創(chuàng)建綠色學�；顒涌偨Y

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)建綠色學�；顒涌偨Y，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響著人們的生活質量，乃至影響著一個民族與人類的發(fā)展，作為一所小學是孩子啟蒙教育的場所，環(huán)境保護環(huán)境教育，習慣養(yǎng)成教育顯得尤為重要。近年來，環(huán)境保護已經成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已不言而喻。創(chuàng)建“綠色學�！币渤蔀閷W校的一項重點工作，在全校師生中引起廣泛的關注，從校長到全體教師都非常認真地對待這一工作。

　　當然我們大家都知道，“綠色學�！钡姆Q號只是對一所學校在開展環(huán)境教育的意識和行動上的肯定，如果僅僅為了稱號而大談環(huán)境教育，評上之后就萬事大吉，那是犯了本末倒置、因果不分的毛病，這樣的環(huán)境教育是不會持久的，也是沒有意義的。我們的目的是通過創(chuàng)建綠色學校為契機，對學生實施生態(tài)德育教育，強化學生的環(huán)境認知、環(huán)境意識以及環(huán)境行為的養(yǎng)成。因此在我校的環(huán)境教育過程中，我們非常注重環(huán)境教育同德育工作進行結合，希望通過對環(huán)境知識的了解和對環(huán)境活動的親自參與，樹立起孩子們的生態(tài)道德觀，讓學生從小明白環(huán)境對人類生存的重要性，任何為了自己的短時利益而以環(huán)境的破壞為代價的行為都是不道德的；我們還組織開展了學雷鋒系列活動，成立了二十多個“學雷鋒小組”，小組活動以環(huán)保為主，同學們從小事做起，在日常生活、學習中把環(huán)境保護銘記在心，已經養(yǎng)成了一種習慣，自覺形成愛護自然環(huán)境和生態(tài)保護意識，提高了思想覺悟。

　　下面把我校一段時間來，為創(chuàng)建“綠色學�！遍_展的一系列活動總結如下：

　　一、健全組織機構，形成綠色環(huán)保教育體系

　　綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

　　1、學校建立以主抓德育副書記任玉杰為組長，少先隊輔導員邸蕓為副組長，年組長為組員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和"綠色學校"創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

　　2、形成創(chuàng)建工作有效機制。我們把創(chuàng)建“綠色學�！奔{入學校工作的總體規(guī)劃，制定了創(chuàng)建“綠色學�！钡挠媱�，加強對師生進行創(chuàng)綠工作的宣傳與培訓，使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。

　　3、師生群體中樹立起了“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任工作，并與期末考勤考績、總結評比工作掛鉤。

　　二、學科滲透環(huán)保意識

　　課堂滲透環(huán)保教育，學科挖掘環(huán)保教育資源，貫穿新的課程改革理念，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。各學科自覺地將環(huán)境教育根植于課堂教學當中：從品德與生活、品德與社會學科教學入手，進行環(huán)境道德意識與行為規(guī)范的教育，人口與環(huán)境資源保護等教育，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境觀；生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環(huán)境教育；語文學科從寫作入手，對學生進行美的熏陶，培養(yǎng)學生環(huán)境審美意識，組織辯論賽引導學生思辨環(huán)境問題。在學科教學中進行滲透環(huán)保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。

　　三、校園宣傳教育活動

　　創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境上，注重校園文化的渲染作用。每學期，我們大隊部都向學生征集環(huán)境保護方面的美術作品、手抄報等，孩子們充分發(fā)揮他們的聰明才智，我們的墻壁文化、走廊文化、教室文化，都盡量作到以環(huán)境保護為突破口，從各方面加強校園的環(huán)境建設。由學校大隊部牽頭設置的“雷鋒小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”以及各班級的環(huán)保大隊等崗位，積極對學生的環(huán)境行為進行監(jiān)督，同時使他們認識到保護環(huán)境是我們每個人的共同職責。

　　通過校園電視臺、廣播站進行宣傳教育，宣傳環(huán)境保護方面的法律法規(guī)；每月還有一個環(huán)保的活動主題，如“垃圾分類”、“減碳在行動”、“環(huán)保知識問答”等等。

　　4月7日是世界衛(wèi)生日，我校通過校園電視臺播放了“衛(wèi)生日”

　　特別節(jié)目。向同學們宣傳了世界衛(wèi)生日的意義及相關知識，讓學生知道美好的環(huán)境直接關系到我們的身心健康，樹立保護環(huán)境的意識。并向全校師生宣讀了“保護環(huán)境共建綠色和諧校園”倡儀書。大石橋電視的“家鄉(xiāng)人”欄目組，也特意到我校進行了采訪和錄制。

　　四、開展以“環(huán)保教育”為主題的少先隊活動

　　1、地球一小時活動

　　“地球一小時”是WWF（世界自然基金會）為應對全球氣候變化所發(fā)起的一項可持續(xù)性的全球活動，我校開展了“關上燈，你也是綠色之星”主題活動，倡導全校師生共同攜手，抵制光污染，關注氣候變化，倡導低碳的生活方式。3月26日學校利用廣播，向全校師宣傳“地球一小時”的活動方案。讓師生了解熄燈一小時的活動意義，并由學生向家長提出倡議，今年的“地球一小時”活動，我們呼吁全體隊員、家長、老師都為創(chuàng)建一個可持續(xù)發(fā)展的明天而行動起來，投身其中，承擔應盡職責，在3月27日晚上8：30— 9：30這個時間同時熄滅電燈，關閉電視、電腦、微波爐、手機充電器等電器電源，用一個小時的短暫黑暗，換取明天更多的綠色希望。在熄滅燈光、切斷電源的同時，讓我們少先隊員與父母、小伙伴一起開展環(huán)保故事會、環(huán)保競猜游戲等生態(tài)環(huán)保體驗系列活動，增長大家的環(huán)保知識。

　　2、以“環(huán)�！睘榈闹黝}隊會評比活動

　　校經常組織開展以“環(huán)�！睘橹黝}的隊會，并進行了“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的隊會評比活動。同學們通過主題隊會了解了環(huán)保知識、環(huán)保方法，同學們自己設想出保護環(huán)境的一系列行動。使家庭里和學校里產生的廢電池都得到有效回收，日常產生的廢舊紙張和塑料瓶得到在利用。班級形成了人人爭當環(huán)保小博士、爭當環(huán)保小衛(wèi)士的良好氛圍。

　　3、手抄報大賽

　　組織開展以“環(huán)境保護”為主題的手抄報大賽，各中隊隊員們自己設計、自己編排、自己寫畫，把環(huán)境知識、環(huán)境方法等都展示在手抄報上，通過辦報同學為們又進行了一次綠色校園、環(huán)境保護的學習。最后，大隊部評選出優(yōu)秀手抄報在走廊展板上展出。

　　4、小志愿者在行動

　　“學雷鋒”活動是我校少先隊活動的一大特色。我�！皩W雷鋒小組”的隊員們，在環(huán)保方面做得更為突出，他們當起了“小志愿者”。

　　“學雷鋒小組”的小志愿們，自愿參加社區(qū)的清掃、撿拾白色垃圾、清除“牛皮癬”、綠化環(huán)境等社會實踐活動，看到垃圾總是能主動撿起，并帶動身邊的人和我們一起行動。他們在平時做得非常好，就是在上學的路上，也會帶上塑料袋，有垃圾便撿起。還利用休息時間到蟠龍山九龍壁，保護環(huán)境，看見有人吃瓜子便送上塑料袋，他們的行為感動了很多人，人們不再往地下扔垃圾了。我校的“學雷鋒小組”的同學，還在家長的支持下制作了保護環(huán)境的宣傳單，向市民發(fā)放。使學生掌握環(huán)保小知識，增強了環(huán)保意識，并用實際行動來保護環(huán)境、潔凈家園。

　　以上是我校以環(huán)境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校創(chuàng)建“綠色學�！贝蛳铝肆己玫幕�礎。在今后我們全校師生要共同努力，我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個地球，我們實驗小學的全體師生會共同攜手，為創(chuàng)造地球更美好的明天而努力！