《伊索寓言》讀后感(通用15篇)
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的《伊索寓言》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《伊索寓言》讀后感1
這個(gè)故事說的是：海島上有兩只屎殼郎，他們的食物是牛糞便，可是這里有一頭牛。冬天到了，一只屎殼郎說：“我去大陸，回來的'時(shí)候，給你帶吃的。這只屎殼郎在大陸吃了好多東西，可回去的時(shí)候這只屎殼郎竟然忘了一件事：忘了給朋友帶吃的，還找理由。
這就讓我想起來了，我的同學(xué)跟我說的一件她的事。她告訴我說：”她交了一個(gè)非常好的朋友，她們倆是好朋友，這個(gè)朋友也有一個(gè)伙伴，這個(gè)朋友就跟她的伙伴說我有一個(gè)朋友，我感覺她太傻了，不斷地說她的壞話。你要是交朋友，那就得觀察她，看看她有沒有想和你做朋友。
記得我上一個(gè)星期，英語本子沒了，就找朋友借了一元錢，買了一個(gè)英語本，并且答應(yīng)朋友下個(gè)星期還給她，回家的時(shí)候，一直提醒自己，要還朋友一元錢，雖然很少，但是我也要還給朋友一元錢，有借有還，再借不難。朋友借給了自己東西，就要還給朋友。
讀了這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：你既然答應(yīng)了朋友的事，就要說到做到。如果是因?yàn)閯e的原因沒有做到，一定要向別人解釋清楚是什么原因，不要找各種借口。
《伊索寓言》讀后感2
今天，我看了《農(nóng)夫與蛇》的故事以后，懂得了一個(gè)道理。在不知道別人身份的情況下，不要隨意幫助別人。老師也跟我們講過“壞人不會因?yàn)槟愕臒嵝亩袆�，只會利用你的`熱心做壞事”。我們應(yīng)該要有自保的意識不能隨便跟陌生人說話，更不能隨便幫助陌生人，但要幫助好人。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來，以為農(nóng)夫要傷害它，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說：“我欲行善積德，但學(xué)識淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)�！闭f完就死去了。
所以，不要隨便幫助不該幫助的人。
《伊索寓言》讀后感3
早就聽說一本書叫《伊索寓言》，它寓教于樂，是影響孩子一生的世界十大名著之一，我看了這本書后，真的愛不釋手。
這本書的作者以巧妙、風(fēng)趣、機(jī)智的手法，借動物的形態(tài)、動作和習(xí)性來刻畫人性。它的每篇篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃現(xiàn)出智慧的火花，蘊(yùn)涵著深刻的'寓意，是一本生活的教科書。
在這本書中我最喜歡的一個(gè)故事——《狐貍和鶴》，故事是這樣的：一天狐貍請鶴到他家吃飯，狐貍用盤子裝湯給鶴喝，鶴他怎么喝也喝不到，而狐貍卻喝的津津有味。后來，鶴請狐貍吃飯，他用瓶子裝的食物，狐貍老是吃不到，急的滿臉通紅。這個(gè)故事讓我們懂得了若要他人尊重自己，自己首先要尊重對方。對于那些不尊重他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。讀完這個(gè)故事，我不禁想起自己身上發(fā)生的事，有一次，我對媽媽講話不禮貌，媽媽氣的不跟我說話了，我說了好多好多的好話，媽媽就是不理睬我，直到我主動向她承認(rèn)錯(cuò)誤，以后要尊重別人，她才跟我說話。
這本書篇篇故事寓意深刻，深深地吸引著我，成為了我生活中最好的朋友。
《伊索寓言》讀后感4
《伊索寓言》是公元前6世紀(jì)著名的寓言家伊索寫的。傳說伊索是古希臘的一個(gè)奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，曾被轉(zhuǎn)買過很多次，但因?yàn)樗R淵博，聰明過人，最后重獲自由。
同學(xué)們你們還記得《狐貍和葡萄》，《牧童和狼》，《蟬和狐貍》，《野山羊和牧人》嗎?這幾則寓言故事都是從《伊索寓言》里選來的'。《伊索寓言》是通過一個(gè)短小的故事來體現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪心切┎粸槲覀儾煊X的真理�！兑吧窖蚝湍寥恕愤@則寓言告訴我們：我們不要見異思遷，否則將會一無所有�！渡晋椇秃偂愤@個(gè)故事告訴我們：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，背信棄義的山鷹終究會得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)�！断s和狐貍》讓我明白了：一個(gè)聰明的人總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)�！赌镣屠恰纷屛叶昧耍阂回炚f謊的人，即使有一天說了真話，也不會有人相信。
《伊索寓言》是一本以小故事，大道理為特點(diǎn)的書。它可以讓小朋友在快樂中學(xué)到知識，從故事中明白一些日常生活中的真理的好書。我希望同學(xué)們也去看一看，這本書可以讓你懂得做人的道理，讓你學(xué)到書本上學(xué)不到,有趣但又可以讓你一生受益的知識。
俗話說得好“書是人類進(jìn)步的階梯”，我們要多讀書，多從書中獲得“糧食”.
《伊索寓言》讀后感5
最近閑來無事，重看了《伊索寓言》。這是我接觸的比較早的書，那時(shí)覺得挺好看的，現(xiàn)在也是，但多了些疑惑。我不是質(zhì)疑權(quán)威，只是想表明一些自己的看法。
第一個(gè)寓言是《狐貍和荊棘》。狐貍竄上籬笆，滑了一下，快要跌下來的時(shí)候，他抓住荊棘求救，不料刺破了腳，直流血，疼得要命。他對荊棘說：“哎呀，我逃到你這里，是要你救我一把�！鼻G棘說：“朋友，你抓住我求救是個(gè)錯(cuò)誤，我是習(xí)慣了看見東西就刺的'。”
寓意：誰向生來作惡的人求救，誰就是傻瓜。
我的看法：荊棘生來就滿身是刺，那是用來自衛(wèi)的，怎么可以說是用來作惡?荊棘若沒有了刺，就是柔弱的莖，那就很容易被吃掉，被傷害。何為作惡?是別人不侵犯你，你主動侵犯別人。荊棘并未主動去刺狐貍，那就構(gòu)不成作惡。而且，狐貍?cè)舨蛔プ∏G棘，那就會摔得粉身碎骨，現(xiàn)在至少命保住了。跟死亡相比，受傷算是幸運(yùn)了。被救了一命，狐貍應(yīng)該懷有感恩之心，不應(yīng)有埋怨。狐貍只不過求救的方法不得當(dāng)，也不至于是傻瓜。我覺得這則寓言有點(diǎn)奇怪，說不出寓意。難道在古希臘荊棘是被認(rèn)作作惡之物么?
《伊索寓言》讀后感6
《伊索寓言》是公元前六世紀(jì)古希臘人伊索之作。他用幽默生動的筆觸寫出了一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著深厚哲理的故事。這些故事似乎一塊塊金珠玉珀，散發(fā)著光芒，深深地吸引住了我。
我品讀著這些故事，便驚呆了。這是公元前六世紀(jì)的古人寫出來的哲理嗎？古人是多么的神奇，多么的有智慧�。∵@么簡單的故事，就能有這么巧妙的歸納，這些是我們有的現(xiàn)代人都做不到的。
在這一個(gè)個(gè)寓言故事中也體現(xiàn)著古人的另一種智慧——作品大都通過描寫動物間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會那種壓迫者和被壓迫者之間不平等的關(guān)系。在《伊索寓言》中，有對貧弱者的同情和對暴力者的'批評，如《狼和小羊》、《狐貍和山羊》、《田鼠和鼠》、《狗和狼》、《獅子、驢和狐貍》、《狼和山羊》、《鹿和獅子》等等。它們都揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫�？墒牵适轮袇s幾乎沒有人出現(xiàn)，古人巧妙地以動物比喻人，這難道不是他們的智慧嗎？
讀著這一個(gè)個(gè)由古人的思想精髓寫成的故事，我越發(fā)敬佩古人的智慧了。
《伊索寓言》讀后感7
《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集所有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分把人比喻為動物來諷刺。它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀者得到相應(yīng)的教育。
讀了《伊索寓言》這本書，我深有感觸。這是一本以動物為主角構(gòu)成的一個(gè)個(gè)小故事。每個(gè)故事都告訴我一個(gè)道理。如：《農(nóng)夫與蛇》告訴我不要輕易相信他人；《農(nóng)夫與兒子》告訴我一切財(cái)富都是靠勤勞得來的；《蘆葦與橡樹》告訴我有時(shí)要以柔克剛……
雖然都是很短的.故事，卻蘊(yùn)含了許多人生道理，讓我們更好地去做人，愿這套書成為所有人的朋友！
《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，許多故事可以說是家喻戶曉：《龜兔賽跑》、《牧童惡作劇》、《狼來了》。這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說謊；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。
《伊索寓言》讀后感8
堅(jiān)信大家都看過或聽過《伊索寓言》里的故事資料。它主要寫一些富有哲理性、教育性的故事。其中《蛇與農(nóng)夫》這個(gè)故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事是說：一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)1條快凍死的蛇，于是他就想救它。蛇在農(nóng)夫的`懷抱里蘇醒后，反而把農(nóng)夫咬死了。這個(gè)故事說明了：即使對惡人仁至義盡，他們的邪—惡本性也是不會改變的。
由此記起以前一次，我在公共汽車上看見一個(gè)人，他鬼鬼祟祟，在本不是很擁擠的過道上故意前推后擠。我心想：他必須是扒手。于是，我特意看了他一眼，示意他：絕不能胡作非為，不然我就報(bào)警了。誰知不一會兒工夫他就從我的視線里消失了。不久，到了一個(gè)站臺，一些乘客匆匆下了車，另一些乘客又急急忙忙涌了上來之后車門又關(guān)上了。這時(shí)一個(gè)乘客大聲喊道：“我的錢包不見了！我的錢包不見了！”這時(shí)我才恍然大悟，小偷還是不怕我的警告，偷了別人的錢包。這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同��！從這兩件事里使我明白了：對惡人不能心慈手軟，不能講仁義，不然好人就會受到損失、傷害，正義就會受到威脅。
《伊索寓言》讀后感9
都說《伊索寓言》富有智慧與想象的魅力，看了之后，果然如此。
每個(gè)故事都源于生活，大部分都以動物為主人公，富有哲理。但在眾多寓言中，我最喜歡的就是《狐貍與獅子》了。
這則寓言主要講了狐貍譏笑母獅子每胎只能產(chǎn)一子，母獅子回答：“然而是獅子�！彪m然不長，但卻告訴我一個(gè)道理：事物不在多，而在于精，也就是說美好的事物在質(zhì)不在量。
記得二年級時(shí)，老師布置抄寫1單元的詞語，我一會兒就寫完了，心想：1單元詞那么少，把2單元詞也寫了，老師一定會夸我的。誰知第二天，作業(yè)本上寫著三個(gè)字——“不認(rèn)真！”。我明白，雖然詞很少，但我卻沒有認(rèn)真去寫，這是不好的，沒有一點(diǎn)效果。
現(xiàn)在，我又明白了，狐貍雖然一胎生五子，但這五只狐貍見了一頭獅子，還是照樣點(diǎn)頭哈腰，恭恭敬敬嗎？學(xué)習(xí)也是一樣，如果盲目的完成作業(yè)，心不在焉，一樣還是毫無效果，一無所獲。
無論哪種功課，哪種工藝，都不是表面上的`，要腳踏實(shí)地地踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，深入地學(xué)，才算真正掌握這門知識，要點(diǎn)。
《伊索寓言》讀后感10
都說《伊索寓言》富有生活的智慧，正好有一本，我便迫不及待地翻開，先睹為快。在《伊索寓言》中，大部分以動物為主人公。各個(gè)故事都含有道理、源于生活。在書中，我最喜歡的是《獅子和狐貍》。這則寓言的內(nèi)容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說：“然而是獅子!”這個(gè)故事雖然不長，但它給我的啟示卻不小:美好的事物在品質(zhì)而不在數(shù)量。
記得又一次，媽媽布置了一項(xiàng)作業(yè)，要抄語文第一單元的.生字。我三下五除二地抄完了。抄完后，覺得第一單元的生字太少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著媽媽表揚(yáng)我�？蓩寢寵z查完后，在本子上批到：“寫得不認(rèn)真!”，看著這幾個(gè)字，我心里很不服氣：多寫了一點(diǎn)還要受批評，什么意思!現(xiàn)在，我明白了。就像寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，但卻抵不上一頭獅子。學(xué)習(xí)也是一樣，如果只是為了應(yīng)付而寫，心不在焉地學(xué)習(xí)，到頭來還是一無所獲。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不在于學(xué)的科目多少，如果在一門上下功夫，在完全掌握了一門后再學(xué)另一門，也不是不可以。做任何一件事都深入下去，就能功到自然成。
那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏，因?yàn)樗鼘⑹刮医K生受益。
《伊索寓言》讀后感11
今天，我再一次翻開《伊蘇寓言》。不知道，這本書這次又能告訴我什么道理呢？
我翻開書，目光落在第246篇叫做《駱駝、大象和猴子》的故事上。
這篇故事講的是，森林中，野獸們在商量著推選一位國王，這時(shí)，駱駝和大象站起來和大家競選。一個(gè)憑著自己有著高大的身軀。另一個(gè)憑著自己強(qiáng)壯有力，兩只動物爭得面紅耳赤，誰也不肯讓給誰。這時(shí)候猴子站了出來：“我認(rèn)為你們都不合適，因?yàn)�，�?dāng)有動物為非作歹時(shí)，好性子的駱駝不會生氣，而當(dāng)有小豬來襲擊我們時(shí)，強(qiáng)壯有力的大象也會害怕�！�
這個(gè)故事告訴我們，所有的人，或者東西，都有他們的長處和短處，我們不能要求他們都是十全十美的'。
這個(gè)故事也告訴我們，一些大事請總是因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)而失敗，所以，在做事情時(shí)，一些小細(xì)節(jié)往往是最重要的，因?yàn)橛行┦虑槌晒σ彩且驗(yàn)樾〖?xì)節(jié)，失敗也是因?yàn)樾〖?xì)節(jié)。
《伊索寓言》讀后感12
今天看了《伊索寓言》中的《蚯蚓和蟒蛇》，有一條蚯蚓總覺得自己的身體短小難看，，所以總是躲到地底下不敢出來，只是偶爾出來透一透氣。
有一天，蚯蚓出來透氣的時(shí)候看見了一條大蟒蛇在睡覺。
蚯蚓很羨慕蟒蛇，它覺得他倆長的很像。可是蟒蛇卻比蚯蚓長了好多，蚯蚓想：要是我的身材像蟒蛇一樣修長該有多好�。∧俏揖筒槐孛刻於愕降氐紫铝�。
蚯蚓爬到大蟒蛇跟前，用力拉長身體。蚯蚓說：“嘿，我比以前長了很多，要是我再努力拉長一下，說不定還能跟蟒蛇一樣長呢�！庇谑�，它拉呀，拉呀……終于“啪”的一聲，蚯蚓的身子斷了。
這時(shí)，大蟒蛇醒了過來，它看了看斷成兩段的.蚯蚓說：“是誰把你弄成了這個(gè)樣子的呢？”
蚯蚓斷斷續(xù)續(xù)的說：“都是因?yàn)槲蚁搿霌碛泻湍阋粯拥摹聿模排蛇@個(gè)樣子……”
讀了這個(gè)故事以后，我明白了一個(gè)深刻的道理：認(rèn)識自己，做好自己！樹立目標(biāo)，超越自己，量力而行，但不要盲目去模仿別人，否則只會給自己帶來很大的傷害！
《伊索寓言》讀后感13
我讀過許多書，但我最喜歡的是《伊索寓言》。
《伊索寓言》這本書很好看，因?yàn)槔锩娴男」适潞芎每�，很好玩。用的詞也很好，比如：不卑不亢。語重心長……但是，最重要的就是故事結(jié)尾大道理了！大道理都有什么呢？有樂于助人，不要驕傲，要看到別人的長處，要學(xué)習(xí)勤奮的人，要刻苦學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持到底……樂于助人讓我感受到了時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該幫助別人。不要驕傲讓我感受到了自己取得了成績，不要驕傲，否則，就會落后。要看到別人的長處讓我知道了要看到別人的長處，不要只看到別人的`短處和自己的長處。要學(xué)習(xí)勤奮的人讓我知道了要做一個(gè)勤奮的人。要刻苦學(xué)習(xí)讓我想到了必須刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。要堅(jiān)持到底讓我想到了做事只有堅(jiān)持到底，持之以恒，才能成功。
《伊索寓言》這本書真好��！我要好好愛護(hù)它。
《伊索寓言》讀后感14
我看了伊索寓言里烏鴉喝水的故事，表現(xiàn)出了烏鴉用智慧取到水喝，就像人一樣，碰到困難和問題，要善于動腦筋想辦法，不能蠻干，要去用智慧尋得辦法。
我們的學(xué)習(xí)也是一樣，要?jiǎng)幽X去解決困難和問題，不能沖動、莽撞、不能使用蠻力，智慧往往勝過力氣。
我們要用腦去學(xué)習(xí)，用心去學(xué)習(xí)，這樣我們就一定能學(xué)好，例如：終于，罐里的水溢出罐了。烏鴉站在水罐口，喝得多么舒服、多么痛快啊！所以我們更要用心去學(xué)，用腦去學(xué)，不能只學(xué)一半就不學(xué)了，這樣就半途而廢了，所以我們更要用心你的手去學(xué)，用你的.大腦記住每一個(gè)字，因?yàn)檫@樣就一定能夠?qū)W習(xí)勝利的彼岸。
是��！要加油，要努力，這樣一定能夠達(dá)到勝利的彼岸，因?yàn)檫@樣更激勵(lì)我們再多學(xué)點(diǎn)知識，學(xué)到知識全部溢出來，這樣你的知識就多了，知識面也寬大了，這句最重要的就是讀大量的書，使自己的知識面更寬大一些，所以說書是人類進(jìn)步的階梯。更是一切前進(jìn)活力的源泉嗎？
《伊索寓言》讀后感15
《龜兔賽跑》的故事，講的是烏龜和兔子比賽跑步，由于兔子驕傲輕敵，中途還懶惰休息，而烏龜知道自己的不足，但它卻不輕意放棄，而是堅(jiān)持不懈，最終取得了勝利的故事。這個(gè)故事告訴我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者，也能戰(zhàn)勝驕傲自大的強(qiáng)者。我們要學(xué)習(xí)烏龜這種堅(jiān)持不懈的'精神，凡事不能半途而廢，而要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，努力前進(jìn)。
《騾子的故事》，講的是一只騾子不慎掉進(jìn)了一口枯井里，農(nóng)夫救不了它，只好將它埋葬在井里。于是農(nóng)夫鏟土想埋葬騾子，騾子卻本能地將身上的土抖掉，再踩幾下，慢慢地土越積越多，騾子離井口也越來越近，最后成功逃離了枯井，獲得了新生。當(dāng)面對困難時(shí)，我們的本能是害怕、絕望，甚至是逃避、放棄，但如果我們以樂觀的心態(tài)去面對，往往會帶給我們轉(zhuǎn)機(jī)或意想不到的收獲，因?yàn)槟切┛雌饋聿豢蓱?zhàn)勝的困難，有可能就是新的起點(diǎn)，新的開始！
《伊索寓言》中動人的故事還有很多，每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)。我很喜歡《伊索寓言》這本書，它就像一會良師益友，讓我受益匪淺。
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