夯實責任提高效能。嚴格推行首問責任制、崗位責任制、服務承諾制、限時辦結(jié)制、失職追究制。下面是語文迷小編整理的2017年學校作風建設自查報告，歡迎大家閱讀!
【2017年學校作風建設自查報告1】
我校按照教育局和中心校統(tǒng)一部署，積極開展“作風專項整治活動”，2月4日活動自正式啟動以來，嚴格按照《關(guān)于開展工作作風專項整治活動的實施方案》、《干部作風建設十條規(guī)定》、和張書記在縣委第十一次黨代會的講話。緊密結(jié)合我校工作實際，廣泛動員，精心組織，周密部署，呈現(xiàn)出學習深入、氛圍濃厚、領(lǐng)導帶頭、全員參與、學習與工作兩不誤的特點， “學習認識、自查自糾、整改提高”。通過這次活動地開展，切實改進我校教師隊伍中在思想作風、儀容儀表、工作能力、工作紀律等方面存在的突出問題，為全年各項工作的順利開展提供強有力的思想紀律作風保障。
對此次工作作風專項整治活動，我校高度重視， 2月10日下午，召開全體教師會議傳達教育局和中心校工作作風專項整治活動會議精神，并制定工作作風專項整治活動方案，同時要求每位教師都要高度重視，突出實際、注重效果，確保這次活動確實能夠提升整個教師隊伍素質(zhì)形象。確保各項工作不出現(xiàn)問題。
活動開展期間，首先自我查找不足。在思想作風、工作作風、學風等方面存在的問題， 對查找出來的問題，認真進行分析梳理，從大處著眼，從小處著手，舉一反三，挖深弄透。在通過互查、民主生活會、座談會等形式針對存在問題，結(jié)合本校實際，研究制定整改措施。并定期通報，借此全面提升教師的思想認識，增強教師廉潔自律意識，廉潔從教的良好風氣。
為期一個多月的工作作風專項整治活動，我校通過認真深入地學習、自查自糾、整頓提高，全體教師精神面貌煥然一新，思想上有了明顯提高，作風上正在有所轉(zhuǎn)變，紀律上有了明顯增強，行動上有了明顯進步�；顒尤〉昧孙@著的成效。
【2017年學校作風建設自查報告2】
我校黨支部緊緊圍繞學校中心工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，從加強領(lǐng)導、強化思想政治工作入手，穩(wěn)定隊伍，凝聚人心，統(tǒng)一思想，從而形成“依法辦學、規(guī)范管理、以德建校、主動發(fā)展”的局面。支部開展“爭創(chuàng)園丁先鋒，建設和諧校園”主題教育活動，構(gòu)建了充滿愛意的校園氛圍，創(chuàng)新了師德建設的工作方法，提升了教育教學的藝術(shù)境界，使鎮(zhèn)小的黨員平時看得出，困難時站得出，關(guān)鍵時挺得出，使鎮(zhèn)小的廣大教師樂業(yè)、敬業(yè)，貫徹“卓越的教，快樂的學”，為辦人民滿意的教育而不懈努力。
一、領(lǐng)導班子建設
我校班子成員不斷增強依法行政和依法辦學的自覺性，以身作則，率先垂范，在學校樹立起“政治堅定、求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力”的班子形象。堅持在班子干部隊伍建設上抓自律、促凝聚、求創(chuàng)新。力求做到“三講”、“四個堅持”，講正氣，講黨性，講團結(jié)。堅持“依法辦學”，堅持民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導，堅持從實際出發(fā)，大家全身心的投入，一心撲在學校教育、教學上，學校的面貌發(fā)生了很大變化，學校的教育質(zhì)量逐步提高，學校管理邁上了規(guī)范化、科學化的軌道，學校的辦學特色逐步凸現(xiàn)，學校在社會上的聲譽越來越好。
二、隊伍建設與師資隊伍建設有機結(jié)合，建設高素質(zhì)的隊伍
學�，F(xiàn)有黨員54名(在崗44人)，占全體教職工的28%，是學校骨干的中堅力量。努力建設一支“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的黨員干部、教師隊伍尤其重要。學校采取以下措施把黨員隊伍建設與師資隊伍建設有機結(jié)合：一是把黨員教師培養(yǎng)成為骨干教師;二是把骨干教師中的積極分子發(fā)展為黨員;三是充分發(fā)揮黨員骨干教師的示范帶頭作用，拉起一面，帶動一片。近年來，學校把林軍、羅青、林彬等教師培養(yǎng)成為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，把羅小娟、歐陽樂、羅小林等骨干教師培養(yǎng)成黨員。在充分發(fā)揮黨員骨干教師的示范帶頭作用方面，近兩年，主要是組織黨員骨干教師李小影、羅小麗等到邊遠的大橋中心校和羅山中心校支教。由黨員骨干教師承擔的各級科研課題有8項，黨員骨干教師任學校的級長、科組長11人。學校的黨員教師獲國家、區(qū)、市、縣級獎勵達300多人次，樹立一批“示范群體”供全體教師學習。
三、建立有效的長效機制，規(guī)范黨內(nèi)管理
學校黨支部繼共產(chǎn)黨員先進性教育活動后，又把充實、完善長效機制作為工作重點。在加強學習方面，擴大中心學習組成員，選出校長、書記為正副組長，強化經(jīng)常性學習制度。在黨支部管理方面：民主評議黨員、黨支部制度、定期談心制度、征求群眾意見制度、承諾辦事制度。行政管理方面：黨風廉政建設制度、評議干部制度、隊伍建設培養(yǎng)制度、學校重大問題議事制度、校務會議制度、黨政干部民主生活會制度、黨員民主生活會制度。黨員隊伍教育管理方面：制定和完善“三會一課”制度、發(fā)展黨員公示制度、考核激勵制度、黨員自我約束制度、黨員8小時外自律行為制度、不思進步黨員處理制度、訪貧問苦送溫暖制度。黨支部以長效機制為載體，以黨員自我教育為目的，以定期評價為手段，以崗位奉獻為平臺，有效促進黨員干部整體素質(zhì)的提高。
四、加強陣地建設，為黨員的發(fā)展服務
為了提高黨員的素質(zhì)，開展各項支部活動，學校近年來投入10多萬元建立了一個80平方的黨員活動室�；顒邮遗鋫淞舜笃聊煌队埃嗝襟w電腦，會議圓桌及60個座位�；顒邮依镉懈鞣N黨建書刊、報紙50多種，方便黨員教師學習。設立有黨員學習園地，每季度由支部出版一期。支部各種學習計劃、學習制度、職責制度都懸掛上墻�；顒邮以O立專門的黨建工作檔案柜，里面存放支部各種資料。
五、做好“三個五”，增強活動成效
1、開展黨員隊伍“五個一”活動，爭當園丁先鋒。⑴、每人寫一篇微型黨課，為黨員和入黨積極分子上一次黨課。⑵、一位入黨積極分子結(jié)對相助同成長。⑶、關(guān)注校內(nèi)一位困難生，手拉手結(jié)對助成功。⑷、由骨干教師上一節(jié)黨員示范課⑸、承擔或參加一個科研課題和撰寫一篇專題論文。
2、教師做到“五個一”即以教好一門課為切入點，做教書育人的榜樣;以帶好一個班為著力點，做管理育人的楷模;以轉(zhuǎn)變好一名學業(yè)有困難的學生為突破口，做良師益友的表率;以交好一名黨外朋友為紐帶，構(gòu)筑密切聯(lián)系群眾的橋梁;以培養(yǎng)發(fā)展一名黨員為動力，發(fā)揮先鋒模范帶頭輻射作用;
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