為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會延伸,我們在中小學(xué)及幼兒園,還配合省國土廳、省團(tuán)委開展“做保護(hù)地球小主人”活動;組織參加中加環(huán)境夏令營活動;積極開展環(huán)境影視片進(jìn)校園活動;與xxxx幼兒師范學(xué)校合作,順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫比賽及頒獎活動,并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫作品集”畫冊的編輯出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理水平,還先后組織參加全國綠色學(xué)校工作會議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓(xùn)活動及省內(nèi)環(huán)境教育的交流活動,取得了很好的效果。為了進(jìn)一步掌握我省環(huán)境教育動態(tài),完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調(diào)查。

          目前我省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中存在的問題主要有以下幾個方面:

          一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的概念不夠明確

          有的學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中認(rèn)識不夠到位,將綠色學(xué)校誤認(rèn)為僅僅是綠化學(xué)校,忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施,并以此來全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)!比缤ㄟ^在校內(nèi)外開展降低污染、垃圾分類、節(jié)約和回收資源、節(jié)能等,以及參與社會的環(huán)保實踐等活動,使參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)規(guī)范。

          二、綠色學(xué)校申報程序的規(guī)范管理尚有差距

          少數(shù)地區(qū)在申報創(chuàng)建綠色學(xué);顒又胁粔蛞(guī)范,許多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不完善。這種情況如得不到及時的糾正,將會影響到全省甚至全國綠色學(xué)校數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,尤其是全國綠色學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建立以后,各級綠色學(xué)校的創(chuàng)建和申報都有嚴(yán)格的程序要求,希望各地加強(qiáng)指導(dǎo),在質(zhì)和量上都要認(rèn)真把好關(guān),使綠色學(xué)校得到健康的發(fā)展。

          三、部分學(xué)校自身的環(huán)境管理有待加強(qiáng)

          有的學(xué)校在對外開展環(huán)境教育的同時,常常忽視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施,如垃圾的分類、水資源的節(jié)約和污水的處理、校內(nèi)的教學(xué)、生活及運(yùn)動場所的環(huán)保、衛(wèi)生健康要求;節(jié)約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。

          四、創(chuàng)建綠色學(xué)校的檔案管理不夠完善

          完善的檔案是學(xué)校申報、交流的重要依據(jù),也是綠色學(xué)校規(guī)范管理的重要內(nèi)容。檔案的完善和翔實程度,也反映出該學(xué)校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門也要加強(qiáng)檔案管理。

          我省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作從1998年啟動以來,經(jīng)過環(huán)保、教育部門及有關(guān)學(xué)校的共同努力,目前已發(fā)展了400多所各級綠色學(xué)校,遍及九個地州市,全省創(chuàng)建綠色學(xué)校的局面已全面鋪開,F(xiàn)在就今后如何進(jìn)一步開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作,初步提出了以下幾點(diǎn)意見:

          一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機(jī)制

          各級教育、環(huán)保部門要繼續(xù)加強(qiáng)對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度,制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的計劃和規(guī)劃,進(jìn)一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機(jī)制。

          二、在確保質(zhì)量的前提下,進(jìn)一步擴(kuò)大全省綠色學(xué)校創(chuàng)建的規(guī)模

          我省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,在認(rèn)真執(zhí)行教育部和國家環(huán)?偩謱G色學(xué)校創(chuàng)建活動的有關(guān)要求,還要加大創(chuàng)建工作的力度。在今后的五年內(nèi),我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動,在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的比例中占到10%左右,使全省綠色學(xué)校的總數(shù)超過500所。

          三、通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”帶動綠色社區(qū)活動的開展

          在我省已開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作的400所各級學(xué)校中,要按照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)建活動;同時還要進(jìn)一步把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,推動未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動,培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識,擴(kuò)大對社會的影響,實現(xiàn)“教育一個學(xué)生,影響一個家庭,帶動整個社會”的良好局面。

          四、創(chuàng)建富有地方特色的綠色學(xué)校

          我省有眾多的各級自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和生態(tài)示范區(qū)。分布在這些區(qū)域的學(xué)校,可以參照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和國家對保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)和生態(tài)示范區(qū)的相關(guān)要求,制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,開展創(chuàng)建活動。把這一活動與保護(hù)和改善當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境結(jié)合起來,讓青少年們從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)自己生活的家園的責(zé)任感,使環(huán)境效益與社會效益得到良好的體現(xiàn)。這也是開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動的一種特色。

          五、獲得綠色學(xué)校稱號的學(xué)校要成為創(chuàng)建活動的楷模

          對我省已獲得各級綠色學(xué)校稱號的學(xué)校,不僅要深入了解創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵,開展環(huán)境教育;同時還要加強(qiáng)對已命名的各級綠色學(xué)校進(jìn)行復(fù)查,促使學(xué)校在各個環(huán)節(jié)注重環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育,讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設(shè)以及環(huán)保行為規(guī)范方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng)建活動的楷模。

          在未來的工作中,我們要更好的總結(jié)過去的成功與不足,以更加飽滿的熱情和斗志,使我省的綠色創(chuàng)建工作更加深入持久地開展下去,取得更加令人滿意的成果,使環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開花結(jié)果。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)3

          創(chuàng)建市級綠色學(xué)校是我校近年來的重要工作,今天,是我校近年來最有意義的一天。首先,我代表西山小學(xué)全體師生對在座各位的到來表示最熱烈的歡迎。西山小學(xué),原為紅旗鄉(xiāng)中心小學(xué),其前身為西山國民初級小學(xué),創(chuàng)辦于1913年。1994年12月通過省級督導(dǎo)評估,20xx年12月被命名為紹興市示范小學(xué),20xx年12月被命名為新昌縣綠色學(xué)校,20xx年3月學(xué)校制定了“紹興市綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃”。

          衛(wèi)生、清潔工作,是西山小學(xué)歷任校長一直高度重視的中心工作之一。愛清潔、講衛(wèi)生,是西山小學(xué)學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在我們胡幕蘇校長在的時候,西山小學(xué)的行為規(guī)范教育就得到了當(dāng)時局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,在同行中享有盛譽(yù)。近年來,學(xué)校對照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),展開工作部署,增加專項資金的投入,改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施;收集整理環(huán)境教育材料;編寫環(huán)境教案;組建環(huán)境保護(hù)組織,將創(chuàng)建工作落到實處,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、制定創(chuàng)建規(guī)劃,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,落實“綠色立!卑l(fā)展策略。

          根據(jù)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要,我們將市級綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作列入學(xué)校的重要議事日程。20xx年3月完成創(chuàng)建規(guī)劃,召開了創(chuàng)建工作動員大會。20xx年4月,少先隊大隊部發(fā)出了“綠色學(xué)習(xí)、綠色生活”倡議書,利用學(xué)校的少兒廣播臺分塊進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

          建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:學(xué)校校長。副組長:教導(dǎo)主任。組員:總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任、生活指導(dǎo)、少先隊大隊長、當(dāng)?shù)卮甯刹、學(xué)生家長委員會成員。

          二、組織教師學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法和環(huán)保知識。

          學(xué)校環(huán)境教育工作,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關(guān)文件,增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感,認(rèn)識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè),必須抓緊抓好。學(xué)校教師通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)科普知識,了解當(dāng)今世界及我國的大氣環(huán)境、水體情況、自然資源。今年,結(jié)合當(dāng)?shù)氐母珊等彼默F(xiàn)狀,進(jìn)行節(jié)約用水,“人類只有一個地球”的教育。讓全體教師認(rèn)識到現(xiàn)在的生態(tài)危機(jī),環(huán)境污染的嚴(yán)重性,從而產(chǎn)生保護(hù)地球的意識。

          三、收集環(huán)境教育資料,編寫環(huán)保教育的教案。

          通過互聯(lián)網(wǎng)收集綠色環(huán)保教育材料,整理成冊。有《花草與空氣質(zhì)量》、《撿起手帕,拒絕紙巾》、《京城餐館拒絕一次性筷子》、《香港兩學(xué)生一月省用上百塑料袋》等。組織教師撰寫教育方案,利用班隊課時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)教育,寓教于樂,將環(huán)保教育融入游戲、活動之中。

          四、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內(nèi)涵。

          在語文、數(shù)學(xué)、常識、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育、勞技、思想品德等課程中有豐富的環(huán)保素材,我們有意識地把環(huán)境教育有機(jī)滲透在各學(xué)科的教學(xué)中,使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習(xí)中得到潛移默化。如語文閱讀中指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗大自然的優(yōu)美詞語、句子和圖片欣賞;數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中,通過運(yùn)算認(rèn)識綠化造林,消滅害蟲天敵的作用;美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪可愛的校園和美麗的大自然、開展寫生活動,制作以環(huán)保為題材的紙貼畫、葉貼畫、手抄報。

          五、加強(qiáng)校園環(huán)境的綠化、凈化工作和室內(nèi)的美化、潔化工作

          優(yōu)美的校園環(huán)境可以促進(jìn)小學(xué)生的環(huán)境意識和良好道德觀念的形成。學(xué)校綠蔭環(huán)抱,桂花飄香。教學(xué)樓視野開闊,遠(yuǎn)離廠礦企業(yè)和交通要道,環(huán)境幽靜,無噪聲干擾。凈化、綠化、香化、美化、自然化,五化結(jié)合;校園、學(xué)園、花園、樂園,四園相統(tǒng)一。整個校園分為六個區(qū),即教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(室內(nèi)活動區(qū))、教師宿舍區(qū)、室外活動區(qū)(操場)、勞動實踐區(qū)和綠化區(qū)。是理想的學(xué)習(xí)場所。

          學(xué)校教室內(nèi)的課桌椅,由于是購置于不同的時期,不同的廠家,高矮和長短參差不齊,高年級與低年級的桌子高度基本一樣,不適合于學(xué)生的身高特征,既影響學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢,影響學(xué)生的勢力,又有礙雅觀。因此,我們對課桌作了整理,低、中、高統(tǒng)一為不同的高度。

          六、增加資金投入,改善學(xué)校環(huán)境,增添環(huán)保設(shè)施

          一年來,學(xué)校平整青草地,購買衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)保光盤教材,宣傳圖片,環(huán)保手冊。油漆課桌椅,粉刷墻壁,改善學(xué)習(xí)環(huán)境;建立學(xué)校網(wǎng)站,開通ADSL寬帶網(wǎng),做到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)教室,建設(shè)校園局域網(wǎng)和校園廣播系統(tǒng),增添環(huán)保教育設(shè)施。累計投入資金3萬2千元。

          七、成立環(huán)保組織,組織全體師生積極參與環(huán)保宣傳、活動

          少先隊大隊部成立環(huán)保小隊,進(jìn)行社區(qū)環(huán)保宣傳。廣泛開展“保護(hù)環(huán)境,凈我校園”活動:同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾,有的為花草澆水,有的清理周邊張貼物,使學(xué)校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。組織學(xué)生開展“五個一”環(huán)保系列活動:讀一篇環(huán)保方面的文章;作一次環(huán)保的專題調(diào)查;寫一篇關(guān)于環(huán)境問題的感想;進(jìn)行一次主題性的環(huán)保班隊會;參與一次環(huán)保宣傳活動;參加一次環(huán)保實踐活動。設(shè)置“珍惜資源、回收垃圾”的收集箱。學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩,自覺做好衛(wèi)生清潔工作。形成了良好的.衛(wèi)生行為習(xí)慣。環(huán)境保護(hù)意識也在潛意識中得到不斷地加強(qiáng)。自從創(chuàng)建活動開展以來,學(xué)校的垃圾明顯減少。學(xué)校的花草自由生長,盡情開放。

          八、拓展綠色教育內(nèi)涵

         。ㄒ唬┚G色時間。1、學(xué)生的在校時間不超過6小時。2、確保學(xué)生的課余活動時間,不拖堂,不進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。3、確保學(xué)生課堂中的知識內(nèi)化時間,規(guī)定教師集中講析時間不超過20分鐘。4、確保學(xué)生的思維活動時間,要求教師提問后耐心地等待。

         。ǘ┚G色空間。1、學(xué)校和周遍環(huán)境的綠色化、文明化、清潔化。2、安全、安靜,寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)活動空間。3、拓展學(xué)生知識的應(yīng)用空間,為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會。4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生的思維活動空間,切忌教學(xué)講解過細(xì)。

         。ㄈ┚G色教育行為。1、樹立沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師的觀念。讓在校的每一個學(xué)生都健康地發(fā)展,都能在學(xué)校內(nèi)品嘗到成功的喜悅。2、不歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯。

          九、形成師生廢品回收意識,減少垃圾產(chǎn)量

          一年來,各中隊成立廢物回收小組,都有不同程度的收入,所有收入作為少先隊活動資金的一部分。除用作少先隊活動費(fèi)用外,更多的是用于贊助貧困學(xué)生。

          十、指定專人作好創(chuàng)建材料的收集、整理工作

          西山小學(xué)

          20xx年10月

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)4

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視

          我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓,是從20xx年開始的。主要是通過

          主題班會課、課堂教學(xué)滲透、課外實踐活動、開展各項活動競賽,請進(jìn)來、拉出去等多種多樣形式進(jìn)行的。六年來在學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處齊動,各司其職,分工負(fù)責(zé),共青團(tuán)少先隊積極參與,形成一個多角度,多層面的教育和管理體系。六年來,兩任校長都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作,親自擔(dān)任創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的組長。在學(xué)校硬件建設(shè)、人力安排、活動經(jīng)費(fèi)、出外參觀學(xué)習(xí)方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學(xué)有榜樣,校長帶領(lǐng)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員到塘廈理工、長安中心小學(xué)、石排中學(xué)等省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí),回來后借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和做法,結(jié)合我校的實際,認(rèn)真布置各部門開展工作,使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)地既轟轟烈烈又扎扎實實地開展。多年來我校創(chuàng)綠工作已經(jīng)形成系統(tǒng)化和制度化。學(xué)校每個學(xué)期的工作計劃和工作總結(jié)都有這個方面的內(nèi)容。在創(chuàng)市、省綠色學(xué)校的年份,還有創(chuàng)綠的專題計劃。德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處三處都有圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的實施方案。學(xué)校和三個處均有創(chuàng)綠的專題總結(jié)。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領(lǐng)導(dǎo)能高瞻遠(yuǎn)矚,胸有總體規(guī)劃,眼有長遠(yuǎn)目標(biāo),在20xx年提出力爭用3—4年時間創(chuàng)建市級綠色學(xué)校,用5-6年時間創(chuàng)建省級綠色學(xué)校,用7-8年時間創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校。05年新任校長上任后,以更大的干勁,更強(qiáng)的魄力推進(jìn)我校創(chuàng)綠工作,首先充實壯大創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組力量,11位行政,9個科組長、6個級長全部進(jìn)入創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組,從上屆的23人增加到32人,大大增強(qiáng)對創(chuàng)綠工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。充實壯大領(lǐng)導(dǎo)組后,立即帶隊到國家級綠色學(xué)!刑萌河W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。并有計劃下學(xué)期到廣州四中參觀學(xué)習(xí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校教師大會上號召老師們認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做好迎檢工作,決心在本年度創(chuàng)建省的綠色學(xué)校,并提出要創(chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的重視。領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)綠工作的高度重視,來源于對創(chuàng)綠工作的正確認(rèn)識,對綠色內(nèi)涵的深刻理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌,不是一種短視行為,不是一種權(quán)宜之計,而是培養(yǎng)綠色人才,是國家實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證,它是一個長久的,龐大的教育工程。通過創(chuàng)綠活動的局部成功,可以帶動學(xué)校的全局,樹起學(xué)校的形象,提高學(xué)校的知名度,從而推動學(xué)校各項工作的發(fā)展,有了這個認(rèn)識,就有領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)景規(guī)劃,就有領(lǐng)導(dǎo)的雄才大略。領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校創(chuàng)綠工作的根本保證。

          二、加強(qiáng)培訓(xùn)骨干

          為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動既轟轟烈烈又扎扎實實地深入持久地開展下去,我校十分重視對骨干的培養(yǎng),多年來我校采取以下幾種方式培訓(xùn)骨干。

          1、選派干部到省市組織的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

          20xx年4月選派一名總務(wù)處副主任參加由市教育局組織,由省教育廳教研室主任周順彬,中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會理事、廣州師范學(xué)校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。xxxx年7月又選派一名總務(wù)處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的,由廣州大學(xué)環(huán)境教育系主任陳南教授,省創(chuàng)綠辦主任周新民,省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓(xùn)班學(xué)習(xí),為學(xué)校創(chuàng)綠工作培訓(xùn)了骨干。

          2、請進(jìn)來培訓(xùn)我校骨干

          20xx年請市環(huán)保局局長來我校對200名學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)。請教育局主管創(chuàng)

          綠工作的李浩枝科長就如何開展創(chuàng)綠工作對我校的中層干部進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年再次請退休老局長對全校200名教職工進(jìn)行培訓(xùn)。20xx—20xx年,我們又多次請環(huán)保局宣傳科的戴科長和教育局李科長對我們展覽室、資料室工作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

          3、通過外出參觀學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗進(jìn)行對有關(guān)人員培訓(xùn)

          這六年來除了校長帶隊到外鎮(zhèn)的省級、國家級的綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)之外,也組

          織領(lǐng)導(dǎo)小組個別成員到市區(qū)的先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),我們先后到東莞中學(xué),莞城一中,實驗中學(xué),東華高級中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),通過參觀學(xué)習(xí)為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。

          4、通過用選修課學(xué)習(xí)和開設(shè)講座的形式對學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)

          多年來我們選擇事業(yè)心較強(qiáng),熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔(dān)任環(huán)保第二課堂活動小組的輔導(dǎo)老師。輔導(dǎo)老師根據(jù)《國家環(huán)保教育大綱》的要求,選擇好教材,定時、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容、有組織有計劃地對活動小組的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

          5、通過外出參與社會實踐活動來培訓(xùn)骨干

          環(huán)保第二課堂活動小組,各個學(xué)科的'活動小組以及共青團(tuán)、少先隊的輔導(dǎo)老師,常利用第二課堂活動時間、星期六、星期天、寒暑假組織本小組的學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀學(xué)習(xí),調(diào)查考察,到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識,監(jiān)測社區(qū)的環(huán)境污染,搞衛(wèi)生清潔,植樹、參加各種生物、環(huán)保夏令營等活動,通過活動,為我校開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動培訓(xùn)大批積極分子和骨干力量。

          三、加強(qiáng)宣傳發(fā)動

          20xx年3月我校第一次請市環(huán)保局局長張钚璣同志來我校作環(huán)保教育專題報告。這個報告以大量的事實和真實確鑿的數(shù)據(jù)介紹了當(dāng)今世界的環(huán),F(xiàn)狀,講述了我國、我省、我市的嚴(yán)峻的環(huán)保形勢。使全校師生受到了一次生動深刻的環(huán)境教育。在這個會議上校長向全校師生進(jìn)行創(chuàng)綠總動員,由此掀開我校創(chuàng)綠活動序幕。會后利用廣播、墻報、宣傳欄、閱報欄進(jìn)行宣傳發(fā)動。以后每個學(xué)期各個部門的墻報都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動的?。每年都搞1-2次環(huán)保書法,環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽,每個學(xué)期學(xué)校創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組都印發(fā)1-2次的學(xué)習(xí)資料,舉行一次全校性的環(huán)保知識知多少的有獎測驗競賽活動。這樣全校師生就發(fā)動起來了,人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動工作。為了加大宣傳的力度,我校在校園醒目位置設(shè)置大型宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫,并發(fā)動全校師生三千多人在兩條近40米長的巨型環(huán)保宣傳標(biāo)語上簽名,還做了60多塊條幅小標(biāo)語貼在墻壁上。營造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊的小事做起”的演講比賽,再度把全校師生發(fā)動起來。本學(xué)期更加加大環(huán)保宣傳力度,在廣場上、草坪邊、花叢中、道路旁、長廊里、飯?zhí)脙?nèi)、大幅墻壁上都塑寫或懸掛著溫馨的保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語,讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界,在潛移默化中受到教育,加深對創(chuàng)建綠色學(xué)校,建設(shè)和諧校園的認(rèn)識。

          四、教育過程

          1、加強(qiáng)課內(nèi)滲透教育

          六年來德育處和教導(dǎo)處每個學(xué)期都圍繞學(xué)校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的創(chuàng)綠計

          劃(實施方案),并認(rèn)真組織實施。德育處要求每個班主任在制定每個學(xué)期的工作計劃時,一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內(nèi)容。要求每個班每個學(xué)期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會課,并組織班主任聽課,聽后認(rèn)真組織評議,評選出1-2節(jié)質(zhì)量較高,效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開課,組織全校班主任、創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組部分成員觀摩學(xué)習(xí)。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動作為德育工作中的一項重要工作來抓,并貫串著整個德育教育的全過程。教導(dǎo)處要求各個學(xué)科要把“如何滲透環(huán)境教育”作為一個教學(xué)研究的專題來抓,要求每個學(xué)科的老師在制定本學(xué)期教學(xué)計劃時,一定要認(rèn)真鉆研教材,找準(zhǔn)進(jìn)行環(huán)境教育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。要求每個學(xué)科的老師每個學(xué)期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開課。政治、語文、英語、生物、地理、化學(xué)這些主渠道學(xué)科,科組活動要進(jìn)行專題研究,并組織學(xué)生成立該學(xué)科興趣活動小組,開展小實踐活動,04年第二學(xué)期政治科組張裕偉老師在高一⑶和高一⑸班搞了一個《環(huán)保法律法規(guī)》講座,語文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《談舊電池的回收》,蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課《黃河——母親河》,英語科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《Vnit.51》,生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質(zhì)量與健康》,地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開課都上得十分成功,行政領(lǐng)導(dǎo),創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組成員,本科組老師都參與聽課、評課。本學(xué)期的主渠道學(xué)科滲透環(huán)境教育的公開課搞得更加有聲有色。本學(xué)期教導(dǎo)處除抓好主渠道學(xué)科的第一課堂的滲透教育外,還加強(qiáng)了第二課堂的專題研究和開展小實踐活動,兩個課堂都搞得有聲有色,扎扎實實。

          2、積極開展課外實踐活動

          這六年來我校曾多次組織師生到市氣象局,市第三水廠,市污水處理廠參觀學(xué)

          習(xí)。參觀學(xué)習(xí)天氣預(yù)測預(yù)報,自來水制作過程,污水處理過程。這些單位都成了我校進(jìn)行環(huán)境教育的活動基地和定點(diǎn)掛勾參觀學(xué)習(xí)單位。20xx年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營活動,到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況,參觀了東江工程。20xx年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學(xué)生環(huán)保夏令營”的活動,聆聽了專家教授們的講課,參觀了肇慶鼎湖自然保護(hù)區(qū)和三水市國家森林公園。親自動手學(xué)習(xí)動、植標(biāo)本制作。在這次活動中我校有12名學(xué)生被組織單位授予“先進(jìn)學(xué)員”稱號。同年7月我校2名“愛我東江”環(huán)保征文獲獎?wù)邊⒓佑墒薪逃纸M織的“愛我東江”環(huán)保夏令營活動,參觀考察河源市萬綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動小組的學(xué)生在進(jìn)行第二課堂活動時到莞城運(yùn)河取水,送到污水處理廠讓技術(shù)員進(jìn)行化驗,了解莞城運(yùn)河被污染的狀況。了解后進(jìn)行討論,假如我是市長應(yīng)如何治理莞城運(yùn)河,提出治理方案。還利用星期天坐車沿東江從東莞上惠州,到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板,送市自來水廠化驗,了解東江水被污染的情況。平時的星期天也常組成多個小分隊在城區(qū)的主要馬路上,拿著相機(jī)拍攝汽車、摩托車的排煙,了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán);顒有〗M的學(xué)生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),進(jìn)行“工業(yè)三廢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的影響的調(diào)查考察活動,師生親自與農(nóng)民伯伯交談。通過調(diào)查考察我們發(fā)現(xiàn)這些鎮(zhèn)的紅磚廠,水泥廠噴出的有害的毒煙嚴(yán)重危害農(nóng)作物生長,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)減收,農(nóng)民很有意見,回來后我們寫成調(diào)查報告,送給市環(huán)保局。04年由市出臺措施,拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠,12間水泥廠,凈化這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的空氣,使水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)的三大農(nóng)作物:水稻、香蕉、甘蔗有一個較好的生長環(huán)境,農(nóng)民有個較好收成。這幾年來我們還利用到市德育基地軍訓(xùn)的機(jī)會,參觀市的農(nóng)業(yè)示范實驗基地——綠色世界、鳥語林,在基地內(nèi)開展植樹種花活動。每年植樹節(jié)我校也組織師生開展植樹活動,04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場植樹,今年(06年)到市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)——松山湖植樹。這幾年來每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會,出墻報,寫標(biāo)語,開展宣傳、慶祝、紀(jì)念活動。本學(xué)期4月23日——世界氣象日,市氣象臺的臺長、技術(shù)員、工作人員一行3人來我校開設(shè)氣象專題講座。氣象臺還把一套價值15萬元的天氣預(yù)測報裝置安置在我校的地理園中,作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測點(diǎn),每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺進(jìn)行發(fā)報。本學(xué)期我校高標(biāo)準(zhǔn)建造了地理園和生物園,又豐富了我校第二課堂活動的內(nèi)容。這幾年來我校都利用“五一”、“國慶”、“寒暑假”這些長假期開展環(huán)保攝影,環(huán)保小制作和社會調(diào)查考察活動,寫調(diào)查報告等的社會實踐活動。我校的第二課堂社會實踐活動是搞得有聲有色,多姿多彩的。

          3、發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊的組織優(yōu)勢積極開展各種活動。

          共青團(tuán)、少先隊是學(xué)生中的先進(jìn)分子,在我校進(jìn)行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動中也起著先鋒帶頭作用。團(tuán)組織要求每個團(tuán)員從我做起,從身邊的小事做起。第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作,組織團(tuán)小組巡查校園,設(shè)立校園文明崗,做好衛(wèi)生保潔工作。第二、開展回收廢物,變廢為寶活動。利用下課、放學(xué)時間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮,把它制成環(huán)保小制作,帶頭開展垃圾分類回收活動。第三、帶頭勤儉節(jié)約,把拾回的廢品賣掉,得來的錢捐給貧困區(qū)山的學(xué)生。帶頭節(jié)約用水用電,并把這些做法帶回家中,帶動家庭開展建設(shè)節(jié)約型社會活動。第四、帶頭開展義務(wù)便民,義務(wù)植樹活動。第五、帶頭到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動環(huán)保監(jiān)測活動等。少先隊根據(jù)自己年齡的特點(diǎn),開展?fàn)幃?dāng)小衛(wèi)士活動,進(jìn)行一些觀察小實踐活動,例如利用學(xué)校的測風(fēng)儀,百葉箱進(jìn)行觀察天氣,公布每天溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向降雨量等。結(jié)合生物課開展動植物生長過程的觀測。制作動、植標(biāo)本。進(jìn)行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過這些活動大大增強(qiáng)了共青團(tuán)員、少先隊員的環(huán)保意識,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

          五、校園環(huán)境狀況

          這六年來我校校園環(huán)境建設(shè)方面不斷加大資金投入,20xx年花了260多萬元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實驗大樓,完善了各種實驗室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術(shù)室、音樂室、語言室等各種功能室。20xx年又花了350多萬元建造校網(wǎng)絡(luò)。所有課室都裝配了多媒體教學(xué)設(shè)備。辦公室都裝上了電腦、空調(diào),又花了20多萬元改建廁所。改種了一批花木,在校園醒目的地方塑寫教育、教學(xué)、環(huán)保宣傳標(biāo)語和環(huán)保宣傳畫,大大增強(qiáng)了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設(shè)的總金額達(dá)645萬元。05年我們搬遷到新校區(qū),校園占地191畝,園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)布局科學(xué)合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓,一座六層高共72個標(biāo)準(zhǔn)課室的教學(xué)大樓,一座六層高的實驗大樓,4個大型電教室,36個教師辦公室,一座體育館、一座圖書館、一座藝術(shù)樓、7幢六層高學(xué)生宿舍、3幢六層高的教師宿舍,一座可容納三千多人同時就餐的飯?zhí)茫鶄籃球場,2個排球場,一個標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動場,教學(xué)大樓內(nèi)所有課室都安裝了多媒體電教設(shè)備,實驗樓內(nèi)各種功能室齊全,設(shè)備先進(jìn)。近兩年市政府又撥款1792萬元,支持我;A(chǔ)建設(shè),新建(在建)兩幢學(xué)生宿舍大樓,裝修實驗室、體育館,建設(shè)地理園、生物園,鋪設(shè)塑膠跑道,鋪設(shè)塑膠排球場、籃球場,鋪設(shè)地下光纜、電纜,改造道路,下水道。重新規(guī)劃綠化場地,改種擴(kuò)種一批花草樹木,目前我校的綠色面積63669平方米,可綠化率達(dá)100%。從01—06年我校共用了2438萬多元投入校園環(huán)境建設(shè)。大大完善了我校的辦學(xué)條件。至今我?梢哉f是市內(nèi)一所環(huán)境一流,設(shè)備一流,校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學(xué)校。

          六、教育效果

          我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,師生的環(huán)保意識有了很大的轉(zhuǎn)變和提高,認(rèn)識到實施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路,是我國一項長期的基本國策,是關(guān)系到我國能否實現(xiàn)可持發(fā)展的大事。在當(dāng)今環(huán)境污染如此嚴(yán)重的時刻我們必須要實施環(huán)境教育,開展創(chuàng)綠活動。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,全校師生越來越認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,必要性和緊迫性。懂得綠色的真實含義,綠色教育就是素質(zhì)教育。要開創(chuàng)綠色文明,就要培養(yǎng)綠色人才,要培養(yǎng)綠色人才就要實施綠色教育,要實施綠色教育就要創(chuàng)建綠色學(xué)校。認(rèn)識提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的行動。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,模范綠化城市的活動中去,自覺去植樹造林,參加萬人清潔大行動。在“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”、“東莞是我家,搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標(biāo)語上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動。從04—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識知多少有獎競賽活動中有48個班集體獲獎、有625人次獲獎,獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎2人,市中學(xué)生環(huán)保演講比賽二等獎2人,市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎2人。市中學(xué)生環(huán)保小制作一等獎1人,二等獎2人,三等獎4人。獲市環(huán)保征文一等獎2人,三等獎3人。獲省級生物、環(huán)保夏令營先進(jìn)分子12人,教師環(huán)保論文獲市級一等獎2人,省級二等獎2人,本學(xué)期我校參加?xùn)|莞市首屆校際辯論大賽獲金獎。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動,師生的環(huán)保意識,大大提高。學(xué)生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫、亂刻的現(xiàn)象大大減少,校園一片整潔,衛(wèi)生清潔、保潔良好,去年教師節(jié),市府秘書長周華駒,市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時,目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚(yáng),我校優(yōu)美的校園環(huán)境,良好的校風(fēng),給市府領(lǐng)導(dǎo)留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū)、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進(jìn)單位,城區(qū)綠化先進(jìn)單位。近年來,先后獲得市直屬機(jī)關(guān)文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進(jìn)基層黨組織、東莞市貫徹實施體衛(wèi)兩個條例先進(jìn)單位、市德育教育先進(jìn)單位、市先進(jìn)團(tuán)委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

          七、體會與未來構(gòu)想。

          通過多年來開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,我們有如下幾點(diǎn)體會與構(gòu)想:

          1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與學(xué)科教學(xué)真正有機(jī)結(jié)合起來。

          2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。

          3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀,與當(dāng)前構(gòu)建節(jié)約型社會,和諧社會結(jié)合起來。

          4、環(huán)境教育,創(chuàng)綠活動要聯(lián)系本校實際,解決當(dāng)前的實際問題,從節(jié)約用水用電、用紙這些實事做起,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

          5、環(huán)境教育,創(chuàng)綠活動要從知識維度、道德維度、實踐維度、發(fā)展維度等多

          角度多層面進(jìn)行滲透教育。形式要生動活潑,多種多樣,讓學(xué)生在自然愉悅之中接受教育。

          6、要推廣教育好一個學(xué)生,由一個學(xué)生帶動一個家庭,由一個家庭帶動一個社區(qū)的經(jīng)驗。

          我校未來的構(gòu)想是:

          1、把所有路燈改為太陽能燈,師生宿舍安裝新型太陽能熱水器。

          2、改裝用水、飲水裝置,加快校園直飲水工程建設(shè),實行刷卡用水。

          3、辦公室、課室安裝電表,開展節(jié)能競賽活動。

          4、每周派學(xué)生骨干到辦公室回收廢紙,倡導(dǎo)廢物利用。

          5、夜間減少通宵照明燈,盡量減少用電。

          如能實施上述五點(diǎn)措施,一年至少可以節(jié)約50萬元。

          東莞市玉蘭中學(xué)

          xxxx-07-08

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)5

          “綠色學(xué)校”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心,在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家,如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn),探究各種方法來實現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

          位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué),從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來,學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項重要工作,在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校也希望能夠通過此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)單位的契機(jī),對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進(jìn)行進(jìn)一步有效的規(guī)劃,為今后進(jìn)一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué);顒,加強(qiáng)綜合、反復(fù)利用資源的意識和舉措,最大限度消除或減少污染,實現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實的基礎(chǔ)

          一、 學(xué);厩闆r

          位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué),學(xué)校目前在校師生約有XX人,學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)?傉嫉186畝,總建筑面積50500平方米,。學(xué),F(xiàn)有教室40余間,學(xué)生宿舍500多間,每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝,同時配備有物理、化學(xué)、生物等各類實驗室以及標(biāo)準(zhǔn)足球嘗網(wǎng)球場等體育設(shè)施。

          圖一、位育中學(xué)全景

          1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后,學(xué)校經(jīng)過近XX年的積極探索,在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個方面,都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上,也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費(fèi)資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施,制定了工作的目標(biāo)和規(guī)劃,也取得了一定的實效。

          二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

          自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來,學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識作為一項重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有:

          1. 成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔(dān)任工作小組組長,?倓(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會主席擔(dān)任副組長。近三年中,在工作小組的指導(dǎo)下,學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動,在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法,取得了很好的工作效果。

          2. 通過各種渠道,加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度,提高師生節(jié)能減排意識。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式,積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時,學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會,由同學(xué)精心組織舊課本(參考書籍)回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動,鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染,學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過社會實踐和學(xué)?萍脊(jié)等活動,利用科技小發(fā)明、科研課題等,了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來,學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節(jié)能減排的氛圍,另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識。

          3. 自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來,根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時候發(fā)生,用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計劃用水的狀態(tài),XX年起,學(xué)校根據(jù)實際情況,請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo),幫助分析存在的問題,提出改進(jìn)意見,并且采取具體舉措:

          首先,學(xué)校多次召開主管部門會議,進(jìn)一步大力營造節(jié)約用水教育,同時加強(qiáng)巡邏檢查,隨時發(fā)現(xiàn)宿舍、實驗室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力,對校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查,做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患,組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。

          其次,學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象,學(xué)校新裝4只分水表,把用水區(qū)分成5塊,通過每天抄表,了解每個區(qū)域用水情況,發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因,及時解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況,這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

          第三,學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長,經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實際,在計劃用水辦的專家的指導(dǎo)下,撥出?罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只,目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭,很好地解決了水龍滴漏水的問題。

          第四,學(xué)校新建時曾經(jīng)建造了男、女浴室,但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn),在浴室洗澡每人每次需用熱

          水160公斤左右,部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費(fèi)現(xiàn)象,對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費(fèi)。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境,同時杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象,學(xué);ㄙM(fèi)50多萬元,對500余間學(xué)生宿舍進(jìn)行了熱水進(jìn)宿舍的改造,同時安裝了熱水流量計費(fèi)的裝置。經(jīng)過抽樣對比,如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤,估計僅此一項每年就可節(jié)約用水達(dá)12500噸。

          第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化

          我校目前綠化面積60畝,足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌,一般平均5天澆灌一次,每次用水達(dá)200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前,學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置,一般日處理污水達(dá)500噸左右,經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化,基本滿足了澆灌綠化的用水問題,一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。

          三、 綠色學(xué)校下階段工作計劃

          學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實際,爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)!惫ぷ鳎

          第一, 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透,通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師,能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué),滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識,繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造,幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識。

          第二, 學(xué)校要通過設(shè)立獎勵基金,定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的`優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象,學(xué)校通過鼓勵先進(jìn)的方法,幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時,也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下,通過政教處、教導(dǎo)處等部門,對于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅決予以批評。

          第三, 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗,計劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展,目前學(xué)校共有600多臺空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域,學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下,學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措,及時公布各宿舍的用電負(fù)荷情況,表彰用電情況較好的同學(xué),也對用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評教育,以此來達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。

          第四, 學(xué)校計劃在有條件的情況下,在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等,利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù),達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作,能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展,實現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)校”。

          四、 存在問題和不足

          在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足,這里進(jìn)行總結(jié),以利于將來工作的開展。

          第一, 學(xué)生節(jié)約意識淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué);ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查,對于浪費(fèi)行為在校會上進(jìn)行批評,同時大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。

          第二, 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國家提倡的重要內(nèi)容,在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透,都由于課時和教學(xué)內(nèi)容的限制,只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn),希望以后注意積累,在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。

          位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識到了自身的不足,力爭在以后的工作中克服這些缺點(diǎn),在已有成績的基礎(chǔ)上,為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)6

          環(huán)境保護(hù)事業(yè)是關(guān)系到全人類生存的千秋大業(yè),所以,作為培養(yǎng)新一代人才的學(xué)校,始終要把環(huán)境教育作為工作的重點(diǎn)。我們金家壩中心小學(xué)始終以培養(yǎng)具有環(huán)保意識的新一代為己任,學(xué)校在創(chuàng)建蘇州市綠色學(xué)校4的工作中,我校著重抓好以下幾項工作:

          一、 抓環(huán)境建設(shè),美化校園環(huán)境。

          抓校園環(huán)境建設(shè),不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,也是環(huán)境育人工程的需要。因此我們把創(chuàng)綠工作放在重要的議事日程上,當(dāng)作塑造學(xué)生思想、提高學(xué)生素質(zhì)的大事來抓。

          1、抓綠化建設(shè)。創(chuàng)建一個優(yōu)美、潔凈、健康、向上的校園環(huán)境,這是我們學(xué)校工作的重要方面,也是我校經(jīng)濟(jì)投入的重要部分。學(xué)校自92年新建后,有計劃、有目標(biāo)地實施校園綠化工程和校園景點(diǎn)建設(shè)工程,共植草坪八千多平方米,種植各種花卉樹木,使校園綠樹成蔭,花香四溢。前幾年我校又建起了“行知園”,行知園中有亭臺、有假山、有各種花草樹木、有假山噴泉、有學(xué)生的種植基地、有體現(xiàn)學(xué)校特色的“閱古軒”和“翠墨堂”!靶兄獔@”內(nèi)月月有綠,郁郁蔥蔥的綠色無時無刻不在傳遞著生命的綠色。我們通過完善校園文化建設(shè),力爭讓每堵墻說話,讓每棵草傳情,營造一個富有環(huán)境教育的綠色空間。

          2、抓綠化管理。為了管理好整個校園的花草樹木,學(xué)校成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作;分管校長任副組長,具體負(fù)責(zé)綠化管理工作;少先隊總輔導(dǎo)員(各班主任)、各年級骨干教師擔(dān)任組員。學(xué)校還建立了包干責(zé)任制,做到劃區(qū)包干,責(zé)任到班,落實到人,實施以來,學(xué)校每一株樹木,每一片綠地都得到了有效的保護(hù)。全校師生形成了自覺保護(hù)綠化、愛護(hù)校園環(huán)境的良好習(xí)慣。

          二、 抓宣傳教育,營造創(chuàng)綠氛圍

          1、利用宣傳陣地。開展環(huán)保教育,主要是進(jìn)行宣傳環(huán)保知識,提高學(xué)生認(rèn)識。學(xué)校充分利用電視、宣傳櫥窗、黑板報、自編小報普及宣傳環(huán)保知識。通過學(xué)校的閉路電視、紅領(lǐng)巾廣播站和電視臺,向?qū)W生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識。讓學(xué)生自己動手,從報紙、雜志上選編、摘錄有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識,利用班會、晨會課進(jìn)行“環(huán)保信息交流”。為擴(kuò)大普及教育宣傳面,學(xué)校要求各班出好一期環(huán)保專題的黑板報。紅領(lǐng)巾宣傳櫥窗結(jié)合本次活動,出了環(huán)保專欄,展示關(guān)于人類和地球環(huán)境的彩色畫片,張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語,使環(huán)境保護(hù)的觀念日益深入人心。

          2、舉辦環(huán)保專題講座。學(xué)校緊緊圍繞此次活動,特意請?zhí)J墟中心小學(xué)的張俊老校長給學(xué)生作環(huán)保專題講座。通過講座學(xué)生掌握了不少環(huán)保方面的知識,懂得了許多道路,講座后紛紛表示要以自己的實際行動來愛護(hù)環(huán)境。

          三、 利用課堂教學(xué)主渠道,滲透綠色觀念

          學(xué)校以教育教學(xué)為主線,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,可以通過各科的課堂教學(xué)進(jìn)行。因此,我們注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科的教材,既有本科系統(tǒng)的知識,又含有豐富的環(huán)境教育的因素,我們要求各任課教師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),把環(huán)境教育融于教學(xué)設(shè)計中,在傳授知識的同時,有機(jī)地滲透環(huán)境教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施年級抓住有利時機(jī),大家以環(huán)保教育為主題,積極開展綜合實踐活動,使學(xué)生受到一次生動的環(huán)境教育。

          四、 通過活動,把綠色的希望播撒到學(xué)生的心中

          為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識,學(xué)校少先隊大隊部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機(jī),開展了“人人爭做綠色環(huán)保小主人”系列活動。

          1、愛我家園,愛綠護(hù)綠,從我做起。為引導(dǎo)廣大隊員關(guān)注環(huán)境,關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識、形成良好的.生活習(xí)慣,我校各中隊開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起,弘揚(yáng)綠色文明,攜手綠色行動”等活動,學(xué)生們在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地,掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊員們對樹和草的昵稱)澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長得更茂盛。

          2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時節(jié),隊員們響應(yīng)學(xué)校的號召,紛紛在家里房前屋后種花植樹;隊員們還走街串巷,搜集可回收廢品,換得的錢買樹苗,在學(xué)校行知園中種植了一片“紅領(lǐng)巾林”。為了買更多的樹苗,許多隊員還拿著小刀、提著竹籃來到田野挖掘馬蘭頭等野菜,揀干凈后到集市上賣掉。孩子們脆生生的叫賣聲吸引了買菜的人們,當(dāng)人們知道孩子們挖馬蘭頭是為了買樹苗時,都搶著買孩子們的馬蘭頭。本次活動,隊員們用自己的汗水籌得了近兩千元錢,為行知園增添了一道新的風(fēng)景線。

          3、清除白色垃圾活動。隊員們利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊員們還回家向家長宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。各雛鷹假日小隊隊員每星期開展你丟我撿、你貼我撕活動。

          4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護(hù)人類的家園——地球,隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單,并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

          5、開展“僅留足跡、不留垃圾”活動。隊員們在活動中了解到廢舊電池對環(huán)境的危害極大,就開始收集廢舊電池,并由學(xué)校統(tǒng)一處理。

          6、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園,或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球,或用廢舊物品做成一個個精致的小制作,展示了隊員們的動手能力。

          7、環(huán)保實踐活動。為了讓隊員們進(jìn)一步了解環(huán)保知識,少先隊

          大隊部組織隊員參觀了自來水廠,使大家了解了水污染的處理方法,從而懂得要節(jié)約用水。學(xué)校還組織部分隊員開展了考察家鄉(xiāng)的牛長涇江,對牛長涇江的水進(jìn)行了水質(zhì)分析,了解了水污染的各種原因,并寫了考察調(diào)查報告。六年級有一個雛鷹假日小隊開展了“讓家鄉(xiāng)的空氣更潔凈”調(diào)查研究活動,通過上網(wǎng)查資料、走訪等形式,隊員們了解到有哪些氣體對人體有害,如何來消除這些有毒氣體,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。

          8、以環(huán)境教育為主題,學(xué)校班級管理組的有關(guān)班級開展了主題班隊活動,活動中同學(xué)們緊緊圍繞主題設(shè)計一個個生動活潑的節(jié)目進(jìn)行表演。有的班級還結(jié)合學(xué)校的特色征集環(huán)保格言,將這些格言寫成條幅進(jìn)行裝裱,極大地激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性。

          9、開展節(jié)約金小活動。本學(xué)期開學(xué)第一天校長在國旗下講話中明確要求開展節(jié)約金小活動,于是各班都能圍繞這個主題進(jìn)行系列活動,活動中大家從我做起,從小事做起。大家先調(diào)查生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象,然后提出各班的節(jié)約公約;顒娱_始后,同學(xué)們能自覺地節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米,做到不開常明燈、不開無人扇,一般不使用一次性的物品。

          五、 小手拉大手,綠色觀念進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)

          一個學(xué)生就是一個環(huán)保使者,發(fā)揮他們的作用將影響千百個家庭。我們要求學(xué)生向家長和鄰居宣傳環(huán)保知識,選擇綠色生活方式和消費(fèi)方式,如:選用無磷洗衣粉,無氟冰箱;少用塑料袋,買菜用籃子;不用一次性碗筷等,讓學(xué)生和家長用良好的行為影響社會和家庭,做到教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響一個家庭,影響整個社會。我們還發(fā)動農(nóng)村學(xué)生和家長簽定“不焚燒麥秸菜!眳f(xié)議書,使麥秸菜梗發(fā)揮應(yīng)有的作用,使家鄉(xiāng)的空氣更潔凈。學(xué)校還與社區(qū)委員會簽定環(huán)保協(xié)議書,互相監(jiān)督環(huán)境保護(hù)工作。

          綠色行動的浪潮給我們帶來的不僅僅在于多種了幾棵樹,多栽了幾盆花,更重要的是她給學(xué)生們注入了社會責(zé)任感,強(qiáng)化了環(huán)保意識,激發(fā)了他們對大自然的熱愛之請。在本次創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動中,我校盡管取得了一定的成績,得到了社會的好評,但環(huán)境教育是人類生存的千秋大業(yè),我們要常抓不懈,并且將把環(huán)境教育作為學(xué)校的一項常規(guī)工作來抓,當(dāng)做一項育人工程來抓,我們決心在今后的活動中創(chuàng)出更新的成績,邁上更高的臺階,使學(xué)生們都能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,使家鄉(xiāng)的天更藍(lán)水更綠。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)7

          近年來,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,取得了一定的成績,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

          一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織,積極創(chuàng)建“綠色學(xué)校”

          當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來越突出。在我國,解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國民素質(zhì),保持社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處,學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識,制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動其他學(xué)科,在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項經(jīng)費(fèi)。

          二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識。

          我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定:“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”,每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動,有43位教師獲得不同名次的獎勵,這些活動的開展,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展,提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識,推動了素質(zhì)教育的開展。

          除此以外,我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。《活動課實施方案》中我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動中進(jìn)行環(huán)境教育”,各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動,既為環(huán);顒拥拈_展籌集了費(fèi)用,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識,對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。

          三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

          在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,建有環(huán)保課外活動小組,開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

          (一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

          近年來,我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上,又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,將其納入了《“文明班級”評比細(xì)則》,增加評比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會到了“育花”的.艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。

          (二)開展“一日兩掃活動”

          近年來,我們針對學(xué)生勞動鍛煉少,環(huán)保意識淡薄的特點(diǎn),在全校開展一日兩清掃活動,美化校園。通過開展此項活動,讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神,樹立起環(huán)保意識和文明意識。

          (三)積極開展植綠護(hù)綠活動

          我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動,云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過參加“植綠護(hù)綠”活動,培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。

          環(huán)境保護(hù)作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》,應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題,作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識,增強(qiáng)環(huán)保社會責(zé)任感。為此,我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下,每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動?h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座,使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育,真正感受到了環(huán)保的重要,受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野,增長了見識,而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識,更重要的是堅定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。

         。ㄋ模╅_展興趣探究活動

          我們組建學(xué)生興趣活動小組,開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動,其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的研究方法,他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

         。ㄎ澹⿲W(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。

          我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式,開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽,普及環(huán)保知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

          我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,通過致家長的一封信,向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識,倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育作用。

          四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園”建設(shè),做到環(huán)境育人

          新建xx二中位于縣城新和路東以北,是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于20xx年5月動工,20xx年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進(jìn)行,目前已完成一期工程的全部建設(shè),并于20xx年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名,在校學(xué)生1679名,其中住宿生761名。

          有鑒于建筑用地是平坦耕地,缺乏景觀特色,校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo),一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實驗樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點(diǎn),此軸線上景觀設(shè)計強(qiáng)調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。

          校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則,結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面,將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區(qū),種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化.多層次的綠化景觀。

          在新校園,我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè),設(shè)立了警示牌,校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點(diǎn),廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無污染源,無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?梢哉f,整個校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè),學(xué)校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

          五、環(huán)保意識增強(qiáng),教育效果顯著

          通過以上環(huán)境教育工作的開展,促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性,師生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng),體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

          近年來,我校積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號召,學(xué)校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”,“山西省文明學(xué)校”,“山西省德育示范!保吧轿魇≌Z言文字規(guī)范化示范!,“山西省義務(wù)教育示范校”,“山西省依法治校示范校”,“山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)!;“晉中市教代會工作模范單位”,“晉中市思想道德建設(shè)先進(jìn)校”,“晉中市普及實驗教學(xué)示范!;“和順縣素質(zhì)教育實驗!保昂晚樋h群眾體育活動先進(jìn)集體”,“和順縣文明單位”,“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。20xx年中考,全縣中考前10名學(xué)生,xx二中就占到了8名;中考600分以上學(xué)生在榆社、左權(quán)、和順示范初中中排名第一;全校483名應(yīng)屆畢業(yè)生,99.3%的學(xué)生升入了高一級學(xué)校就讀。

          通過以上工作的扎實開展,我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,但距上級領(lǐng)導(dǎo)和省級綠色學(xué)校的目標(biāo)還有一定差距,今后,我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度,充分認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,自覺行動,共同努力,力爭把我們的工作做得更好。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)8

          在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下,自20xx年以來,南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建,不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃,更重要的是通過“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建,使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識,有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解,初步形成了學(xué)生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下,將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報告如下:

          一、提高認(rèn)識,明確意義,確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展

          環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,對青少年來說,必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實我國環(huán)境保護(hù)基本國策,實施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體,旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)!,開展環(huán)境教育起步較早,工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)!北碚么髸,南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)?偩帧⒔逃柯(lián)合授予的全國“綠色學(xué)!狈Q號。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程中,全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省市“綠色學(xué)!眲(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗做法,制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制,使工作開展的有聲有色,教育效果不斷顯現(xiàn)。

          綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程,光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的,必須要有全體師生的參與才能取得實效。為此,各學(xué)校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道,動員和組織全體師生參與到這一活動中來,并通過師生帶動社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動中來,較好地構(gòu)建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年,我市百花洲小學(xué)、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)!惫鈽s稱號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)!。

          二、以點(diǎn)帶面,逐步滲透,打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)

          創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動,不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識的`同時,樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒右詠,我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動,把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),根據(jù)實際情況,做了大量細(xì)致的工作,經(jīng)過持續(xù)地努力,推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒拥拈_展。一是加大投入,搞好校園美化建設(shè)。近年來,各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市,集中人力、物力、財力改善校園面貌,按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn),狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年,我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,做到了從自覺保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題,在求特色,創(chuàng)品牌中,始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展,把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中,注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體,宣傳環(huán)?破罩R,組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標(biāo)本作為素材資料,系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,擴(kuò)展了學(xué)生的知識,也使學(xué)生的生活豐富多彩,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。

          三、加強(qiáng)協(xié)調(diào),緊密配合,整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平

          五年來,經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作,更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策,深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒舆^程中存在的問題和困難,有針對性地加以指導(dǎo),并給予切實的幫助和支持。通過“綠色學(xué)!钡膭(chuàng)建,對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學(xué)!钡膯挝淮蠖鄶(shù)獲得了全市(還有全國)教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進(jìn)集體。近幾年來,各學(xué)校通過投入大量資金美化校園,改善育人環(huán)境;通過組織班隊會、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會公益活動等形式,為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育,既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,解決問題的能力有了很大的促進(jìn)與提高,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

          綠色是生命和希望的象征,“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,這是我們共同的理想,“綠色學(xué)!笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對新的一代和地球未來的責(zé)任,共同努力,讓“綠色學(xué)!敝Ψ比~茂,染綠洪城大地!

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)9

          提到綠色學(xué)校,人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園。但在一校之長的陳勝慶眼里,綠色校園的寓意卻要豐富得多。 為了更好的落實新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,07年的6、7月份,陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進(jìn)駐當(dāng)時的張江中學(xué),展開了學(xué)校更名、提升的一系列準(zhǔn)備工作。陳校長注意到包括學(xué)校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學(xué)校在內(nèi)的原有特色,有意要把學(xué)校的跨越式發(fā)展與綠色學(xué)校掛上鉤。當(dāng)然,陳校長眼里的綠色更多的是與學(xué)校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起:記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,陳校長就提出了自己的綠色學(xué)校理念:第一,要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀,第二,要把學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校所在的張江地域文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密的捆綁在一起,第三,學(xué)校要以啟動綠色學(xué)校為契機(jī),大力挖掘綠色的辦學(xué)資源,為形成學(xué)校的'校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ)。這一觀點(diǎn)得到了與會的 等專家的一致首肯。這也為日后學(xué)校確定“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念形成了有效的鋪墊。

          同時身為地理特級教師和華東師大、上海師大兼職教授的陳勝慶校長,本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,由他主編的上海市中小學(xué)環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”、“能源問題與節(jié)能減排”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀(jì)與生態(tài)文明”等五個專題對當(dāng)今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學(xué)的闡述;教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”、“專家觀點(diǎn)”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),更設(shè)置了“相關(guān)鏈接”、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學(xué)環(huán)節(jié);在教材之首,還特別提示使用者要“為了我們共同心愿:節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。請珍惜圖書,爭取讓更多的同學(xué)循環(huán)使用!

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)10

          因此,一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)!袄斫饨逃惫ぷ鹘Y(jié)合起來。通過系列的教育活動,使學(xué)生在活動中真正體會和認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的意義。另一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來,把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中。在這一年的工作中,我校取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。

          (一)綠色運(yùn)營,創(chuàng)設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園

          1、確立綠色運(yùn)營的目標(biāo)

          20xx年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中,對綠色學(xué)校有了更深層次的理解,進(jìn)而也確立了更高的目標(biāo),將綠色理念滲透到學(xué)校管理的各個層面,提出了綠色運(yùn)營的新目標(biāo)。并在原校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上完善了綠色校園主頁的建設(shè),充分開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的宣傳,普及綠色文明的理念。

          2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學(xué)校“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)部門,根據(jù)20xx年度的工作計劃,更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化,力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收,資源化處理,白色垃圾減量化,從而使資源得到充分的利用,實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

          3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境

          在我校同仁的努力下,順利完成科學(xué)樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程,學(xué)校圍墻透綠工程等基建項目,為我校增添了約220xx多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚(yáng)塵控制問題,將基建對教學(xué)、對環(huán)境的影響降到最低,和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應(yīng)。

          (二)多形式的綠色學(xué)校環(huán)境教育

          1、綠色教育課程滲透評價體系的完善

          我校教師在教學(xué)過程中,已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎(chǔ)性課程的教學(xué)中,把國家關(guān)于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學(xué)中,學(xué)校教導(dǎo)處完成了評價指標(biāo)的制定,這更好地推動了各科教學(xué)中綠色學(xué)校內(nèi)容的.落實。

          而在綠色教育課程不斷滲透的過程中,我校的教師、學(xué)生都在逐步受到綠色理念的影響,在拓展型、研究型課程中,在各類生態(tài)環(huán)?萍紕(chuàng)新活動中,在環(huán)保社團(tuán)活動中,在環(huán)保領(lǐng)域的專利申請和管理問題中,都有著豐碩的成果。

          (三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中,我校在綠色理念的把握上有了很大的提高,師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。

          我校的全體教職員工以及學(xué)生,都以積極的熱情投入到了綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作中,同時在綠色教育的各個領(lǐng)域都取得了豐碩的成果和收獲,也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足,例如我校節(jié)電方面做得還不夠,三產(chǎn)的用電較多,還需要改進(jìn)工藝,進(jìn)一步提高其節(jié)電意識,從而更好的達(dá)到我校綠色運(yùn)營的目標(biāo)。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)11

          根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,“十五”期間,我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識,培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn),積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,全區(qū)163所中小學(xué)校,近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所,北京市級綠色學(xué)校7所,豐臺區(qū)級綠色學(xué)校17所。

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)制

          環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部、國家環(huán)?偩致(lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動綱領(lǐng)(1996—2010年)》的精神,深刻領(lǐng)會綠色學(xué)校理念,提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認(rèn)識,同時定期聽取工作匯報;創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,使此項工作扎實有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視,校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

          二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識

          創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講,宣講綠色學(xué)校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義,通過宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,不就是多種幾棵樹、多栽點(diǎn)草,使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過宣講,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,不是個人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作不是對立,而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。

          三、完善標(biāo)準(zhǔn),制定細(xì)則

          為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗,充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實際情況,在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺區(qū)綠色學(xué)?荚u細(xì)則》等規(guī)范性的文件,對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。

          四、積極創(chuàng)建,各顯特色

          課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的.教育活動為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會召開后,各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則,建立健全機(jī)制,積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

          如云崗中學(xué)抓課堂滲透,開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動,同時還開展了“征集環(huán)保提示語”,升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動;豐臺一小開展的一個主題、兩個重點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會三位一體,四個渠道、五個建設(shè)、六個評估,讓墻墻都會說話,奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村,廢舊物制作工藝品等活動別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個教室都有一個自由寫畫園地,小學(xué)生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個亮點(diǎn)。另外,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動,在市環(huán)保基金會、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動中,年年得獎。

          總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績,但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)12

          xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué),創(chuàng)建于清朝后期,是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地,占地25畝,教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢,布局合理,三區(qū)分離,環(huán)境宜人,地理條件優(yōu)越,交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng),確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,讓每一個學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

          學(xué),F(xiàn)有8個教學(xué)班級,共有學(xué)生300余人,教職工20余人。校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂,綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息,自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào),科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰,是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。

          長期以來,學(xué)校堅持“以德為先,育人為本,面向全體,全面發(fā)展”的辦學(xué)思路,以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn),堅持“以德立校,科研興校,依法治校,特色強(qiáng)!钡闹涡7铰,逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色,形成了“勤奮、求實”的校風(fēng),“靈活創(chuàng)新,善思實干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),形成了教與學(xué)良性互動、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來,學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo),以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力,加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐,推動了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)!薄敖逃夹g(shù)現(xiàn)代化實驗學(xué)!薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)校”“鄖縣示范家長學(xué)!薄叭嗣駶M意的教育學(xué)!薄昂笄诠芾硐冗M(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

          近年來,學(xué)校認(rèn)真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念,加大育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡墓ぷ鳌N覀兊木唧w做法是:

          一、重管理,綠色理念深入人心。

          育人需要優(yōu)美的環(huán)境,校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動性課程不行,環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,環(huán)境污染加劇,加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是,全校上下統(tǒng)一認(rèn)識:“關(guān)注明日發(fā)展,熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。

          學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長,其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,一手抓綠色環(huán)境建設(shè),一手抓環(huán)境教育活動。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化,把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學(xué)計劃,使之成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。

          認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計劃,管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與,環(huán)境建設(shè)成效顯著,環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn),不斷提高專業(yè)知識水平,探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄,定期對師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳,圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。

          學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法,有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施,更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

          二、重建設(shè),綠色環(huán)境浸潤心靈。

          校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ),環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)?茖W(xué)規(guī)劃,加大投入,終于形成了今天的綠化格局。目前,校園總占地面積16800平方米,生均50余平方米;綠化面積9800平方米,生均綠化占有面積約為32.7余平方米,占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。

          經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn),我校校園濃濃綠意簇?fù)碇陚バI,姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園,學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,對校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計。校園環(huán)境中文化長廊,花壇、石凳融為一體,生機(jī)勃勃,儼然一座“花園式”校園,縱觀全校環(huán)境建設(shè),的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的'享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校,對生活的熱愛之情,掀起了我們積極工作,努力學(xué)習(xí)的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗,呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然;鳥語花香,總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染,時時接受美的熏陶。歡迎您訪問

          “校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來,尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū),分別為:重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效,教導(dǎo)孩子們:強(qiáng)化規(guī)則意識,堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,陶冶高尚情操;銘記格言,借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言,塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康,體育給人力量等!@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,以它特有的文化氣息教育著孩子。接著,我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌,不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例:樓旁花壇徑時有學(xué)生踩踏,我們樹立起“已有陽光大道,何必另辟蹊徑”和“穿越不在此,在此不穿越”的標(biāo)牌。——學(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí),時刻接受著美的教育,無形的影響,最終必將打下深深的安小“烙印”。

          一句話,校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高,這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn),更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實。

          三、重實踐,綠色教育成效顯著。

          綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,綠色環(huán)境就成了教材,成為了教育現(xiàn)場;這樣,環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化,在學(xué)科教學(xué)中有滲透,在專項教育中有落實,在活動中有安排。近年來,我們在此方面做了深入的研究和實踐,摸索出了“多管齊下,開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。

          1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。

          首先,我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道,但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”,只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實效,我們還定期開設(shè)觀摩課,教案評選等,學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育,真正做到有教材、有作業(yè)、有考核,當(dāng)然也就很有實效。在我校,“綠化工作”還與學(xué)生勞動實踐教育有機(jī)融合,環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次,依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見,這也是我校的特色做法,因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合,教學(xué)活動與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)?梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄(shù)學(xué)教學(xué),“如何寫好一處景物”的作文教學(xué),等活動就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個景點(diǎn)開始,集體舞總在校園運(yùn)動場開跳,運(yùn)動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成,環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。

          2、環(huán)境教育落實在主題活動中。

          首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度,我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,開展主題教育活動,于是“環(huán)保知識競賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

          “染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果,“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,但還有許多需要改進(jìn)的地方:環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲,讓綠色浸潤每位安小師生,讓綠色永駐百年安小。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)13

          我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級的兩個教學(xué)班,13名學(xué)生,2名教師的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。學(xué)校占地面積930㎡,建筑面積325㎡,綠化面積達(dá)30%以上。

          我們在不大的校園里,在保證孩子活動場地的同時,科學(xué)規(guī)劃,種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆,花盆里種植了花期較長的'丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點(diǎn)。

          我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如,在語文教學(xué)中,注重?zé)釔圩匀唤逃,通過《日月潭》等課,使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、,保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。

          我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法,學(xué)生更明白怎么做!笆植挥|摸花草,腳不踏進(jìn)花池”、“墻壁不寫不畫,垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念!坝帽(jié)’水”的節(jié)約用水理念。“站到臺上尿到池里”的文明入廁理念。

          現(xiàn)今,校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化,綠樹、各種宣傳欄等交相映襯,形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。

          總之,環(huán)境保護(hù)和實施綠色校園,是我們永久的工作,我們將不懈努力,打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骺偨Y(jié)14

          xxxx小學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班,在校學(xué)生700多人,教職工總數(shù)31人。學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng),初步完善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校教室和教輔場室充足,設(shè)備設(shè)施齊全,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

          校園占地面積21825平方米,建筑面積約6671平方米,可綠化率達(dá)100 %,學(xué)校分為教學(xué)區(qū)和運(yùn)動區(qū),設(shè)計新穎,布局合理,設(shè)備齊全,有配套功能室30多個,配有200米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場,2個標(biāo)準(zhǔn)籃球場,室內(nèi)乒乓球臺11張;圖書館藏書量達(dá)3萬多冊,生均達(dá)44.8冊;投資近200多萬元的校園網(wǎng)已建成并投入使用;教師和行政人員人手一臺電腦;每個教室都配備實物投影儀,視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和多媒體教學(xué)平臺,實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)室室通,是一所設(shè)施齊全的新型現(xiàn)代化小學(xué)。

          在各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)心支持下,我校始終堅持正確的辦學(xué)方向,,加強(qiáng)環(huán)境教育,提高師生環(huán)保意識,優(yōu)化育人環(huán)境。這一年來,我校進(jìn)一步以創(chuàng)建“綠色學(xué)!睘樽ナ,把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)教育和改進(jìn)校園環(huán)境管理為切入點(diǎn),扎扎實實地推進(jìn)校園綠色行動,并取得了階段性成效。

          一、目標(biāo)明確,機(jī)構(gòu)落實,規(guī)范合理,確保校園綠色行動穩(wěn)步推進(jìn)。

          以環(huán)境教育為依托,帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平和辦學(xué)檔次的提高,將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和過程,努力提高環(huán)境教育的針對性和實效性,這是我校環(huán)境教育工作長期追求的目標(biāo)和方向。

          近年來,我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ骷{入學(xué)校管理的重要議事日程,每年召開幾次專題會議,研究創(chuàng)建工作中的問題,提出解決策略。校長任組長,教導(dǎo)主任和德育主任任副組長,各班主任任成員,進(jìn)行研究部署創(chuàng)建工作的各項事宜;各班級、各中隊為第二線,具體貫徹和落實綠色行動的各項措施;少先大隊、環(huán)保崗為第三線,負(fù)責(zé)宣傳督查并進(jìn)一步細(xì)化創(chuàng)建的各階段性工作。由于分工明確,從計劃制定、措施落實到組織安排,活動有序有效,責(zé)任到位,使我校創(chuàng)建工作深入持久地開展。

          由于創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ魇且豁椣到y(tǒng)的社會工程,離不開社會的廣泛參與與支持,我校通過家長會和社區(qū)大力宣傳,使“綠色學(xué)校”創(chuàng)建已形成熱潮,綠色環(huán)保理念正在深入校園、深入人心,大大加快了東莞市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的步伐。

          二、突出教師主導(dǎo)地位,突出環(huán)境教育主題,努力促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的縱深發(fā)展。

          第一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),學(xué)校環(huán)境教育工作是靠廣大教師組織和實施的,因此,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高全體教師的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境教育水平,是學(xué)校環(huán)境教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)工程,近年來學(xué)校始終堅持教師隊伍建設(shè)不放松,邀請專人為學(xué)校師生專題講座,不失時機(jī)選派教師參觀各校的綠色環(huán)保工作,并要求教師能為學(xué)校環(huán)境教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

          第二、優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道,突出環(huán)境教育的主題,扎扎實實開展環(huán)境教育工作,將環(huán)境教育與德育教育相結(jié)合。要求每一學(xué)科都要滲透環(huán)境教育,科學(xué)、品德等科目要突出環(huán)境教育的主題,聯(lián)系教材實際,聯(lián)系生活實際,聯(lián)系學(xué)生實際,深入挖掘周圍環(huán)境教育的內(nèi)容,有意識地、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳授有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識:如在課件制作,錄音中一方面激發(fā)學(xué)生興趣,另一方面滲透環(huán)保知識,并在試題中適當(dāng)滲入環(huán)境教育知識內(nèi)容。

          三、以學(xué)生為主體,開展豐富多采的環(huán)境教育活動。

          在近年來的環(huán)境教育實踐中,學(xué)校不斷探索和完善自身的環(huán)境教育體系,形成了專題教育與活動實踐相結(jié)合,并與興趣活動相協(xié)調(diào)的環(huán)境教育活動特色。

          把養(yǎng)成教育與環(huán)保實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求每一個學(xué)生“從我做起,從身邊每一件小事做起”,使環(huán)保成為自覺的行動。充分發(fā)揮班級衛(wèi)生監(jiān)督崗及少先大隊環(huán)保小衛(wèi)士,通過班級衛(wèi)生,文明小天使,環(huán)保小衛(wèi)士等的評比,強(qiáng)化對每一個學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng),并通過“手拉手保護(hù)東江河”活動,“保護(hù)綠色、清除白色垃圾”活動,上街清掃垃圾活動,讓學(xué)生親身感受環(huán)保之重要,并且學(xué)校還提出了“學(xué)生做到的,教師一定要做到”的口號,在校園進(jìn)行了“無煙學(xué)!钡膭(chuàng)建,消除自身污染。

          四、緊緊抓住校園文化建設(shè)的紐帶,突出環(huán)境教育的主題。

          環(huán)境與人類密切相關(guān),提高人類的環(huán)境保護(hù)意識,走可持續(xù)發(fā)展之路,這是現(xiàn)代文化建設(shè)上的一個里程碑,創(chuàng)設(shè)人文校園,以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,是我校既定的目標(biāo)和追求,在校園文化建設(shè)中,我們堅持唱響環(huán)境保護(hù)進(jìn)行曲,使環(huán)保成為校園文化建設(shè)的一項主要內(nèi)容。

          第一、從“校園”創(chuàng)設(shè)到“三化”落實,體現(xiàn)我校環(huán)境教育的軌跡,師生共同創(chuàng)建一個和諧、良好的教育環(huán)境。xxxx年根據(jù)環(huán)境教育的要求,我校進(jìn)一步完善了“綠化、凈化、美化”的“三化”要求,并為此抽出大量資金進(jìn)行學(xué)校的美化與綠化工作,爭取做到面面墻壁會說話,季季校園有綠色,并在師生中多次進(jìn)行“變廢為寶、美化校園”的.活動,先后種植各種常青樹100多棵,為校園的美化起到了重要作用,并且學(xué)生在自己親手創(chuàng)設(shè)的樂園中更加珍惜、愛護(hù)環(huán)境,通過多次散發(fā)環(huán)保傳單,使環(huán)保知識家喻戶曉,家長進(jìn)入學(xué)校也能自覺遵守衛(wèi)生公約。

          第二、落實環(huán)境教育載體,拓寬校園文化渠道。在充分利用“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無煙日”、“綠色915行動”等傳統(tǒng)的環(huán)境教育活動的同時,我校還充分利用德育教育主題活動開展環(huán)境教育,在以“學(xué)規(guī)范、做合格小公民”、“爭創(chuàng)文明校園”、“環(huán)保、我能行”、“消除垃圾,向環(huán)境污染宣戰(zhàn)”等主題活動中,進(jìn)一步深化環(huán)境教育的內(nèi)涵。我們還大力倡導(dǎo)節(jié)約水電,節(jié)約糧食的行動,找準(zhǔn)傳統(tǒng)道德教育與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)。

          第三、構(gòu)建環(huán)境教育平臺,豐富校園文化內(nèi)容。為使環(huán)保教育更進(jìn)一步,我校長期開展環(huán)保書畫比賽和環(huán)保手抄報比賽,環(huán)保征文、演講以及環(huán)保教育為主題的黑板報評比,校園廣播及時進(jìn)行環(huán)保宣傳,學(xué)校的宣傳欄開辟環(huán)保專欄,大大拓寬了環(huán)境教育內(nèi)容。本學(xué)年,為進(jìn)一步強(qiáng)化、促進(jìn)“綠色校園”的創(chuàng)建氛圍,我們又召開了“環(huán)保——從我們身邊做起”環(huán)保知識講座,“增強(qiáng)環(huán)保意識,創(chuàng)建綠色校園”宣誓活動,“讓地球充滿生機(jī)”全校師生簽名活動,使師生從思想到行為有了更進(jìn)一步深入。

          長期以來,我校牢牢把握一切為了孩子的辦學(xué)宗旨,在教育教學(xué)質(zhì)量,校園文化以及環(huán)境建設(shè)方面都取得了可喜成績,但由于起步較晚,加之環(huán)境教育中人才匱乏,資金短缺,場地有限,大大影響了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建的步伐,加之經(jīng)驗積累欠缺等原因,我校的環(huán)境教育工作還存在諸多不足的方面,但我們相信,經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的不斷努力,我們定會跨入市級“綠色學(xué)!钡男辛。

        創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)15

          學(xué)校還得到了張江鎮(zhèn)政府的支持,與上海市環(huán)境教育協(xié)調(diào)委員會一起發(fā)起、承辦了2008年“張江杯”上海市青少年環(huán)保創(chuàng)意大賽活動;承辦了上海市環(huán)保教師專題研討會;在張江科技活動月的發(fā)起儀式上,來自華東師大二附中和我校的學(xué)生代表同臺向全市中小學(xué)生發(fā)出了“以實際行動迎接綠色奧運(yùn)”的倡議,并得到青少年的廣泛響應(yīng);在上海市 社區(qū)水環(huán)境治理工作坊研討會上,做了主旨發(fā)言……

          “張江杯”上海市青少年“綠色”創(chuàng)意大賽于2008年4月份組織發(fā)動,來自全市17個區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生,圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的.競逐,有17個區(qū)遞交了“綠色生活”創(chuàng)意方案274件,“綠色生活”創(chuàng)意作品158件,“綠色生活”創(chuàng)意畫322件,經(jīng)專家評委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較、初審有創(chuàng)意方案217件、創(chuàng)意作品120件,創(chuàng)意畫205件參加復(fù)評,最終評審出:創(chuàng)意方案一等獎13件、二等獎30件、三等獎54件;創(chuàng)意作品一等獎8件、二等獎22件、三等獎25件;創(chuàng)意畫一等獎15件、二等獎33件、三等獎53件;同時還評選出優(yōu)秀組織獎6件,于2008年11月11日落下帷幕。在這其中,我校共獲得 獎項,有 位指導(dǎo)老師受到表彰。我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級單位的好評。

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