關(guān)于《玫瑰與教育》的讀后感
一天我無(wú)意間在于潔老師的桌子上看到了這本書---《玫瑰與教育》，一開始是書的名字吸引了我，再看作者既然是那位大名鼎鼎的竇桂梅老師。她不僅是清華附小的副校長(zhǎng)，還是全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵、全國(guó)十杰教師提名。我心想她身上圍繞著這么多光環(huán)，書里一定寫的都是些大道理，可翻開閱讀了幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)真是文如其人，別具一格的標(biāo)題，富有個(gè)性的話語(yǔ)，獨(dú)特而鮮活的思想，使人不忍釋卷。
竇老師是一名語(yǔ)文教師，書中寫的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽(yáng)光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”。
在字里行間,我強(qiáng)烈地感覺(jué)到了竇老師在教學(xué)的過(guò)程中是快樂(lè)的,她的這種快樂(lè)溢于言表,感染著我.我們每一個(gè)人。作為一名教師,要上堂課不難,通過(guò)磨練上堂好課也不是很難,但是并不是每一個(gè)上課的老師都是快樂(lè)的.竇桂梅老師的快樂(lè)是一種單純而高尚的快樂(lè),一種在平凡中演繹精彩的快樂(lè),一種生命與童年相約的快樂(lè),是一種緣于對(duì)教育工作,對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)的快樂(lè).竇老師在書中有這樣一句話:"只要與孩子們?cè)谝黄?心情就會(huì)變得像藍(lán)天一樣純凈."這樣的`話聽起來(lái)很容易,但在實(shí)際生活中,我們卻很難達(dá)到這樣的境界,很多時(shí)候我們看到不斷制造意外的的孩子,厭煩的情緒總會(huì)爬上心頭,這種厭煩就是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)能完全把自己的愛(ài)浸透到孩子們的骨子里.
在《心中盛滿陽(yáng)光》一文中,她提到了"境由心生".她說(shuō)"如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼,你就生活在地獄;如果你把周圍的人群看成是天使,你就生活在天堂.如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼,你就在制造地獄;如果你把周圍的人群變成天使,你就在營(yíng)造天堂."確實(shí),面對(duì)每日繁雜的事務(wù),面對(duì)孩子不經(jīng)意間制造的麻煩,面對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的困惑與壓力,面對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象,我們能做什么呢 我們不能改變這一切,我們只能換個(gè)角度想問(wèn)題,從中過(guò)濾出一些快樂(lè)的因子,讓陽(yáng)光灑射到疲憊不堪的心靈邊角.
竇桂梅,如此多嬌的一個(gè)女人,接近她,就會(huì)被她激情的陽(yáng)光和思想的空氣緊緊包圍,接近她,我希望我能沾染些許玫瑰的芳香……
【關(guān)于《玫瑰與教育》的讀后感】相關(guān)文章：
玫瑰與教育讀書心得04-01
《艾米麗與玫瑰花》讀后感03-23
玫瑰與露珠原創(chuàng)散文11-08
夜鶯與玫瑰的寓言故事11-19
國(guó)家與玫瑰寓言故事06-24
關(guān)于心態(tài)與命運(yùn)的勵(lì)志教育11-30
關(guān)于《教育教學(xué)知識(shí)與能力》章節(jié)的習(xí)題與答案09-03
愛(ài)心與教育讀后感500字四篇09-12