四季里的科學(xué)讀后感（通用25篇）
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的四季里的科學(xué)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四季里的科學(xué)讀后感 篇1
本周老師讓我們讀有關(guān)科學(xué)的書(shū)，我來(lái)到了書(shū)店，看中了一本名叫《四季里的科學(xué)》的書(shū)，因?yàn)轳R上就要到夏天了，所以我就選了一本夏季篇。下面我就來(lái)簡(jiǎn)紹一下它的內(nèi)容吧！
這本書(shū)分為三部分，第一部分——樹(shù)啊，和我們一起玩吧！夏天的樹(shù)有很多種如：松樹(shù)，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中
我比較喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗蓸?shù)有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主干。因?yàn)樗蓸?shù)的樹(shù)枝
一年長(zhǎng)一層，只要數(shù)一數(shù)樹(shù)枝的層數(shù)，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹(shù)，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，眾人皆知的光合作用等等。
第二部分——蟲(chóng)子啊，你們?cè)诟墒裁囱剑克v述的是一些小蟲(chóng)子的故事。我對(duì)龍虱很感興趣，書(shū)中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢？原來(lái)龍虱先在氣門貯存了空氣，所以才可以在水中生活。
第三部分——小魚(yú)，你叫什么名字��？本書(shū)主要向我們交待了淡水魚(yú)的種類，有馬口魚(yú)，高麗雅羅魚(yú)……我就介紹一下淡水鰾魚(yú)吧！這種魚(yú)形狀和馬口魚(yú)差不多，二者非常容易混淆。它們的區(qū)別在于：馬口魚(yú)眼睛小，呈紅色；淡水鰾魚(yú)眼睛大，呈黑色。馬口魚(yú)不太適應(yīng)受污染的環(huán)境。以前水質(zhì)好的時(shí)候，馬口魚(yú)的數(shù)量很多。
通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)夏天有了更多的了解，神奇的植物讓我知道了樹(shù)木的作用。有趣的小蟲(chóng)告訴了我一定要善于觀察，勤于思考。活潑的小魚(yú)，讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心，一定要把《四季里的科學(xué)》的其他幾冊(cè)讀完。
四季里的科學(xué)讀后感 篇2
在這個(gè)暑假里，媽媽給我買了好多有趣的課外書(shū)，其中有一套書(shū)叫〈四季里的科學(xué)〉，寫(xiě)的是一年四季里的很多趣事。
“咚。咚。咚，咚。咚。咚”，這是誰(shuí)呀？這么吵？走進(jìn)一看，哦，原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在幫樹(shù)木“看病”呢！書(shū)上許多啄木鳥(niǎo)的圖片也畫(huà)得栩栩如生，啄木鳥(niǎo)的樣子非�？蓯�(ài)。通過(guò)讀了這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了啄木鳥(niǎo)走路的時(shí)候會(huì)沿著樹(shù)桿往上跳著走，還會(huì)來(lái)來(lái)回回的轉(zhuǎn)圈玩，動(dòng)作非常輕快，非常敏捷。小樹(shù)林里，樹(shù)木上面會(huì)有許多的小洞洞，這些小洞洞都是我們的啄木鳥(niǎo)“醫(yī)生“為了抓蟲(chóng)子而啄出來(lái)的哦！
通過(guò)讀了這本書(shū)，我還知道了麻雀，山斑鳩和喜鵲，它們的走路形態(tài)都是不一樣的，麻雀體態(tài)很小巧，走路是一蹦一跳的，而山斑鳩卻是兩只腳交替著邁步，像個(gè)優(yōu)雅的企鵝一樣。喜鵲的走路姿態(tài)就更好玩了，它是一會(huì)像麻雀一樣跳著走，一會(huì)兒又像斑鳩樣兩腳交替邁著步子走！呵呵，真是非常有趣。
書(shū)上還介紹了好多種在冬天捕捉小鳥(niǎo)的方法，這里我就不寫(xiě)出來(lái)了，因?yàn)槲覀円獝?ài)護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境哦！
四季里的科學(xué)讀后感 篇3
讀了《四季里的科學(xué)》后，我有了許多的感觸，你有沒(méi)有讀呢？如果讀了，有沒(méi)有和我一樣的感觸呢？
以前的社會(huì)不如現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)達(dá)，很久以前，沒(méi)有玩具、沒(méi)有零食，大自然就是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)。只要有好奇心，你就可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，了解大自然的很多秘密。每逢換季的時(shí)候，路邊的樹(shù)木是否會(huì)改變摸樣？它們的果實(shí)又是什么燕子的呢？樹(shù)下的世界又有些什么呢？這些你都可以自己去觀察哦。剝開(kāi)紫花地丁的果皮，你會(huì)看見(jiàn)很多小小的種子聚在一起，笑得很可愛(ài)；蒲公英的種子呢，催著你快點(diǎn)兒吹吹它：還有葶藶的果實(shí)，招手讓你過(guò)去搖一搖。當(dāng)你在大自然中盡情地玩過(guò)以后，那里的每一堆土、每一株小草、每一棵樹(shù)，在你眼里都會(huì)顯得不一樣，你會(huì)覺(jué)得它們是你親密的朋友。而且你會(huì)練出一雙敏銳的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)新奇的事物。沒(méi)準(zhǔn)兒因?yàn)榱私獯笞匀�，你還會(huì)成為生物學(xué)家或游戲大師呢。不用別人教，你就可以親身體會(huì)大自然賜予人類的恩惠。嘗嘗小草或果實(shí)，爬到樹(shù)上或巖石上，在草地上連滾帶爬，釣魚(yú)，追趕小蟲(chóng)或小鳥(niǎo)……就這樣用嘴巴和眼睛、鼻子和耳朵、手和腳、心和大腦同大自然交流。你在感受大自然的同時(shí)，也會(huì)變得善于觀察，還可以體會(huì)到大自然的奇妙之處�！八募纠锏目茖W(xué)”會(huì)引導(dǎo)你在大自然里游戲。孩子們，不需要任何東西，只要玩就可以了�！跋肓私獯笞匀坏暮⒆觽儯靵�(lái)這里！想快樂(lè)地玩游戲的孩子們，快來(lái)這里！”雖然以前的社會(huì)不如我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)達(dá)，有進(jìn)步，可是以前小朋友們都用自己的雙手去做玩具，現(xiàn)在，不用自己做了，直接去買就可以了，我認(rèn)為買的還不如自己做的好，因?yàn)槭怯米约旱碾p手做的，自己做好了，自己會(huì)很高興，可是買的現(xiàn)成的，沒(méi)有絲毫的意義，只是供自己玩。
這本書(shū)不僅詳細(xì)介紹了山鳥(niǎo)、樹(shù)木、水鳥(niǎo)是如何過(guò)冬的，還教我們一些我們的爸爸、媽媽小時(shí)侯玩的游戲。比如做弓箭、捉小鳥(niǎo)、做羽毛筆……讓我們?cè)谕娴臅r(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì)很多科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多動(dòng)植物。書(shū)中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩(shī)，它們好像有一種獨(dú)特的魔力，讓人有一種讀了還想讀的沖動(dòng)。
讀完這本書(shū)，我眼前好像打開(kāi)了一扇窗，窗外是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。媽媽常常說(shuō)起他們小時(shí)侯，那時(shí)侯他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有玩具但他們很開(kāi)心從不覺(jué)得無(wú)聊，寂寞，有好多朋友，大自然里有的是玩具。現(xiàn)在的生活比以前好了好多倍，可是，天天在家里看電視，玩電腦，都與大自然隔離了。
四季里的科學(xué)讀后感 篇4
暑假是快樂(lè)的，給我快樂(lè)的當(dāng)然少不了我的最愛(ài)——書(shū)。這不，《四季里的科學(xué)》就給我的暑假帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)和知識(shí)。這套書(shū)共四本，即春。夏。秋。冬。這是一套描寫(xiě)了大自然知識(shí)的書(shū)，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。
四季不停變換，樹(shù)木是否會(huì)變換模樣？什么果實(shí)又長(zhǎng)在什么樹(shù)上？大自然中全都有，只要你細(xì)心地觀察，你一定會(huì)尋找到答案。春天，當(dāng)小草吐出嫩芽，當(dāng)花兒展開(kāi)笑臉，你可曾見(jiàn)到什么奇異的花花草草？可曾見(jiàn)到什么稀有的小昆蟲(chóng)？夏天，大地?zé)岬耐覆贿^(guò)氣來(lái)，花草都蔫了，
可有些植物適合這種天氣，長(zhǎng)得非常茂盛，果實(shí)很大、很飽滿，昆蟲(chóng)們，和大家一起玩耍吧！秋天，是豐收的季節(jié)，大地金燦燦的一片，可有些小動(dòng)物也忙得不得了，因?yàn)樗鼈円獪?zhǔn)備食物過(guò)冬啦！夏候鳥(niǎo)開(kāi)始遷徙，這個(gè)季節(jié)是忙碌的季節(jié)。冬天，大雪落下，大地白茫茫的，哎呀！冷死了！一些小動(dòng)物開(kāi)始了漫長(zhǎng)的冬眠，大家都躲在家里不出來(lái)。這套書(shū)分成四本，每一本又分為幾個(gè)單元，每個(gè)單元前面都有一個(gè)小謎語(yǔ)，而每一頁(yè)有一首小詩(shī)，還有小游戲呢！小謎語(yǔ)的答案需要你在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中在內(nèi)容中尋找，并且不會(huì)明確地告訴你答案。
小詩(shī)是這一頁(yè)的引導(dǎo)，而且大概概括了這一頁(yè)的內(nèi)容，記住了小詩(shī)，就等于記住了大概內(nèi)容。這套書(shū)讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給我的收益非常大，而且，你只要看一下，你就會(huì)愛(ài)不釋手，想了解大自然的小朋友可以看一看哦！很好玩哦！
四季里的科學(xué)讀后感 篇5
這個(gè)夏天，我拜讀了一本有關(guān)于科學(xué)的書(shū)，我來(lái)到了書(shū)店，看中了一本名叫四季里的科學(xué)的書(shū)，因?yàn)槭鞘罴伲晕揖唾I了這本書(shū)的夏天版本。下面就和我一起去探索大自然的奧秘吧!
經(jīng)過(guò)一個(gè)春天，空蕩蕩的樹(shù)林變得綠油油，樹(shù)葉開(kāi)始工作，給我們制造新鮮的空氣，有高喬木、矮喬木、松樹(shù)、灌木等，我知道了生長(zhǎng)在樹(shù)林里的植物是分層的，這是它們所默許的秩序，只有這樣它們才能更好更充分地吸收陽(yáng)光與養(yǎng)分。這些都是我們所熟悉的樹(shù)種，在這本書(shū)中我還認(rèn)識(shí)了許多平時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)過(guò)的樹(shù)。
原來(lái)高喬木包括松樹(shù)、櫟樹(shù)，矮喬木包括鹽膚木、三椏烏藥，就連灌木也只是小野珠蘭、野薔薇的統(tǒng)稱。你們說(shuō)竹子到底是樹(shù)還是草呢?在這本書(shū)里我找到了答案，因?yàn)樵诙熘褡拥闹鞲刹粫?huì)枯萎死去，也不會(huì)變粗，而且它是空心的，沒(méi)有年輪，所以竹子既不是樹(shù)也不是草。書(shū)還教會(huì)我如何判斷松樹(shù)的年齡、今年和去年生長(zhǎng)的松球的區(qū)別等。細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù)葉子，圓溜溜的黃楊葉子，長(zhǎng)得像松樹(shù)的小野珠蘭葉子，有漸變色的毛漆樹(shù)葉子有點(diǎn)像風(fēng)鈴草的刺槐葉子還有有奇形怪狀花紋的葉子，啊，葉子種類真是太多了!
炎炎夏日，我們也下水游泳去吧!咦，翻開(kāi)石頭，拂走泥沙，原來(lái)水里有這么多小昆蟲(chóng)。側(cè)身縱躍的是淡水鉤蝦，缺氧時(shí)會(huì)快速上下運(yùn)動(dòng)身體的是石蠅幼蟲(chóng)，喜歡生活在山谷凈水里的甲蟲(chóng)是龍虱，喜歡生活在凈水里的是白尾蜉蝣幼蟲(chóng)，喜歡生活在臟水中的是小魚(yú)型蜉蝣幼蟲(chóng)。聽(tīng)說(shuō)過(guò)壁虎為生存可以斷了尾巴，其實(shí)在水中也有類似的昆蟲(chóng)，它就是蝲蛄，蝲蛄在被人或天敵捉住時(shí)，就會(huì)自斷腿腳逃生，而且它的腿是會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的，是不是很神奇呢!連大鯢都可預(yù)知天氣，大自然真是神奇啊!
水中除了或浮動(dòng)或蠕動(dòng)或游動(dòng)的昆蟲(chóng)外，更易被我們發(fā)現(xiàn)的就數(shù)游動(dòng)的魚(yú)兒了，這里有我愛(ài)吃鯽魚(yú)，媽媽愛(ài)吃的黑魚(yú)，爸爸愛(ài)吃的泥鰍。在這里也一直發(fā)生著奇特的事情，喜歡藏在泥堆里只露出眼睛的似鮈交換著養(yǎng)孩子的高體鰟鮍和淡水蛤蜊，這些都是我們以前不知道的吧!
讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺，我懂得了許多以前不知道的知識(shí)，讓我對(duì)夏天有了更多的了解，我真為擁有這本書(shū)感到自豪。
四季里的科學(xué)讀后感 篇6
在我們的生活中，科學(xué)是無(wú)處不在的。不論是一個(gè)現(xiàn)象、一些變化、一個(gè)季節(jié)，它們都包含著科學(xué)知識(shí)。秋天，就是一個(gè)充滿著科學(xué)的季節(jié)。
你聽(tīng)過(guò)秋天里演奏的昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)嗎？你知道泥土?xí)粑鼏�？你�?jiàn)過(guò)果實(shí)會(huì)旅行嗎？如果你不知道，就讓《四季里的科學(xué)—秋天》來(lái)告訴你答案。
秋天的昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)主角有鳴蟬、蟋蟀、蟈蟈……鳴蟬的發(fā)音器官是它的鳴肌，鳴肌位于鳴蟬的上腭。當(dāng)它發(fā)音時(shí)，鳴肌會(huì)產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出清脆的叫聲，是當(dāng)之無(wú)愧的“男高音”。蟈蟈的發(fā)音器官位于翅膀上，通過(guò)刮片和摩擦脈的摩擦發(fā)出聲音，并經(jīng)過(guò)發(fā)音鏡放大變得響亮。蟋蟀不但會(huì)發(fā)出“歸嘟歸嘟”的叫聲，還長(zhǎng)了一對(duì)位置奇特的耳朵—長(zhǎng)在前腿關(guān)節(jié)上。
在我們的眼中一塊泥土很不起眼，可在他的背后卻有很多的科學(xué)道理。我們說(shuō)泥土?xí)粑�、泥土要吃飯是因�(yàn)槟嗤晾锩嬗泻芏嗌镄枰粑统燥�。你知道泥土的�?gòu)成嗎？它是由25%的空氣、25%的水、45%的礦物質(zhì)和5%的有機(jī)物。所以聰明的農(nóng)民伯伯會(huì)常常給莊稼松土、澆水、施肥以保證泥土的“生命”。挖一鍬泥土，里面有數(shù)量驚人的微生物和小動(dòng)物。泥土里的微生物可以分解動(dòng)物的排泄物、尸體、落葉、枯樹(shù)和小草，使泥土有充分的養(yǎng)料；泥土里的小動(dòng)物不停地穿梭、進(jìn)食、排泄、翻土使泥土變得松軟透氣。他們是地下的農(nóng)夫。
秋天是收獲的季節(jié)，到處上演著果實(shí)和種子的聚會(huì)。小小的果實(shí)種子里隱藏著大大的科學(xué)，他們是聰明的“旅行家”，用各自的方法到四面八方去安家。有乘風(fēng)飛行的，有帶著刺或者黏黏的跟著動(dòng)物走的，有躲在鳥(niǎo)兒肚子里跟著鳥(niǎo)兒走的、有的隨著果實(shí)的綻放蹦到遠(yuǎn)處的……這些果實(shí)會(huì)在地下沉睡，等到第二年春天發(fā)芽成長(zhǎng)。
無(wú)論是昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)、會(huì)呼吸的泥土、會(huì)旅行的果實(shí)都有科學(xué)的道理�？茖W(xué)無(wú)處不在，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去用心尋找無(wú)處不在的科學(xué)。
四季里的科學(xué)讀后感 篇7
春秋交替，亙古不變。春，我們采擷春華；夏，我們微踏咸涼；秋，我們仰看碧天；冬，我們寧而賞雪。每個(gè)四季千萬(wàn)故事，讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進(jìn)《四季里的科學(xué)》。
書(shū)中主講了四季里無(wú)處不在的科學(xué)，選取其中最富代表性的，以幽默口吻一一闡明，告訴我們應(yīng)注重科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)。在日常生活中，我們得有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
冀春
百花期冀，便有了春。春，在《四季里的科學(xué)》中，最純美明快的，就是花蟲(chóng)了。想著，最感興趣的便莫過(guò)于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙，把蒲公英的嫩莖截開(kāi)，輕捏一端，對(duì)著捏好的那端一吹，如三月春風(fēng)般靈妙的小曲兒便呼之欲出，悠然綻放了。飼養(yǎng)粉蝶也須你用心，隨手從甘藍(lán)上摘下一只，喂它一點(diǎn)兒稀蜂蜜，看它翩然生姿，在你指尖躍然。吹過(guò)一次蒲公英，便堅(jiān)信它是最清新自然的樂(lè)器。門前有一玲瓏的桃花，開(kāi)花時(shí)便引來(lái)無(wú)數(shù)蝶兒，捉了幾只，照書(shū)一樣，竟也豐獲數(shù)枚清透的卵。
寧夏
仲夏天，聆聽(tīng)蟲(chóng)兒歡鳴，輕搖綾羅小扇，撲著流螢，賞著明月，整個(gè)心都好純清透明。書(shū)中提到了一種名叫龍虱的蟲(chóng)，它在水中暢活，沒(méi)腮更自在，因它有一儲(chǔ)滿空氣的氣門得以生存。學(xué)問(wèn)真多，我笑嗔。然而，大自然里的蟲(chóng)兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨(dú)特的一面嗎？
秋實(shí)
迎著清麗的風(fēng)，看著悠藍(lán)的天，秋，已是來(lái)臨。我們開(kāi)始采擷果子，割刈糧食。平淡糧食，也能烹飪可心美食。在書(shū)中烹飪雜糧時(shí)多看了眼。看完了，信手做來(lái)，還特地另做了一個(gè)水果沙拉。驚了，竟然也如此美味，想來(lái)，我以前是不愿吃雜糧的。
熱冬
萬(wàn)木凋零，孤鳥(niǎo)單鳴，甚是孤寂。怎想，書(shū)中竟描寫(xiě)得那么明快。頂屁股，斗雞，折紙鳥(niǎo)……真讓冬轉(zhuǎn)冷為熱起來(lái)�？赐瓯緯�(shū)，我隨即照玩，再配上冬特有的剔透的雪，成為一道明麗的風(fēng)景。
《四季里的科學(xué)》的春天，讓我收獲快樂(lè)；《四季里的科學(xué)》的夏天，使我明白適者生存；《四季里的科學(xué)》的秋天，令我創(chuàng)新；《四季里的科學(xué)》的冬天，使冬煥然一新。
四季里的科學(xué)讀后感 篇8
國(guó)慶佳節(jié)，我采納媽媽的推薦，看完了《四季里的科學(xué)》。
我屁股剛坐在椅子上，就把這本書(shū)拿起，輕輕地?fù)崦姆饷妗Ｍ高^(guò)封面，我仿佛看到書(shū)里面那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)完全未知的神秘世界，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本。
不一會(huì)，我就被這個(gè)充滿生機(jī)活力的世界深深吸引住了。我每翻開(kāi)一頁(yè)，就發(fā)現(xiàn)我的見(jiàn)識(shí)又增長(zhǎng)了一點(diǎn)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)剎不住車了！我像一個(gè)饑餓的人，一心撲在它上面，津津有味地“啃”著吃不完的糧食。一瞬間，我把功課、學(xué)習(xí)這些東西統(tǒng)統(tǒng)拋掉。在這一刻，我不再是一個(gè)循規(guī)蹈矩的“讀書(shū)人”，而是一個(gè)擁抱大自然的“瘋小孩”......在這里，我仿佛重新發(fā)現(xiàn)大自然之美，像是有一股磁石一般的強(qiáng)大力量，我心甘情愿地一步步走向科學(xué)的海洋。在這里，我重又變回那個(gè)快樂(lè)驚奇的小孩，探尋大自然的奧秘。在這里，每一堆土，每一株小草，每一棵樹(shù)，都是那么與眾不同，只要你用你的眼睛仔細(xì)觀察，他們身上都有著不同的奇妙之處等待你的發(fā)現(xiàn)。在這里，也教會(huì)了我很多東西。比如，怎樣知道松樹(shù)的年齡，樹(shù)葉的蒸騰作用是怎么回事，單葉和復(fù)葉有何區(qū)別；哪些蟲(chóng)子在凈水中生活，哪些蟲(chóng)子在臟水里生活；教會(huì)我們認(rèn)識(shí)魚(yú)的名字，教會(huì)我們?cè)鯓羽B(yǎng)魚(yú)......我像個(gè)貪婪的孩子，在自然的世界里盡情地玩耍著。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)把書(shū)翻到了最后一頁(yè)�！敖Y(jié)束了，可我好想繼續(xù)看下去......”我仍然沉浸在夏天的科學(xué)里。
的確，這本書(shū)讓我這個(gè)足不出戶，從不留心觀察大自然每一個(gè)事物的孩子明白了好多自然知識(shí)。平時(shí)一談到科學(xué)，就好像在談?wù)摵芨呱罨逎囊恍〇|西，離我們這些小學(xué)生很遙遠(yuǎn)的一些東西。而其實(shí)，大自然是我們最平易近人的老師，它無(wú)聲地教導(dǎo)著我們，它的每一樣?xùn)|西中都蘊(yùn)藏著淺顯而有趣的科學(xué)道理，只要我們?cè)敢庥H近他，它總是慷慨地饋贈(zèng)我們�，F(xiàn)在的我們，就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，拼命掙扎著，渴望飛向自由的天空。我們過(guò)著有壓力的生活，老師家長(zhǎng)念叨的最多的就是學(xué)習(xí)。而我們，就被關(guān)在學(xué)習(xí)的象牙塔了，遠(yuǎn)離了美麗的大自然。
可是今天，我翻開(kāi)這本書(shū)，卻又找到了一種久別重逢的感覺(jué)。讓我回憶起種種小時(shí)候的趣事：在小溪里摸蝦捕魚(yú)；在春天里吸食品嘗迎春花蜜；在夏天的柳樹(shù)下聽(tīng)陣陣蟬鳴；摘下長(zhǎng)滿小刺的蒼耳果實(shí)粘在同伴的衣服上......雖然已經(jīng)被記憶沖淡，雖然已經(jīng)被那些密密麻麻的練習(xí)卷掩埋，可當(dāng)我與《四季里的科學(xué)》相逢，我明白學(xué)習(xí)可以是生趣盎然的，科學(xué)可以是活活潑潑的。我們的很多科學(xué)發(fā)明都是在自然中得到啟發(fā)，很多的科學(xué)研究都是在自然中得到靈感。自然中，在在處處是學(xué)問(wèn)的沃土，等待我們?nèi)ジ砰_(kāi)發(fā)。飛機(jī)、雷達(dá)的發(fā)明，是通過(guò)仿生學(xué)而來(lái)，牛頓的萬(wàn)有引力定律是從落地的蘋果得來(lái)靈感。
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)有些地方變得死板，不會(huì)推陳出新。我們的眼睛里不再有好奇與驚訝，我們的思想中不再多問(wèn)幾個(gè)為什么。大自然是位博學(xué)的老師，萬(wàn)物的生存方式有很多高明，值得我們學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)我們重懷一顆親近自然的赤子之心，重新睜開(kāi)我們好奇觀察的眼眸，那些微妙的自然之秘就會(huì)浮出水面，而我們可以因此而改變我們的生活，讓它變得更加美好。
在這個(gè)夏天里，我讀到了《四季里的科學(xué)》，它讓我重新愛(ài)上了大自然，想要重新親近它，觀察它。也許，它不會(huì)因此而讓我成為一個(gè)科學(xué)家，但是，在自然中學(xué)習(xí)，用自然的方式去學(xué)習(xí)，一定是一件快樂(lè)有趣而又受益匪淺的事情。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是不是也有這樣的感受呢？
四季里的科學(xué)讀后感 篇9
今天我讀了《四季里的科學(xué)》，讓我知道很多大自然的秘密。春天，夏天，秋天，冬天交織成一副美麗的圖畫(huà)。它是奇妙的大自然、美麗的大自然、五顏六色的大自然，更是變化多端的大自然。
春天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，小草、小花一點(diǎn)一點(diǎn)在陽(yáng)光下挺直了身體。蜻蜓、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。春天來(lái)了，我們?nèi)ヌご喊桑?/p>
夏季驕陽(yáng)似火的季節(jié)。我們可以到海邊踏浪、戲水。
秋季是果實(shí)累累大豐收的季節(jié)，金黃的麥穗，紅紅的高粱。樹(shù)上的知了，地上的蟋蟀好像在開(kāi)音樂(lè)會(huì)，蟬的鳴叫，好像在說(shuō)：“小朋友快來(lái)參加我們的昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)吧！”
冬天是潔白的季節(jié)，冬爺爺給大地穿上了雪白的棉襖。
大自然有無(wú)窮的樂(lè)趣和奧秘，我們快去探索吧！
四季里的科學(xué)讀后感 篇10
放暑假了，老師介紹了幾種類型的書(shū)籍讓我們好好讀讀，媽媽幫我買了《四季里的科學(xué)》，我最喜歡看夏天和冬天里的科學(xué)，讀完后，我覺(jué)得這本書(shū)真有趣，讓我明白了很多知識(shí)。
夏天里的科學(xué)有很多有趣的昆蟲(chóng)和形狀各異的樹(shù)葉。通過(guò)讀書(shū)我了解到了怎么樣來(lái)判斷松樹(shù)的年齡，什么是鋸齒狀的葉子、會(huì)睡覺(jué)的葉子（合歡）等等，并且每一種形狀不同的樹(shù)葉都能做成讓人意想不到的圖形。冬天里也有我們意想不到的科學(xué)，最讓我驚奇的是我們平時(shí)都沒(méi)有注意到的——大樹(shù)上的“眼睛”。它更讓我感興趣了，以后一定會(huì)更仔細(xì)、認(rèn)真的觀察冬天的樹(shù)皮，會(huì)有許多驚喜發(fā)現(xiàn)呢！還有人類從鳥(niǎo)的糞便中尋寶、樹(shù)木是怎樣過(guò)冬的、侯鳥(niǎo)為什么排成v字形飛行等等知識(shí)。
讀了這本書(shū)，我不僅懂得了大自然是千變?nèi)f化的，而且我懂得了許多豐富的科學(xué)知識(shí)。
四季里的科學(xué)讀后感 篇11
這個(gè)星期，老師發(fā)給我們一張關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)的紙。老師說(shuō)讓我們?cè)诰W(wǎng)上選一本讀一下，然后寫(xiě)一篇讀后感。我選了這本書(shū)，他的名字叫《四季里的科學(xué)》。
這本書(shū)不僅詳細(xì)介紹了山鳥(niǎo)、樹(shù)木、木鳥(niǎo)是如何過(guò)冬的，還教我們一些我們爸爸媽媽小時(shí)候玩的一些游戲。比如做弓箭，捉小鳥(niǎo)，做羽毛筆等，讓我們?cè)谕娴臅r(shí)候不知不覺(jué)學(xué)會(huì)很多科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多動(dòng)植物。書(shū)中有許多精美的插圖和富有韻律的小詩(shī)。它們好像有一種獨(dú)特的魔力，讓人有一種讀了還想讀的沖動(dòng)。
讀完這本書(shū)。我眼前好像打開(kāi)了一扇窗，窗外是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。我么長(zhǎng)期居住在城市里，早已不知道什么才是玩，怎樣玩才有趣。一到放假，就百無(wú)聊賴，整天不是玩電腦游戲就是看電視。分不清大蒜和韭菜、水稻和小麥，更別說(shuō)怎么去捉小鳥(niǎo)了。媽媽常常說(shuō)起她們小時(shí)候，那時(shí)候他們沒(méi)有電腦，沒(méi)有玩具，但他們很開(kāi)心，從不覺(jué)得無(wú)聊、寂寞。有好多朋友，大自然里有的是玩具�，F(xiàn)在我們生活好了，可是，連玩都不會(huì)玩了。沒(méi)有夏夜里捉螢火蟲(chóng)的記憶，沒(méi)有拿著蒼耳捉弄同伴的經(jīng)歷，更沒(méi)有大雪天捉麻雀的趣事。我們不再是大自然的孩子，我們不會(huì)與大自然一起玩耍了。
讀了《四季里的科學(xué)》，我就知道大自然的故事，能與大自然一起玩耍了。
四季里的科學(xué)讀后感 篇12
暑假里老師讓我們讀一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，于是我走進(jìn)了書(shū)店，看中了一套名叫《四季里的科學(xué)》的書(shū)，這套書(shū)籍是探索自然奧秘的絕佳讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以我就選了一本夏季篇。下面我把這本書(shū)的內(nèi)容和我讀后的感受介紹給大家。這本書(shū)主要介紹了夏天里的科學(xué)。它的內(nèi)容分為三部分：第一部分——樹(shù)啊，和我們一起玩吧!通過(guò)閱讀，我知道了竹子既不是樹(shù)也不是草，因?yàn)樗强招牡�，沒(méi)有年輪，所以竹子的主干不會(huì)枯萎;而當(dāng)我看到書(shū)上說(shuō)銀杏樹(shù)是屬于針葉樹(shù)時(shí)，我很好奇，心想：銀杏樹(shù)葉子那么大怎么會(huì)是針葉樹(shù)呢?再往下看，這才恍然大悟。原來(lái)，銀杏的葉子雖然寬，但胚珠是裸露的，屬于裸子植物，所以，也就是針葉樹(shù)了。哈哈，看來(lái)，有不少人和我一樣都被銀杏像小扇子一樣的外形給騙了吧!
第二部分——蟲(chóng)子啊，你們?cè)诟墒裁囱?它講述的是一些小蟲(chóng)子的故事。我對(duì)龍虱很感興趣，書(shū)中說(shuō)龍虱沒(méi)有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢?原來(lái)龍虱先在水面用背部的氣門吸入空氣，并將空氣貯存在翅膀和背部之間，然后潛入水中，利用儲(chǔ)存的空氣呼吸。
第三部分——小魚(yú)，你叫什么名字呀?這一部分主要介紹了淡水魚(yú)的種類。有馬面魚(yú)，高麗雅羅魚(yú)，淡水鰾形魚(yú)等等。我最感興趣的是泥鰍。為什么泥鰍會(huì)不停地扭動(dòng)身體呢?原來(lái)它在進(jìn)行腸呼吸呢。泥鰍的鰓不發(fā)達(dá)，在缺氧的環(huán)境中，它可以通過(guò)腸呼吸和皮膚呼吸來(lái)獲得氧氣。這是不是很有趣呢!另外根據(jù)魚(yú)的形狀可以判斷出它生長(zhǎng)的水域：身體長(zhǎng)而扁平的魚(yú)適合在淺灘快速游動(dòng)如馬口魚(yú)和淡水鰾;身體比較圓背鰭比較大的魚(yú)生長(zhǎng)在水流比較急的水域如高麗雅羅魚(yú)，它還有一個(gè)別名叫“沙灘美人”呢;身體比較寬而扁平的魚(yú)生長(zhǎng)在水流緩慢的水域如鯽魚(yú)等。
讀完這本書(shū)，讓我對(duì)大自然很向往，也讓我懂得了一個(gè)道理：其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，讓我們保護(hù)大自然，在大自然里學(xué)知識(shí)吧!
四季里的科學(xué)讀后感 篇13
利用周末讀完了這本書(shū)，也正是因?yàn)檫@本書(shū)，我第一次感受到大自然的美妙，第一次認(rèn)知到春的生機(jī)。知道野菜原來(lái)也能吃，開(kāi)飯的花朵的奧妙，飛舞的昆蟲(chóng)的印記。笛聲飄揚(yáng)，花香彌漫，春，到來(lái)了。
在很久以前，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食，大自然就是孩子們的游樂(lè)場(chǎng)。爸爸常把他小時(shí)候的故事講給我聽(tīng)。他說(shuō)他小時(shí)候家庭并不富裕，很少有人會(huì)給孩子買玩具的，他們就只能自己找樂(lè)子。一個(gè)人或一群人騎車走路到城郊挖野菜；吃完了的杏桃果核當(dāng)彈珠玩；找樹(shù)葉做笛子；用樹(shù)枝做彈弓，能玩的可多了。聽(tīng)完后，我的小腦瓜上就冒起了幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，野菜能吃？果核也能玩？樹(shù)葉也能當(dāng)?shù)炎�？或許這本書(shū)里就有答案。
春天，多美好的季節(jié)啊！鳥(niǎo)語(yǔ)花香，或許是應(yīng)為我的生日在春天的緣故，我對(duì)春似乎特別情有獨(dú)鐘�？墒亲x了這本書(shū)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)春也有不少小秘密呢！
你知道嗎其實(shí)野菜也能吃？我知道！野菜可分為好幾種呢！野菜，就是非人工種植的蔬菜，像我們吃的馬齒莧，香菜，蕨菜等都是野菜呢！野菜它營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口，是綠色食品家族中重要一員，也成為餐桌上的新寵。獨(dú)特的清新香氣是它最大的特點(diǎn)，有的在中藥中也占有重要的位置呢。
你知道樹(shù)葉也能當(dāng)?shù)炎訂幔坑糜幸欢ㄓ捕�，兩個(gè)手指左右寬的葉子吹，因?yàn)闅饬鞔祫?dòng)葉子，葉子振動(dòng)發(fā)聲，當(dāng)然也有氣流的震動(dòng)聲。吹出來(lái)的聲音清脆響亮，充滿了大自然的味道，這或許就是大自然的聲音吧！
你知道花朵的奧妙嗎？�？匆�(jiàn)有人會(huì)在春天，吸開(kāi)得最盛的迎春花的花蜜，甜甜的。我常想這或許是大自然獻(xiàn)給人們的禮物吧！花蜜來(lái)自花蜜來(lái)自植物的蜜腺，是植物從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)和光合作用制造成的，除滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育外，多余的就貯存在植物體內(nèi)。開(kāi)花時(shí)有些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被輸送到花部，一部分轉(zhuǎn)化為糖汁，貯存在蜜腺細(xì)胞里，另一部分用于形成果實(shí)和種子。蜜腺細(xì)胞中有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在適宜條件下，則通過(guò)蜜腺表皮分泌到體外而形成花蜜。其實(shí)每樣?xùn)|西都是來(lái)之不易的，我們要珍惜大自然的禮物。
“黛玉葬花”的故事相信大家都有所耳聞。那與其讓花凋敗，倒不如把它裝飾起來(lái)。用花裝飾，純天然不也挺好？花朵有香味，在家可以清新空氣；在做賀卡時(shí)，用一朵花裝飾，不也寄托了大自然的感情嗎？利用起大自然的資源來(lái)，我們要珍惜大自然的禮物。
第一次也這樣的態(tài)度看大自然，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都是大自然的孩子，春也是為了使人世間更美好才來(lái)臨的。其實(shí)只要細(xì)心感受，周圍的一切都將是美的，是屬于大家的。不過(guò)一切事物都有雙對(duì)面，就只有我們善待大自然，大自然才會(huì)將最美的彩虹獻(xiàn)給人們。這本書(shū)還分為夏，秋，冬，講述的東西也各不相同，原來(lái)沒(méi)有玩具，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電視，人們也一樣生活得有滋有味��！現(xiàn)在的人么越來(lái)越不愛(ài)護(hù)大自然了，污染空氣，砍伐樹(shù)木，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象愈加增多，使世界烏煙瘴氣的，我們應(yīng)該重視起來(lái)，這樣才不會(huì)使美麗離我們而去，明天才將更美好。
這本書(shū)讓我懂得很多，希望你也能學(xué)到點(diǎn)什么。紅樹(shù)眼中的大自然別具一格，他讓我們不得不相信大自然是一位多么美麗聰慧的工程師，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，因?yàn)樗俏覀兇蠹业哪赣H！我相信你也一定能明白的，這是屬于我們的世界，珍惜它吧！
四季里的科學(xué)讀后感 篇14
剛剛揮手告別了那炎熱的夏日，秋日的氣息便彌漫在整個(gè)空氣中，以前總以為充滿寂寞與凄涼才是秋本應(yīng)有的姿態(tài)，可是，當(dāng)我合起《四季里的科學(xué)——秋天》這本書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)，秋，亦有它的可愛(ài)之處！
秋天的世界，是一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴。
蟪蛄“哧－哧”地叫個(gè)不停，法師蟬也“知了－知了”的來(lái)湊起了熱鬧，
蟋蟀更是趕過(guò)來(lái)伴起了奏，耳畔輕輕響起的風(fēng)聲，輕吻著枝頭上的樹(shù)葉，“沙沙－沙沙”地響著，鳥(niǎo)兒也忍不住高聲啼鳴了起來(lái)，多么美妙的聲音啊，昆蟲(chóng)們正在演奏著秋天的音樂(lè)會(huì)呢。
秋天的世界，是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。
紅色的野薔薇果實(shí)，黑色的女貞果實(shí)，黃澄澄的柿子，紅彤彤的蘋果，毛茸茸的狗尾巴草，尖尖的小竊衣種子……都構(gòu)成了秋日里最可愛(ài)的景色。當(dāng)然，那些經(jīng)過(guò)秋風(fēng)輕拂過(guò)的楓樹(shù)林，更是成了視覺(jué)的沖擊。千萬(wàn)片葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的成長(zhǎng)，憑著內(nèi)心的熱烈追求，借助于秋的爆發(fā)，終于達(dá)到了生命中的沸點(diǎn)。金色的落葉鋪滿整個(gè)大地，乍一看，還以為是在地面鋪上了一層金子呢！好一個(gè)金秋時(shí)節(jié)啊，不也是個(gè)童話的世界么？給予人們無(wú)限的遐想。
秋天的世界，更是一場(chǎng)勞動(dòng)的見(jiàn)證。
秋天果實(shí)累累，是一個(gè)大豐收的好時(shí)節(jié)，麥子黃了，果子熟了，勤勞的人們起早貪黑地收割麥子，儲(chǔ)存糧食，為下一個(gè)季節(jié)冬季的來(lái)臨做打算。其實(shí)，不僅僅是人在這個(gè)時(shí)候忙碌不息。動(dòng)物們又何嘗不是呢？在《四季里的科學(xué)——秋天》這本書(shū)中，就為我們介紹了小螞蟻們此時(shí)的生活情景，為我們展示了一個(gè)我們?nèi)庋蹮o(wú)法看到的勤勞的小螞蟻王國(guó)，就讓我們跟隨著小螞蟻的腳步去看看吧，我們跟隨著來(lái)到它們的食物倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里面存放滿了米飯粒、糖果顆粒、碎的面包屑……這是多么豐富啊！這些可都是小螞蟻們?nèi)辗e月累才存下來(lái)的，當(dāng)然了，它們也不會(huì)去偷吃的，因?yàn)樗鼈冎�，只有它們辛勤的勞�?dòng)，才可以安然地度過(guò)那寒冷漫長(zhǎng)的冬季。
金秋八月，一切都是如此美好，這本書(shū)以生動(dòng)的圖片盡情地展示著秋天的美，帶我們走進(jìn)那神奇的大自然中，秋的世界里，天很藍(lán)，云很白，我們呼吸的空氣都飄滿了桂花的香味，面對(duì)如此愜意的風(fēng)景，你忍心說(shuō)不么？
讀完這本書(shū)，不僅讓我改變了對(duì)秋的看法，更讓我愛(ài)上了這個(gè)美麗的季節(jié)，在四季的交替中，秋天的美是成熟的，她不像春天那么羞澀，夏天那么坦露。冬天那么內(nèi)向；秋天的美是理智的，她沒(méi)有春天那么的嫵媚，夏天那么火熱，冬天那么含蓄，她以自己獨(dú)特的姿態(tài)吸引著人們，就如同一場(chǎng)童話的到來(lái)那么神秘、可愛(ài)，分外的美，又分外的好……這本書(shū)，它不僅讓我學(xué)了很多秋天里的科學(xué)知識(shí)，讓我了解了秋日豐富多彩的植物世界，更讓我發(fā)現(xiàn)了如此可愛(ài)頑皮的動(dòng)物世界。
秋天，并不是一片落葉飄零的終結(jié)，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)，她孕育著下個(gè)季節(jié)的輝煌與燦爛。讓我們避開(kāi)文人騷客的悲秋情結(jié)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去關(guān)注這個(gè)美麗的季節(jié)，愛(ài)上這個(gè)童話般的世界！
四季里的科學(xué)讀后感 篇15
暑假里我讀了幾本書(shū)，有偵探小說(shuō)，有寓言故事，還有民間傳說(shuō)，但讓我印象最深刻的還是這本《四季里的科學(xué)—冬天》，讀了以后，它讓我感受到了大自然的樂(lè)趣。
書(shū)中講述了鳥(niǎo)的習(xí)性、鳥(niǎo)的種類、樹(shù)的種類等等關(guān)于鳥(niǎo)和樹(shù)的內(nèi)容，讓我最感興趣的還是抓鳥(niǎo)這一課，因?yàn)樵卩l(xiāng)下我會(huì)看見(jiàn)許多鳥(niǎo)兒，它們?cè)谔焐蠠o(wú)拘無(wú)束的飛翔，顯得很自在也很可愛(ài)，于是我便想抓一只下來(lái)仔細(xì)看看，我有時(shí)會(huì)把大米撒在地上，引鳥(niǎo)過(guò)來(lái)，然后抓住它們，可是它們好像根本看不見(jiàn)一樣，有時(shí)我穿著和環(huán)境顏色一樣的衣服去抓它們，可眼看就要抓住時(shí)，他們卻飛走了。
自從看了這本書(shū)之后，我不僅學(xué)會(huì)了抓鳥(niǎo)，還讓我對(duì)鳥(niǎo)增添了好感，因?yàn)槲乙郧坝X(jué)得鳥(niǎo)會(huì)破壞農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的莊稼，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)并不是那么討厭，鳥(niǎo)兒其實(shí)也那么有趣，冬天的時(shí)候，羽毛就是它們的衣服。
現(xiàn)在人們經(jīng)常會(huì)用打火機(jī)取火，而這就點(diǎn)燃了我心中的一個(gè)疑問(wèn)：古代人沒(méi)有打火機(jī)，他們?cè)趺慈』鹉?可別人總說(shuō)：“鉆木取火”。倒底是怎么個(gè)鉆法呢?自從看了這本書(shū)我便知道了。于是我模仿著書(shū)上做起來(lái)，找一根直徑2厘米、長(zhǎng)約40厘米的干樹(shù)枝，一頭削尖，和一塊寬一點(diǎn)的干木板，在上面挖個(gè)小洞，再找一些點(diǎn)火用的干草，把樹(shù)枝插在寬木板的小洞上，用兩只手搓揉旋轉(zhuǎn)干樹(shù)枝，干樹(shù)枝和干木板摩擦發(fā)熱后會(huì)冒出小火苗，這時(shí)拿干草點(diǎn)燃就行了。
它不僅實(shí)現(xiàn)了我的心愿，還解答了我心中的疑問(wèn)，這本書(shū)真讓我受益匪淺，這真是本好書(shū)。
四季里的科學(xué)讀后感 篇16
最近讀了《四季里的科學(xué)—冬天》這本書(shū)，我眼前一亮，好像打開(kāi)一扇窗，窗外是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。我們長(zhǎng)期居住在城鎮(zhèn)，早就不知道什么才是真正的玩，怎樣玩才有趣?一到放假期間就覺(jué)得百無(wú)聊賴，整天不玩電腦就是看電視。媽媽常常說(shuō)起她們小的時(shí)候，那時(shí)候沒(méi)有電腦，沒(méi)有漂亮的玩具，但是他們卻玩得很開(kāi)心從來(lái)都不覺(jué)得無(wú)聊。大自然有的是天然玩具，民俗游戲，傳統(tǒng)游戲，深受他們那個(gè)年代孩童的喜愛(ài)。但現(xiàn)在我們的生活條件變好了，可是連玩都不會(huì)了，沒(méi)有夏日里捉螢火蟲(chóng)的回憶，沒(méi)有拿著狗尾巴草捉弄伙伴的經(jīng)歷，更沒(méi)有在雪天過(guò)后拿著竹編捉麻雀的趣事。我們好像不再是大自然的孩子，不會(huì)與大自然融為一體了。
《四季里的科學(xué)——冬天》這本書(shū)主要分為三部分，書(shū)中介紹的準(zhǔn)備鳥(niǎo)食、招待鳥(niǎo)兒和為鳥(niǎo)兒蓋房子這些內(nèi)容是我最喜歡的。從故事中我了解到鳥(niǎo)兒除了喜歡吃昆蟲(chóng)之外還喜歡吃豬油、牛油！為了更好地消化食物，有些鳥(niǎo)兒有時(shí)還會(huì)吃一些沙子或小石子！最讓我新奇的是鳥(niǎo)類的洗澡方法：水浴、沙浴、雪浴和蟻浴。水浴、沙浴、雪浴是我們知道的洗澡方式。那你知道什么是蟻��？蟻浴就是讓螞蟻爬到身上，放出蟻酸來(lái)給我們洗澡。從書(shū)中我還知道了許多以前我所不知道的科普知識(shí)！
春天的雨是溫柔的，夏天的雨是激情的，秋天的雨是豪爽的，冬天的雨是沉默的，寒冷無(wú)比！然而，皚皚白雪才是冬的象征。凜冽的北風(fēng)，瑟瑟發(fā)抖的小樹(shù)早已裹上了白色的冬衣，以期待來(lái)年的翠綠。遨游的大雁，悠閑的小鳥(niǎo)早就展翅南飛了。還有那勤勞的小螞蟻早預(yù)備好充足的糧食躲在舒適的洞穴里過(guò)冬了。只有那翠綠的松柏不畏嚴(yán)寒依然挺立在風(fēng)雪之中，就像冬天里的小戰(zhàn)士……原來(lái)，冬天也是這么豐富多彩的，有許多大自然的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
讓我們走出狹窄的空間，忘掉繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，忘掉電腦游戲，忘掉五花八門的輔導(dǎo)，走進(jìn)大自然，接觸新事物。不要說(shuō)我們的城市中沒(méi)有真正的大自然？只要是有土壤，有水的地方，就是大自然。那里的每一堆土，每一株小草，每一棵樹(shù)，在我們眼中都會(huì)顯得不一樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們才是我們最親密的朋友。我們?cè)诟惺艽笞匀坏耐瑫r(shí)，也會(huì)變得善于觀察，還可以體會(huì)到大自然的其妙之處。
讓我們踏出這方寸之地，虛渺空間，擁抱美麗的大自然吧！
四季里的科學(xué)讀后感 篇17
國(guó)慶節(jié)里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《四季里的科學(xué)——秋天》，書(shū)的作者是韓國(guó)的紅樹(shù)。
這本書(shū)共分為三個(gè)部分：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)、在泥地里玩耍、果實(shí)們，和我一起玩吧！
其中，我最喜歡閱讀的是第三部分：“果實(shí)們，和我一起玩吧！”在這一部分里，作者給我們介紹了上百種植物的果實(shí)，比如，長(zhǎng)著翅膀的楓樹(shù)種子和梧桐種子、長(zhǎng)著絨毛的蒲公英種子、渾身是刺的大狼把草種子、有黏性的蒼耳種子；再聯(lián)想到我們身邊，果實(shí)可就更多啦，有紅通通的蘋果、水靈靈的葡萄、香噴噴的松子，等等。
同學(xué)們，你們一定想知道這些果實(shí)是如何更好的傳播下一代的吧？哈哈，就讓我來(lái)告訴你們吧。首先，大部分果實(shí)都生長(zhǎng)在較高的位置，這樣它們就可以讓種子飛散到更遠(yuǎn)的地方。比如，蒲公英的花離地面很近，但到了結(jié)果的時(shí)候，莖就長(zhǎng)得高高的。紫羅蘭平時(shí)總低著頭，到了果實(shí)成熟時(shí)就會(huì)抬起頭來(lái)。其次，許多種子會(huì)在某個(gè)地方睡上很久，來(lái)選擇最佳的發(fā)芽機(jī)會(huì)。比如，紫花野菊的種子長(zhǎng)在管狀花里睡大覺(jué)，東北堇菜的種子在地下一直保持睡眠狀態(tài)，等到條件成熟了，它們才會(huì)醒過(guò)來(lái)。最后，當(dāng)然我們不要忘了，許多植物的果實(shí)都是我們的美味佳肴呢，像大米、西紅柿、蘋果、梨、板栗等等，同時(shí)，它們也是其他動(dòng)物的美餐哦。你們一定想不到吧，在我們吃這些果實(shí)的同時(shí)，它們的種子同樣被我們帶到了各個(gè)它們想到的地方，嘻嘻，這些果實(shí)可真聰明呀。
通過(guò)讀這本書(shū)，使我知道了植物的果實(shí)在傳播生命的過(guò)程中所作的各種艱苦努力，也使我看到了果實(shí)的堅(jiān)忍不拔的毅力。這些，不正是我們新時(shí)代小學(xué)生所需要的嘛！
果實(shí)，你是傳播生命的種子，我愛(ài)你們！
四季里的科學(xué)讀后感 篇18
在暑假里，我讀了《四季里的科學(xué)——春天》這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，我第一次知道了原來(lái)有這么多的野菜可以吃：薺菜、一年蓬、蒲公英、車前草……多得數(shù)不清。野菜可以涼拌、油炸、清炒，還可以做沙拉，甚至可以煮湯，我都有些流口水了。當(dāng)然還有許多有毒的野菜，例如，白屈菜、紫堇等毒性很大，是不能吃的。我還認(rèn)識(shí)了很多鮮花。例如，連翹是嫩黃的，摘下花朵向上拋，花朵就會(huì)像直升機(jī)的螺旋槳一樣旋轉(zhuǎn)。我還喜歡紫花地丁、杜鵑花，特別是杜鵑花，不僅可以做煎餅吃，還可以穿成漂亮的項(xiàng)鏈。書(shū)里還介紹我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的昆蟲(chóng)，象椿象、瓢蟲(chóng)和葉甲等昆蟲(chóng)，它們的生活習(xí)性很有趣。
這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了大自然，同小草和小花一起玩，同綠葉和樹(shù)枝一起玩，同昆蟲(chóng)和小鳥(niǎo)一起玩，這本書(shū)告訴了我：大自然的每一個(gè)生命，哪怕是一棵最不起眼的小草，一只最讓人忽視的.小蟲(chóng)，也有它自己的作用和生存法則。奇妙的大自然，等待我們慢慢去發(fā)現(xiàn)。
四季里的科學(xué)讀后感 篇19
讀了《四季里的科學(xué)—夏天》這本書(shū)，我知道了這本書(shū)一共講了三個(gè)篇章，第一個(gè)篇章是夏天的樹(shù)，第二個(gè)篇章是水里的昆蟲(chóng)，第三個(gè)篇章是河里的魚(yú)。
其中，我最喜歡的是第一個(gè)篇章，也就是夏天的樹(shù)，我喜歡玩找樹(shù)葉游戲，和媽媽在小區(qū)里找了許多的樹(shù)葉，我們一起制作了樹(shù)葉卡片、樹(shù)葉畫(huà)冊(cè)，還有樹(shù)葉面具。讓我來(lái)告訴你怎樣做樹(shù)葉卡片吧！是這樣做的：找一張厚紙，在上面貼幾片樹(shù)葉，然后在樹(shù)葉上覆蓋一張宣紙或薄紙，接著用手筆在宣紙或薄紙上涂一層薄薄的膠水，要小心一點(diǎn)，注意不要把紙弄皺或弄破，最后等晾干后，樹(shù)葉卡片就做好啦！第二篇章講的是水里的昆蟲(chóng)。我對(duì)大鯢很感興趣，大鯢也就是“娃娃魚(yú)”，書(shū)中講了成年的“娃娃魚(yú)”白天藏著不現(xiàn)身，只在晚上出來(lái)覓食，愛(ài)吃水生昆蟲(chóng)和魚(yú)蝦等。今年夏天我和爸爸、媽媽到海底世界玩的時(shí)候就看到了“娃娃魚(yú)”，那里只有一條“娃娃魚(yú)”，樣子很可愛(ài)。第三篇章講的是河里的魚(yú)。主要講了淡水魚(yú)的種類以及如何在夜晚捕魚(yú)、如何制作釣魚(yú)竿等等，非常的有趣。我也很想去捕魚(yú)，可是媽媽說(shuō)現(xiàn)在附近沒(méi)有可以捕魚(yú)的地方了。
看了這本書(shū)，我對(duì)夏天有了更多的了解，也讓我知道了大自然的奇妙之處。
四季里的科學(xué)讀后感 篇20
國(guó)慶假期之間，老師布置我們閱讀有關(guān)科學(xué)的書(shū)籍，我讀了一本《四季里的科學(xué)---秋》，我大概來(lái)介紹一下它的內(nèi)容。
這本書(shū)主要描寫(xiě)的果實(shí)和昆蟲(chóng)。秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們走進(jìn)大自然，同大自然交流，跟隨著這本書(shū)我們一起進(jìn)入秋天的美麗世界吧！紅色的野薔薇花，黑色的女貞果，尖尖的竅衣種子，毛茸茸的狗尾巴草，這些五顏六色，形態(tài)各異的果實(shí)都是大自然巧奪天工的創(chuàng)造。這些果實(shí)既美觀又漂亮，不僅提升了我的想象力，還提升我的創(chuàng)造力。“嘻嗚，嘻嗚”這是法師蟬的叫聲；“哧哩，哧哩”這是蟪蛄的叫聲；“哩嗡，哩嗡”這是金鈴子的叫聲…這些聲音多么美妙，昆蟲(chóng)們正在演奏一場(chǎng)場(chǎng)交響樂(lè)迎接秋天。接下來(lái)讓我們拿著面包，糖果去拜仿一下螞蟻的社會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)了蟻后，蟻后個(gè)頭最大，它正在返回洞中準(zhǔn)備哺育下一代，勤勞的工蟻在不停的勞作，還有一些小不點(diǎn)蟻寶寶還沒(méi)有出生。秋天的大森林就像我們的大超市，樹(shù)上金黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像少女一樣翩翩起舞，還有各種各樣的昆蟲(chóng)在忙碌的采摘各種各樣的果實(shí)，就像在超市里購(gòu)物。讓我們?cè)賮?lái)看看秋天的天空吧|！漫天飛舞的蘿蔓種子，各種顏色的蜻蜓，忙著搬家的蝴蝶，就像走在交錯(cuò)公路上，大家忙而有序。
這本書(shū)讓我了解了許多昆蟲(chóng)和果實(shí)，我覺(jué)得它們非常有趣，書(shū)里的每一種昆蟲(chóng)，每一株草，每一棵樹(shù)都有不一樣的樂(lè)趣。雖然我還沒(méi)有全部看懂這本書(shū)，但我立志要把這本書(shū)多看幾遍，讓我更加了解世界萬(wàn)物的變化。
四季里的科學(xué)讀后感 篇21
在十一放假期間，我讀了一本科普類的書(shū)籍，它的名字叫做《四季里的科學(xué)—秋天》。
《四季里的科學(xué)—秋天》是韓國(guó)的紅樹(shù)寫(xiě)的，金美玲翻譯過(guò)來(lái)的。
它里面主要有《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》、《在泥地里玩耍》和《果實(shí)們，和我們一起玩吧》這三個(gè)版塊。其中，我最喜歡的就是《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》這一版塊了，因?yàn)椋@里面寫(xiě)出了好幾種昆蟲(chóng)的叫聲，有知了的叫聲、蜻蜓的聲音、蟋蟀的歌聲……在這西昆蟲(chóng)當(dāng)中，我最了解的就是蟬了，蟬又名知了，人們就是根據(jù)它的叫聲來(lái)為它命名的。嬋是非常有名的音樂(lè)家，它們的叫聲五花八門�！拔Q-----哧哧哧哧”，這是法師蟬的叫聲�！八�----侖，嘶----侖”，這是薄翅蟬的叫聲。“嚓嘞嘞嘞……”，這是黑蚱蟬的叫聲。整個(gè)夏天，它們都在歡快的歌唱，好像在比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。不知不覺(jué)間，就只剩下毛蟪蛄在鳴唱，其他的蟬都不見(jiàn)了蹤影。漸漸地，鳴蟲(chóng)的叫聲有取代了毛蟪蛄的鳴唱……
我除了知道昆蟲(chóng)的各種各樣的叫聲，我還知道紅色的種子是野薔薇的果實(shí)，黑色的是女貞果實(shí)，毛茸茸的是狗尾巴種子，尖尖的是小竅衣的種子，滿天飛的是蘿藦的種子……
看了這本書(shū)，我還了解到了不少的東西呢！看，上面就是我了解到的東西，還給我的生活增添了許多知識(shí)，讓我懂得了許多。
四季里的科學(xué)讀后感 篇22
大自然，顧名思義，就是戶外的各種事物了。但我們口中常常說(shuō)自然界，卻沒(méi)有幾個(gè)人真正親近過(guò)自然，而《四季里的科學(xué)——春天》這本書(shū)使我這個(gè)從沒(méi)有了解過(guò)大自然的孩子重新認(rèn)識(shí)了大自然。讀了這本書(shū)，我開(kāi)始漸漸喜歡上了大自然。
這本書(shū)使我懂得了許多，他介紹了野菜、杜鵑花、蒲公英、昆蟲(chóng)，而且告訴了我能吃的野菜有哪些，杜鵑花有什么用，蒲公英的知識(shí)和昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。
《四季里的科學(xué)——春天》使我脫離了塵封，把我從學(xué)習(xí)中拉了進(jìn)去，那里沒(méi)有任何拘束，想做什么就做什么，想干什么就干什么。沒(méi)有了束縛，沒(méi)有了限制，也沒(méi)有了學(xué)習(xí)。那么，你自然就會(huì)融入進(jìn)去了。
大自然很簡(jiǎn)單，不需要人教，我們自己就懂了，大自然中沒(méi)有電視、電腦，但不一定就不好玩了，在大自然中，如吹蒲公英、捉昆蟲(chóng)都是很高玩的。
大自然沒(méi)有我們想象中那么難理解，親近大自然吧！大自然可以陶冶我們的情操，豐富我們的視野，親近大自然需要用心，與大自然進(jìn)行溝通，那么，你會(huì)收獲許多！
祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。
四季里的科學(xué)讀后感 篇23
別人問(wèn)我最喜歡什么季節(jié)，我毫不猶豫的說(shuō)是春天，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，充滿活力，今天我看了這本《四季里的科學(xué)——春天》，更加深深的體會(huì)到了春天的活力與生機(jī)。
這本書(shū)是關(guān)于春天的大自然事物。脫離了塵封，帶我們這些從未有過(guò)親密接觸大自然的孩子走上了探索之路。我第一次知道了能吃的野菜有什么，杜鵑花能用來(lái)干什么，昆蟲(chóng)們的生活習(xí)性。這些都是大自然給我的無(wú)價(jià)之寶。
當(dāng)然，這本書(shū)能滿足我們這些小大人心中的那種童時(shí)的需求，很深很深。大人們會(huì)說(shuō)我們太幼稚，但我們畢竟是孩子，對(duì)這種可愛(ài)的書(shū)，還是充滿了不可抗力。是它，讓我忘記了沉重的課業(yè)，繁忙的生活，加速的節(jié)奏。讓我自由自在的沉浸在大自然給予我們的恩惠之中，游來(lái)游去，飄來(lái)飄去，似乎這世界已經(jīng)改變成我們這些仍是孩子心理的初中生所希望的美好天堂。
春天里的野菜，它沒(méi)有花兒鮮艷的顏色，也沒(méi)有花兒撲鼻的香味，多么微不足道啊!翻開(kāi)書(shū)的第二頁(yè)“垂盆草呀，一兩株，寶蓋草呀，左右簇……”讓人讀得朗朗上口。很多野菜都能吃，也有一些還是有毒的。比如白屈菜就是有毒的，所以啊，野菜也不是隨便吃點(diǎn)。
春風(fēng)習(xí)習(xí)，引領(lǐng)著我們?nèi)ふ掖笞匀坏挠螒�。不要�?dāng)做是一種敷衍，只要玩就可以了。我們這般大的孩子最大的天性不是別的，就是一個(gè)字，玩。如今，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)加重，家長(zhǎng)的教唆增多，老師的希望更多，這無(wú)形在我們幼小的心靈上背上了沉重的包袱，已經(jīng)超越了我們的極限。這時(shí)候，有什么能比過(guò)這本書(shū)帶給我們的歡樂(lè)？有什么能比過(guò)大自然帶給我們的游戲？答案是沒(méi)有。與大自然和諧相處，它會(huì)給予你一縷春風(fēng)，化解你的抱怨，吹走你的煩心，給你的大腦來(lái)個(gè)清醒的沖擊。讓你的悵然若失頓時(shí)消失。與大自然相處，無(wú)疑是最適合我們這些常年浸淫在書(shū)山題海中的學(xué)生一族了。
不用別人教你怎么辦，你就可以親身體會(huì)到大自然原來(lái)是這么美妙，這般的神奇。你會(huì)有一雙敏銳的眼睛，去發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物。你會(huì)變得善于觀察。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)槲蚁矚g大自然。我喜歡大自然是因?yàn)槲覑?ài)玩。誰(shuí)不喜歡玩？
大自然是一門藝術(shù)，你要是了解了他，你會(huì)慢慢的富有修養(yǎng)、氣質(zhì)以及敏銳。這些都是別的書(shū)本上給不來(lái)的。不要死搬教條，試著去多了解了解真實(shí)的大自然吧，試著去豐富自己，享受大自然的美麗。
四季里的科學(xué)讀后感 篇24
當(dāng)別人問(wèn)我最喜歡什么季節(jié)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是春天了�！币�?yàn)榇禾炷苁谷f(wàn)物復(fù)蘇，讓世界充滿活力和生機(jī)，最近我讀了《四季里的科學(xué)—春天》這本書(shū)，更是堅(jiān)定了我的這種想法。
當(dāng)我讀完這本書(shū)，我發(fā)覺(jué)安極大的滿足了我們這些小大人的求知欲望，大人們會(huì)覺(jué)得我們很幼稚，但這本書(shū)寫(xiě)的淡入淡出，對(duì)春天的描寫(xiě)生動(dòng)活潑，讓我們無(wú)法抗拒它的魔力。是它，讓我忘記了沉重的作業(yè)，生活的快節(jié)湊，讓我自由地沉浸在大自然給予我們的恩惠之中，讓我在大自然中游來(lái)游去，飄來(lái)飄去，雖然我們是小學(xué)畢業(yè)生，是家長(zhǎng)眼中的孩子，但這世界已經(jīng)為我們改變，變成我們理想中的天堂。
“春天里的野菜，它沒(méi)有花兒鮮艷的顏色，也沒(méi)有花兒撲鼻的香味，它是多么的微不足道呀。”寫(xiě)的多么貼切，翻開(kāi)書(shū)的第二頁(yè)，“垂盆草呀，一二株，寶蓋草呀，左右簇……”讓人讀著朗朗上口，“很多野菜都能吃，也有一些是有毒的”，這里面也有很多實(shí)用的知識(shí)。
春風(fēng)化雨，它引領(lǐng)著我們?nèi)ふ掖笞匀坏恼嬷B，如今，我們是畢業(yè)班，老師要求高，學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)期望高，而當(dāng)我訊這本書(shū)時(shí)，不用當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)，只要用玩的態(tài)度就行了，它都會(huì)了我一些書(shū)本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。不用老師教，不用家長(zhǎng)講，這本書(shū)就可以讓你親身體會(huì)到什么是大自然。原來(lái)春天是這么美妙，這么神奇。你會(huì)覺(jué)得多了一雙敏銳的眼睛，發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物的神奇，你肢覺(jué)得自己變得善于觀察，發(fā)現(xiàn)春天的細(xì)微。
我愛(ài)玩，我喜歡大自然，我也更喜歡讀這本書(shū)。其實(shí)大自然是一種藝術(shù)，你要是了解它，才能變的富有想像力，觀察才能變得敏銳。這些都是別的書(shū)上學(xué)不來(lái)的，不要對(duì)課本上的東西生搬硬套，試著通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解真實(shí)的大自然吧，這叫愛(ài)大自然吧。
四季里的科學(xué)讀后感 篇25
讀完《四季里的科學(xué)——秋天》這本書(shū)，我深有感觸。當(dāng)你在大自然中觀察時(shí)，每一堆泥土，每一棵小草，每一朵小花，每一棵大樹(shù)都富有生命，它們都是你最緊密的好朋友。
蟬眼睛小，十分可愛(ài)，有許多品種。“知了——知了”，蟬兒在歡快地叫，動(dòng)聽(tīng)醉人；“嘻嗚—“嘻嗚—哧哧哧哧”，法師蟬在拖著聲音慢慢地叫，似乎在催著人們進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)；“哧——哧”，蟪蛄在輕快地鳴叫，如演奏優(yōu)美的樂(lè)曲……它們有時(shí)似在集體大合唱，有時(shí)又似在爭(zhēng)著亮出自己的嗓音，比一比看看誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。
捕捉蟬兒的方法很多。蟬兒的顏色和樹(shù)干差不多，細(xì)心觀察很重要。捉住了蟬兒，把它放進(jìn)罐子里，觀察后一定要把它立刻放掉，否則它就會(huì)死去。就傷害了一條鮮活的生命！如果蟬兒在高處的話，我們準(zhǔn)備的捕蟲(chóng)網(wǎng)的桿要長(zhǎng)一些，網(wǎng)眼需小，如果網(wǎng)眼大了，蟬兒就很容易跑掉的哦。
在蔚藍(lán)的天空中，蜻蜓可是那時(shí)的主角。各種各樣的蜻蜓身上有著美麗的條紋。蜻蜓左右張望，似乎在說(shuō)：“小朋友們，來(lái)捉我們呀，我們來(lái)比一比誰(shuí)跑得快吧！”說(shuō)著便一溜煙飛走了，我們追也追不上，只好眼巴巴的看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)。
要捉住蜻蜓可得耐心等待。如果你剛離開(kāi)，蜻蜓就飛來(lái)了豈不可惜。浪費(fèi)了時(shí)間。捉蜻蜓我可有好辦法，不會(huì)讓你等待太久。在蜻蜓停下時(shí)，用手指畫(huà)圈，一邊畫(huà)圈一邊慢慢地靠近它，靠的近了，畫(huà)的圈也要小一點(diǎn)，畫(huà)的圈越小，轉(zhuǎn)圈速度就得要快，這樣蜻蜓就容易發(fā)暈，就可以用手捉它了。還有一個(gè)方法很簡(jiǎn)單，不過(guò)要你早上起早一點(diǎn)和晚上遲睡一點(diǎn)了，當(dāng)你看到蜻蜓的翅膀上有露水時(shí)，這就證明了它在熟睡，就可以輕而易舉的捉住它了……
同學(xué)們，科學(xué)就在你們身邊，注意留心觀察，就能在大自然中獲得快樂(lè)。讓我們一起在大自然中探索吧！
這是一個(gè)在四季中充滿故事的秋天，它正在等待我們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)！讓我們一起探索吧，尋找秋天的奧妙所在!
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