小學(xué)《老人與海鷗》讀后感
《老人與海鷗》講的是：一位貧窮的老人每天步行二十余里，數(shù)十年如一日的愛海鷗，給海鷗喂食。老人死后，海鷗做出了許多不尋常的反應(yīng)，在老人的遺像前守靈。下面是關(guān)于小學(xué)《老人與海鷗》讀后感的內(nèi)容，歡迎閱讀！
篇一：《老人與海鷗》讀后感
《老人與海鷗》這篇課文講述了一位老人每天步行二十余里給海鷗送餐，給每只海鷗取了名字，海鷗和老人就像親人一樣。當(dāng)老人去世后，海鷗像守靈一樣守護(hù)老人的遺像。這說明老人生前與海鷗朝夕相處使海鷗通了人性。其實，生活中人與動物是分不開的，許多動物也是通人性的。比如貓、狗等，甚至連兇猛的動物都能人類交上了朋友。
所以我們大家都要去愛護(hù)動物，動物也會報答人類。
篇二：《老人與海鷗》讀后感
這些海鷗們，六千多只海鷗都被老人起了名，老人都把他們記在腦海里，就像自己的兒女，勝似比自己的親人還親。
一個月的退休金三百八十六，只給海鷗買餅干吃，坐雞蛋餅干。而你一個月唯一奢侈品是2毛錢一包的煙。
老人去世的時候海鷗為老人守靈。老人與海鷗的情感比天還高，比的地遼闊。
篇三：《老人與海鷗》讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，講訴的是發(fā)生在云南昆明的一個退休老人與一群海鷗之間的故事。
一次偶然的機會，老人發(fā)現(xiàn)了翠湖公園的那群紅嘴海鷗，于是，老人每年冬天都步行二十余里，只為了給海鷗們送些餅干之類的吃的。
后來，老人去世了，海鷗們一直在他的照片前徘徊，為其守靈。
通過這個故事，我們應(yīng)該明白，其實動物是有感情的，我們應(yīng)該尊重它們，愛惜它們，人與動物和諧相處。
篇四：《老人與海鷗》讀后感
星期五時，老師帶領(lǐng)我們學(xué)完了《老人與海鷗》這篇課文，我感觸很深。
首先，老師讓我們用一句話說出課文的內(nèi)容“一位老人十多年如一日，每年冬天都去翠湖喂海鷗，當(dāng)老人死后，海鷗為老人守靈�！苯又�，我們又細(xì)細(xì)地品味了課文中的一些句子，如老人是怎樣愛護(hù)海鷗的、老人的偉大體現(xiàn)在哪些句子等，并一一做了旁批……
當(dāng)學(xué)完這一課時，老師又讓我們看了《軍犬黑子》這篇課文，這篇課文更能體現(xiàn)本單元“動物也有自己的愛憎”這一主題。文章內(nèi)容是：軍犬黑子的訓(xùn)導(dǎo)員玩了一個游戲，從中欺騙了黑子，黑子很生氣，從此不再信任所有的人。
從以上兩篇課文中，我學(xué)習(xí)到了：動物也和人一樣，有自己的愛恨情仇。我們應(yīng)該善待動物，那樣的話，動物也會喜歡人類，動物和人類會成為好朋友！
篇五：《老人與海鷗》讀后感
蔚藍(lán)的天宇下，
盤旋著不散的鷗群。
悲傷的鷗鳴，
訴說無限的眷戀；
渴盼的'雙眼，
期待奇跡的出現(xiàn)。
多少人鷗相伴的日子，
“獨腳”、“老沙”……
一聲聲愛的呼喚是情的交融，心的互換；
一陣陣笑聲迎來黎明送走夕陽。
如今，雙眼望穿，鷗鳴啼血：
我們摯愛的親人，
我們的呼喚你可聽聞？
我們的哭泣為何不能喚醒你沉睡的容顏？
我們的依戀為何留不住你離去的步伐？
……
奈何人已渺，聲已絕，
蒼茫的海面上唯有風(fēng)兒呼嘯，
濤聲依然……
唯有紛飛的白色羽翼，
譜寫著人鷗間難以割舍的情誼，
唯有飛翔的白衣天使，
傳唱著人鷗間濃濃的深情！
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