《初為人師第一年》讀后感范文

　　剛來(lái)學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)就送給我們新教師每人一本《初為人師第一年》，于是我們帶著好奇饒有興致地讀完了這本書(shū)。這本書(shū)由一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育研究者集合一線優(yōu)秀中小學(xué)教師一起編寫(xiě)，作者從教師在教育教學(xué)生活中必須具備的專(zhuān)業(yè)能力入手，將教師行為分為課堂教學(xué)、班級(jí)管理、人際交往、特殊學(xué)生教育和職業(yè)規(guī)劃五個(gè)方面�！冻鯙槿藥煹谝荒辍氛宫F(xiàn)了新教師遇到的問(wèn)題情境，通過(guò)“老教師點(diǎn)評(píng)”發(fā)現(xiàn)新教師的教育教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，尋找有效的解決方法�？v觀全書(shū)，書(shū)中的教育教學(xué)方式方法操作性強(qiáng)，對(duì)我們?cè)谌粘５慕逃�教學(xué)中有很強(qiáng)的指導(dǎo)性意義，我們甚至可以直接運(yùn)用書(shū)中的方法解決自己遇到的類(lèi)似問(wèn)題。該書(shū)最后通過(guò)“反思驛站”幫助新教師針對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，將所學(xué)方法運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的行為，體現(xiàn)學(xué)以致用。

　　本書(shū)分為課堂教學(xué)、班級(jí)管理、人際交往、特殊學(xué)生教育和職業(yè)成長(zhǎng)五個(gè)篇章。在本文中，我將重點(diǎn)談?wù)勛约簩?duì)第一個(gè)篇章課堂教學(xué)篇的感悟和心得體會(huì)。

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，該篇章從第一次備課談起，通過(guò)告訴我們備課內(nèi)容、怎樣備課，作者還非常貼心地用口訣的方式給了讀者備課建議：目標(biāo)明，重點(diǎn)準(zhǔn)，難點(diǎn)清。教法博，學(xué)法活，預(yù)案多。媒體宜，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)，板書(shū)精。內(nèi)容夠，時(shí)間足，程序熟。接著作者通過(guò)具體的情景為們呈現(xiàn)了一位教師第一次上課的情境，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給出了好的點(diǎn)評(píng)建議：第一次上課，一定要準(zhǔn)備一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白；做到四心“心中有本、心中有人、心中有標(biāo)、心中有我”；同時(shí)還與我們經(jīng)驗(yàn)分享上課六忌，忌“隔、亂、舊、虛、濫、拖”。

　　對(duì)于聽(tīng)課，我們往往認(rèn)為聽(tīng)課無(wú)非就是認(rèn)真聽(tīng)，再做好聽(tīng)課記錄、評(píng)課建議不就行了嗎？其實(shí)不然，聽(tīng)課居然也是一門(mén)學(xué)問(wèn)！書(shū)中情景再現(xiàn)新教師的第一次聽(tīng)課，仿佛讓我看到了自己第一次聽(tīng)課的情景。通過(guò)書(shū)中老教師的精彩點(diǎn)評(píng)，我懂得了原來(lái)高效聽(tīng)課應(yīng)該這樣進(jìn)行：1.課前備聽(tīng)，即聽(tīng)課之前要為“聽(tīng)課”做充分的準(zhǔn)備。2.課中析聽(tīng)，聽(tīng)課時(shí)要“五官并用”，邊聽(tīng)邊析，邊記邊悟，做到“聽(tīng)、看、記、思”相結(jié)合。3.課后訪聽(tīng)，聽(tīng)完課后要訪談教師和學(xué)生，并從中進(jìn)行反思，獲取更好的經(jīng)驗(yàn)以便克服自己的不足。同時(shí)作者也給出了貼心建議——聽(tīng)課基本禮儀，讓我對(duì)聽(tīng)課這門(mén)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也嘗試運(yùn)用到自己平時(shí)的聽(tīng)課中，確實(shí)受益良多。

　　隨后，作者又為我們生動(dòng)地情景再現(xiàn)教師們第一次說(shuō)課，第一次上公開(kāi)課，第一次評(píng)課、第一次開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、以及第一次批改作業(yè)、評(píng)卷等等，當(dāng)然也給予了非常實(shí)用有效的點(diǎn)評(píng)和建議，細(xì)讀之后頓時(shí)讓我有了一種茅舍頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　這本《初為人師第一年》就像身邊的一位特級(jí)教師，一位良師益友，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們指導(dǎo)和提示，引領(lǐng)著我們順利走上教師舞臺(tái)。當(dāng)然，我們也要感謝校長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了這樣一本好書(shū)，陪我們走過(guò)初為人師的這段歲月，我們會(huì)合理運(yùn)用書(shū)中的方法和觀點(diǎn)，用心經(jīng)營(yíng)我們未來(lái)的教育教學(xué)生活。

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