《時代廣場的蟋蟀》五年級學生讀后感
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《時代廣場的蟋蟀》五年級學生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《時代廣場的蟋蟀》五年級學生讀后感1
這幾天，老師給我們推薦了一本書名叫《時代廣場的蟋蟀》，我非常喜歡。這本書的作者是美國著名文學家喬治.塞爾登。書中描寫了一只蟋蟀，一只老鼠和一只貓咪之間不同尋常的友誼。1961年間，一只蟋蟀偶然搭錯了車從康涅狄格州鄉(xiāng)下被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在紐約幸運的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠的亨利貓，又遇到了愛它的主人瑪利歐。它用美妙的音樂幫瑪利歐一家擺脫困境，自己也成為了震驚整個紐約的演奏明星。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
我最喜歡柴斯特，因為它不追逐名利，善良單純，樂于助人，而且它的鳴叫嘹亮無窮。
這雖說是個童話，卻給人們帶來深深地啟迪和思考。蟋蟀柴斯特當了“大明星”，自然無可非議。然而它卻是選擇回鄉(xiāng)下家過起悠然自得的生活來。其實對于人來說，也是一樣的，，人們應該做自己想做的事。不要為了榮譽和利益勾心斗角。榮耀雖然是件好事，但同樣也讓人感到非常疲憊。在我們的生活中也是存在的。有著無數(shù)粉絲追捧的明星，風光無限，但是他們卻沒有自己私人的空間，言行甚至私生活都被受到別人的關注，這也讓明星們十分苦惱，他們也渴望自由，
這個故事也告訴我們，團結(jié)友愛很重要，一個世界充滿了友誼，就等于人人之間充滿善意。好朋友之間要互相幫助，互相團結(jié)，我們要珍惜朋友，珍惜友情。
《時代廣場的蟋蟀》五年級學生讀后感2
讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，我深刻地懂得了一種快樂，那就是自由的快樂。柴斯特不但是一只令我喜愛的蟋蟀,而且它還是一只勇于沖破名利、金錢和榮譽的束縛去勇敢地追求自由、快樂的蟋蟀。
讀完這本書，我不禁百感交集。我想：柴斯特的出名為什么讓它不高興呢？難道出名不好嗎？難道柴斯特不喜歡那種被鮮花和掌聲簇擁著的日子嗎？難道柴斯特不盼望著自己能登上事業(yè)的巔峰嗎？許許多多的疑問在我心中繞來繞去，使我百思不得其解。反復翻看多遍，我才頓悟：正如亨利貓所說：“柴斯特的一生是它自己的，它應該做它想做的事情。如果成名讓它不快樂的話，那成名又有什么意義呢？”當柴斯特成為了名震紐約的演奏家時，它卻滿心失落。名聲大了有什么好處？不就多一些人欣賞自己嗎？沒有了自由，生活還有什么樂趣？不管它有沒有演奏的心情，都必須進行一天兩場的演奏。它不能為鄉(xiāng)下草場上的`土撥鼠、牛蛙等獻上它的音樂；它更不能用它的音樂讓追捕兔子的狐貍停下腳步……是啊，榮耀雖然是件好事，但是在時代廣場頻繁的演出卻讓它感到十分疲倦，柴斯特想念那雖然貧苦卻自由自在的生活，它想去追求屬于自己的自由和快樂。我終于從書中得到了答案，那就是受約束的快樂不能使人感到全身心的快樂，而只有自由會讓人覺得無比快樂。
讀完這本書，我被蟋蟀柴斯特能夠勇敢地選擇自由的快樂而不是受約束的快樂而感到羨慕和鼓舞。我想到了自己，自己不是也盼望著能自由地學習，快樂地學習嗎！這種自由和快樂或許只是在放學途中漫不經(jīng)心地看到一群螞蟻在緊張地搬運食物；或許只是將自己完全沉浸在書海中漫無目的地和作者一起神游四方；又或許只是將美劇大片看了一遍又一遍，從而隨口蹦出的那些英語臺詞；又或許只是一場酣暢淋漓、激烈拼殺的球賽。我也想到了我的英語，想起我在四五歲時，媽媽每天都會讓我看一小時的動畫，然后就是把看過的動畫片錄在我的MP3里不停地放給我聽。不管我是在做游戲還是在吃飯，甚至我們有時出去散步，MP3就隨身帶著，我的耳邊總是響起動畫片中熟悉的聲音。漸漸的那些臺詞對話不由自主地從我的嘴里冒了出來，慢慢地我也能模仿著大段大段地復述了。媽媽、老師都夸我模仿的語音好，地道。在這種沒有壓力，沒有負擔的氛圍下，學英語說英語給我?guī)砹藷o窮的快樂，讓我覺得學英語簡直就是件開心的事！快樂的事！
我不由自主去思索：什么才是我們學生真正的快樂呢?我們學生最重要的是學習，但如何從學習中獲得快樂呢? 蟋蟀柴斯特追求的是一種自由的快樂，我想我們也應該以一種快樂的心情去學習，去追求學習的快樂。
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