日韩精品福利免费观看高清,综合亚洲国产2020,99热只有精品这里,国产精品久久久久久久福利

    1. <address id="kobe1"></address>
      
      
      <td id="kobe1"><tbody id="kobe1"><listing id="kobe1"></listing></tbody></td>

        我要投稿 投訴建議

        讀《歌德談話錄》有感

        時間:2021-04-05 15:13:39 讀后感 我要投稿

        讀《歌德談話錄》有感

          時代往往造就偉人,但是作為一個偉人首先要具有超前獨有的思想,偉大的創(chuàng)造力,高尚的人格……等等一些因素;偉人是富有創(chuàng)造力的,總以一種巔峰的思想來看待世間萬物的一切風(fēng)月變幻,以自己的思想理論為基礎(chǔ)用言論或文字來表述這種時代的造物。德國的偉大詩人、小說家和劇作家歌德便是一位狂飆思想的偉大人物,她具有高度的反叛精神,強烈的思想情懷,自身的矛盾沖突……構(gòu)筑了一個時代的偉人,時代的步伐,時代的巔峰。

          似乎偉大的人物都是不能為人所理解的,不能被社會所容納。倍受時間的煎熬與思想的隔閡,為了突破這種空間的禁錮與束縛,歌德與席勒建立了摯深的友誼,正如馮雪峰所說——“真正的友誼,是一定以共同的高尚的思想為基礎(chǔ)的'!眱蓚人共同努力,共同創(chuàng)造,共同進取。為時代的進展開辟了歷史的先河。歌德是個抑郁、苦痛、自我矛盾的人,在歌德的筆下,總是展現(xiàn)出另人驚嘆的思想和“復(fù)蘇”的力量。書中所隱匿著巨大的思維能力和想像能力,讓人驚嘆于作者的高度智慧。但是在作者的心中。只能去面對這迂腐、愚昧的社會。用文字的獨到力量去改變,卻不能融入這社會。不僅要保持自身的清高,還要有思想的距離與壓力;偉人總是難免要受到一些繩蠅茍且小人的攻擊與誣蔑。歌德發(fā)出了“有才能的文人往往互相傾扎”這樣的感慨。哎,有才能的人往往遭人妒嫉,既不能超脫這空間的束縛,也不能保持自身的清高來回避小人。在這種情況下,他們想到了自殺,自殺是一種超脫,自殺是一種思想的喜悅。歌德便用別人的痛楚來安慰自己——“拜倫被流言蜚語中傷,被趕出英國,要不是早死使他擺脫了庸俗市儈們及其仇恨,他還會逃到天涯海角去呢”。歌德不能被人所理解,只能與自己的好友席勒與周身所接觸的人物來擺脫時間的圍困。

          羅曼羅蘭說:“人生的苦難是不能的一知己!钡玫搅酥簠s不能相互理解,這也是人生最大的苦難呀!不是身心的痛楚,而是思想的壓抑于煎熬。

          斯大林說:“人生最寶貴的是生命,人生最需要的是學(xué)習(xí),人生最愉快的是工作,人生最珍貴的是友誼。”歌德與席勒的友誼至高無上。正如索?死账顾f:“拋棄一個真誠的朋友,猶如拋棄你的生命。歌德與席勒的友誼是他們的制高點;可席勒就這么靜靜的走了,比歌德早走了近20年,歌德一個人在晚年忍受著巨大的煎熬與壓力。在這種痛苦中自我反省來進行對世俗的看法與創(chuàng)造,歌德不僅要忍受著外界的壓力,又要進行自身的文學(xué)創(chuàng)造。終于創(chuàng)造了耗費他畢生心血的巨著《浮士德》的第二部,它與荷馬的史詩《伊利亞特》,但丁的《神曲》,莎士比亞的《哈姆萊特》并列為歐洲文學(xué)四大名著。

          歌德雖然是文壇的君王,但歌德卻是現(xiàn)實生活中的奴隸。他的作品總是讓人感覺思想上的開拓,情感上的赤誠,精神上的滿足。筆者就曾深受過《少年維特之煩惱》這部作品。那濃重的詩意,狂飆的思想,強烈的時代精神,高度的藝術(shù)性。都是被后世所肯定和景仰的。

          歌德說:“勇于進去者長生!”歌德在黑暗中就這樣掙扎、進取。把握人生的每一個環(huán)節(jié)。譜奏了一曲人生的《浮士德》,造就了一個時代的先驅(qū),抒寫了人生的一斷篇章。

          那赤誠、飽滿的激情,掩蓋了滄桑、古老的遺憾。將那偉大崇高的思想傳遞給全人類。我將懷著一顆虔誠、尊敬的心靈去讀取那歷史所遺留下來的結(jié)晶;蛟S寂寞和無助會緊緊的將我吞并;但我希望,我能站在人生的制高點,去迎取我那真誠的期盼。

        【讀《歌德談話錄》有感】相關(guān)文章:

        《歌德談話錄》讀后感04-12

        《歌德談話錄》讀書心得1000字06-21

        讀《沉思錄》有感04-17

        讀《和教師談話》有感03-20

        讀《和教師的談話》有感12-25

        讀《縹緲錄》有感05-08

        讀《品人錄》有感05-07

        讀傳習(xí)錄有感06-17

        讀《品人錄》有感11-13