《發(fā)現(xiàn)班主任智慧》讀后感
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，它需要高超的智慧。班主任工作更是一種精神，它需要無(wú)私的奉獻(xiàn)。
參加工作四年了，擔(dān)任班主任工作三年，我用我的愛(ài)心把這幫孩子送到了畢業(yè)，孩子們雖然離開(kāi)了學(xué)校，但是孩子們的心卻留在了這里，時(shí)常給我打電話問(wèn)好。但我還是時(shí)常問(wèn)自己：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？讀完這本書(shū)，我想我有了答案。我深深地感到要想成為一名優(yōu)秀班主任，不僅僅要成為知識(shí)的傳授者，學(xué)生人格的塑造者，還應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在每天疲憊而繁瑣的.工作中，我才發(fā)現(xiàn)僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任需要良好的文化修養(yǎng)和一種智慧——一種可以喚醒心靈的智慧。這本書(shū)給我的觸動(dòng)很大，怎樣留給學(xué)生三個(gè)良好的第一印象？怎樣把握好師生平等的度？原來(lái)年輕也是一種優(yōu)勢(shì)，不要忘記自己曾經(jīng)也是學(xué)生，要感動(dòng)自己，才能感染學(xué)生……
“嚴(yán)而有格、柔中有剛”我想才是班主任管理班級(jí)至高水平的體現(xiàn)。參加工作第一年，我告訴自己要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，
我要把自己愛(ài)心獻(xiàn)給這里的孩子們，所以我給孩子們得第一印象是溫柔，容易接近，不管課上還是課下，我盡量不對(duì)孩子們那么嚴(yán)肅，結(jié)果可想而知，當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，他們也不害怕。
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的使者。書(shū)中第三章讓我懂得了作為班主任也要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這才是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。記得參加工作第二年，我在改學(xué)生日記時(shí)，有個(gè)女生說(shuō)想放學(xué)找我談?wù)�，這個(gè)女生在班里學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是最近學(xué)習(xí)下降很厲害，本來(lái)我打算找她談的，誰(shuí)知她先開(kāi)口了，放學(xué)后，她來(lái)到辦公室，告訴我班里有個(gè)男孩喜歡她，她不知道該怎么辦。這是這個(gè)年齡段很常見(jiàn)的問(wèn)題，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)女生的講述，我沒(méi)有發(fā)脾氣，說(shuō)早戀如何如何不好，而是告訴她，這種現(xiàn)象很正常，關(guān)鍵是看你如何處理，為了使她充分的信任我，我以我的親身經(jīng)歷側(cè)面告訴她該如何去做，她聽(tīng)了以后，她感到我和她就像姐姐和妹妹一樣，告訴我，老師我知道該怎么做了，謝謝你，老師。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)他和那個(gè)男孩分手了，原因是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的太厲害，最終她考上了她心目中理想的學(xué)校。
班主任工作細(xì)致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛(ài)”去教育每一個(gè)孩子，讓感動(dòng)代替制度，讓關(guān)懷和幫助充滿整個(gè)班級(jí)，我想只有這樣班級(jí)才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿愛(ài)心的班主任才是學(xué)生們最樂(lè)于接受和擁戴的班主任，同時(shí)要孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的環(huán)境下快樂(lè)的成長(zhǎng)也是我們的責(zé)任。參加工作第二年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了鍛煉我，使我能快速成長(zhǎng)起來(lái)，讓我接了一個(gè)比較差的班級(jí)，剛接住這個(gè)班，天天打架不斷，學(xué)生認(rèn)為我很年輕，剛開(kāi)始不聽(tīng)我的話，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，學(xué)生和我產(chǎn)生了深厚的感情，記得班里有個(gè)男生打架，沒(méi)人能攔住他，我過(guò)去只說(shuō)了一句話，“你是不是想跟老師找事”他立即就停下來(lái)，到了政教處，當(dāng)政教主任提到我時(shí)，他可能怕這件事麻煩到我時(shí)，他說(shuō)：“這件事和我們李老師沒(méi)關(guān)系，一人做事一人當(dāng)�！痹诎嗬铮铱偸钦驹诤⒆觽兊慕嵌人伎紗�(wèn)題，用自己的愛(ài)心去感動(dòng)他們。班里有個(gè)腦癱兒童，剛開(kāi)始同學(xué)們光嘲笑他，后來(lái)專門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，當(dāng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)換位思考后，就經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)孩子的笑聲，每次地震演習(xí)，不用我說(shuō)，就有人扶他下樓。經(jīng)過(guò)兩年的相處，整個(gè)班級(jí)充滿團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，所有一切的付出都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的童真世界！讓我們一起追尋“工作著是美麗的”心靈境界！
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