小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感（精選18篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇1
我讀了金波爺爺寫(xiě)的《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》這本書(shū)，覺(jué)得非常有趣也非常有意義。
開(kāi)開(kāi)，這個(gè)名字有什么含義呢？男孩開(kāi)開(kāi)說(shuō)不知道，父親很希望他能自己說(shuō)出名字的含義，那樣才記得牢，長(zhǎng)大才能朝著這個(gè)的方向努力。郁悶之下，開(kāi)開(kāi)拿出一支彩筆，信手在墻上畫(huà)了一扇門(mén)，拉了一下門(mén)把手，門(mén)竟然開(kāi)了……在這扇屬于開(kāi)開(kāi)的門(mén)里，開(kāi)開(kāi)驚喜的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界！這個(gè)世界如夢(mèng)如幻、精彩紛呈。在螢火蟲(chóng)水晶球的帶領(lǐng)下，開(kāi)開(kāi)一次次跨過(guò)了這扇神奇的“門(mén)”。穿過(guò)這個(gè)“門(mén)”，開(kāi)開(kāi)到了另一個(gè)世界，在這里，他遇到了女孩春兒和她的哥哥，體驗(yàn)了盲人黑暗的生活，也看到了父親的童年……每一次開(kāi)門(mén)，都是開(kāi)開(kāi)新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟。
在“開(kāi)開(kāi)的門(mén)”里，讓開(kāi)開(kāi)既懂得了關(guān)愛(ài)與善良，又獲得了成長(zhǎng)，也更讓我懂得了人世間的真善美，人與人之間的互相尊重和關(guān)愛(ài)。開(kāi)開(kāi)門(mén)，迎接更多的朋友，開(kāi)開(kāi)門(mén)，有不同的聲音和景象，開(kāi)開(kāi)門(mén)，讓陽(yáng)光照進(jìn)心靈，開(kāi)開(kāi)門(mén)，去尋找夢(mèng)中的家鄉(xiāng)……，這就是開(kāi)開(kāi)的含義吧。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇2
開(kāi)開(kāi)的門(mén)，一扇歸于自己的門(mén)，翻開(kāi)那扇門(mén)，走向自己愿望的國(guó)際。
《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》講的是：一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的男孩，無(wú)意頂用水彩筆在墻上畫(huà)了一道門(mén)，沒(méi)想到那扇門(mén)居然變成真的了！他拉開(kāi)了那扇門(mén)，走進(jìn)了自己愿望中的國(guó)際，看見(jiàn)了朝思暮想的螢火蟲(chóng)；走進(jìn)了他爸爸的幼年；走進(jìn)了他人的國(guó)際。他們還去了漆黑體會(huì)館，協(xié)助了瞎子哥哥。
我多么期望也有那么一扇“恣意門(mén)”啊！期望這扇門(mén)能夠讓我像開(kāi)開(kāi)相同，去走進(jìn)他人的幼年，去了解他人的幼年韶光，看看是否與我的幼年相相似。我還期望這扇門(mén)能夠帶我去未來(lái)國(guó)際和好玩有意思的當(dāng)?shù)兀タ纯次磥?lái)盛行的科技是什么樣的，到底有多興旺，還要坐著火箭飛到月球玩耍，縱情地玩耍。
假如我在墻上畫(huà)一扇門(mén)也能變成實(shí)在的門(mén)的話，我要帶著那些饑餓的人們穿過(guò)這扇恣意門(mén)走向溫飽的日子；我要帶著那些處于病痛摧殘中的人們穿過(guò)這扇恣意門(mén)走向健康美好的當(dāng)?shù)�；我要帶著那些那些廢物以及廢氣廢水穿過(guò)這扇恣意門(mén)，然后還一個(gè)潔凈新鮮的地球......
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇3
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡金波爺爺?shù)臅?shū)。他的書(shū)總是能感動(dòng)人，也能使人快樂(lè)。我讀過(guò)他的《小樹(shù)葉通話》、《影子人》、《烏丟丟的奇遇》和《藍(lán)雪花》，這些書(shū)都不會(huì)令你失望。其中，我最喜歡對(duì)的一本書(shū)是《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》。
這本書(shū)講述了男孩開(kāi)開(kāi)的故事，一共講了十個(gè)小故事，每個(gè)小故事作者都總結(jié)成了一句，連起來(lái)就是一首現(xiàn)代詩(shī)：開(kāi)開(kāi)的門(mén)，通向遠(yuǎn)方。瞭望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方閃著光。門(mén)外的世界很寬廣。……在黑夜，有心上的眼睛領(lǐng)路。在路上，每天都有新的陽(yáng)光。
在這本書(shū)中，我最喜歡的一個(gè)故事是“記憶的世界”。這個(gè)故事講述的是爸爸同“我”一起來(lái)到了記憶的世界，讓爸爸想起了自己的童年。爸爸童年的場(chǎng)景一幕一幕像無(wú)聲電影一樣上演。這個(gè)故事告訴了我：童年的記憶是那么美好，我們應(yīng)該珍惜這美好對(duì)的、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，因?yàn)橥暌蝗ゾ筒粡?fù)返了。
走出門(mén)就意味著走進(jìn)另一個(gè)世界，我走進(jìn)了小學(xué)的門(mén)，學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)文化，從一個(gè)愛(ài)哭對(duì)的孩子，變成一個(gè)有知識(shí)的少年。將來(lái)，我還將走進(jìn)中學(xué)的門(mén)、大學(xué)的門(mén)、社會(huì)的門(mén)……周而復(fù)始，人生就是這樣跨過(guò)一道道門(mén)，開(kāi)拓一個(gè)個(gè)新的境界。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇4
《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》講的是:一個(gè)叫開(kāi)開(kāi)的男孩，無(wú)意中用水彩筆在墻上畫(huà)了一道門(mén)，沒(méi)想到那扇門(mén)竟然變成真的了！他拉開(kāi)了那扇門(mén)，走進(jìn)了自己夢(mèng)想中的世界，看見(jiàn)了夢(mèng)寐以求的螢火蟲(chóng)；走進(jìn)了他爸爸的童年；走進(jìn)了別人的世界......他們還去了黑暗體驗(yàn)館，幫助了盲人哥哥。
我多么希望也有那么一扇“任意門(mén)”�。∠Ｍ@扇門(mén)能夠讓我像開(kāi)開(kāi)一樣，去走進(jìn)別人的童年，去了解別人的童年時(shí)光，看看是否與我的童年相類似。我還希望這扇門(mén)可以帶我去未來(lái)世界和好玩有意思的地方，去看看未來(lái)流行的科技是什么樣的，到底有多發(fā)達(dá)，還要坐著火箭飛到月球游玩，盡情地游玩。
如果我在墻上畫(huà)一扇門(mén)也能變成真實(shí)的門(mén)的話，我要帶著那些饑餓的人們穿過(guò)這扇任意門(mén)走向溫飽的生活；我要帶著那些處于病痛折磨中的人們穿過(guò)這扇任意門(mén)走向健康幸福的地方；我要帶著那些那些垃圾以及廢氣廢水穿過(guò)這扇任意門(mén)，從而還一個(gè)干凈清新的地球......
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇5
輕輕翻開(kāi)喆媽遙寄過(guò)來(lái)的《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，徜徉于金波爺爺清閑簡(jiǎn)潔、典雅優(yōu)美的文字，沉醉于充滿詩(shī)的韻味，雋永深情的幻想，這真是一次快樂(lè)、詩(shī)意之旅。
開(kāi)開(kāi)，是一個(gè)有寓意的名字。書(shū)中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)純真善良、充滿幻想的男孩。壓抑煩悶下，開(kāi)開(kāi)信手在墻上畫(huà)了一扇門(mén)，輕輕一推門(mén)開(kāi)了……
在這扇屬于開(kāi)開(kāi)的門(mén)里，開(kāi)開(kāi)驚喜的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界！這個(gè)世界如夢(mèng)似幻、璀璨絢爛，讓開(kāi)開(kāi)如癡如醉。在螢火蟲(chóng)水晶球的帶領(lǐng)下，開(kāi)開(kāi)一次次跨過(guò)了這扇“開(kāi)開(kāi)的門(mén)”，遇到了女孩春兒和她的哥哥，體驗(yàn)了盲人黑暗的生活，看到了記憶世界里童年的父親……每一次開(kāi)門(mén)，都是開(kāi)開(kāi)新的發(fā)現(xiàn)，新的成長(zhǎng)。
跟著書(shū)中的開(kāi)開(kāi)，我的腦海中，也隨之浮現(xiàn)出“門(mén)”這個(gè)意象。生活中的那些細(xì)節(jié)：一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)背影、一句話語(yǔ)、一笑一顰，都在溫暖地涌動(dòng)著。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇6
開(kāi)開(kāi)的門(mén)是一扇童心之門(mén)，打開(kāi)它就可以尋找記憶中的童年的美好，可以擁有童心，擁有人生美麗的黎明。
開(kāi)開(kāi)的門(mén)是一扇尋找美的門(mén)，打開(kāi)它你可以發(fā)現(xiàn)生活的絢爛，體驗(yàn)生活的情趣。美可以轉(zhuǎn)化為善。開(kāi)開(kāi)的門(mén)也是一扇溝通人與人心靈的愛(ài)與善之門(mén)。當(dāng)一個(gè)人從小有一顆尋找美，發(fā)現(xiàn)美，感受美的心的時(shí)候，他對(duì)生活會(huì)變得敏銳起來(lái)。那些美的東西，哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)讓他感動(dòng)、欣悅，甚至陶醉。
開(kāi)開(kāi)的門(mén)，是一扇心靈的門(mén)。其實(shí)，每個(gè)人都可以打開(kāi)這扇門(mén)。每一次的打開(kāi)，都意味著走進(jìn)另一個(gè)世界，意味著探尋、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)、克服困難，走向新天地和新目標(biāo)……
感謝《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，讓我懂得了善良，獲得了成長(zhǎng)，更讓我懂得了人世間的美好，人與人之間的互相尊重、互相關(guān)愛(ài)。
一扇小小的門(mén)，已經(jīng)連接著我大大的世界；一扇開(kāi)開(kāi)的門(mén)，已經(jīng)讓我走向大大的世界。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇7
當(dāng)我一口氣讀完《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》這本書(shū)時(shí)，真的很激動(dòng)，一種莫名的激動(dòng)。這本書(shū)的情節(jié)好象是現(xiàn)實(shí)的，不是虛擬的，這也許就是這本書(shū)的亮點(diǎn)之處。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和有主見(jiàn)的學(xué)生在一年里所發(fā)生的故事。
轉(zhuǎn)學(xué)生張?zhí)熳哌M(jìn)了四（1）班，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊，膽小老成的中隊(duì)長(zhǎng)尹露露，小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅，熱心腸的李強(qiáng)，幫爸爸媽媽約會(huì)的楊晨等等。就這樣發(fā)生了一連串的故事，讓人百看不厭，回味無(wú)窮。
令我最感動(dòng)的還是那篇〈哭一次就長(zhǎng)大了〉。遲速的父母是軍人，常年不回家，也就造就了遲速想當(dāng)元帥的理想。有一天，遲速的爸爸媽媽都要回來(lái)了，當(dāng)遲速知道后，高興得說(shuō)不出話來(lái)，他心里祈禱爸爸媽媽平安�？墒�，事與愿違，爸爸在一次戰(zhàn)斗中為了救戰(zhàn)友，喪失了雙腿，成了植物人。媽媽沒(méi)有放棄對(duì)爸爸的治療，沒(méi)有將這件事告訴遲速。當(dāng)遲速看到植物人爸爸時(shí)，一個(gè)外人看到這樣的場(chǎng)面，會(huì)不禁流下眼淚，更何況是自己的爸爸呢，當(dāng)遲速的爸爸喊到：遲速．所有的人都不禁流淚，接下來(lái)的情節(jié)，不用想一定是他揮聲淚下，可是，遲速卻哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)到：１１７１天了，我沒(méi)有見(jiàn)到爸爸和媽媽．我以為爸爸犧牲了，媽媽受傷了．現(xiàn)在要比我的預(yù)想不只要好多少倍呢！�。∥野职诌�活著，媽媽好好的．同學(xué)們聽(tīng)了這話，好象不認(rèn)識(shí)遲速一樣的看著他，很驚訝！我也很驚訝，如果是我，我一定哭成個(gè)淚人了，看來(lái)遲速在見(jiàn)到爸爸媽媽之前已經(jīng)做好了很多的打算．我很佩服遲速，我沒(méi)有他的堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇8
《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》講述的是一個(gè)班集體中一群有個(gè)性的孩子在一學(xué)期中發(fā)生的趣事。從西流灣小學(xué)轉(zhuǎn)到大鐘亭小學(xué)的男孩張?zhí)�、成�?jī)優(yōu)異的女孩尹露露、和藹可親的徐老師……都是書(shū)中的人物。但是，只要你仔細(xì)地閱讀，你會(huì)覺(jué)得其實(shí)每一個(gè)小故事都在你的身邊上演。
在讀這本書(shū)的時(shí)候，剛開(kāi)始對(duì)那些老師還有些不滿。比如徐老師對(duì)成績(jī)不太好的同學(xué)不重視，而何老師又太愛(ài)“出風(fēng)頭”，李校長(zhǎng)愛(ài)諷刺學(xué)生，但在隨后的理解中，才知道他們也有熱情的一面，才能深深體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。所以，大家也要給老師多一些支持，少一些埋怨；多一些包容，少一些調(diào)皮。
其實(shí)，我們的班級(jí)也有許多有趣的事情。只要你留心，把生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事記錄下來(lái)，你也可以像胖叔叔一樣寫(xiě)出一本精彩的《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》續(xù)集，把我們生活中的新鮮事向大家展現(xiàn)，那會(huì)有多棒呀！
讀了這本好書(shū)，你可以減輕煩惱、分享快樂(lè)，還可以向別人學(xué)習(xí)。讀這本好書(shū)，仿佛一下子懂得了好多好多，懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂得了樂(lè)于助人，懂得了尊敬老師……
到書(shū)中來(lái)看一看吧，你也會(huì)懂得許多道理的！
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇9
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體、一群有個(gè)性和才情的孩子在一年里發(fā)生的故事，有：想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮還要粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)尹露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸爸媽媽約會(huì)的小博士楊晨……并與他們做了好朋友。其中，我最崇拜的是這里面的小小服裝設(shè)計(jì)師——孫新悅，她設(shè)計(jì)的服裝曾在全校校服設(shè)計(jì)比大賽中獲得了一等獎(jiǎng)；“新新”服裝廠用１０玩元買(mǎi)了孫新悅的服裝，她把這１０萬(wàn)元都捐給學(xué)校了……
書(shū)中有２７篇文章，我最喜歡“怎么沒(méi)有壓力”這篇文章，這篇文章講了同學(xué)們誤把自行車的壓力器當(dāng)成了測(cè)試心里壓力的“心理壓力測(cè)試器”，搞得人仰馬翻，但是，在這同時(shí)，大家都也說(shuō)出了自己心中的壓力。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇10
最近，我讀了一本叫《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》的好書(shū)，這本書(shū)是關(guān)于學(xué)校生活的，內(nèi)容十分有趣，所以讀起來(lái)格外吸引人。
轉(zhuǎn)學(xué)的男孩張?zhí)熳哌M(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）班的教室，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸爸媽媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們發(fā)生了一些有趣的事。小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅，她設(shè)計(jì)的服裝簡(jiǎn)直是一流，還得過(guò)服裝設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)，拿到了10萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。一直想當(dāng)元帥的遲速，視力不太好，但對(duì)軍事方面可以說(shuō)是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。
其中“怎么沒(méi)有壓力”這個(gè)故事給我留下的印象最為深刻。故事的內(nèi)容是這樣的：歐陽(yáng)峰早晨上學(xué)的時(shí)候和以前幼兒園的同學(xué)借了一塊心理壓力測(cè)試表。歐陽(yáng)峰覺(jué)得很新奇，同學(xué)們也很好奇，紛紛要求測(cè)心理壓力。測(cè)試時(shí)大家都覺(jué)得心理壓力大，可測(cè)試結(jié)果卻為0，歐陽(yáng)峰很不服氣叫同學(xué)們紛紛壓在他身上測(cè)，測(cè)試結(jié)果仍為0，壓在歐陽(yáng)峰身上的同學(xué)越來(lái)越多歐陽(yáng)峰差點(diǎn)被壓死，幸虧徐老師及時(shí)趕到。老師看了一下說(shuō)這是袖珍打氣桶根本不是壓力測(cè)試表，即使是心理壓力測(cè)試表心理壓力也測(cè)不出來(lái)。他們發(fā)生的事真是傻得太可笑了。
在笑他們的同時(shí)我想：我們?cè)诎嗌喜灰步?jīng)常會(huì)發(fā)生這樣傻得可笑的事嗎？我想以后我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，做事一定要細(xì)心，弄清楚事情的原委再去做，就不會(huì)出笑話了。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇11
今天我閱讀了《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》這本書(shū)中“語(yǔ)文課”這一篇，感到非常有趣，其中最有趣的就是說(shuō)一位又粗心又大意的同學(xué)，叫李強(qiáng)，因?yàn)樗?jīng)常不記得下一節(jié)應(yīng)該上什么課，甚至連課程表都不見(jiàn)了，但他卻非常聰明伶利，為什么說(shuō)他聰明伶利呢？因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)聽(tīng)老師的腳步聲來(lái)確定下面上什么課。比如徐老師的步伐很快、李校長(zhǎng)的腳步聲很輕、教體育的何老師腳步很重、而音樂(lè)老師高雪的腳步聲總是一響一悶等。
看到這里時(shí)不由使我想起我們的老師來(lái)，趙老師教我們語(yǔ)文的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)是抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，象一個(gè)大作家；而夏老師教數(shù)學(xué)時(shí)抽象嚴(yán)謹(jǐn)，由如一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)家；葛老師一串一串清脆流利的英文讓我們羨慕和佩服。
看過(guò)這篇文章，給我最大啟發(fā)的是：聰明才智是人人都有的本領(lǐng)，只要你細(xì)心觀察你身邊的物和事，天天你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。大家快來(lái)讀這本書(shū)吧!
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇12
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小男孩張?zhí)鞆脑瓉?lái)的西流灣小學(xué)轉(zhuǎn)到大鐘亭小學(xué)之后發(fā)生的一些事情。
在這兒，張?zhí)煊龅搅嗽S多新朋友：有想當(dāng)元帥的遲速；有想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)大師的孫新悅；有想當(dāng)外交部發(fā)言人的尹露露；有想當(dāng)舉重冠軍的姜珊；有想當(dāng)新世紀(jì)球王的孟可文；還有想當(dāng)保安部部長(zhǎng)的李強(qiáng)。張?zhí)扉_(kāi)始到大鐘亭小學(xué)的時(shí)候，由于對(duì)這里的環(huán)境很陌生，所以在一些事情上很少發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)。但隨著對(duì)學(xué)校越來(lái)越熟悉也敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。
我認(rèn)為張?zhí)斓膵寢屘拗茝執(zhí)炝�，不讓他到同學(xué)家去，這簡(jiǎn)直剝奪了張?zhí)斓娜藱?quán)，她太愚蠢了。
這本書(shū)有許許多多讓我感動(dòng)的地方。遲速的爸爸是野戰(zhàn)軍，在一次戰(zhàn)斗中為了搶救戰(zhàn)友，失去了雙腿成了植物人。他這種舍己救人的品質(zhì)真是太偉大了。楊晨自從得知爸爸媽媽要離婚之后，就開(kāi)始實(shí)施“跟蹤計(jì)劃”，最后用自己的聰明才智幫爸爸、媽媽化解了他們的矛盾。這種出了問(wèn)題積極想辦法解決的處事發(fā)式也是值得我們學(xué)習(xí)的。
這就是我喜歡的書(shū)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇13
《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》不就是我們小時(shí)候�？吹哪莻�(gè)神話故事嗎？不，你們錯(cuò)了，它是祁智叔叔寫(xiě)的現(xiàn)代版《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》。這是一本好讀、耐讀的書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)班集體、一群有個(gè)性和才能的同學(xué)，在一年里發(fā)生的故事：轉(zhuǎn)學(xué)的男孩張?zhí)欤哌M(jìn)了大鐘亭小學(xué)，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速，心眼比炮粗的`胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)尹露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè)地成長(zhǎng)著，承擔(dān)著，成熟著。人人都有一個(gè)金色的童年，看了《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，我就想到了我們的班級(jí)：和藹而又嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師，臉色多變的數(shù)學(xué)老師，架著一副老花眼鏡的英語(yǔ)老師。矮個(gè)子的印超、飛毛腿樊紀(jì)偉、最愛(ài)哭的錢(qián)江源……我們?cè)谖覀儼嗵卦O(shè)的爭(zhēng)分活動(dòng)中你追我趕，為有些同學(xué)因破壞校紀(jì)而被扣分的行為而羞恥；為成績(jī)差的同學(xué)掉隊(duì)而著急。
我們一起為維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)而努力。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，老師就是家長(zhǎng)，教我們做人的道理，培育我們健康成長(zhǎng)。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇14
我們大家生活在快樂(lè)的世界里，當(dāng)我讀了祁智的《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》這本書(shū)后，我覺(jué)得更快樂(lè)了．
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體．一個(gè)有個(gè)性和才情的孩子。轉(zhuǎn)學(xué)男孩張?zhí)�，走進(jìn)全市最好的小學(xué)——大鐘亭小學(xué)，他結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅`少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)君露露`熱心腸的李強(qiáng)`幫爸媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè)著`承擔(dān)著`成長(zhǎng)著。金色的童年，處處都有四（1）班學(xué)生的身影。
有一次，元帥挑選了２０名學(xué)生去軍訓(xùn)．第一天軍訓(xùn)完后，四（１）班學(xué)生就對(duì)＂狠心腸＂的教官表示不滿，說(shuō)教官＂臉上長(zhǎng)豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改為＂鴨｀鴨｀鴨啊鴨＂．教官走后，他們又依依不舍．
我們應(yīng)該快樂(lè)的生活，讓世界充滿兒童們的歡聲笑語(yǔ)，一起沉浸在快樂(lè)的世界里．讓我們的生活多一些樂(lè)趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影．
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇15
暑假里我讀了一本好書(shū)，一本耐讀的書(shū)，這就是祁智叔叔寫(xiě)的《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。
轉(zhuǎn)學(xué)的張?zhí)欤哌M(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）的教室，結(jié)識(shí)了相當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè)著、承擔(dān)著、成長(zhǎng)著。
在這本書(shū)中我最喜歡第16章“一個(gè)兩全其美的辦法” ，講的是孩子們很喜歡校門(mén)口有個(gè)小姑娘賣的玻璃絲編織品，可李校長(zhǎng)不.許他們,買(mǎi)于是孩子們就纏著教體育的何老師想了一個(gè)兩全其美的辦法，既幫助了那個(gè)小姑娘又讓孩子們學(xué)會(huì)了編織玻璃絲，這個(gè)辦法很快就獲得了李校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。我很喜歡四(1)班的班主任徐老師，因?yàn)樗⒆觽兊男模膊粫?huì)隨便批評(píng)任何孩子，她還很善良，是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。
我覺(jué)得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽(tīng)老師的，會(huì)和老師溝通，爭(zhēng)取自己的利益、解決問(wèn)題，這種方式我很喜歡！
金色的童年、快樂(lè)的童年，讓我們打開(kāi)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，進(jìn)入四（1）班這個(gè)快樂(lè)、可愛(ài)的班級(jí)吧！
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇16
上個(gè)月，爸爸給我買(mǎi)了三本書(shū)，《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》就是其中一本。我花了差不多一個(gè)月的時(shí)間才讀完了這本長(zhǎng)篇校園小說(shuō)。
這本書(shū)講述了大鐘亭小學(xué)四（一）班同學(xué)們的一件件趣事。四（一）班是一個(gè)快樂(lè)的集體。主人公有從西流灣小學(xué)轉(zhuǎn)到大鐘亭小學(xué)的男孩張?zhí)臁⑿难郾扰谕泊值慕�、膽小的中�?duì)長(zhǎng)尹露露、小小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、熱心腸的李強(qiáng)、研究生的徐老師、“羅納爾多”孟可文、想當(dāng)元帥的遲速……這個(gè)集體非常團(tuán)結(jié)，有一次大鐘亭小學(xué)組織足球比賽，四（一）班上場(chǎng)的同學(xué)們都非常團(tuán)結(jié)，之后大獲全勝。這個(gè)集體也非常關(guān)心老師，徐老師要生小寶寶了，四（一）班的全班同學(xué)都一起去看望徐老師，平時(shí)還叫徐老師注意身體。這個(gè)集體也非常友善，同學(xué)們發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，中隊(duì)長(zhǎng)尹露露立刻來(lái)勸架，于是同學(xué)們馬上就和好了。
在平時(shí)生活中我們也有可能遇到這樣的事情,比如拔河比賽，只要我們團(tuán)結(jié)，就會(huì)贏得比賽。老師生病了，我們就要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不讓老師操心。所以，我們要學(xué)習(xí)四（一）班這個(gè)集體的精神。
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇17
班級(jí)，每一所學(xué)校都會(huì)有許多班級(jí)，在這么多班級(jí)中，又有無(wú)數(shù)孩子，這些都是天真、可愛(ài)的孩子，而孩子和孩子之間又會(huì)有怎么樣的故事呢，你知道嗎?一開(kāi)始，我并不知道。
但是，它告訴了我答案。它告訴了我許許多多在一個(gè)班級(jí)中發(fā)生的事，有的我感覺(jué)難過(guò)得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我覺(jué)得它就是一個(gè)“法寶”，能讓我忘掉所有煩惱，你知道“它”是誰(shuí)嗎？它就是《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》這本書(shū)。
這本書(shū)我可要好好介紹給你。這本書(shū)講述了一名叫張?zhí)斓男W(xué)生轉(zhuǎn)到了大鐘亭小學(xué)四（1）班這個(gè)快樂(lè)班級(jí)的故事。這個(gè)班級(jí)里的同學(xué)們都很有意思：成熟、穩(wěn)重的班長(zhǎng)伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅，她設(shè)計(jì)的衣服可是一流，還得了服裝設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，拿了一萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)；夢(mèng)想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對(duì)軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的脾氣很好，也是一個(gè)十分樂(lè)觀的女孩；還有可愛(ài)親切的班主任徐老師，在同學(xué)們嚴(yán)重就是一位天使姐姐，她用自己的方式教育大家，和同學(xué)們相處得就像一家人……大家都在這個(gè)快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)著、生活著，就像一個(gè)大家庭。
怎么樣，現(xiàn)在你是不是很想去了解這群可愛(ài)的學(xué)生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，相信你一定收獲不�。�
小學(xué)生讀開(kāi)開(kāi)的門(mén)有感 篇18
讀了《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》讓我能保持一顆童真的心!
我們大家生活在快樂(lè)的世界里，當(dāng)我讀了祁智的開(kāi)開(kāi)的門(mén)這本書(shū)后，我覺(jué)得更快樂(lè)了。
這本書(shū)講述了一個(gè)班集體。一個(gè)有個(gè)性和才情的孩子。轉(zhuǎn)學(xué)男孩張?zhí)?走進(jìn)全市最好的小學(xué)--大鐘亭小學(xué),他結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅`少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)君露露`熱心腸的李強(qiáng)`幫爸媽約會(huì)的楊晨......在這個(gè)可愛(ài)的集體里,他和伙伴們快樂(lè)著`承擔(dān)著`成長(zhǎng)著。金色的童年,處處都有四(1)班學(xué)生的身影。
有一次，元帥挑選了20名學(xué)生去軍訓(xùn)。第一天軍訓(xùn)完后，四(1)班學(xué)生就對(duì)"狠心腸"的教官表示不滿，說(shuō)教官"臉上長(zhǎng)豆豆"，把"一`一`一二一"的口令改為"鴨`鴨`鴨啊鴨"。教官走后，他們又依依不舍。
我們應(yīng)該快樂(lè)的生活，讓世界充滿兒童們的歡聲笑語(yǔ)，一起沉浸在快樂(lè)的世界里。讓我們的生活多一些樂(lè)趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影。
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