《刷新》初中讀后感范文
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《刷新》初中讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《刷新》初中讀后感1
《刷新》是納德拉對微軟正在經(jīng)歷的文化與業(yè)務轉型的梳理�；蛟S可以用一句話來概括這本書，那就是：人和企業(yè)需要以成長型思維轉型。不過，下面更多的是從技術角度來簡單總結一下。因為書中描繪的技術愿景實在是激動人心。
個人與組織。領導力的刷新：不遺余力競爭，面對不確定性和威脅要充滿激情；把團隊放在優(yōu)于個人地位和個人榮譽的位置；同理心，激發(fā)團隊成員的信心，讓每個人展現(xiàn)最優(yōu)秀的一面。企業(yè)文化：成長型思維；包容、同理心。企業(yè)使命：為個人或組織賦能。
商業(yè)上的現(xiàn)在與未來。扎根于核心業(yè)務。開放的心態(tài)面對競爭對手，把產(chǎn)品推向競爭對手的平臺，合作互利。利用云計算來轉型，bing是一個好的開始。云技術收集數(shù)據(jù)，提供計算，可以做很多超越云端的事情。
人與機器。利用機器來增強人的智能，需要機器學習、人工智能、混合現(xiàn)實等技術的支持。智能的終極是感知和理解。智能需要大量的計算，計算能力的提升靠量子技術突破。在計算機科學中，不要追求那些容易做到的事情，而要致力克服那些最大的難題。
科技與經(jīng)濟。利用先進科技扎根本土，為經(jīng)濟賦能。技術的擴散和傳播及其對經(jīng)濟的影響始終令納德拉癡迷。而這些有賴政策支持與知識教育。中國在這方面采取了具有前瞻性的產(chǎn)業(yè)政策。在制作業(yè)和消費互聯(lián)網(wǎng)服務領域支持企業(yè)家和經(jīng)濟發(fā)展。另外，云計算能加快技術的擴散和傳播。
除此之外，書中還提到了數(shù)字時代的價值觀問題，隱私、安全等，這也是相當重要，不容忽視。
云計算是微軟技術轉型的關鍵點，它與公司的使命結合，賦能個人和企業(yè)，又與公司未來的技術愿景集合，賦能人工智能，同時又能促進技術的傳播，賦能經(jīng)濟，把所有的點連成了一個立體。
從《刷新》一書中，我們可以看到處處都透露了超越短視的成長型思維，還有描繪的技術愿景，這些都是相當讓人著迷的，建議一看。
《刷新》初中讀后感2
之前在《得到》就看見李翔老師有推薦過，最近領導送了一本，正好拿到手里讀了一遍。心得會比較零散，但是都能夠跟自己理解的知識融合到一起，算是很有收獲了。
納德拉有一個很好的習慣就是成長型思維，他從不認為問題是無法解決的，他的答案就是重塑企業(yè)文化。這讓我想起來印度同事SAI跟我講的他在大學（印度）的第一課，老師告訴他們就是來解決問題的，問題是常態(tài)，每天都有，不用敏感，習慣解決問題就好了。這就是印度教育非常實用的一面。所以印度人在面對變化時能坦然，也可以稱為習以為常。
納德拉上任后做了很重要的一步，就是把管理團隊聚到一起，放下手機進行一次深入心靈的背景溝通，這是我們互相信任的第一步。納德拉也認識到角色體驗對于他同理心培養(yǎng)的重要作用，正是因為他多元的角色體驗讓他能夠更包容，更能聚合團隊。
納德拉的學習成長型思維幫助他認識到工作應該有更深刻的意義，因為我們在工作上花費的時間遠大于其他事情，如果它僅僅是工作就不會有太大意義了。
納德拉對同理心的強調可以看出他認為同理心建設對他所追求改變的這種文化的積極作用。同理心解決的其實是做事動機的問題，還不是解決問題的工具。有了這個動機，我們就能在這個基礎上加上幫助他人成功等等更深刻的文化符號。
可以從這本書中發(fā)現(xiàn)納德拉對印度教育的自豪，也確實說明了印度精英教育的成功之處，是值得借鑒的。
小插曲：
納德拉戒煙的故事，美國太冷，室內不讓抽煙，就這么戒了。
關于自己喜愛的運動和管理的關系：
納德拉從板球運動中體會的領導力心得。第一就是敢于競爭，盡力做好自己。其實這也是比較優(yōu)勢理論的現(xiàn)實應用，做自己最擅長的，你就贏了。第二就是團隊大于個人榮譽。第三就是他對領導力的'理解，讓團隊不失去信心。
同時，他也強調同理心建立要走出去，到用戶中去才能聽到最真實的反饋。在做工作時要強調第一性原理，一定要知道我們的工作是什么?為什么?不要盲目開始做事。
納德拉將眼光放在了增量市場，逐漸放棄了存量市場。這個對于我們的工作和個人發(fā)展都是具有指導意義的。在擁有大量數(shù)據(jù)的公司，用戶和公眾的信任是公司生存的基石，在斯諾登事件、恐怖襲擊事件發(fā)生后，微軟是怎么為了維護這個基石與政府對決的，這個對于我們個人和行政工作也是一樣的，要維護我們的整體形象，不能失去員工的信任，那是挑戰(zhàn)底線的事情。
不斷學習才是克服焦慮和惰性的好辦法，就跟李笑來說的解決問題的方式一樣。問題是鎖，解鎖的鑰匙一定在別處，不要一直盯著鎖，那你永遠也解決不了問題。納德拉通過從內部開放的方式進行了延伸，對以前的競爭對手也有了開放合作的態(tài)度，讓微軟的業(yè)務有了更大的想象空間。包括office支持IOS和Andriod系統(tǒng)�；旌犀F(xiàn)實、人工智能和量子計算是微軟要攻克的高地，為什么要拿出來說?因為不說別人也知道，而且這三塊高地也只有微軟等少數(shù)公司可以突破，讓微軟的想象空間足夠大。
willans說，你知道懂兩門語言，才能真正理解一門語言。不懂外語的人也無法理解自己的母語。
通過介紹微軟對信任的重視來表達公司不作惡的態(tài)度，這跟谷歌是異曲同工的，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)巨頭擁有大量的數(shù)據(jù)，給用戶帶來方便的同時，也有極大的信任風險，表明自己不作惡的態(tài)度極其重要。同時也解答了大眾對于人工智能的恐懼，在微軟的語言里，人工智能是輔助人的，而不是取代人的，即便是取代人的，也是一些危險工種。而被取代的人也會有其他更高級的工作產(chǎn)生。人和機器是合作關系。
經(jīng)濟增長=（教育+創(chuàng)新）×科技使用強度
告訴人們發(fā)明不是決定國家發(fā)展快慢的因素，而是使用的強度才會起到真正助推的作用。
《刷新》初中讀后感3
我在2008年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國女孩”朱成小時候是個聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的主張。朱成很小的時候還不叫這個名。在有一次，小朱成問爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強告訴她中國的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！
”朱成十分自豪地說。在經(jīng)過父母的教育和朱成自己堅持不懈的努力。朱成考上了北京大學英語系。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國留學的念頭，想到就去做。我覺得朱成有一種堅定的意識，想到什么就去做，就像哈佛圖書館墻上的訓言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因為做事拖拖拉拉，所以才一事無成。 在2001年4月，朱成被順利地讓哈佛大學教育學院并以全額獎學金而錄取的。是當年唯一一位中國應屆本科畢業(yè)生。
我覺得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學生總會主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學生主席，我為她感到自豪，她說，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國.朱成！
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