【薦】《第56號教室的奇跡》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《第56號教室的奇跡》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近把《第56號教室的奇跡》匆匆讀了一遍，覺得這本書真的挺不錯的，下面我談一下自己的心得體會。
首先我不得不感嘆，雷夫先生是一個全才，這里容我用一句“做人低調(diào)，做事高調(diào)”來形容他。為什么這么說呢？首先，他能堅持25年在同一所學(xué)校同一間教室做一些相同的事，是因為他對于教師這份職業(yè)執(zhí)著的熱愛和對于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，并沒有覺得自己在做一件多么了不起的事；其次為何說他做事高調(diào)呢？因為在這56號教室里他不單單只教會孩子們學(xué)科知識，還教孩子們學(xué)會表演，學(xué)會生活。比如帶著他們上體育課；和孩子們一起策劃話�。还膭詈⒆觽兺ㄟ^旅游體驗生活；引導(dǎo)孩子們一起觀看有意義的電影……而且在每一項活動之前都要求孩子們必須要有充分的準備才行。因此在我看來，他就是一個“做人低調(diào)，做事高調(diào)”的好老師！
這本書讓我感受深刻的就是要做一個讓孩子們信任的老師！信任對于每一位教師來說是非常重要的，只有孩子們信任我們了，他們才敢走近我們，才會樂意接受我們布置的任務(wù)。關(guān)于信任雷夫先生向我們展示了好幾個例子，其中最經(jīng)典的一幕就是雷夫老師對于班里一位不交作業(yè)的孩子的教育。
平時作為老師的我們?nèi)绻吹揭回炦@樣的學(xué)生可能就忍耐不住，肯定會問“你的作業(yè)呢？為什么不完成作業(yè)？”但是雷夫老師卻是低下身子說他相信她，然后提醒她注意不亂放東西，讓她挑選一位同伴中午幫助她整理資料袋。結(jié)果，從此以后這個孩子的`作業(yè)再也沒有找不到過。
書中還有一句話給我留下了深刻的印象————“失敗是件好事”。初看到這句話讓我感到好奇，看完之后確實引起了共鳴。的確，在生活中無論是家長還是老師總是擔(dān)心孩子們做錯事或者把一件事情搞砸，而不讓他們參與體驗或者在一旁為他們的行為著急。其實失敗都是我們作為家長、老師自行定義的，真正的失敗在于他們不愿意去嘗試做一件事而不是做錯事。孩子們就算是做錯了但是他們動手操作過，體驗了其中的樂趣，而且關(guān)鍵的是他們能夠通過一次的失敗嘗試能夠總結(jié)失敗的原因，那么當(dāng)再經(jīng)歷相同的事時就一定會成功了。因此我們該多放手讓孩子們多去體驗生活，多鍛煉他們的能力，讓他們在每一次的“失敗”中快樂的成長！
我很認同雷夫老師的一句話：教師的這份工作的可貴之處就在于：你可以從自己的錯誤中學(xué)習(xí)，可以有所進步。如果有一天，我的孩子們會自然而然的調(diào)整音量，以避免干擾到別人；在沒有強制的情況下，能遵循自己認為正確的行為準則并加以執(zhí)行，那一定是一種美好的生活，我憧憬著，并為之努力！
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