【實(shí)用】讀后感的作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
《大吃一井的兔子》的主要內(nèi)容是：河馬老師給同學(xué)們報(bào)聽寫的詞語(yǔ)，有一只兔子呢？當(dāng)老師報(bào)“大吃一驚”的時(shí)候，因?yàn)椴蛔屑?xì)，寫成“大吃一井”。
傍晚，老師要求同學(xué)們回家去訂正聽寫的詞語(yǔ)，當(dāng)小兔子翻開聽寫本一看，它發(fā)現(xiàn)，在它寫的“大吃一井”的旁邊寫了一句話：小兔子，你能吃下一口井嗎？真的很了不起，請(qǐng)你把怎么吃下一口井的秘密告訴我，好嗎？期待你的回答。
看了后的小兔子急了，因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)有吃下過(guò)一口井，就是最小的井，它也吃不下去，就算它的全部朋友一起來(lái)吃也吃不下去的，于是，小兔子就找來(lái)機(jī)靈鬼小刺猬來(lái)幫忙，可是小刺猬也幫不上忙，這時(shí)候，小兔子看見(jiàn)了小刺猬手里拿著橡皮，想到了一個(gè)好方法，它用橡皮刪除“井”字，并給老師寫了一封信。
讀后感的作文 篇2
謝爾·希爾弗斯坦就是本書的作者，他是詩(shī)人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手，也是20世紀(jì)最偉大的繪本作家。“他走在紐約的人行道上，挎著一個(gè)舊郵包，鼓鼓囊囊的包里塞滿了歌譜。
他腳穿破舊的牛仔靴，身上穿的是不知洗過(guò)多少遍的牛仔褲。這樣一個(gè)身材魁梧、衣著邋遢的光老頭，從未學(xué)過(guò)繪畫，卻以繪本震驚、感動(dòng)了全球�！边@是億萬(wàn)讀者發(fā)自內(nèi)心的驚嘆與感受。
《失落的一角》講述了一個(gè)圓，缺了一角，于是它開始了找尋角的旅程。有時(shí)在太陽(yáng)下暴曬，有時(shí)又淋了場(chǎng)冰涼的雨，有時(shí)還被冰雪凍僵了，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。因?yàn)槿绷艘唤牵瑵L不了太快，于是會(huì)和蟲兒說(shuō)說(shuō)話，甚至聞聞花香。
有時(shí)它還會(huì)和甲蟲賽跑，不分勝負(fù)�；钪尯Ｔ谒砩闲菹�，它感受到了快樂(lè)。在翻山越嶺、巧度溪流之后，它終于找到了那失落的一角，但有了那一角后，滾的太快了，它不能與蟲兒說(shuō)話，不能停下來(lái)聞花香，有時(shí)還會(huì)撞上墻。于是，它放下了那一角，和蟲兒聊天，體會(huì)花香。
這本書告訴我們：人也一樣，有時(shí)你極力去擁有、尋找某樣?xùn)|西，當(dāng)?shù)玫胶螅瑓s發(fā)現(xiàn)失去了一些更寶貴的東西。也讓我明白追求無(wú)止境，有得到也就一定會(huì)有失去。
讀后感的作文 篇3
《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬(wàn)斤的重量，它沒(méi)有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
主人公以前嫖賭輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒(méi)有拋棄他，這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛(ài)，有關(guān)懷。
然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自我的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自我活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對(duì)自我的過(guò)去能夠冷靜的回憶與論述。
他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自我對(duì)親人的懷念，與對(duì)生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自我身上，但卻慶幸自我以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無(wú)遺憾!
作者沒(méi)有發(fā)泄，沒(méi)有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受潛力，對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰(shuí)亞無(wú)法拋棄地方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。
作者沒(méi)有發(fā)泄，沒(méi)有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。
我們此刻的生活中無(wú)疑也會(huì)有許許多多的困難也挫折，有的時(shí)候我們確實(shí)很難以承受，然而每當(dāng)我想當(dāng)福貴他依舊感恩生活的時(shí)候我就會(huì)自慚形穢，覺(jué)得自我與福貴的差距，或許我無(wú)法在經(jīng)歷這些苦難之后得到內(nèi)心的升華，然而我卻能夠透過(guò)對(duì)福貴經(jīng)歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!
無(wú)論怎樣，生活總要繼續(xù)。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!
讀后感的作文 篇4
當(dāng)我剛讀完藍(lán)鯨的眼睛，我的第一感覺(jué)是年輕人他只是想要幫助女孩重建色彩，他鉤掉了藍(lán)鯨的眼睛。但是年輕人似乎不知道這樣會(huì)讓藍(lán)鯨憤怒，所以藍(lán)鯨開始報(bào)復(fù)漁民。這時(shí)年輕人才知道自己錯(cuò)了，想辦法彌補(bǔ)過(guò)失，為了承擔(dān)錯(cuò)誤，年輕人當(dāng)著藍(lán)鯨的面自殺了。知道年輕人在承擔(dān)過(guò)錯(cuò)而自殺，藍(lán)鯨才平息了它的憤怒，并將眼睛送給了女孩。
我從少年身上學(xué)到了自己犯了錯(cuò)就要承擔(dān)后果，少年遇到這種事并不是想要退縮、逃避，而是選擇挺身而出，保護(hù)了漁民。但是年輕人并不是故意傷害藍(lán)鯨，他只是想幫女孩治病，他沒(méi)有找任何理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，要有擔(dān)當(dāng)，少年就做到了。
我還從藍(lán)鯨的身上學(xué)到了做人要善良，懂得放下。當(dāng)藍(lán)鯨看到少年自殺時(shí)，停止了報(bào)復(fù)漁民，并把眼睛送給了小女孩。
讀后感的作文 篇5
斑羚飛渡讀后感 今年寒假里我讀了一本厚厚的小說(shuō)，它講了大林莽動(dòng)物世界的生死傳奇。這些動(dòng)物們有快樂(lè)、也有痛苦，有靈性、也有感情。 其中《斑羚飛渡》這篇小說(shuō)講的是：一次，有一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄。就在這時(shí)，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來(lái)，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷——用犧牲一半、挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存！就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過(guò)懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨！山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋！最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹…… 看到這兒，我的眼圈紅了，沒(méi)有想到在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟能想出這種辦法來(lái)贏得生存的機(jī)會(huì)，我更沒(méi)有想到老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡，心甘情愿地用生命為下一代去開通一條生存的道路！ 動(dòng)物之間的靈性和感情讓我極為感動(dòng)和震驚。 我們應(yīng)該對(duì)動(dòng)物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們；不要過(guò)多地砍伐樹木，使鳥兒無(wú)家可歸；不要把動(dòng)物當(dāng)作機(jī)器使用；更不要讓它們死于非命！ 沒(méi)有了動(dòng)物，生態(tài)就會(huì)遭到破壞，長(zhǎng)期下去，更會(huì)嚴(yán)重地影響到人類自己的生存。世界不會(huì)因?yàn)橐环N動(dòng)物的消失而滅絕，卻會(huì)因?yàn)樯鷳B(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們?nèi)祟愖约骸?讓我們和動(dòng)物成為好朋友吧！
讀后感的作文 篇6
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人包括作家的書！為什么作者要寫這本書。因?yàn)檫@本書能夠感動(dòng)任何人。而且這本書的作者就是大名鼎鼎的'意大利的一名作家——亞米契斯。
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)反省自己原來(lái)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響，給他人帶來(lái)不好的習(xí)慣；是否破壞了與他人珍貴的友誼。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此好的父親！我也希望有這樣的父親。
安利柯的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的克萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的伙伴啊！
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本無(wú)與比倫、能夠感動(dòng)任何人的書，從這本書中流出的對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)國(guó)家、對(duì)任何人的愛(ài)！這本書講的是老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父母的愛(ài)，希望大家讀了這本書，有深刻的感悟和反省。
讀后感的作文 篇7
一提到《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書，我就會(huì)想起《小草和大樹》這篇文章。這是寫夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成長(zhǎng)歷程，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，頓時(shí)就被文章的主人公夏洛蒂·勃朗特的精神所感動(dòng)。
文章主要講了夏洛蒂。勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)夏洛蒂希望得到大詩(shī)人羅伯特。騷塞的指點(diǎn)和提攜時(shí)，卻遭到了冷冰冰的訓(xùn)誡。但她沒(méi)有失去信心，而是從羞愧中昂起頭來(lái)，和兩個(gè)妹妹一起努力，改變寫作方向，繼續(xù)寫作。最后，三姐妹終于脫穎而出，成為了震驚英國(guó)乃至世界文壇的作家。
讀完這篇文章，我收獲了很多。在逆境中，只有具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人，才能擁有精彩的人生。夏洛蒂·勃朗特就像一朵傲放的仙人掌花，在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)的生命力伴隨著她一起奮斗，一起努力。大樹之所以能長(zhǎng)那么大，是用辛勤汗水澆灌出來(lái)的，無(wú)論你是多么渺小、不起眼，只要有這鋼鐵般的意志和永不放棄的信念，就可以獲得意想不到的收獲。世界上沒(méi)有什么不可能，只要在緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變成希望。
每當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我心中就會(huì)感到有一股沖勁。我想，我一定是被夏洛蒂。勃朗特的精神所感動(dòng)！我要以她為榜樣，爭(zhēng)取做第二個(gè)“夏洛蒂·勃朗特”。
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