- 讀小巫的《接納孩子》有感 推薦度：
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接納孩子讀后感范文
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的接納孩子讀后感范文，希望對大家有所幫助。
接納孩子讀后感1
在所有寶貝們的身上，有著他們的可愛天真率直，有著情緒的喜怒哀樂。他們每天都給我?guī)硇碌恼J(rèn)識，帶來成長，讓我體驗孩子們和自己的各種快樂；悲傷；擔(dān)心；困惑。但無論如何他們都是我心中最愛的那群寶貝天使。
書本上其中有一段話讓我映像最為深刻，“無論他們的行為在我們看來是多么的荒謬，都是孩子對周圍環(huán)境的一種正常反應(yīng)。如果想改變孩子的某些異常行為，必須改變他們所處的環(huán)境，只要成年人改變了，孩子也會改變的�！边@段話我最為感觸。在沒有讀這本書，沒有進(jìn)入愛如是學(xué)習(xí)之前，對于自家的小侄女我一直以為是非常接納的。寶貝她很愛玩鬧，不愛吃飯，還經(jīng)常咬別人，所有小孩身上出現(xiàn)的問題在她的身上基本都會一一呈現(xiàn)。我曾以為我可以無條件的愛她，可是經(jīng)過多次的挑戰(zhàn)，卻發(fā)現(xiàn)我接納不了在我看來她不好的習(xí)慣。于是在一次冬天，她依舊不吃飯在外面玩時，我沒有像以前那樣順著她不吃就算了，餓了再吃零食。而是強(qiáng)行把哭泣的她關(guān)在房間，任由她哭鬧叫喊，中間我有很多次想沖進(jìn)去停止的沖動，但急于想改變她的不好，而選擇在門外等待她，大概一刻鐘后哭聲停止了。我打開房門時，瞬間眼淚往下流，哭累了的她躺在冰冷的地板上睡著了。那一刻我才意識到自己的行為是多么的愚蠢！是多么的不可以原諒！當(dāng)我抱起寶貝時，寶貝用非常委屈難過的眼神看著我，雖然有跟寶貝道歉無數(shù)次，但是至今我還是沒辦法原諒我自己。當(dāng)寶貝緊緊的抱著我時，我下定決心，從今以后不管寶貝她的行為在我看來有多么的荒唐，我都要不顧一切的愛她，接納她的所有。將自己的愛括散到身邊的'每一個孩子身上。
很顯然在沒有進(jìn)入愛如是，沒有讀這本書時，我以為事情過了就過了，孩子小不懂得往心里去，現(xiàn)在我才知道，對她內(nèi)心的傷害有多大。每次想起，我都無比的后悔懊惱。我的本意是愛的，只是不會正確去愛。原來我對她的愛是有選擇性的，不是無條件的接納，我把認(rèn)為好的接納，不好的強(qiáng)行去改變，沒有考慮到寶貝的情緒，想法，我的愛也是盲目無取的。
現(xiàn)在我想表達(dá)最多的就是感恩愛如是！感恩林老師，讓我學(xué)習(xí)如何正確的愛孩子，接納孩子，愛孩子們。愛寶貝們也不只是表面上的各種滿足，更多的是需要走進(jìn)寶貝的內(nèi)心，從內(nèi)心真正了解寶貝的成長。每次都站在孩子的角度去觀察，理解，并不是只愛她們可愛的好的一面，愛是需要無條件的。
每一個寶貝都是天使，來自不同家庭的天使寶貝。他們所呈現(xiàn)出的行為也是各不相同，各有特性。不管我做為老師還是家人，在他們的成長中都扮演著不同重要角色。在愛如是的每一天，寶貝們都會有不同的狀況，有時候讓我和孩童一樣開心，有時候讓我難過，對于個別寶貝的行為我還做不到百分之百的完全接納，但我知道了那都是寶貝們憑著天性出發(fā)的，沒有對與錯。他們都是純潔的，他們通過各種工作，游戲，情緒好壞來發(fā)展生命的智慧。他們沒有惡意，我們要做的是敞開更大的胸懷去接納他們，愛他們。同時也接納自己，改變自己。只有自己的內(nèi)心改變了，成長了，我才能更加柔軟的去愛；去無條件接納可愛的寶貝們。
接納孩子讀后感2
每個家長都在陪孩子長大，都會經(jīng)歷孩子從小到大的轉(zhuǎn)變，我也不例外。一個四年級的同學(xué)已經(jīng)讓我吃不消了，每天在爭吵追逐中度過，在一次次的拖拉催促中完成一件件事情，這可真不是一個好習(xí)慣，但又能怎么樣呢？誰能改變這一現(xiàn)狀呢？
老師每次家長會上都推薦閱讀《父母課堂》雜志，假期中讀到一篇好文章——《用接納促進(jìn)孩子的成長和改變》，讓我受益匪淺，寫出來與大家分享。
文章的作者是美國著名心理學(xué)家托馬斯·戈登，他的"戈登方法"聞名全球。他從如何改善親子關(guān)系入手，到開發(fā)了"父母效能訓(xùn)練"課程一系列發(fā)人深省的模式。
這篇文章從兩個不同孩子的觀點舉例，為什么許多父母會被孩子從"求助者資源清單"中除名。起初我看到"求助者資源清單"這幾個字很是不解，為什么會用這幾個字眼呢？后面的內(nèi)容中做了詳細(xì)的解答。
1、接納性語言的力量。平常我們在人與人的溝通中是否有認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣，如果有的話，在和孩子的交流中是否也是這樣做的。這點我覺得我沒有做到認(rèn)真傾聽孩子講話，看了文章中對這點的闡述，我感到很慚愧。我沒有將孩子表達(dá)的意愿認(rèn)真地聽下去，并且還打斷她的說話思路，認(rèn)為是很不成熟的表現(xiàn)。接納不是全盤接收，而是讓她自己把想要表達(dá)的觀點說出來，作為父母應(yīng)該認(rèn)真傾聽。
2、父母的接納必須表達(dá)出來。父母接納孩子是一回事，孩子是否感覺到被接納又是另外一回事。父母要學(xué)會如何表達(dá)自己的接納。我們和孩子的談話方式?jīng)Q定了我們對孩子的影響是有益的還是有害的，這方面專業(yè)的心理咨詢師會給予更多的幫助。不要使用破壞性溝通方法，結(jié)合父母自身生活環(huán)境的實際情況，有針對性的進(jìn)行溝通，再用學(xué)習(xí)到的新方法來以身試法。
3、用不干涉的方式表達(dá)接納。文章中用孩子設(shè)計一個自己眼中的城堡為例，要尊重孩子的想法和意愿，不要站在大人的立場上想問題，致使孩子本來的決定被否決，這是一種表達(dá)不接納方法的表現(xiàn)。反之父母要做到不插手、不干涉，認(rèn)可孩子創(chuàng)造性的行為，實則是一種很明顯的接納行為。
4、用被動傾聽表示接納。雖然我們什么都不說，并不是表示沒有意見，這反而是"被動傾聽"有效的非語言信息，可以讓孩子感覺真正地被接納。里面列舉一位家長與女兒的對話，孩子一直在不停地說，而家長的表現(xiàn)是用"哦"、"我明白了"、"嗯哼",這些簡單的答語來回答，比起一味地反駁來的更有效和實際。家長默默地被動傾聽，使孩子將事情的來龍去脈一五一十地講述出來，自己的立場和情緒得到了發(fā)泄，并且最終找到了解決問題的.方法，是父母促成了這個結(jié)果的產(chǎn)生。如果沒有"被動傾聽",事情的結(jié)果將是截然相反的局面。
5、簡單的"門把手"法。我第一次聽說這個簡單又新穎的名詞。所謂的"門把手"法其實就是邀請對方多說一些。比如孩子說她發(fā)生的事情，可以問她的想法，父母就點頭或者用簡單明了的語言表達(dá)自己很想聽的意思，不要用長輩的言語溝通，這樣起不到有效的效果。父母要鼓勵孩子打開話匣子，不奪走她的話語權(quán)，談話的過程中不發(fā)表自己的意見，一旦她的觀點被否定，再繼續(xù)下去會很難，這點我們做父母的要切記。
讀完這篇文章，我作為家長深有感觸。中國家庭式的傳統(tǒng)教育方式需要注入新鮮的血液，我們父母的老傳統(tǒng)一方面不能丟，另一方面我們要推陳出新，跟上現(xiàn)代教育的步伐，畢竟現(xiàn)在孩子的想法多樣性，接受的新鮮事物也多，正需要像托馬斯·戈登這樣的心理學(xué)家給我們指明方向，告訴我們方法，給我們解惑�！陡改刚n堂》確實是父母的良師益友，我將一直追隨它，伴隨孩子的成長。
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