繼續(xù)教育工作總結（精選16篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的繼續(xù)教育工作總結（精選16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
繼續(xù)教育工作總結 篇1
今年5月份，我有幸參加了20xx全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)“國培計劃”的培訓學習，按照平臺布置的學習進度，結合本本專業(yè)數(shù)學學科，先進行了選課，然后每一天抽出必須時間經(jīng)行學習了平臺上的必修課程，以及各位專家、教授的精彩講座和理論知識，我十分珍惜這次難得的學習機會。
透過這次繼續(xù)教育培訓，收獲最大的是最先進的教學理念和教育教學方法，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。下面就我的心得體會談以下兩點:
一、現(xiàn)代型教師就應樹立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標，務必立足于當前，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應未來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手潛力，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
平臺上最先進的教學理念和教育教學方法和每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的用心參與為前提，沒有學生的用心參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。
二、教師就應提高自身素質(zhì)及業(yè)務水平
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學習，許多名師教學風格，感受最深的是，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫忙尋找原因，帶給具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態(tài)。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎，為學生有個性發(fā)展帶給空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生帶給平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅僅要學習課程資料還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務水平。有針對性地對探索學生體育特征和激發(fā)學生體育興趣的方面下工夫。
總之，在這次培訓中我獲益非淺，回顧這些日子的學習，感覺既忙碌又充實，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教育的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了知識，讓我看到了一個體育教育者應具有的素質(zhì)。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學習的一個新起點。
在今后的教學中，我會繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學潛力更上一個臺階。
繼續(xù)教育工作總結 篇2
20xx年教師繼續(xù)教育簽證驗證工作在學校領導的直接關心和指導下，在廣大教師的積極配合下，于4月3日下午完成。本次活動全校有225名教師需要參加簽驗證，經(jīng)淳高區(qū)教育局和區(qū)人社局現(xiàn)場審驗，絕大部分老師的證書通過了驗審（因極少數(shù)老師沒有提交簽驗證材料），現(xiàn)將整個活動的流程匯報如下：
一、明確要求，有效進行簽驗證工作的指導
3月21日，根據(jù)區(qū)教育局的工作要求，校教科處陳桂生主任精心設計了《<20xx年教師繼續(xù)教育登記卡>填寫說明》，對如何填寫“參加區(qū)級及以上培訓”和“校本研修”作了詳盡說明，主要包括每項內(nèi)容的課時計算、填寫位置及有關注意事項。
二、嚴格把關，逐步完成簽驗證材料的審核
3月27日至4月2日，教科處集中審核了老師們提交的簽驗證材料，分別對在表格填寫和材料整理中存在的問題給予了糾正。主要存在的問題有：有的老師在《20xx年教師繼續(xù)教育登記卡》上填寫了不少各級各類繼續(xù)教育活動，但提供的證明材料不充分；有的老師市級活動的內(nèi)容是區(qū)研訓員的簽章，不符合規(guī)范；有的老師沒有認真閱讀簽驗證工作的指導性材料，分不清“區(qū)級及以上培訓”和“校本研修”；還有少數(shù)老師在教科處多次電話催要后卻遲遲不交繼續(xù)教育材料，最后干脆講不參加了，盡管只是少數(shù)，但因需向上級部門提交學校的“區(qū)級以上培訓統(tǒng)計表”和“審驗名冊”，得整體考慮，統(tǒng)籌安排，所以這些都給我校的簽驗證工作造成了很大的不便。
4月2日上午，教科處人員集中梳理了《<教師繼續(xù)教育證書>審驗名冊》中的教師名單，按中學高級、中學一級、中學二級及未定級職稱系列給全校225位教師進行了重新排序，其中20xx年晉升中學高級教師、中學一級教師、中學二級教師和未定級的新教師近50人。接著，教科處組織專人集中完成了《教師繼續(xù)教育證書》的填寫工作，保證了證書填寫的正確、規(guī)范。隨后，教科處人員及時完成了《教師參加區(qū)級及以上培訓統(tǒng)計表》及《〈教師繼續(xù)教育證書〉審驗名冊》的填寫工作，由陳zz主任撰寫并提交了《省淳中20xx年度教師繼續(xù)教育活動工作計劃》和《省淳中20xx年度教師繼續(xù)教育活動總結》
三、接受教師繼續(xù)教育簽驗證
4月3日下午，教科處zz主任和zz老師攜帶我校225名教師的《教師繼續(xù)教育證書》和相應證明材料接受了區(qū)教育局和區(qū)人社局等有關部門領導的審驗。經(jīng)審核，我校提交繼續(xù)教育簽驗證材料的教師絕大部分通過了審驗。
四、友情提醒
據(jù)相關部門透露，職稱申報和崗位職稱內(nèi)部晉升均需更進一步嚴格查驗繼續(xù)教育參與情況。若由于您提交的相關材料不充分、填寫內(nèi)容不規(guī)范或未能按時上交材料而導致不能通過本年度的簽證、驗證，可能會影響到您的職稱評定、職級晉升和崗位考評等，教科處已盡了告知義務，如有不到之處，請包涵并指正。
繼續(xù)教育工作總結 篇3
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、指導思想
“十二五”期間，教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持教師隊伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國培計劃”為引領，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實施素質(zhì)教育，為我�！笆濉苯逃母母锇l(fā)展提供強有力的師資保障。
二、目標要求
進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的單體目標，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內(nèi)容，努力適應一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
三、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、全面貫徹落實《省教育廳關于印發(fā)廣西“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知》文件精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》，切實提高中小學教師整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。
2、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，明確了繼教專干，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定和完善了各項教師繼續(xù)教育管理制度和考核制度。
3、學校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等并及時將培訓情況和經(jīng)費投入等登記入《十二五繼教學時登記表》。
4、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。
四、積極開展各種教育培訓活動
1、加強教師職業(yè)道德培訓，建立師德教育專項培訓長效機制。
開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培訓
“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實施素質(zhì)教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。
3、加強教育教學的培訓
在本年度中，我校繼教培訓抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。
4、課堂教學技能培訓。第一學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務水平。
5、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。
6、堅持“走出去，請進來”的培訓學習理念
7、青年教師培訓。
青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關鍵，學�；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌娏藢η嗄杲處煹呐嘤�，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們在今后的工作中還要繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育工作總結 篇4
透過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，務必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展。
二、教育思想得以端正。
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師務必貫徹的。透過學習，我充分地認識到了，教師的職責到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生應對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又務必透過超多的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，透過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學觀，明白了該如何應對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導。所以，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。
三、更新了兩個重要觀念。
其一，對中學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位十分迷惑。但透過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
四、課堂教學得到很大的提高。
透過校際聯(lián)動，透過同伴互助，透過專家引領，透過骨干培訓，透過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生用心的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的用心性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續(xù)教育工作總結 篇5
20xx年我校教師繼續(xù)教全員培訓工作在上級主管部門的正確領導和學校的認真組織下，從院本和校本兩個層面展開：院本繼續(xù)教育兩個學期，共有人次參加了遠程教育；校本長期堅持研訓一體，落實課標，創(chuàng)辦特色。這一年，我校兩位教師（語文梁延娟、英語蘇雁峰）全部通過了高級教師的評審，繼續(xù)教育為她們職稱的評定準備了一個資歷條件。學校各科教師掌握本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，努力追蹤本學科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，她們兩位正好享受到了這一成果�，F(xiàn)在回顧這一年，我校老師克服了種種困難，積極參加學習，豐富了知識，學到了技能，開闊了視野，增強了敬業(yè)精神，絕大部分地達到了預期的學習目的�，F(xiàn)將我校中學教師繼續(xù)教育的情況作如下總結：
一、繼續(xù)教育在石井中學的現(xiàn)實情況
�。ㄒ唬┙ㄈ念I導機構和考核機制發(fā)揮了有效的作用
我校對中小學教師繼續(xù)教育工作十分重視，將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓。校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由中層干部、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學校教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”。
�。ǘ╅L期堅持的校本培訓已經(jīng)形成了一定的特色
我校從20xx年秋季學期開始正式啟動校本課程，學校領導和教師互相配合，共同努力，堅持“以校為本、研訓一體”的原則，落實課標，創(chuàng)辦特色。學校首先從轉變觀念入手，加強對教師進行多層次、多形式的各種培訓，促進隊伍的建設、素質(zhì)的提高和發(fā)展。具體做法是：
�。�1）以活動為載體，專業(yè)引領，提高新課程實施實效；
�。�2）開展課題研究，提升實施新課程檔次；
（3）開拓創(chuàng)新綜合實踐活動課，落實新課標；
�。�4）樹立典型，帶動全面。20xx年學校教導處更是制定了《石井中學教師培養(yǎng)計劃》，全年也是落實了這份計劃：
�。�1）開展“名師推動工程”；
�。�2）開辦“教師讀書班”；
�。�3）為教師搭“臺子”；
�。�4）給教師“壓擔子”。
�。ㄈ┰鷮嵉睦^續(xù)教育培訓在石井中學結出了碩果
20xx年度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來，我校教師全部參加培訓學習，并且在此項工作中取得了一定的成績。例如：區(qū)級小課題研究1人立項，區(qū)級小課題在訓5人，區(qū)級語文骨干教師5人，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級獲獎5人。
二、繼續(xù)教育在石井中學存在的問題
繼續(xù)教育在石井中學也存在著一些問題。我們對石井中學的繼續(xù)教育進行了一些調(diào)查，調(diào)查的結果如下：
�。ㄒ唬┙處熇^續(xù)教育的實效性不太強
在教師參加培訓目的方面，其中有34.7％的教師認為參加繼續(xù)教育主要是為了“補充知識”，55.2％為了“提高技能”，11.1％為“拿學歷”。當問及培訓的效果時，只有51．3%認為參加繼續(xù)教育后實現(xiàn)了既定目的，而還有47.1％的教師認為沒有達到既定的目的�？梢�，石井中學教師參加繼續(xù)教育的實際收獲與其預期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低、效果比較差。因此教師培訓的質(zhì)量問題是一個值得高度重視的問題。
�。ǘ┙處焻⑴c繼續(xù)教育的主動性不是很高
調(diào)查反映，絕大多數(shù)教師認為教師繼續(xù)教育有必要，占90.9％。但在談到“沒有政策（比如說職稱評定）是否參加繼續(xù)教育”時，42.3％的教師回答“肯定”，41.8％“視情況而定”，10.7％問答“不會參加”。而“自己主動”參加繼續(xù)教育的只有59.8％，分別有28．7％和13．5％的教師認為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的�？梢娭行W教師有關繼續(xù)教育的意識與參與行為有著較大的反差。
�。ㄈ┙處熇^續(xù)教育中的工學矛盾突出
教師的繼續(xù)教育學時有明確規(guī)定，由于教師都有教學任務，一般將繼續(xù)教育的時間選在節(jié)假日來進行，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下，有大部分教師反映內(nèi)容量大，面授時間相對較短．完不成教育內(nèi)容。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時間內(nèi)達到比較好的效果，還需要在日常的教學實踐中落實，而且有的項目安排還與任課時間相沖突。如此一來，石井中學教師參加繼續(xù)教育學習與教學工作之間的矛盾比較突出。
三、完善中小學教師繼續(xù)教育的建議
�。ㄒ唬┘訌姽芾恚岣呃^續(xù)教育培訓效率
中小學教師的繼續(xù)教育既是教師的權利，又是教師應盡的義務。因此，在中小學教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應切實履行教育行政職能。既要協(xié)調(diào)各方力量，保證教師繼續(xù)教育權利的實現(xiàn)，又要加強監(jiān)督，保證各項政策的落實到位；采取有效措施對繼續(xù)教育質(zhì)量進行監(jiān)管，注重實際效果。
�。ǘ┏浞终{(diào)查研究，注重教學內(nèi)容與實際的融合
針對繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實踐相脫節(jié)的問題，我們認為必須對中小學教育現(xiàn)實情況進行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權。以期增強培訓內(nèi)容的針對性和適應性。因此，培訓機構必須與基層學校多聯(lián)系，深入到中小學教學活動中去，深入了解教育中的一些實際問題，多聽取一線教師的意見，然后把調(diào)查得來的有關信息進行深入分析，找準原因及其涉及的有關理論等，再確定適當?shù)睦^續(xù)教育的教學內(nèi)容、形式以及培訓者的人選等。
�。ㄈ├矛F(xiàn)代遠程教育技術，推動教師繼續(xù)教育
現(xiàn)代教育技術的蓬勃發(fā)展為遠程教育提供了物質(zhì)基礎。遠程教育能克服空間阻礙；實現(xiàn)同時、同步的教育資源共享。這種方式對于農(nóng)村學校尤具優(yōu)勢。但目前桃城區(qū)采取遠程教育形式只占很少。因此培訓機構應充分利用既有設施，加強網(wǎng)絡建設，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟資源，為廣大中小學教師繼續(xù)教育服務。同時利用“博客”等網(wǎng)絡技術為廣大教師構筑起教育交流的平臺，從而有效地提高中小學教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，推動教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。
繼續(xù)教育工作總結 篇6
建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的專業(yè)技術隊伍，是學校教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。20xx年結合我校的實際情況，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作在各級領導的支持下，真抓實干，確立以校為本的繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的繼續(xù)教育活動，促進了專業(yè)技術隊伍的整體水平、素質(zhì)的提高，有力地推動了全校教育水平的提升�，F(xiàn)將一年的工作總結如下：
一、提高認識、轉變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心
1、認真學習繼續(xù)教育文件，領會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校多次組織全體專業(yè)技術人員認真學習有關繼續(xù)教育文件，讓每一位專業(yè)技術人員都了解文件內(nèi)容，做到目標明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎。
2、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉變專業(yè)技術人員觀念。我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動，讓每一位專業(yè)技術人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術人員個人才能的最佳途徑。
二、工作細致、措施得力，繼續(xù)教育工作全面展開
1、繼續(xù)教育工作年初有計劃，有目標，培訓有記錄。我校每年制定繼續(xù)教育計劃，計劃詳盡，可操作性強。積極組織校內(nèi)培訓活動，有完整的工作日志，注意留存影像資料，每年組織的繼續(xù)教育培訓活動累計達72學時。
2、組織專業(yè)技術人員參加各級交流活動。為了提高專業(yè)技術人員的業(yè)務能力，開拓專業(yè)技術人員的視野，我校每學期多次組織專業(yè)技術人員交流教育教學經(jīng)驗，并組織部分專業(yè)技術人員到兄弟院校學習參觀。
3、為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體專業(yè)技術人員專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進專業(yè)技術人員知識結構發(fā)展，使廣大專業(yè)技術人員具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持專業(yè)技術人員提高學歷層次，鼓勵專業(yè)技術人員參加在職讀研、讀博學習。
三、立足教師專業(yè)發(fā)展，多渠道、多形式開展培訓
學校進行了多次專業(yè)技術人員加強“內(nèi)功”的培訓，先后開展了“信息技術知識”、“學術講座”、“教育教學理論”、“教科研方法”等培訓。
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g知識培訓
為使專業(yè)技術人員能較好地掌握現(xiàn)代教育教學技術理論知識和技能，推進我校多媒體教學的開展，進一步改善教學效果，我校舉辦了“信息技術知識”系列講座。通過學習使大多數(shù)專業(yè)技術人員熟練地掌握了豐富的課件制作技巧。
�。ǘ⿲W術講座
為幫助專業(yè)技術人員拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，全面了解醫(yī)學發(fā)展的方向，進一步提高自身綜合素質(zhì)，科研中心精心組織、策劃，邀請了朝陽市著名教育專家鄭克儉在我校舉辦了專題學術講座，使我校專業(yè)技術人員受益非淺。
�。ㄈ┙處熃逃碚搶W習
通過校本培訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和教學改革的途徑和方法。組織專業(yè)技術人員在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使專業(yè)技術人員能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為。
�。ㄋ模┓e極開展提高科研能力的培訓
教育科學研究是一種在理論指導下的實踐活動，需要研究者掌握從理論到實踐的全過程。因此，提高教師的理論和實踐水平，就要從科研基礎知識的培訓入手，通過系統(tǒng)的培訓與指導，引導教師參與科研活動，增強科研意識、自我發(fā)展意識和終身學習意識，從而營造一種良好的科研氛圍。聘請一些治學嚴謹、科研水平高、科研能力強的專家、學者舉辦科研知識講座，傳授科研的基本知識和方法，提高教師對科研的認識、激發(fā)教師的科研興趣。通過培訓，使教師了解和掌握科學研究的常用方法，提高捕捉課題的敏銳性。圍繞學校的現(xiàn)實問題開展研究，對學校的辦學定位、人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)規(guī)格進行探討；對課程設置、教學方法、教學手段改革進行理論聯(lián)系實際的探索。鼓勵教師通過撰寫調(diào)研報告、研究論文等反思自己的教學實踐。通過講解科研課題申報的基本常識，使教師了解科研課題申報的程序與步驟，引導教師積極申報科研課題，并督促有課題立項的教師如期完成研究任務。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新能力培訓、考核
學校大力支持專業(yè)技術人員參加創(chuàng)新能力培訓及考核，我校參加培訓人數(shù)達到專業(yè)技術人員總數(shù)的100%，學校保證專業(yè)技術人員參加培訓時間及經(jīng)費。
回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在專業(yè)技術人員的積極參與下，按要求完成了本年度的繼續(xù)教育工作任務。在今后的工作中，將在校本培訓的基礎上，繼續(xù)突出繼續(xù)教育培訓內(nèi)容的針對性，實效性，提高專業(yè)技術人員隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。
繼續(xù)教育工作總結 篇7
在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內(nèi)容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結如下。
一、提高認識，加強領導
組織教師認真學習了有關文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展。
二、教師教育的主要內(nèi)容及課時
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1、每位教師參加了兩次專題講座共計20學時；
2、集中組織了兩次網(wǎng)絡學習共計20學時；
3、片區(qū)分段示范課計10學時；
4、五、六年級的教師參加執(zhí)教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。
6、部分教師參加學歷提高培訓。
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1、師德學習（30學時）
全校每一位教師都認真學習了《教師職業(yè)道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，一學年共計20學時；同時，認真撰寫師德文章兩篇計10學時。
組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。
2、加強新課程，新理念的培訓。
組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質(zhì)教育相適應的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計30學時。
3、強化新技術的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識，每位教師一學年均達40學時。
4、切實加強教育教學技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節(jié)（共計15學時）；每期每人都有20xx字以上的經(jīng)驗文章或論文在學校及以上單位交流或發(fā)表。（計10學時）
5、加強教研教改，著實提高了教師業(yè)務能力
學校1——5年級為課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質(zhì)量更上一臺階。
6、鼓勵教師學歷提高培訓。
認真貫徹執(zhí)行重慶市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，1957年1月1日以后出生的小學教師已有29人達�？萍耙陨蠈W歷，學校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓計劃。
鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執(zhí)教知識考試，我校五、六年級的語數(shù)教師共23人均參加了執(zhí)教知識考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。
三、認真做好登記和審核工作。
學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。
繼續(xù)教育工作總結 篇8
在教育主管部門的正確領導下，由于學校領導的精心安排，通過全校教師的共同努力，使本學期的學校繼教工作得以順利開展，現(xiàn)將有關工作總結如下：
一、工作回顧
1、開學初結合我校實際，制定了切實可行的小學繼教工作計劃，按時進行了工作的部署。
（1）、成立了工作領導小組。
�。�2）、職責保障，以校長親自任組長，副校長、教導主任任副組長，各教研組組長為成員。分工明確，團結協(xié)作，按步工作。
2、三月初我們開展了網(wǎng)上曬客的評選活動，在優(yōu)質(zhì)課評選中的獲勝者選出五名教師參加曬客活動，但由于我校教師年齡偏大、眼花、不會電腦這一特點，都是繼教辦和微機員幫助處理，完成了上級交給的任務。
3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的五位教師，他們認真按要求寫出教學設計、重難點、學情分析等，并打字變成電子版，同時繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務，結果有一名教師的參賽作品被選中。
4、四月我校據(jù)縣進修的要求，每所學校選出5人參加省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會電腦的是多數(shù)，經(jīng)校長等領導研究最后確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛寫作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能按照要求盡量去做好，這項工作在九月末結束。
5、利用每周五的業(yè)務學習時間，全體教師分散進行了課程改革剛要和課標的學習，在五月我們?nèi)w任課教師進行了《課程改革剛要》的考試，通過近三個月的自學老教師們都能考出較好的成績。
6、根據(jù)縣教育局的要求，我校繼教辦在五年級初選五名選手，選題在四、五年級共四冊書中的五十個字詞，并在額外加了十個詞語，結果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學勝出，這五名同學于六月十八號，六月二十號在實驗室分別聽寫了一年級上下冊要求掌握的詞語效果較好，六月二十三號、二十六號分別聽寫二年級上下冊的詞語效果不夠理想，回家改錯弄會為止，七月二日、七月七日把三年級的詞語考完，在假期弄會弄懂，以迎接北片的選拔。
7、六月各科課程已接近尾聲，教師根據(jù)所教學科進行教學反思，體現(xiàn)教師半年來的教學效果，選出優(yōu)秀的教學反思10人，各教研組根據(jù)開學初制定的教研工作計劃，切實開展了校本教研活動，積極派出教師參加省、市、縣、鄉(xiāng)級以上培訓十二次52人次。
二、取得的成績
1、要求明確，達到目的各教師按時參加了學校組織的集中學習，在學習中，做到認真聽課，認真記筆記。并抽時間自學，并寫出了自學筆記。
2、教師業(yè)務能力顯著提高。學校組織教師認真學習和實踐現(xiàn)代教育理論，教師的教育思想和教育觀念進一步轉變，更清晰地認識到教育的功能是開發(fā)人的潛能、發(fā)展人的素質(zhì)、實現(xiàn)人的價值。我校支持教師參加各種培訓，利用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，教師實施素質(zhì)教育的能力和水平明顯提高。
三、存在的不足
1、由于我校教師年齡結構偏大，在思想上有待于進一步提高。
2、培訓工作有待于更進一步的細化和加強。
四、下一步工作打算
1、加強對我骨干教師培訓，要求教師均以骨干教師的條件來要求自己，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力。
2、在本期工作成效的基礎上，更進一步完善紅星學校繼教培訓工作的指導和學習。
總之，我校繼續(xù)教育工作在全體教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找出差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。
繼續(xù)教育工作總結 篇9
以《遼寧省“十二五”中小學教師培訓規(guī)劃》和《大連市“十二五”期間中小學教師教育實施指導方案》為依據(jù)，從我校自身實際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓，努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊伍。在過去的兩年半時間里，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了繼續(xù)教育的各項工作，現(xiàn)總結如下：
我校現(xiàn)有教師總數(shù)52人，全員參與了校本培訓。
一、指導思想明確
以校為本，立足學用結合，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中小學繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，樹立質(zhì)量意識，堅持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓的規(guī)律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
組織管理：學校成立了以校長為組長，工會主席、教導主任為副組長，班子其他成員及學年組組長為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，班子抓組織，專干抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
每學期經(jīng)費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬多元，教師的學習積極性高，93、6％的教師完成了公共必修課的學習，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續(xù)教育任務的教師大97％。校本培訓和教研活動培訓都100％完成。
向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下一階段的培訓目標及內(nèi)容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯(lián)系實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到85％以上，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的實例及經(jīng)驗。
三、培訓分類合理，具體目標完成良好
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我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。通過進修學校和校內(nèi)的培訓，新任教師進一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容和班主任工作，能很快適應新形勢下小學教育教學工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結對子幫扶活動，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。新教師成長迅速，在全校的公開課和各種教學比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進步。
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通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質(zhì)教育的要求。
學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業(yè)務和科研的能力。
本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍；在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。
骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養(yǎng)和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多！
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名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓，使“雙名”教師發(fā)揮其在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，力爭培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學科帶頭人。班主任工作也是我們培訓的重要內(nèi)容之一，每月的班主任、組長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經(jīng)驗大膽交流，班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創(chuàng)建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。
四、繼續(xù)教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續(xù)教育培訓主要采取以下幾種形式開展：
1、聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座45次。
2、看：通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課（包括錄像）對教師進行培訓。
3、賽：每學年學校定期舉辦各種教學比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現(xiàn)價值，不斷激勵教師積極參與培訓。
4、研：要求每位教師必須根據(jù)自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統(tǒng)一，達到以教促研，以研興師的目的。
5、選報課程：主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺和區(qū)進修學校。教師們通過面授或遠程繼續(xù)教育，學習現(xiàn)代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。
6、經(jīng)驗交流：通過開展教師間的教育教學經(jīng)驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。
�、賹W校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出；
②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高；
�、鄄扇 罢堖M來”與“走出去”相結合的方式。學校除把教育專家請到學校傳經(jīng)送寶外，還選派教學骨干參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習。
總之，在繼續(xù)教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學能力。
學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
反思兩年半的的工作，可能在以下幾個方面還可以做得更好：
1、充分調(diào)動教師學習積極性方面需要開展深入研究。
2、如何把握課題的研究和教學工作不相沖突。
愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓工作能更上一個臺階！
繼續(xù)教育工作總結 篇10
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。
經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下：
一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。
通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。
二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。
積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的教研活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。在班主任方面，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學習借鑒，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。
多讀書，讀好書。認真閱讀教學經(jīng)驗論文，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育工作總結 篇11
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。
通過本學期參加“國培計劃”教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體總結如下：
1.我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農(nóng)村工作的一線教師，不僅教學任務繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學習的機會。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電。
參加這次20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的學習收獲很大，我非常希望像“中國教師研修網(wǎng)”等一類權威性的網(wǎng)站能長期免費的向我們偏遠的農(nóng)村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機會和充足的隨時認真學習這里先進的教育理論，利用這里豐富的資源來提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差距越來越小。
我能夠參加這次的培訓真的是很幸運。盡管每天都有忙不完的事，可是，只要一有時間，我就想看一看，聽一聽，如一天不看、不聽，就好像少了點什么事似的。說實在的，我這樣做不是為了湊時間，不是為了完成任務。真正吸引我的'，是聆聽專家們的報告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結合自己過去工作歷程，使我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠矚的引領洗滌了的心靈，啟迪著我的智慧，解開了許多我工作中存在的困惑，掌握了許多工作的技巧。專家們精辟的點評與透徹的分析，這其中的營養(yǎng)實在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會倍加珍惜次學習的機會，盡量擠時間去學習、去思考、去收獲，努力使自己的教學水平在短時間內(nèi)有一個提高，有一個飛躍。
2.通過一次培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
3.聽取了專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
繼續(xù)教育工作總結 篇12
為進一步做好我縣的中醫(yī)藥科研教育管理工作，不斷提高全縣衛(wèi)生專業(yè)技術人員的業(yè)務水平和整體素質(zhì)，根據(jù)陜西省中醫(yī)藥管理局的要求，現(xiàn)就我院自農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地建設以來的繼續(xù)教育工作總結如下:
一、基地繼續(xù)教育建設情況
自農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地建設以來，承擔省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目5項，完成5項，共培養(yǎng)819人，承擔省級以下中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目3項完成3項，共培養(yǎng)600人�，F(xiàn)已建成中醫(yī)藥適宜技術推廣網(wǎng)絡平臺，目前正在進行全院培訓，計劃6月開始運行。
1、我院作為農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地，培訓的重點是對農(nóng)村醫(yī)生進行系統(tǒng)化中醫(yī)藥知識培訓，即對經(jīng)國家和省中管局審批同意的參加《陜西省鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)學歷培訓學習班》的兩期學員129名鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了中醫(yī)知識培訓，培訓學習方式采取定期面授集中學習與自學相結合。開設并通過考核合格的課程有：中醫(yī)基礎學、中藥學、藥劑學、人體解剖學、藥理學、診斷學基礎、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)婦科學、外科學、兒科學、針灸推拿學、衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生防疫概論、常見急癥處理、農(nóng)村常用診療技能、古典醫(yī)著選及臨床實踐課程。學員在規(guī)定時間內(nèi)已相繼完成了規(guī)定的中醫(yī)理論及臨床實踐技能任務，掌握了規(guī)范適用的治療方法和技能。省中管局和省中醫(yī)學校在培訓基地進行了嚴格的畢業(yè)理論考試，考試科目為中醫(yī)基礎，內(nèi)科學中醫(yī)內(nèi)科學三門課程，所有學員經(jīng)考試考核后，成績合格，準予畢業(yè)。兩期學員129名鄉(xiāng)村醫(yī)生的系統(tǒng)化中醫(yī)知識培訓，為普及發(fā)展中醫(yī)藥文化，傳承傳統(tǒng)醫(yī)學奠定了堅實的理論基礎。
2、為貫徹執(zhí)行《國家中管局辦公室關于做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣項目實施工作的通知》和《陜西省中醫(yī)管局關于基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣項目實施方案的通知》的文件精神，提高我縣基層醫(yī)療機構的中醫(yī)藥服務能力，縣衛(wèi)生局成立了《藍田縣衛(wèi)生局基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣項目工作領導小組》，以中醫(yī)醫(yī)院為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐，村衛(wèi)生所室為基礎，利用農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生所室600多人進行學習培訓。為保證圓滿完成此項任務，醫(yī)院選派了8名有豐富臨床經(jīng)驗、副主任醫(yī)師以上的學科帶頭人和中醫(yī)骨干參加了省中管局舉辦的基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術推廣項目師資培訓班，及時掌握了新的中醫(yī)技能知識，為中醫(yī)藥適宜技術推廣培養(yǎng)了雄厚的師資力量。由于我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生所室600多人要進行學習培訓，且絕大部分人員在山區(qū)，統(tǒng)一集中在基地培訓很難完成：一是場地住宿難以解決，加之考慮到參加培訓人員的安全、農(nóng)忙時間等問題，經(jīng)與上級主管部門協(xié)商，依次分九期在基層衛(wèi)生院完成培訓工作任務，培訓結束后，對中醫(yī)藥適宜技術推廣應用進行跟蹤隨訪，逐村檢查，了解中醫(yī)藥適宜技術開展情況，對不能熟練掌握適宜技術的個別醫(yī)生進行一對一手幫手指導，同時加大宣傳力度，取得了群眾認可，為中醫(yī)藥適宜技術開展贏得了社會效益。
3、我基地根據(jù)醫(yī)患雙雙的需求申請舉辦了省級兩期中醫(yī)藥繼續(xù)教育學習班即《糖尿病專題學習班》和《中醫(yī)腫瘤學習班》，參加學習班的學員大部分是來自西安各區(qū)縣少部分來自西安地區(qū)外的縣級中醫(yī)院的中醫(yī)骨干，兩期學習班共有138名學員，通過學習提高了糖尿病、腫瘤診治水平和中醫(yī)防病治病、健康知識，更好為民眾健康服務。
4、作為農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地，除承擔鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)專業(yè)學歷教育外，同時作為省中醫(yī)學校的實習基地，自培訓基地建設以來接受中醫(yī)學校各類實習生46名，基層各級各類進修人員33名，中醫(yī)鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)注冊前崗位培訓28名，每人三月。配合縣衛(wèi)生局在基地舉辦二期母嬰保健知識培訓班參加人數(shù)150人左右，參加對象為縣級醫(yī)院、基層衛(wèi)生院從事婦產(chǎn)科工作的專業(yè)技術人員，通過培訓進一步提高專業(yè)知識水平和法制意識。根據(jù)市繼續(xù)教育學會安排。配合縣衛(wèi)生局及市醫(yī)學會在基地邀請上級專家教授進行了三次醫(yī)學繼續(xù)教育授課，參加聽課人員共計900多人次，使全縣醫(yī)務人員順利完成了上級規(guī)定的繼續(xù)教育學分任務。
二、下一步工作計劃
1、加強我縣農(nóng)村中醫(yī)藥人才培訓基地硬件設施建設，多爭取承擔國家級、省級中醫(yī)藥繼續(xù)項目，更好的進行中醫(yī)藥人才繼續(xù)教育。
2、對全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務人員及鄉(xiāng)村醫(yī)生進行全面中醫(yī)藥知識培訓，更好的普及應用中醫(yī)藥知識。
3、開展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥繼續(xù)教育培訓及中醫(yī)特色療法，常見病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓學習，能使中醫(yī)藥知識更有效的服務于廣大群眾，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡、便、驗、廉”的特點，為廣大人民群眾健康起到龍頭作用。
4、申請開展中醫(yī)藥知識預防保健學習班，做到“治未病”，使人民群眾更好的認識、應用中醫(yī)藥知識。
三、建設中遇到的的問題及解決辦法
1、資金不足，
2、項目培訓教學的教材、資料組織不夠,尤其是直觀、生動的多媒體資料用具不多,盡管我們組織制作了部分中醫(yī)藥適宜技術基礎、中醫(yī)藥傳統(tǒng)技術操作規(guī)程等方面的課件但由于條件限制還是顯得很不夠完美。
3、參訓人員水平參差不齊，一些學員欠缺中醫(yī)藥基本理論、基本知識和基本技能。
4、培訓的多，下去到現(xiàn)場指導的少，學員學完了以后能否很好的開展，并應運于臨床這還是個未知數(shù)。
繼續(xù)教育工作總結 篇13
在當今世紀，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。所以，我參加了教育部的網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓。
通過繼續(xù)教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。我們廣大教師將盡心盡力管好、用好設備，為素質(zhì)教育的發(fā)展發(fā)揮它應有的作用。現(xiàn)代繼續(xù)教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。
多媒體網(wǎng)絡教學能使教師獲得創(chuàng)造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現(xiàn)代繼續(xù)教育資源，學生是最直接的受益者；學習現(xiàn)代繼續(xù)教育，對學生的發(fā)展，是大有益處的。多媒體教學能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和接受新的知識。
繼續(xù)教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。
通過學習和使用讓我懂得了：繼續(xù)教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。繼續(xù)教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。使我的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
我認為繼續(xù)教育資源有以下幾方面的優(yōu)勢：
1、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，而繼續(xù)教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。
2、從人才培養(yǎng)上講，繼續(xù)教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，學生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡技能以及較強的信息構建能力，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。
3、互動教學產(chǎn)生最佳效果。從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。
網(wǎng)絡繼續(xù)教育自身的優(yōu)點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學中師生之間的關系，使二者更易于建立共學或互學的關系，同時遠程教學也為學生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現(xiàn)實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據(jù)自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現(xiàn)合作學習，并在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧，分享成果，進而學會合作。
在學習應用現(xiàn)代教育技術過程中，有幾個基本方面是必須予以解決的。一是教師要克服對現(xiàn)代教育技術的神秘感、恐懼感和焦慮感。要認識到：對教師而言，只需要掌握現(xiàn)代教育技術的初步知識和操作技能，了解一些常用的應用軟件，就可以在教學上使用多媒體技術了。進而在消除疑惑的基礎上，大膽嘗試，勇于實踐，刻苦鉆研，努力提高自身掌握現(xiàn)代教育技術的熟練程度；二是教師要嘗試運用現(xiàn)代教育技術進行教學資源的設計和開發(fā)�，F(xiàn)代教育技術再先進也僅是學習的工具，是手段而不是目的，網(wǎng)絡繼續(xù)教育的目的是要達到教育效果的最優(yōu)化，構建遠程教學的新模式。也就是說光有路、有車還不行，還要有充足的貨，要有豐富的教學資源供學習者選用，否則教學資源匱乏將嚴重影響學習者自主學習的積極性，也會使傳統(tǒng)的面授教學得以回歸。
不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，巨大的“數(shù)字差別”警醒我們，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發(fā)展以及隨之而來的知識大爆炸要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，加之伴隨科技進步而產(chǎn)生的知識“半衰期”的迅速縮短，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——這也是終身教育理念為人們所認同并得以廣泛傳播的現(xiàn)實原因。終身教育是進入21世紀的一把鑰匙，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應時代要求與時俱進。再者，在遠程開放教育模式下，教師面對的學習對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。遠程學習者是一大批學習能力不齊、文化基礎相異、思維方式有別的學習者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導學”作用，做到指導到位而不越位，除要具有較強的教學能力和現(xiàn)代教育技術應用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務意識。最后，教師的成長由“自在”到“自為”再到“自由”，除了通常所說的知識增長、技能訓練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力，就不可能獲得教師應有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為，沒有理論指導的實踐是盲目的，也是最終要失敗的。為此，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當前教育改革實踐中的思想建設，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義、有價值的，對遠程開放教育模式下教師“導學”作用的發(fā)揮也是不無益處的。
總之，以現(xiàn)代信息技術為核心的網(wǎng)絡繼續(xù)教育，為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使人們的學習可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。繼續(xù)教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿�；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
繼續(xù)教育工作總結 篇14
透過學習給我的體會很深，使我的教育技術潛力得到了很大提高。這次培訓活動，領導高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓期間，我用心學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華。用心主動參加網(wǎng)絡研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。我學習到了很多知識，也受到了深刻地教育和啟發(fā)，感慨很多，下面我就和您談談我學習的收獲和感想。
作為教師要不負時代賦予的使命，用心投身到課程改革之中，努力變革教學方式，要著眼學生的進步，多用激勵機制，努力使自己成為有智慧專業(yè)發(fā)展的陽光教師。有尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的發(fā)展，教師要匯愛心、奉獻、智慧、發(fā)展于一身，成為點化智慧的智者。
在教學實踐中，用心地工作，尊重、愛護每一個學生，做到不歧視、不體罰，保護學生的安全，維護學生的自尊心，加強專業(yè)知識學習、提升自身的專業(yè)潛力、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習慣，在教育崗位上實現(xiàn)自己的教師夢想。
我更要加強自身的信息技術學習，推進信息技術與教育的融合，利用信息技術開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下的學習潛力，增強學生在網(wǎng)絡環(huán)境下提出問題、分析問題、解決問題的潛力，鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生利用信息技術學習的良好習慣，從而減輕學生過重的課業(yè)負擔，以學生為本，促進學生健康快樂成長。
在自己的職業(yè)生涯中，持續(xù)清醒的自我意識，以唯美心態(tài)，不斷地進行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地張揚自己的個性，維護職業(yè)尊嚴，用心地去體驗成就感和愉悅感，不斷實現(xiàn)、提升自己的生命價值。
人類的智能是多元的，在小學語文學業(yè)評價中，教師要運用多元智能理論，關注學生智能特點;多用激勵機制，著眼學生的進步;破除傳統(tǒng)觀念，正確看待差異。教師在評價學生時要多一些縱比，少一些橫比，甚至不去橫比，多關心學生的心理，運用技巧與學生溝通，提高自己的教育信心，用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛。
透過學習，我明白語文課程的目的在于：培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和社會適應潛力，提升整體國民素質(zhì)，促進科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。課程理念是引導人才培養(yǎng)模式的變革，以潛力為重，培養(yǎng)學生的社會職責感、創(chuàng)新精神和實踐潛力，加強社會主義核心價值體系在本學科中的滲透。所以，我要認真學習20xx版的小學語文課程標準，加強學習小學語文潛力培養(yǎng)的策略與方法，增強自己應對教學情境中的教學實踐智慧，能夠道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟有效地解決教育教學實際問題，不只做教書匠，要努力成為教育藝術家，實現(xiàn)師德理想，做德性教師。既要桃李滿天下，又要創(chuàng)新超越。
教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永久跟的上時代步伐的教師。
繼續(xù)教育工作總結 篇15
本人在20xx年里，參加了中小學教師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關愛學生。
2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以實施素質(zhì)教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，緊密結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行總結與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高對基礎教育課程改革的認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉變。
3、面對新課改，教師應做好教學上的準備
�。�1）認真研讀課程標準；
（2）熟悉了解教材內(nèi)容；
�。�3）拋掉舊大綱對知識點的要求；
�。�4）學會整合不同版本教材；
�。�5）了解課改學生；
�。�6）了解教學內(nèi)容；
�。�7）熟悉新教學方式；
�。�8）做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分數(shù)應用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便。從而激勵學生的學習積極主動的學習機智。
總之在課堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。
繼續(xù)教育工作總結 篇16
一年來，在醫(yī)院領導的幫助、關心和支持下，在科教處同志的協(xié)助下，自己面對實際、具體、困難、復雜的工作，用扎實、開拓、務實、求新八字方針，指導自己在一年中，出色并創(chuàng)造性地完成了領導和組織交給的各項工作任務�，F(xiàn)從以下幾個方面做以總結。
1.領導重視、組織機構健全開展繼續(xù)教育工作的前提和基礎。
隨著醫(yī)學科學技術的迅猛發(fā)展，醫(yī)學知識爆炸，新理論、新知識、新技術、新方法不斷涌現(xiàn)，在校的“學歷教育”已經(jīng)不能滿足衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和需求，這就要求不斷地加強對衛(wèi)生技術人員進行新理論、新知識、新技術、新方法為主要內(nèi)容的“終身教育”為此，國家衛(wèi)生部和聲衛(wèi)生廳制定了《繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等法規(guī)性文件。院領導班子對次項工作十分重視。根據(jù)上級指示精神，院長辦公會多次專題討論研究這項工作，一致認為，搞好繼續(xù)教育工作是我院自身發(fā)展、技術提高的一個重要舉措，也是醫(yī)院全年工作中不可分割的重要組成部分。為此，由院長親自主管實抓，由于領導重視，組織機構健全，為繼續(xù)教育工作的開展，打下了扎實的基矗。
2.完善規(guī)章制度，加強科學管理，是開展繼續(xù)教育工作的保證。
為了加強繼續(xù)教育的管理，保證繼續(xù)教育不留于形式，切實做到“有所學，學有所用”的目的，不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，建立一整套可行的考核、登記、評估制度是十分必要的。建立健全管理制度是繼續(xù)教育工作的重要環(huán)節(jié)�？平烫幐鶕�(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳有關文件精神，結合我院實際先后制定、修改和完善了《關于繼續(xù)醫(yī)學教育項目的有關規(guī)定》、《關于開辦、省級繼續(xù)醫(yī)學教育學習班暫行規(guī)定》、《繼續(xù)醫(yī)學教育學分及思想政治職業(yè)道德繼續(xù)教育學分制實施細則》、等文件和規(guī)章制度。明確了我院所有屬于繼續(xù)教育對象，醫(yī)、藥、護、技人員每年必須完成25學分，并將其作為評聘、晉級的重要依據(jù)，同時我們這每一位醫(yī)、藥、護、技人員購買了省廳的《繼續(xù)教育登記手冊》，將每人參加繼續(xù)教育活動進行登記入冊，存檔上報，以此督促每位衛(wèi)生人員自覺參加各種繼續(xù)教育活動，使我院的繼續(xù)教育工作在規(guī)范化管理的軌道上穩(wěn)步發(fā)展。
3.扎實、開拓、務實、求新，穩(wěn)步開展繼續(xù)教育工作。
衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，對繼續(xù)教育工作提出了新的要求。繼續(xù)教育工作必須在原有基礎上，不斷地強化組織管理，健全運行機制，更新教育內(nèi)容和方式，才能不斷深入發(fā)展，取得實實在在的效果。知識更新、技術創(chuàng)新、能力開發(fā)，創(chuàng)造性人才培養(yǎng)，是繼續(xù)教育所肩負的任務。要完成這一任務，要求繼續(xù)教育必須不斷地務實、求新。
一年來科教處將扎實、開拓、務實、求新作為繼續(xù)教育工作的一個重要指導方針，貫穿始終。
第一、要求各科室要有新的繼續(xù)教育內(nèi)容申報國家及省級繼續(xù)教育項目，對獲準的項目，要求各科室、項目負責人緊密地圍繞當前本專業(yè)的尖端技術，內(nèi)容先進、題材新穎地編寫教材，精心制作多媒體幻燈片，運用現(xiàn)代化多媒體投影設備，同時采用大屏幕播放達到動、靜結合、聲、像相結合的多媒體效果。20XX年獲省衛(wèi)生廳批準項目23項。
第二、良好的后勤服務是繼續(xù)教育工作不可分割的一項重要環(huán)節(jié)，直接影響學習班的預期效果。繼續(xù)教育學習班要經(jīng)過連續(xù)幾天的學習，能否保證教學質(zhì)量，后勤服務更是關鍵。要專家、學員休息好、飲食好，才能有良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到講授和學習中。醫(yī)院為學員提供了帶有空調(diào)的學術廳，礦泉水、集體午餐，就近安排住宿及會議照片。為了辦好會議，科教處放棄許多周六、周日休息，盡心的工作，高度的責任心，使每一次會議都順利圓滿的結束。20XX據(jù)不完全統(tǒng)計有近613人得到了培訓（因為還有5項繼教在12月份相繼召開）為我院創(chuàng)造了極大的社會效益。
第三、檢查、評估、考核保證繼續(xù)教育工作能否深入開展的重要手段。針對我院實際情況，對醫(yī)、護、藥人員進行年度審核、逐人登記入冊，存檔上報省衛(wèi)生廳。
第四、問題與對策繼續(xù)教育的重要性及其作用已日益被人們認識和接受，但在實施過程中卻是困難重重。我院開展繼續(xù)教育工作已取得了很大的成績和經(jīng)驗，但要適應21世紀知識發(fā)展的需要，仍有許多地方需要改進。
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