《我的老師是怪物》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《我的老師是怪物》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我的老師是怪物》讀后感 篇1
“我的老師是怪物”你聽(tīng)了一定會(huì)嚇一跳。別急聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
這個(gè)怪物老師就是我們班新來(lái)的老師米奇老師。好笑吧！和米老鼠的名字一模一樣。“沒(méi)錯(cuò)，我就是米老鼠�！泵灼胬蠋熅尤贿@樣說(shuō)。她剛剛說(shuō)完，她的臉就變成了米老鼠的臉�！袄蠋熓悄g(shù)師！老師是魔術(shù)師！”同學(xué)們驚呼起來(lái)。
老師臉馬上恢復(fù)了原來(lái)的樣子，說(shuō)：“我不是魔術(shù)師，我是怪物，怪物老師！”然后她的頭竟然向后轉(zhuǎn)了一百八十度，同學(xué)們都愣住了，臉都被嚇得煞白，甚至有些同學(xué)發(fā)出了毛骨悚然的叫聲。米老師老師把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，恢復(fù)了原樣。我們不得不相信了老師說(shuō)的話，：“我是個(gè)怪物！”那時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，我們都有一種置身冰窟之感，就連左大龍，也震住了，臉上寫(xiě)滿了驚恐。我們都沒(méi)有想到這么漂亮的女老師竟然會(huì)有這么恐怖。不過(guò)，跟怪物老師米老師相處了一段時(shí)間后，我們已見(jiàn)怪不怪了。
之后米老師還帶我們?nèi)ヌ?yáng)上玩！不過(guò)，我們是穿著一種叫泡泡衣的東西上去的。和米老師在一起的快樂(lè)時(shí)光結(jié)束了。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)反感米老師的教學(xué)方法，把米老師解雇了。
米老師是在下雨天走的。校長(zhǎng)守著教室，不讓我們送米老師。米老師提著箱子，在操場(chǎng)上朝我們微微笑了一下。這笑里有許多的不舍、和無(wú)奈。我們眼眶濕潤(rùn)了。如果以后米老師還來(lái)帶我們的話，我寧愿每天的作業(yè)做到十二點(diǎn)！我們都愛(ài)怪物老師米老師！我們真想不懂，為什么校長(zhǎng)要把米老師趕走，米老師多好��！
好的教養(yǎng)方法總是能培育出好的花苗，我們要好好學(xué)習(xí)，這樣才能報(bào)答老師們！
《我的老師是怪物》讀后感 篇2
暑假期間我讀了篇故事，叫《我的老師是怪物》。
這篇講的是名叫米奇的女老師，來(lái)到一個(gè)班級(jí)教書(shū)。當(dāng)米奇老師自我介紹時(shí)，坐在我后面的搗蛋鬼左大龍說(shuō)米奇老師是米老鼠。左大龍是全校最有名的搗蛋鬼，不要說(shuō)像米奇老師這么年輕的老師，就是四五十歲的老教師第一次到我們班級(jí)來(lái)，他也要給新老師一個(gè)下馬威，讓新老師下不了臺(tái)。我已經(jīng)在心里喜歡上了米奇老師。
米奇老師將同學(xué)們腦袋里的垃圾吸了出來(lái)，又輸入知識(shí)，10分鐘后，我們覺(jué)得腦子里好像裝滿了知識(shí)。和米奇老師相處越久，我們?cè)较矚g米奇老師。一次，校長(zhǎng)來(lái)到我們教室聽(tīng)課，米奇老師遲到了，還把校長(zhǎng)喊成校長(zhǎng)同學(xué)。
米奇老師帶大家到宇宙看太陽(yáng)，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了老師的舉動(dòng)，可校長(zhǎng)和聽(tīng)課老師們驚呆了。自從校長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)米奇老師的課后，沒(méi)過(guò)多久米奇老師被開(kāi)除了，同學(xué)們依依不舍。
我也像書(shū)里的同學(xué)一樣也很喜歡米奇老師，她很活潑開(kāi)朗。可最后大家還是分開(kāi)了。
《我的老師是怪物》讀后感 篇3
今天我看了一本書(shū)，那是講述了四個(gè)孩子友誼與堅(jiān)韌的書(shū)。我非常感動(dòng)。它。擁有不拋棄每個(gè)朋友的信念。本書(shū)寫(xiě)了布布路、賽琳娜、餃子和帝奇的歷險(xiǎn)與他們身上難能可貴的品質(zhì)。
布布路有一顆善良的心。賽琳娜寬容大方，餃子雖圓滑，卻有神秘的另一面，帝奇雖毒舌，但他也有弱小的一面，未救同伴可以犧牲自己。如果全世界都有這樣愛(ài)心、寬容的話，社會(huì)將會(huì)辦變得很美好，這還是從4個(gè)孩子的身上學(xué)來(lái)的，擁有愛(ài)心，擁有寬容，就會(huì)成為一個(gè)真正的好人。
我爺爺說(shuō)過(guò)，關(guān)于未來(lái)有一個(gè)重要的特征，當(dāng)你看著未來(lái)的時(shí)候，它就會(huì)發(fā)生改變。以前我不懂這句話的.意思，不過(guò)現(xiàn)在我懂了，我也不再希望知道自己的命運(yùn)了，這樣的人生才有驚喜——布布路
想想吧，如果不是布布路一直堅(jiān)持要找貝兒?jiǎn)柮髟颍苍S我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道真相！有時(shí)候我覺(jué)得一個(gè)人如果笨到極點(diǎn)，又耿直到極點(diǎn)，未嘗也不是一種智慧�！惲漳�
《我的老師是怪物》讀后感 篇4
人無(wú)志不立，志就是每個(gè)人從小對(duì)自己長(zhǎng)大的抱負(fù)。人如果沒(méi)了志向就猶如行尸走肉，沒(méi)有了志向就無(wú)法生存下去了，對(duì)國(guó)家沒(méi)貢獻(xiàn)，這樣的人活下去還有什么意義呢？所以，我們從小就要有遠(yuǎn)大的`抱負(fù)，長(zhǎng)大后精忠報(bào)國(guó)�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都說(shuō)只要學(xué)習(xí)好，就會(huì)贏在起跑線上，但在我看來(lái)這句話只說(shuō)對(duì)了一半，學(xué)習(xí)固然重要，但人從小只會(huì)學(xué)習(xí)而沒(méi)有志向，那這種人用我老師的話來(lái)說(shuō)就只是個(gè)“危險(xiǎn)品”！
這些大道理還有許多人不知道，但這不要緊，只要他們看過(guò)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，就往往勝過(guò)了這些大道理。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講的是：主人公保爾出生在一個(gè)貧困家庭。長(zhǎng)大后他接受了馬克思主義的教育，知道自己要為祖國(guó)效力。于是，他加入了共產(chǎn)黨，為祖國(guó)的事業(yè)戰(zhàn)斗著，抵抗著入侵者猛烈的攻擊。他的意志比鋼鐵還硬，還堅(jiān)強(qiáng)，他在被敵人俘虜、受刑的情況下不屈不撓。還冒著生命危險(xiǎn)去送情報(bào)。真是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的鐵人呀！后來(lái)，因?yàn)楣ぷ魈嗵�。保爾的眼睛瞎了，但他仍然不放棄，把自己的�?jīng)歷寫(xiě)成自傳。激勵(lì)后人和他一樣有鐵一般的意志！
保爾·柯察金的一生是充實(shí)的，偉大的，他鋼鐵般的毅力也讓我們倍受鼓舞，他說(shuō)：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)是這樣度過(guò)的：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃ⅰ！?/p>
臨終前，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”
他的這一番話將如烙印一般深深的烙在我們每個(gè)人的心底，鼓舞我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗！
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