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        成本會計上機(jī)實(shí)訓(xùn)報告范文

        發(fā)布時間:2017-12-26  編輯:謝友念 手機(jī)版

          篇1:成本會計上機(jī)實(shí)訓(xùn)報告范文

          回首這一學(xué)期的成本,我們學(xué)習(xí)了成本核算的要求和一般程序,費(fèi)用在各種產(chǎn)品及期間費(fèi)用之間的分配和歸集,生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間的分配和歸集,還有產(chǎn)品成本計算的基本方法和輔助方法,各種成本計算方法的實(shí)際應(yīng)用及成本報表的編制等。鑒于對這些理論知識更好的掌握和我們會計這一行業(yè)對這方面知識的需要,在這一學(xué)期我們開展了為期一周得成本會計模擬實(shí)訓(xùn)。

          通過完整的例題,把品種法所用的各種費(fèi)用分配表和明細(xì)賬結(jié)合起來,以掌握品種法的特點(diǎn),理解產(chǎn)品成本計算的基本原理。品種法是產(chǎn)成陳本計算的基本方法,其計算程序體現(xiàn)著產(chǎn)品成本計算的一般程序。根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)類型特點(diǎn)和成本管理要求,確定這一方法。本實(shí)務(wù)操作加深理解了成本會計原理中有關(guān)成本核算的一般程序,費(fèi)用在各種產(chǎn)品以及期間費(fèi)用之間的分配和歸依方法,生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配和分配方法。其具體方法如下:

          (1)按照產(chǎn)品的品種設(shè)置成本明細(xì)賬,在賬中按成本項(xiàng)目設(shè)置專欄。對于有月初在產(chǎn)品成本的產(chǎn)品,還應(yīng)在產(chǎn)品成本明細(xì)賬中登記月初在產(chǎn)品的成本。

          (2)根據(jù)生產(chǎn)過程中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用的原始平整和有關(guān)資料,編制各種費(fèi)用分配表,根據(jù)各種費(fèi)用分配表登記“基本生產(chǎn)成本”,“輔助生產(chǎn)成本”、“制造費(fèi)用”等明細(xì)賬。

          (3)根據(jù)“待攤費(fèi)用和預(yù)提費(fèi)用分配表”,登記“待攤費(fèi)用明細(xì)賬”、“輔助生產(chǎn)成本明細(xì)帳”等。

          (4)將“輔助生產(chǎn)成本明細(xì)帳”上所歸集的費(fèi)用,按各種產(chǎn)品和單位的好用量,編制“輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表”,分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用。

          (5)將“制造費(fèi)用分配表”上所歸集的費(fèi)用,采用一定的方法,再生產(chǎn)的各種產(chǎn)品之間進(jìn)行分配,編制“制造費(fèi)用分配表”,并登入“基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬”。

          (6)月末若無在產(chǎn)品,則本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用就是完工產(chǎn)品成本;如果有月末在產(chǎn)品,并且數(shù)量很大時,則應(yīng)采用一定的方法進(jìn)行分配,從而計算出完工產(chǎn)品成本。

          (7)根據(jù)各成本明細(xì)賬中計算出本月完工產(chǎn)品成本,匯總編制“產(chǎn)品成本匯總表”,計算出完工產(chǎn)品總成本和單位成本,并在“基本生產(chǎn)明細(xì)賬“中結(jié)轉(zhuǎn)。

          品種發(fā)式產(chǎn)品成本計算最基本的方法,它的計算程序體現(xiàn)著產(chǎn)品成本計算的基本程序。

          我們所操作的實(shí)際一家工業(yè)企業(yè),設(shè)有一個基本生產(chǎn)側(cè)件(一車間),大量生產(chǎn)甲、乙、丙三種產(chǎn)品,其生產(chǎn)工藝過程屬于單步驟生產(chǎn),根據(jù)其企業(yè)類型和管理要求,,確定采用品種法計算產(chǎn)品成本。該企業(yè)另外設(shè)有二車間額三車間兩個輔助生產(chǎn)車間,輔助生產(chǎn)車間得制造費(fèi)用通過“制造費(fèi)用”這一科目合算。產(chǎn)品成本包括“原材料”、“燃料及動力”等。耗用材料達(dá)25種。其中一、二車間采用計時工資,三車間采用計件工資。

          核算過程中需要69張領(lǐng)料單,及領(lǐng)料憑證匯總表、材料費(fèi)用匯總表、外購動力匯總表、工資費(fèi)用匯總表、待壇費(fèi)用匯總表輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬等各一張。

          甲乙丙三種產(chǎn)品共同領(lǐng)用A材料采用定額消耗,需根據(jù)原材料定額消耗量比例分配A材料費(fèi)用。一車間的生產(chǎn)用電按照生產(chǎn)共識在三種產(chǎn)品中進(jìn)行分配。該企業(yè)采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用。該企業(yè)的制造費(fèi)用按照產(chǎn)品的實(shí)際共識在產(chǎn)品指甲進(jìn)行分配。至于完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品,該企業(yè)在產(chǎn)品按定額成本計價法進(jìn)行完工產(chǎn)品和月末在產(chǎn)品之間的分配。根據(jù)月末在產(chǎn)品相關(guān)資料,編制月末在產(chǎn)品定額成本計算表,再根據(jù)產(chǎn)品成本明細(xì)賬和其他相關(guān)資料計算出個總產(chǎn)品的完工成本;由產(chǎn)品成本明細(xì)賬編制產(chǎn)品成本匯總表,并編制記賬憑證。最后根據(jù)記賬憑證編制科目匯總表。

          通過對《產(chǎn)品成本計算的品種法》的操作,在課堂上理論學(xué)習(xí)和會計崗位實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上,對工業(yè)企業(yè)成本的過程和具體操作方法有了一個新的概念,進(jìn)一步了培養(yǎng)動手能力,縮短了理論到實(shí)踐的距離,并提高了綜合運(yùn)用成本會計基本技能和基本方法的水平,對所學(xué)專業(yè)知識加深理解,培養(yǎng)我們的綜合能力,提高了動手能力和綜合素質(zhì)。

          我們雖然掌握了理論知識,但對于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度,不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來。實(shí)訓(xùn)重在動手去做,把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來,因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想,讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的,在動手能力更是強(qiáng)者。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合,真正做到學(xué)以致用。這是我們建來適應(yīng)社會工作的墊腳石!

          篇2:成本會計上機(jī)實(shí)訓(xùn)報告范文

          1 實(shí)習(xí)目的

          還是大一時我們學(xué)習(xí)了成本會計,當(dāng)時的我們是很茫然的,老是認(rèn)為成本會計很難,而且那時的我們也不太認(rèn)真聽講,就導(dǎo)致了我們現(xiàn)在成本會計實(shí)習(xí)有點(diǎn)措手不及,但是我們都會認(rèn)真做好的。成本會計作為我們的專業(yè),我們應(yīng)該很慎重的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成本會計的目的就是為了讓我們綜合復(fù)習(xí)與鞏固成本會計課程所學(xué)的理論知識,做到理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)和提高會計核算的實(shí)際操作能力。加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握,為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。這也是為了我們

          大一學(xué)習(xí)成本會計不牢固而做到一個后續(xù)工作。 而《成本會計》課程是會計學(xué)專業(yè)的主干課程之一,同時也是一門專業(yè)實(shí)踐性課程。是會計學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生掌握成本會計的基本理論和方法進(jìn)行綜合檢查的教學(xué)形式。這個旨在綜合復(fù)習(xí)與鞏固成本會計的有關(guān)會計收獲理論知識的課程實(shí)習(xí),是通過學(xué)生對會計實(shí)習(xí)成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計核算實(shí)務(wù)的整個流程。所以說我們得好好珍惜此次實(shí)習(xí)機(jī)會的,將來對我們踏上會計崗位打下一定基礎(chǔ)。

          2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

          由于實(shí)習(xí)時間不多,在材料費(fèi)用方面,分配費(fèi)用比較簡單,比如一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用,應(yīng)根據(jù)一定的分配方法如按材料消耗定額或材料定額費(fèi)用分配,從而計入各產(chǎn)品成本;人工費(fèi)用方面,應(yīng)按成本項(xiàng)目進(jìn)行歸集,生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本,車間管理人員的計入制造費(fèi)用,廠部管理部門的計入管理費(fèi)用等,若生產(chǎn)多種產(chǎn)品,應(yīng)按一定的方法如實(shí)際工時進(jìn)行分配后分別計入各成本項(xiàng)目;輔助生產(chǎn)費(fèi)用方面,在本次實(shí)習(xí)中,主要運(yùn)用交互分配法分配,這里用的方法相對來說難度比前面的大,不過最重要的求分配率;制造費(fèi)用的分配方面,將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費(fèi)用按一定的方法如工時比例、定額材料比例,分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項(xiàng)目中;廢品損失計算,在核算時,將不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品發(fā)生的費(fèi)用計入“廢品損失”賬戶的借方,將受到的賠款和廢品殘值計入“廢品損失”賬戶的貸方,然后結(jié)轉(zhuǎn)出凈損失;完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算是成本核算的最后一項(xiàng)內(nèi)容,也是很難很重要的部分在實(shí)習(xí)中我們要用約當(dāng)產(chǎn)量法,定額成本法和定額費(fèi)用分配法來做,在這里我們花費(fèi)了好多時間

          直接分配法也是我們實(shí)習(xí)的一個方法,在這個方法運(yùn)用過程中直接分配法是指在各輔助生產(chǎn)車間發(fā)生的費(fèi)用,直接分配給輔助生產(chǎn)以外的各受益單位,輔助生產(chǎn)車間之間相互提供的產(chǎn)品和勞務(wù),不互相分配費(fèi)用。

          如果企業(yè)輔助生產(chǎn)車間相互提供產(chǎn)品或勞務(wù)能夠滿足一定的條件,也可以采用一些簡單的方法來計算各輔助生產(chǎn)車間產(chǎn)品或勞務(wù)的實(shí)際單位成本。直接分配法就是這些簡化方法中的一種,采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用,只將各輔助生產(chǎn)車間已歸集入帳的費(fèi)用直接分配給非輔助生產(chǎn)車間受益單位,對于各輔助生產(chǎn)車間相互提供的產(chǎn)品或勞務(wù)則不進(jìn)行交互分配費(fèi)用。

         、僦苯臃峙浞▽(shí)質(zhì)上是代數(shù)分配法的一種簡化形式,是在滿足各輔助生產(chǎn)車間提供的產(chǎn)品或勞務(wù)而相應(yīng)負(fù)擔(dān)的輔助生產(chǎn)費(fèi)用接近相等的條件下,直接將已歸集入帳的輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配給非輔助生產(chǎn)受益單位,各輔助生產(chǎn)車間之間因彼此耗用對方的產(chǎn)品或勞務(wù)而應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的輔助生產(chǎn)費(fèi)用接近相等而不用交互分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用。所以,輔助生產(chǎn)車間采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用的條件是:各輔助生產(chǎn)車間相互提供的產(chǎn)品或勞務(wù)而應(yīng)負(fù)擔(dān)的輔助生產(chǎn)費(fèi)用接近相等。

         、谥苯臃峙浞ǖ姆峙涞扔诟鬏o助生產(chǎn)車間分配前已歸集入帳的費(fèi)用合計除以各該輔助生產(chǎn)車間提供給非輔助生產(chǎn)車間受益單位的產(chǎn)品或勞務(wù)總數(shù)。 給我印象最深刻的還有就是一次交互分配法,它是指企業(yè)各輔助生產(chǎn)車間之間有相互服務(wù)的情況下,先將各輔助生產(chǎn)車間直接發(fā)生的費(fèi)用進(jìn)行一次交互分配,然后再進(jìn)行一次直接的追加分配的一種輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配方法。即:分為兩個階段進(jìn)行分配。在這一分配方法下,先將各輔助生產(chǎn)車間直接發(fā)生的費(fèi)用,按照提供服務(wù)數(shù)量的比例,分配給所有受益的基本生產(chǎn)車間、管理部門及輔助生產(chǎn)車間,各輔助生產(chǎn)車間為本車間服務(wù)的,亦得同樣分配。經(jīng)過分配后,各輔助生產(chǎn)車間直接發(fā)生的費(fèi)用,雖然已全數(shù)分配出去,但同時又接受了其他輔助生產(chǎn)車間及本車間分配來的成本。所以還要將各該輔助生產(chǎn)車間受分配的成本合計數(shù),分別追加分配于各有關(guān)基本生產(chǎn)車間和管理部門,但不再分配給各有關(guān)輔助生產(chǎn)車間。一次交互分配法在一定程度上反映了各輔助生產(chǎn)車間之間的相互服務(wù)關(guān)系。 一次交互分配法的計算公式是第一階段將各輔助生產(chǎn)車間互相提供的服務(wù)量按交互分配前的單位成本,在輔助生產(chǎn)車間之間進(jìn)行第一次交互分配;第二階段再將各輔助生產(chǎn)車間交互分配后的費(fèi)用(即原費(fèi)用加上交互分配轉(zhuǎn)入的費(fèi)用,減去交互分配轉(zhuǎn)出的費(fèi)用),按其提供給基本生產(chǎn)車間和其他部門的服務(wù)量和交互分配后的單位成本,在輔助生產(chǎn)車間以外的各受益單位之間進(jìn)行分配。其有關(guān)的計算公式為:

          (1)交互分配計算公式如下:

          交互分配前某項(xiàng)勞務(wù)單位成本=某輔助生產(chǎn)車間交互分配的費(fèi)用總額/該輔助生產(chǎn)車間提供的勞務(wù)數(shù)量總和 某輔助生產(chǎn)車間應(yīng)分配勞務(wù)費(fèi)用=該輔助生產(chǎn)車間耗用的勞務(wù)數(shù)量×交互分配前該項(xiàng)勞務(wù)單位成本 (2)對輔助生產(chǎn)以外分配的計算公式如下:

          交互分配后某項(xiàng)勞務(wù)單位成本=某輔助生產(chǎn)車間交互分配后的費(fèi)用總額/輔助生產(chǎn)車間以外的各受益單位耗用勞務(wù)數(shù)量總和 輔助車間以外的受益單位應(yīng)分配勞務(wù)費(fèi)用=該車間(或部門)耗用勞務(wù)的數(shù)量×交互分配后該項(xiàng)勞務(wù)單位成本 采用這種方法分配費(fèi)用時,同樣是根據(jù)各輔助生產(chǎn)成本明細(xì)賬上歸集的費(fèi)用及其提供的勞務(wù)(或產(chǎn)品)的情況,通過編制“輔助生產(chǎn)費(fèi)用分配表”進(jìn)行分配的。 3 實(shí)習(xí)心得

          經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí),讓我感覺到了一定的難度與復(fù)雜,最重要的就是大一時成本會計的基礎(chǔ)知識沒學(xué)好,不牢固,我們做過基礎(chǔ)會計實(shí)習(xí)和財務(wù)會計實(shí)習(xí),但唯有這個成本會計感受到了一定的難度,讓我真正體會到成本會計是一項(xiàng)巨大而復(fù)雜的工作,它最考驗(yàn)一個人的耐力與細(xì)心,每一個過程都是非常的復(fù)雜與繁瑣,所以一定要養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣。經(jīng)過實(shí)習(xí),使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容,加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解,使我對成本會計操作的基本技能更加熟練,為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ);以前沒有學(xué)懂的一些東西,在這個實(shí)習(xí)過程中我基本把它們弄懂了,可以說這是對我所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和深入。

          當(dāng)然我們在實(shí)習(xí)中有很大的不足:我們學(xué)校的條件有限,導(dǎo)致我們只能在機(jī)房進(jìn)行操作實(shí)習(xí),而且網(wǎng)絡(luò)老斷導(dǎo)致我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行的不是很順利,所以我們在實(shí)習(xí)的過程中只是根據(jù)實(shí)習(xí)教材做題訓(xùn)練,雖然在這個過程中我們學(xué)會了做一些題,這就使我們?nèi)狈α艘欢ǖ暮玫膶?shí)習(xí)環(huán)境。不過通過這次的實(shí)習(xí)也學(xué)到了很多東西與方法,也鍛煉了我們的耐心與細(xì)心,對于我們以后踏上工作培養(yǎng)了良好的品質(zhì),我們應(yīng)該珍惜此次機(jī)會。

          篇3:成本會計上機(jī)實(shí)訓(xùn)報告范文

          在理論課程結(jié)束后,我們開始成本會計實(shí)訓(xùn)的過程,為了加強(qiáng)理論知識的鞏固,本以為對課本上的知識掌握的差不多,可是當(dāng)做起實(shí)訓(xùn)書上的實(shí)驗(yàn),卻不知從何下手,不知如何應(yīng)對,我這才意識到實(shí)踐的重要性,所以我很重視這次課程。

          我們的實(shí)訓(xùn)時間從2012年12月10日到2013年1月6日;目的是通過做實(shí)訓(xùn)書上的實(shí)驗(yàn)更好的掌握課本上的知識,更好的運(yùn)用它,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。


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