《走一步再走一步》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的《走一步再走一步》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《走一步再走一步》讀后感1
我學(xué)習(xí)了美國作家莫頓·亨特先生寫的《走一步，再走一步》一文，它給了我很多啟示。
文中，作者通過敘述親身攀崖的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個道理：在困難面前不應(yīng)該畏難卻步，而要冷靜分析困難，化解困難。一步一個腳印循序漸進(jìn)，這樣就能積小勝為大勝，促使困難得以解決。
特別是父親的那種對小孩的教育方式：當(dāng)眼看小孩面對困難和危險的時候，作為一個父親，他沒用最直接的方式去幫助小孩脫離危險，而是用了一種對小孩成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)小孩遇到困難時，父親鼓勵小孩自己去獨(dú)立克服困難。也正是因?yàn)檫@樣，事后亨特自己也學(xué)到了不少；反之，如果當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到什么，反而更加強(qiáng)了對父親的依耐性。也是從這一點(diǎn)，我很欽佩這為偉大的父親。要是把這種事情放到現(xiàn)在的父母身上，可能大多數(shù)的家長只會選擇一種方式，那就是自己親自上去抱。這就是父母和父母之間的不同。我認(rèn)為這個道理還適用于更多方面。
比如，我們學(xué)習(xí)，總是要從小學(xué)學(xué)起，然后再一級級往上升，課程跟著由簡單變難，直至大學(xué)，甚至更高等的學(xué)府。沒有人一生下來就是天才，可以只讀大學(xué)的課程，而不學(xué)一些比較基礎(chǔ)的課程。學(xué)習(xí)就像是馬拉松，是急不來的。
這就是我讀《走一步，再走一步》的感受。
《走一步再走一步》讀后感2
讀了著篇文章，讓我很受感動。是父親的那種對孩子的教育：當(dāng)眼看孩子面對和危險的時候，父親，他沒用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)孩子遇到時，父親鼓勵孩子去獨(dú)立克服。也正是，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到，反而強(qiáng)了對父親的依耐性。從點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。
要是把事情放到現(xiàn)在的父母身上，大多數(shù)的家長只會選擇，那上去抱。這父母和父母之間的不同。不過，的方法并不錯，不管是選擇哪種方法，其點(diǎn)一樣的，那——對孩子的愛。只不過用的是不同的兩中在愛孩子。
我之喜歡這1篇文章，僅只是他的事件，還有一點(diǎn)文章的寫作方法。本文中就使用了多種寫作方法，主要有“三美”：
1、哲理美。作者對童年的一件往事的描寫，悟出了人生哲理，是值得每人銘記的人生經(jīng)驗(yàn)。
2、描寫美。文中的心理描寫最為精彩、生動、細(xì)致。值得學(xué)習(xí)和借鑒，是在描寫脫離危險的尤為。
3、照應(yīng)美。文中多處用了寫作方法。比如，開頭寫懸崖的環(huán)境，交代身體病弱，還有幾處提到杰利，作者精心埋下的伏筆。
《走一步再走一步》讀后感3
《走一步，再走一步》一文中，講述了當(dāng)年8歲的小男孩莫頓·亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的故事。
讀了這篇文章，讓我很受感動是父親對孩子的那種教育：當(dāng)眼看著孩子面對和危險的時候，他的父親沒用最直接的去幫助孩子脫離危險，而是用了對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)孩子遇到困難時，父親鼓勵孩子去獨(dú)立克服，事后亨特也學(xué)到了不少；反之，當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到，反而加強(qiáng)了對父親的依賴性。從這點(diǎn)，我很欽佩這為的父親。
讀其內(nèi)容，也頓時讓人醒悟了許多，我腦海里浮現(xiàn)出一個詞：面對。只有勇敢去面對，戰(zhàn)勝眼前的艱難險阻；只有勇敢去面對，才能挑戰(zhàn)下一個挫折，新的體驗(yàn)是“面對”的結(jié)果。當(dāng)我看到“我下不去！?我哭著說，我會掉下去，我會摔死的！”當(dāng)作者看到希望的同時，又讓父親要求他自己下山的話擊退了。作者當(dāng)時的膽怯，使我看到了從前的自己，以前的我總是依賴一切可以讓我依賴的人，一味地索取，從不知道付出。遇到困難的同時，我傷心、絕望，現(xiàn)在我知道，那都是徒勞的。
在人的一生中，總會有許多大大小小的困難，當(dāng)遇到這些困難時，或許大家都認(rèn)為有困難是件壞事，但我認(rèn)為困難也是件好事，因?yàn)槔щy會逼著人想辦法，只有在困難的環(huán)境中才能鍛煉人的才能，進(jìn)而，戰(zhàn)勝困難。
有些人能夠勇敢的去面對它，有些人則是等著他人的幫助，有些人更是一昧逃避．有許多人想：“這多難呀！這么大的困難，怎么解決？解決得了嗎？”他們越是這樣想，就越是不敢去面對．不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人是可以隨隨變變就成功的，所有的人都是經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨才獲得了最后的成功，當(dāng)然，也有人會注意到最初的一小步，也僅僅是這一小步，就讓他戰(zhàn)勝了大困難，走向成功．
文章一直到作者成功感受到喜悅而結(jié)束，戰(zhàn)勝艱難險阻所產(chǎn)生的成就感的背后是成千上萬滴汗水，莫大堅(jiān)持！這些是我們所忘不了的經(jīng)歷。作者在文中提到的.啟示，也是人類多一分的覺悟，當(dāng)自己走在人生道路上，卻迷失方向的時候，只需回憶自己戰(zhàn)勝困難的事。遇到困難，只要走一步，再走一步…
《走一步再走一步》讀后感4
我們漸漸地長大了，越來越關(guān)注生活，也開始思考生活，探究成長的奧秘。有人曾說，成長是一個漫長的過程，但有時成長是一種恍然的頓悟�！蹲咭徊剑僮咭徊健肪褪菑囊患轮懈形虻揭粋�人生哲理，成為一筆精神財(cái)富。
《走一步，再走一步》一文，講述了當(dāng)年一個８歲的小男孩莫頓。亨特與伙伴們冒險爬懸崖，然后遇險到脫險的經(jīng)過。
讀了著篇文章，讓我很受感動。特別是父親的那種對孩子的教育方式：當(dāng)眼看孩子面對困難和危險的時候，作為一個父親，他沒用最直接的方式去幫助孩子脫離危險，而是用了一種對孩子成長有幫助的方法——鼓勵。當(dāng)孩子遇到困難時，父親鼓勵孩子自己去獨(dú)立克服困難。也正是因?yàn)檫@樣，事后亨特自己也學(xué)到了不少；反之，如果當(dāng)時亨特的父親只是爬上懸崖把亨特抱了下來，那亨特也不會從中悟到什么，反而更加強(qiáng)了對父親的依耐性。也是從這一點(diǎn)，我很欽佩這為偉大的父親。
要是把這種事情放到現(xiàn)在的父母身上，可能大多數(shù)的家長只會選擇一種方式，那就是自己親自上去抱。這就是父母和父母之間的不同。不過，他們的這種方法并不錯，因?yàn)椴还苁沁x擇哪種方法，其出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，那就是——對孩子的愛。只不過他們用的是不同的兩中方式在愛孩子。
我之所以喜歡這一篇文章，不僅僅只是他的事件，還有一點(diǎn)就是文章的寫作方法。
本文中就使用了多種寫作方法，主要有三美：
１、哲理美。作者通過對童年的一件往事的描寫，悟出了一些人生哲理，是值得每一個人銘記的人生經(jīng)驗(yàn)。
２、描寫美。文中的心理描寫最為精彩、生動、細(xì)致、真實(shí)。值得學(xué)習(xí)和借鑒，特別是在描寫脫離危險部分表現(xiàn)的尤為明顯。
�。�、照應(yīng)美。文中多處用了這一寫作方法。比如，開頭寫懸崖的環(huán)境，交代自己身體病弱，還有幾處提到杰利，都是作者精心埋下的伏筆。
這就是我讀《走一步，再走一步》的感受。你們呢？
《走一步再走一步》讀后感5
莫頓 亨特的《走一步，再走一步》寫了小時候的“我”跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來，父親激勵“我”一步一步地走下來的一次經(jīng)歷。
文中的父親無疑是個會教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險的經(jīng)歷，軟弱怯懦。這樣的一個小兒子在可怕的黑夜被困在了懸崖上,進(jìn)退維谷。我想如果換了現(xiàn)在的許多家長，遇到同樣的情況，他們也許會大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽（爸爸）抱！”這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪！
而文中的父親怎么做的呢？文中寫道：“父親的手電光照著我�！聛戆桑⒆樱麕е参康目跉庹f，‘晚飯做好了�！Z氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉(zhuǎn)移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。
接著，父親鼓勵孩子下去，孩子嚇得大哭時，父親說：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的�！彼钟没麨榱愕闹腔郯汛罄щy化為一個一個孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，增加信心，走下懸崖。
走下懸崖的“我”，對這次經(jīng)歷體會得非常深刻，變得勇敢起來，同時也懂得了戰(zhàn)勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現(xiàn)在有的家長一樣生怕孩子受一點(diǎn)委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經(jīng)歷永遠(yuǎn)是蒼白的，永遠(yuǎn)不會獲得這么珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
這讓我想起了一個班主任，他也有著很獨(dú)特的教育方法。
那時，我們在一個辦公室工作，一個男孩子向他告狀，說宿舍里有一個男生天天欺負(fù)他，叫他打洗腳水。
我想，老師們一般都會這樣處理這樣的事：把那個欺負(fù)人的孩子找來進(jìn)行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個被欺負(fù)的男孩和同學(xué)打架。他說：“他欺負(fù)你，你揍他！”
我心里想：哪有這樣的老師，慫恿學(xué)生打架！
然而，他卻是對的，那兩個孩子打了一仗之后，被欺負(fù)的孩子從此抬起了頭，贏得了同學(xué)們的尊重。同時也向欺負(fù)他的人證明了，他不容輕視。那個欺負(fù)他的孩子還主動和他結(jié)交，成了他的好朋友。
這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養(yǎng)，他說：“一定要讓男孩子有男孩子樣，必須幫他們戰(zhàn)勝怯懦，讓他們有男子的陽剛美，像個堂堂男子漢！”
以上的兩個人，那個父親和那個班主任，他們都懂得講究教育的藝術(shù)，都不愧為智慧的長者。天下的家長朋友們，還是那句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長。好的教育，使孩子們受益終身。
《走一步再走一步》讀后感6
每個人的人生都是一段傳奇。但鑄就這一傳奇的途中，也難免會歷經(jīng)坎坷，折斷翅膀。在一個年幼體弱的孩子看來，20米高的懸崖便是生命中無法逾越的障礙。
在一個悶熱的一午，莫頓的伙伴們打算去爬一座懸崖，可體弱多病的莫頓有些猶豫，但在好友杰利的鼓勵下，還是決定與伙伴們同行。在小山道上，莫頓害怕了，高高的崖頂看起來遙不可及，但回去的路又那么的窄�；锇閭兿嗬^離去，留下了暮色中孤立無援的莫頓。后來，扡的父親與杰利來找他，莫頓在父親的鼓勵下，一小步一小步地挪動著，最后終于投入了父親的懷抱。
這聽起來，只是一個孩子受困，父親救援的普通事情。但這其中蘊(yùn)含的道理卻是我們不以忽視的。一方面，我們感受到這位父親與眾不同的教子方式。他沒有選擇去幫助兒子，而是鼓勵兒子，希望他能依靠自己的能力獨(dú)自下山。或許，這會使孩子受些苦，甚至受到傷害，但這只是一時的，因?yàn)橥ㄟ^這件事情所培養(yǎng)出的相信自己、獨(dú)立自主，卻能使孩子受益一生。所以，這位父親有長遠(yuǎn)的打算和高明的教育方法。
另一方面，本文給予了我們一個重大的啟示。那即是對待困難的態(tài)度。漫漫人生路上難免會遇見困境，而面對困境，我們不能膽怯逃避。不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎能見彩虹，不經(jīng)歷創(chuàng)傷的人生是不完整的。要迎險而上，樂觀冷靜地面對困難，并在困難面前善于分解困難，把大困難分解成一個個小困難，如莫頓做的一樣，一小步，一小步，滴水石穿，將困難各個擊破，化整為零，最終一定能戰(zhàn)勝這人大困難。
《走一步，再走一步》，給予了我們深深的啟迪，他告訴我們?nèi)绾蚊鎸Ь常瑯酚^面對，在一點(diǎn)一滴中，我們就能擊穿陰霾，自由飛翔！
《走一步再走一步》讀后感7
我看到的是一個頗為吸引人的題目，讓人迫不及待去了解內(nèi)容的題目——《走一步，再走一步》。讀其內(nèi)容，頓時讓人醒悟了許多，我腦海里浮現(xiàn)出一個詞：面對。只有勇敢去面對，戰(zhàn)勝眼前的艱難險阻；只有勇敢去面對，就能挑戰(zhàn)下一個挫折，新的體驗(yàn)是“面對”的結(jié)果。
當(dāng)我看到“‘我下不去！’我哭著說，‘我會掉下去，我會摔死的！’”當(dāng)作者看到希望的同時，又讓父親要求他自己下山的話擊退了。作者當(dāng)時的膽怯，使我看到了從前的自己，以前的我總是依賴一切可以讓我依賴的人，一味地索取，從不知付出。遇到困難的同時，我傷心、絕望，甚至哭著喊著要找父母，后來我知道那是徒勞的。
“這似乎能辦得到”，這一句話，已表明了作者重拾信心，鼓起勇氣去與前面的膽怯打斗，作者在父親幫助下，慢慢在戰(zhàn)勝困難……是呀，困難其實(shí)并不可怕，惟獨(dú)各人有各人的想法罷了，只有樂觀及想辦法能正確對待困難的。我明白這需要很大的決心，堅(jiān)強(qiáng)的意志，信心是支撐行動的支柱，勇氣是行動的能源，我們都不能視困難的價值不存在，我們只能努力汲取教訓(xùn)，深深享受挫折給我們的體會，了解一切的一切都是鍛煉自己的機(jī)會。我，依舊學(xué)著面對……
文章一直到作者成功感受到喜悅而結(jié)束，戰(zhàn)勝艱難險阻所產(chǎn)生的成就感的背后是成千上萬滴汗水，莫大堅(jiān)持！這些是我們所忘不了的經(jīng)歷。作者在文中提到的啟示，也是人類多一分的覺悟，當(dāng)自己走在人生道路上，卻迷失方向的時候，只需回憶自己戰(zhàn)勝困難的事。遇到困難，只要走一步，再走一步……
我不會忘記曾戰(zhàn)勝的困難，不會忘記當(dāng)時的巨大成就，不會忘記在身邊支持我的人臉上欣慰的笑容……
《走一步再走一步》讀后感8
《走一步再走一步》這篇文章記敘的是作者八歲在懸崖上歷險的一次親身經(jīng)歷。文章告訴我們的哲理很簡單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。
想當(dāng)時，作者伏在懸崖上，毫無信心，但他在父親的鼓勵下，終于邁出了決定性的一步……他一步一步地爬下懸崖，最終，他成功地達(dá)到了目的地。有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn)，作者在今后面對困難時，只要想起小時候在懸崖上的經(jīng)驗(yàn)，便就有了信心去戰(zhàn)勝一切。是呀，在面對茫茫長于千里的路程，你若在起點(diǎn)就倒下的話，那么，你就永遠(yuǎn)不會有到達(dá)終點(diǎn)的一天；反之，你若是不在意它的遙遠(yuǎn)，不害怕它的艱辛，只想著是在走一小步，從一步開始，那么，無論多少漫長的征途，你也可以戰(zhàn)勝它。(.)
大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的。只要把大困難分解成小困難，一個一個去解決，一步一步去征服，在終點(diǎn)，你插上的一定會是一面鮮紅的勝利之旗。
《走一步再走一步》讀后感9
讀了莫頓·亨特寫的《走一步，再走一步》之后，我深有感觸，我知道了生活中，即使是一件小事，也會蘊(yùn)常著豐富的人生哲理。
文中的“我”從小體弱多病，是在母親的倍加呵護(hù)中長大的，當(dāng)聽到“我”的好朋友叫“我”去爬山，“我”表現(xiàn)出來的膽怯和猶豫，說明了作者的孱弱，因?yàn)樽鳂I(yè)的孱弱，藐視他，在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂。
作者和其他孩子來到一處空地時，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。他大約只有二十米高，但在作者的眼中卻是高不可攀的險峰，寫出了懸崖在作者眼中是極高的，雖然只有二十米高。
一個孩子接著一個往山頂上爬而作者卻落在最后，當(dāng)時作者全身顫抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地寫了作者當(dāng)時的膽怯和害怕。
當(dāng)作者看到其他伙伴都爬上了山頂，要吃崖頂沿著一條迂回的小路下山回家時，他軟弱地哀求他的伙伴不要丟下他，但他們還是丟下他走了，就連他最好的朋友也走了，只留下他一個人在那里啜泣。
時間一分一秒地過去了，作者在一片寂靜中，伏在巖石上，恐懼和疲乏使“我”全身麻木，不能動彈，但正在作者特別無助的時候。他的父親來了。父親見到“我”之后并沒有責(zé)備，而是帶著安慰的口氣說：“完飯做好了，下來把，孩子。”而“我”卻恐懼地說：“我下不去了，我會摔死的。
作者父親帶著鼓勵和安慰的口氣說：”不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是再走一小步。你能辦到的。“我”父親的話不僅充滿安慰，還告訴了作者戰(zhàn)勝困難的方法，戰(zhàn)勝困難需要的是信心和成功的體驗(yàn)。
“我”每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。正是每次是移動這一小布才把困難一點(diǎn)點(diǎn)分解，才使作者戰(zhàn)勝了困難，也為作者以后戰(zhàn)勝困難提供了信心和方法。正因?yàn)槟且淮闻缿已碌慕?jīng)歷，作者從他父親那里學(xué)到了自信，學(xué)會了克服困難以及實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的辦法，學(xué)會了讓自己放松、讓自己快樂，從此他便得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，勇于并善于進(jìn)取，最后，成為了一位作家當(dāng)你遇到困難時，要想著眼前的一小步，把困難一點(diǎn)點(diǎn)分解。最后戰(zhàn)勝它。
《走一步再走一步》讀后感10
前幾天我們學(xué)習(xí)了美國作家莫頓�；纛D再走一步。它給了我很多靈感。作者回憶說，當(dāng)我還是個孩子的時候，在七月的一個悶熱的日子里，我和我的小伙伴們?nèi)ヅ郎�。我的父親教我一步一步地走下懸崖，我永遠(yuǎn)不會忘記我的成就感。
讀完這篇文章后，我有了很多見解。其中，讓我以我的數(shù)學(xué)為例。我媽媽經(jīng)常說我們必須理解我們不能解決的問題。否則，下次我們不會，會有越來越多的問題，我們無法解決。最后，將沒有辦法解決這些困難。是的，我媽媽是對的。我不能貪心。我需要一步一步的來，一步一步的來，一步一步的來，這樣無論困難有多大，我都會被打破，最終我會戰(zhàn)勝它們并取得勝利。
在未來的生活中，當(dāng)我們感到沮喪時，我們應(yīng)該有信心克服困難。無論遇到什么困難，我們都要冷靜地面對，一步一個腳印地去解決。只有這樣我們才能邁出下一步。只有這樣我們才能應(yīng)付困難。
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