停課不停學(xué)階段工作總結(jié)（通用10篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！好好寫寫工作總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的停課不停學(xué)階段工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇1
為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號召，認真做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。根據(jù)教體局的文件精神工作安排，已經(jīng)完成了階段性的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的安排制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有序地在家里學(xué)習(xí)。直到今天，我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)一月有余，從開始的盲目無助、不知所措，到今天的自信、游刃有余、互動到位，我們師生走的艱辛而扎實，豐富而多彩。為了打好最后的勝利戰(zhàn)役，現(xiàn)將停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)如下：
一、停課不�！靶小�
面對疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立以溫炳昌校長為組長的抗擊新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)�？箵粢咔榉揽毓ぷ鬟M行全面部署和監(jiān)管，借助家校群、致家長的公開信、防疫美篇等多維舉措，全方位構(gòu)筑防疫保護網(wǎng)，共護學(xué)生身心健康。一方面牢記育人使命，嚴格部署并落實教育教學(xué)等相關(guān)工作，廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為寺中學(xué)子開啟不一樣的學(xué)習(xí)生活。一直以來，我校采取在線直播課堂，線下集中答疑的教學(xué)模式，教育教學(xué)內(nèi)容上育分的同時更注重育人，教育教學(xué)內(nèi)容適合現(xiàn)實教育，科學(xué)知識學(xué)習(xí)與情感教育、價值觀并重。此外，加強線上教學(xué)督查力度，教導(dǎo)處成員每一堂課都深入在線教學(xué)班級群進行聽課、督查，詳細記錄各班級學(xué)生的出勤情況，掌握課堂上教師利用教學(xué)平臺授課效果。在線教學(xué)期間，我校還注重溝通反饋，要求教師在線教育要包括家長在內(nèi)，接受和歡迎所有的學(xué)生家長進行監(jiān)督，并多次在家校群中發(fā)布調(diào)查問卷、學(xué)生家長意見反饋表，并做到及時優(yōu)化改進。在新的教學(xué)模式下，老師們能根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整，做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負。
二、停課不�！把小�
根據(jù)教體局“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)意見，在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，各教研組定期進行網(wǎng)絡(luò)教研活動。各位教研組通過網(wǎng)絡(luò)認真討論，結(jié)合學(xué)校實際制定延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動的指導(dǎo)方案。各教研組還組織老師們在家自主研修，書寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得體會，結(jié)合名優(yōu)課、教材和學(xué)生實際開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，取長補短，商討最佳教學(xué)方案，制定課程計劃。
三、停課不停“教”
離校不離教，老師居家照樣教。老師們精心備課，為學(xué)生制定針對有效的學(xué)習(xí)單。在微信群、樂教樂學(xué)平臺對學(xué)生進行在線教學(xué)、答疑解惑、作業(yè)反饋等。為保證資源質(zhì)量，老師們對學(xué)生學(xué)習(xí)資源認真對比、篩選，力求課件、視頻或者音頻文件時長適中，內(nèi)容精煉有效。老師們提前做好課程內(nèi)容安排，精心設(shè)計教學(xué)，清點人數(shù)、安排作業(yè)、線下輔導(dǎo)、批改作業(yè)……你們看不到我們，但我們依然充滿儀式感地坐在電腦前，雖不是鮮衣怒馬，卻也端莊靚麗，只為了在沒有互動的課堂上，守得一份為師的激情。
四、停課不�！皩W(xué)”
停課不停學(xué)，學(xué)生宅家不荒學(xué)。在這特殊的日子里，孩子們?nèi)巳伺�，絲毫不敢懈怠。大家不僅自覺學(xué)習(xí)新冠肺炎防疫知識，還積極向家人講解什么是新冠肺炎，病毒的傳播途徑、危害性及預(yù)防措施，督促家人做好防護措施。不少學(xué)生還在老師們的號召下繪制手抄報，認真寫下防疫感受，并錄制短視頻為中國加油，同時積極做好居家體育鍛煉，每天認真觀看網(wǎng)課直播，與老師積極互動。防疫期間，孩子們停課不停學(xué)，不斷增長著新知，也用實際行動踐行中學(xué)生的責(zé)任與擔當。
五、家校攜手，助力停課不停學(xué)
優(yōu)質(zhì)的教育成效離不開家庭教育的積極配合，我校嚴格落實家校合作的三大機制：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生在家作息時間統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步伐、統(tǒng)一紀律
�。ǘ┙處熋刻旖柚⑿牌脚_及家校群向家長反饋學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況
（三）教導(dǎo)處適時督查教師直播和詢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的督查隨訪工作機制。針對孩子們近期出現(xiàn)的網(wǎng)課倦怠期，我校進一步加強與家長的溝通、反饋。為了指導(dǎo)家長做好家庭教育，營造良好的親子關(guān)系，我校還積極組織家長們觀看“滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂”講座內(nèi)容。在接下來的時間里，我校將繼續(xù)把握線上教學(xué)特點，聚焦線上教學(xué)難點，探索解決有效途徑進一步引導(dǎo)學(xué)生，家校合作，一起充實學(xué)生居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好與復(fù)學(xué)后教學(xué)工作無縫對接的準備。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇2
停課不停學(xué)，成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學(xué)習(xí)方式，某某小學(xué)堅持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導(dǎo)全校教師落實立德樹人根本任務(wù)，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學(xué)習(xí)、生活“大禮包”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。
一、德育方面
1.課堂上注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學(xué)，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過每日一講、每班一研等活動，結(jié)合任課教師了解學(xué)生的各方面表現(xiàn)，針對當天的表現(xiàn)及時批評鼓勵，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀律方面的，還要在班里樹立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學(xué)等;周五品德周周賽的時候?qū)Ρ憩F(xiàn)好的學(xué)生要插上紅旗，進行表揚。
二、智育方面
本周在周校長的組織下，全校教師認真學(xué)習(xí)了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關(guān)措施，使得本周工作有條不紊地開展教學(xué)工作。
1.補差工作有了新突破。根據(jù)學(xué)生周清成績及平時作業(yè)情況，周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎(chǔ)知識。通過開視頻會議，逐個過關(guān)，在此基礎(chǔ)上做一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識的習(xí)題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導(dǎo)。
3.雖然是在家學(xué)習(xí)，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績進行分析總結(jié)，對于差生進行輔導(dǎo)，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術(shù)及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現(xiàn)在學(xué)生面前。直播課時為了時刻關(guān)注學(xué)生聽課效果，老師還會在學(xué)生自學(xué)時通過微信視頻抽查個別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、藝術(shù)方面
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應(yīng)是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。本周藝術(shù)工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術(shù)教育是對孩子進行全面素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術(shù)教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高孩子的素質(zhì)方面，發(fā)揮著其他學(xué)科不可代替的作用。
為確保學(xué)生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某小學(xué)開設(shè)多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
疫情期間學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)，身體活動大大減少，久坐與線上學(xué)習(xí)時間增多，容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學(xué)生身心健康尤為重要�；诖�，某某小學(xué)體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)學(xué)生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導(dǎo)學(xué)生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產(chǎn)品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。
音樂組結(jié)合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點，分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學(xué)生充分參與其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。
美術(shù)課以多種形式讓學(xué)生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學(xué)生接受了德育教育。在美術(shù)課上教師指導(dǎo)學(xué)生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學(xué)生結(jié)合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?/p>
停課不停學(xué)，成長不停步，居家學(xué)習(xí)期間，在抓文化學(xué)習(xí)的同時，也要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶和教育，真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇3
萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情!某某小學(xué)繼續(xù)認真組織開展線上教育教學(xué)活動，將國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控工作有效結(jié)合，確保學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果�，F(xiàn)將第三周工作總結(jié)如下：
一、高度重視疫情防控工作
1.細化方案，嚴格落實。
制定《某某小學(xué)關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學(xué)“三方案九制度”，堅持“以人為本，預(yù)防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導(dǎo)思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學(xué)生的關(guān)注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時上報。
2.防控宣傳不松懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關(guān)防控專業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學(xué)生及家長。
3.校園全面消毒、預(yù)防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛(wèi)生消毒，學(xué)校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風(fēng)等徹底清除各類病菌生物孳生環(huán)境。
二、教學(xué)工作
1.教研活動，常抓不懈。
每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復(fù)斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學(xué)的方法，引領(lǐng)孩子們在這個特殊時期學(xué)有所獲，成績不受影響。
2.同步課堂，實效合理。
根據(jù)線上教學(xué)的特點，老師們能利用各渠道得到學(xué)生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔。
3.上課規(guī)范，輔批扎實。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進直播間，視頻考勤，提醒學(xué)生候課;授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學(xué)生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學(xué)生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學(xué)習(xí)榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學(xué)，營造比賽的氛圍。
4.堅持聽課，取長補短。
教務(wù)處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節(jié)課中值得自己學(xué)習(xí)的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務(wù)處檢查聽課筆記進行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開《學(xué)先鋒，戰(zhàn)役情，爭當優(yōu)秀小學(xué)生》主題班會;并組織學(xué)生參加《學(xué)習(xí)抗疫英雄爭做優(yōu)秀小學(xué)生》征文比賽;組織學(xué)生進行《最美書房》的評比，鼓勵學(xué)生都來曬曬自己的書房，并對書房進行解說;觀看勵志電影，啟迪心靈成長。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇4
一、今日做法
1、提前一天晚上在群里發(fā)第二天數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)安排這個通知，要求家長和孩子共同確定通知，一小時后在群里反饋確認情況，確保人人清楚第二天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間和安排。
2、上課前5分鐘發(fā)開課提醒和要求。
3、提前3分鐘開直播告知學(xué)生課上流程：
前10分鐘發(fā)探究單讓學(xué)生自主探究，并讓學(xué)生完成后拍照發(fā)群里，教師根據(jù)上交情況進行反饋。中間10分鐘對于易錯點和難點組織學(xué)生觀看視頻。視頻中酌情進行停頓和提醒，最后十分鐘教師小結(jié)并當堂練習(xí)。
4、下午在線輔導(dǎo)由于連線學(xué)生較多，所以超出了30分鐘。
4、繼續(xù)班級群內(nèi)開始發(fā)語音，讓孩子們說說當天“數(shù)學(xué)所得”要求說得更詳細和具體。
二、問題
1、課堂時間把控不好。
2、學(xué)生對于錯題視而不見。
三、改進措施：
1、時間壓縮后就更要求咱們課堂上要提前設(shè)計好流程，精講少講。我組討論后決定：前一天就把探究單發(fā)下去，這樣孩子們有充分的時間預(yù)習(xí)。
2、今日釘釘又新增一個圈劃功能和一個“打回訂正”的功能，利用此功能督促學(xué)生做好糾錯工作。
四、做得好的：
1、組內(nèi)教師針對出現(xiàn)的新問題能夠積極討論，商量對策。
2、課準備的充分。主備人提前一天在釘釘群里發(fā)送第二天要講內(nèi)容的相關(guān)材料以及安排流程，并組織組內(nèi)討論。
3、組內(nèi)教師愿意積極嘗試各種調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方法和措施
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇5
從收到準備線上教學(xué)的那一刻起，就馬不停蹄地學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)平臺的使用技巧。從最初的雨課堂，到后來的騰訊課堂，騰訊會議，釘釘，經(jīng)過反復(fù)對比，試播，發(fā)現(xiàn)每個平臺都有各自的優(yōu)缺點。
一開始學(xué)校推薦的.雨課堂，我并不看好，這個平臺互動方式以彈幕、投稿等打字方式為主，而我們英語專業(yè)的同學(xué)需要在課堂上通過實操對話、提問、面對面的互動糾正語音，提高口語表達能力，很顯然雨課堂的平臺并不適合作為我們語言類專業(yè)的主要線上平臺。后來也嘗試了一些可以師生音頻、視頻互動的軟件，互動效果還可以，但也都有美中不足之處。
釘釘功能強大，有直播，連麥，視頻會議，簽到，作業(yè)，錄課回放等多個功能，但是在實際操作中發(fā)現(xiàn)互動較為延時，學(xué)生想要發(fā)言要和老師一來一回三步操作才能實現(xiàn)，對于需要大量師生語言互動的課堂來說效率不高。
在第一節(jié)閱讀課上，我嘗試了騰訊課堂，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，老師講課時信號較好，沒有雜音，但學(xué)生發(fā)言時有回音，后來發(fā)現(xiàn)老師帶上耳麥，這個問題可以解決。另外騰訊課堂簽到時間太短，無法自己設(shè)置簽到時間，無法設(shè)置不同教學(xué)班級的學(xué)生的聽課權(quán)限。
后來在其他同事和學(xué)生的推薦下，發(fā)現(xiàn)界面最簡單的騰訊會議反到是互動最好的工具，幾乎可以達到線下課堂的互動效果，師生互動沒有延遲，操作方便，還可以實現(xiàn)小組對話，多人互動，表演等需求。但美中不足是沒有簽到，課堂沒有回放。受同事的推薦和啟發(fā)，這個不足可以通過結(jié)合釘釘和騰訊會議的方式來彌補，達到互動和課堂記錄兼有的效果。
疫情的陰霾終將散去，我們線上直播授課也許只有短短幾周時間，但是這次疫情也許會成為促進高等教育課堂教學(xué)方式加快轉(zhuǎn)變的契機。期待著春暖花開時，課堂上能和同學(xué)們分享閱讀帶給我們的感動和啟發(fā)，課下老師和同學(xué)們依舊可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂隨時隨地學(xué)習(xí)探討，零距離溝通和交流。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇6
在這個非常時期為了確保學(xué)生們正常進行學(xué)習(xí)，為了最大化減少因為延期開學(xué)而帶來的影響，東光德學(xué)校全體教師在任校長的統(tǒng)籌安排下，積極響應(yīng)上級要求，于2月10日展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)第二周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)情況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學(xué)校群里7：50之前進行簽到。
2、在線教學(xué)備課，教師背好課，抓住教學(xué)重難點。
3、教師要落實好當天新課教學(xué)知識點，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。
4、教師充分把握延期開學(xué)教學(xué)組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學(xué)習(xí)，我們對孩子的學(xué)習(xí)生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，減少家長的擔憂，數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學(xué)游戲，并推薦了數(shù)學(xué)知識閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學(xué)生送小紅花，還要逐一進行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果非常明顯!兩周過去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣?我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當天的重點知識，然后講習(xí)題，并進行多次互動，直接線上答疑!
雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會越來越好!因為停課不停學(xué)，我們是認真的!
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇7
根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開始進行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí)，課下與孩子們交流，布置作業(yè)，嘗試著用釘釘群進行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。
一、值得學(xué)習(xí)的地方是：
1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來學(xué)習(xí)的積極性。
2、運用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)，便于教師結(jié)合自己班級的現(xiàn)狀進行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。
3、授課的老師相對來說都是教學(xué)水平比較高超的，這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機會，特別是對口班級，對口學(xué)科的學(xué)習(xí)，更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng)，以及對于課文的把握。
4、在課后，我們都會用釘釘給孩子們布置作業(yè)，批改作業(yè)，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
5、在教學(xué)方面，平時上課的時候，沒有辦法一個一個的去聽的朗讀，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時，家長把每一位的朗讀提交上去，我一個一個的聽過去，能準確的把握朗讀課文的能力。在平時上課的時候，很難把握不同學(xué)習(xí)的進度，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對解決這個問題有一定的幫助。
二、出現(xiàn)的幾點問題：
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因為網(wǎng)速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急，老師也是慌亂。
2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長培訓(xùn)了如何使用釘釘進行打卡，提交作業(yè)。但是，從今天的情況來看，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡，這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。
3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本，雖然老師發(fā)了電子課本，但是是用手機觀看的時候，就沒有辦法打開課本，這給語文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇8
按照相關(guān)文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學(xué)時間延遲，按照“停課不停學(xué)”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過xx等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動�，F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學(xué)生的實際情況分班教學(xué)。
2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學(xué)校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學(xué)計劃、教學(xué)進度，將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開學(xué)前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學(xué)生賬號，在自己所在的班級每天停課學(xué)習(xí)。
8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。
二、開展情況
我校有學(xué)生xx人，實際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)xx人，電視學(xué)習(xí)；xx人，無設(shè)備xx人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們將小學(xué)分成xx個班，初中xx個班，授課教師初中xx人，小學(xué)xx人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學(xué)方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車�，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下，教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學(xué)生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學(xué)生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學(xué)無法顧及。
2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學(xué)模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學(xué)思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學(xué)生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學(xué)生沒有設(shè)備，無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù)，有些學(xué)生不按時完成作業(yè)。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇9
突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，仿佛給生活按下了暫停鍵，居家隔離成為這個超長寒假的常態(tài)，在家學(xué)、在線學(xué)成了擺在莘莘學(xué)子面前的頭等大事。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學(xué)校認真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫助解決實際困難。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們有序開展了“停課不停教、停課不停學(xué)”的網(wǎng)課工作。
一、積極開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動。
教研組教師積極開展網(wǎng)上備課，及時交流研討共同出謀劃策，積極落實“停課不停學(xué)”實施方案的各項細節(jié)。精心設(shè)計教學(xué)計劃、開發(fā)教學(xué)資源、安排課程內(nèi)容等，使得線上學(xué)習(xí)效果達到最佳。
二、搜集網(wǎng)絡(luò)資源，聽名師同步課堂。
省教育廳名師課堂的開播，為我們的語文網(wǎng)上教學(xué)開通了一條新途徑。有線電視屏幕大、清晰，很容易進入上課狀態(tài)化身成同學(xué)們的“得力助手”。每天早上8點半，孩子們都備好筆記本和電子課本準時坐在電視前進入《名師課堂》欄目收看由省內(nèi)各科名師講授的同步課程。
三、利用微課、直播反饋作業(yè)輔助學(xué)習(xí)。
課堂學(xué)習(xí)不是單向的，師生互動是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生嚴格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，任課教師提前通過優(yōu)教信使、釘釘群、微信群等網(wǎng)絡(luò)溝通平臺給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)單。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，聽課中認真做好課堂筆記，尤其要關(guān)注重點、難點、易錯點，對仍未解決的難點、疑惑點做好批注。同時采用“錄制微課”或者“直播+線上答疑”的形式及時在線指導(dǎo)、課后答疑、作業(yè)反饋，指導(dǎo)學(xué)生“停課不停學(xué)”。停課不停教、不停學(xué)”是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們擁有不一樣的課堂，會采擷別樣的收獲!
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一場突如其來的疫情，讓本該結(jié)束的假期往后延遲。券橋鎮(zhèn)小營小學(xué)按照中心校的安排部署，主動思考，積極作為，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化手段，召開線上學(xué)生及家長參加的防疫家長會，全力組織“空中課堂”，保障全校師生停課不停學(xué)。為做好開學(xué)準備，給全校師生提供一個安全、衛(wèi)生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，小營小學(xué)對校園教室進行了無死角全覆蓋消毒。在做好疫情防控工作的同時，小營小學(xué)全體教師利用釘釘平臺有計劃、有組織的開展在線備課、上課、錄播授課、線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學(xué)活動，限時限量合理的安排學(xué)生學(xué)習(xí)和體育鍛煉。促進學(xué)生全面發(fā)展、身心健康，保證不讓一個學(xué)生掉隊，盡可能做到讓學(xué)生與老師“零距離”學(xué)習(xí)�！皣婪浪朗乇Ｆ桨玻M職盡責(zé)抓教學(xué)”，面對疫情，券橋鎮(zhèn)小營小學(xué)全體師生一心，共克疫情之下的學(xué)習(xí)困難，用自己的行動共同譜寫愛國的詩篇。
停課不停學(xué)階段工作總結(jié) 篇10
全力做好防控疫情工作的同時，為了最大程度減少延遲開學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響，二五班積極響應(yīng)學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的要求，充分利用信息化手段，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，科學(xué)安排本班學(xué)生假期學(xué)習(xí)方式、內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)并認真落實，注重實效。我把近段開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生每日學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：每日預(yù)習(xí)、每日一課、每日一練三部分。老師每天把需要預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的知識以電子圖片的形式發(fā)送給學(xué)生，要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過程中不明白的內(nèi)容，在隨后的“每日一課”中尋找答案，觀看過“每日一課”后，還是不懂的可以私信老師進行解答，也可以在班級學(xué)習(xí)群里面提問，尋求大家的幫助。“每日一課”就是要求學(xué)生每天認真觀看的“河南省名師空中課堂”的直播課程，做好筆記。另外作為教學(xué)補充，老師還借助于豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，把國家教育資源公共服務(wù)平臺里面相關(guān)知識的教學(xué)微課，發(fā)給同學(xué)們，讓大家足不出戶，就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。完成每日預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)后，老師要求學(xué)生按時完成直播課程布置的作業(yè)和“每日一練”作業(yè)，檢測同學(xué)們每天預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)效果，并依據(jù)檢測的結(jié)果，合理安排后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。每日學(xué)習(xí)內(nèi)容的精心設(shè)計、認真落實，確保本班學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有序、有效開展。
二、分組學(xué)習(xí)、及時反饋、恰當評價激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了提高我們班學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，真正做學(xué)習(xí)的主人，營造你追我趕，相互促進，互幫互助的集體學(xué)習(xí)氛圍，我們?nèi)喾譃?0個學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)、交流，同學(xué)們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)到自己的小組內(nèi)，由每個小組的1—2名組長負責(zé)檢查、統(tǒng)計，作業(yè)完成情況并及時上報老師。
最后，老師對10個小組的作業(yè)完成與否進行匯總、統(tǒng)計和反饋，提醒沒有完成的同學(xué)，按時完成每天作業(yè)，對于完成的同學(xué)，及時反饋作業(yè)完成質(zhì)量，存在問題的，進行有效指導(dǎo)，幫助其改正錯誤，對完成質(zhì)量較高的同學(xué)進行通報表揚。通過這些檢查、評價措施，讓每個同學(xué)既得到有效的、有針對性的指導(dǎo)，也營造了本班你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
三、督促家長切實履行監(jiān)管職責(zé)。
老師督促學(xué)生家長做好假期學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、提醒和檢查工作。鼓勵各位家長對于學(xué)生，學(xué)習(xí)和生活中的問題多與老師聯(lián)系溝通。除了學(xué)習(xí)外，積極與家長聯(lián)系配合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好習(xí)慣，并提醒家長加強學(xué)生對手機、電腦使用的管控，預(yù)防和控制近視。
四、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整改進。
通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、如學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)卡、信號不好、視頻播放不流暢、家長對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用不熟練等客觀原因，我想隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持不斷改進、升級應(yīng)該很快會得到改善、解決。
2、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差、不會自主學(xué)習(xí)，作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要不斷提醒等學(xué)生自身存在的問題。那么，針對這些問題，如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，落實知識，提高能力就是我下一階段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改進的重要環(huán)節(jié)。
“停課不停學(xué)”的新形式、新任務(wù)，對廣大教師提出了新要求。這些要求對于我來說，即是壓力也是動力，我要勇于擔當，身體力行，盡心盡責(zé)，努力做到加強學(xué)習(xí)，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段。收集整合教學(xué)資源，備好教案、學(xué)案及指導(dǎo)輔導(dǎo)計劃，耐心精心指導(dǎo)學(xué)生通過電話、微信、釘釘群等工具，關(guān)注班級內(nèi)學(xué)生的家庭生活和學(xué)習(xí)狀況遇到的新問題、新困難，鼓勵學(xué)生克服困難的勇氣與信心，保證本班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高效，有序進行，讓每個孩子停課不停學(xué)，學(xué)有所獲！
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