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        形容老師對學(xué)生的影響的成語

        時間:2024-05-07 10:13:35 成語 我要投稿
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        形容老師對學(xué)生的影響的成語

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過比較經(jīng)典的成語吧,成語是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過演變,直至在漢語中沉積下來,還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語嗎?以下是小編整理的形容老師對學(xué)生的影響的成語,歡迎閱讀與收藏。

        形容老師對學(xué)生的影響的成語

          能者為師

          會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。

          教無常師

          受教不必有固定的老師。補(bǔ)充式;作謂語、賓語;指凡有長處者都可以為師

          勤勤懇懇

          形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮,一絲不茍。

          教導(dǎo)有方

          〖解釋〗教育引導(dǎo)很有辦法。

          廢寢忘食

          廢:停止。顧不上睡覺;忘掉了吃飯。形容學(xué)習(xí)或工作積極努力;用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。

          良師益友

          良:好;益:有益;有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。

          春風(fēng)化雨

          化雨:適時的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨;或教育方法得當(dāng)。一般作定語。

          深入淺出

          指講話或文章的內(nèi)容深刻;語言文字卻淺顯易懂。用作褒義。一般作謂語、定語、狀語。

          一鳴驚人

          比喻平時沒有突出的表現(xiàn);一下子做出驚人的成績。多指個人的學(xué)業(yè)、事業(yè)取得了驚人的成就;也用于國家、集體。一般作主語、謂語、賓語、定語。

          嘔心瀝血

          嘔:吐;瀝:滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創(chuàng)作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學(xué)創(chuàng)作;也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。

          鞠躬盡瘁

          指恭敬謹(jǐn)慎,竭盡心力

          研桑心計

          研:計研,一名計然,春秋時越國范蠡的老師,善經(jīng)商;桑:桑弘羊,漢武帝時的御史大夫,長于理財。形容善于經(jīng)商致富。

          死而后已

          已:停止;完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗;一直到死為止。奉獻(xiàn)了一切。用作褒義;用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。

          慷慨激昂

          慷慨:充滿正氣;情緒激動。激昂:振奮昂揚。形容精神振奮;意氣昂揚。含褒義。多用于形容說話時人的情緒或作文的氣勢。有時用于諷刺。一般作謂語、定語、狀語。

          為人師表

          指在人品德學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣;多指教師。師表:榜樣;表率。常用來指教師。一般作謂語。

          埋頭苦干

          埋頭:一直低著頭;苦干:盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。

          誨人不倦

          誨:教導(dǎo);誘導(dǎo);倦:厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。含褒義。用來形容教導(dǎo)人特別耐心。一般作謂語、定語、狀語。

          桃李滿天下

          比喻一個人的學(xué)生很多;各地都有。桃李:桃樹和李樹;比喻老師教的學(xué)生。用作褒義。多用歌頌教師或?qū)W校。一般作謂語。

          妙語連珠

          連珠:串珠;像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。含褒義。一般作謂語、賓語、分句。

          尊師重道

          尊:尊敬;重:重視;道:道理。尊敬師長;重視應(yīng)該遵循的道理。用作褒義。一般作定語。

          接連不斷

          連續(xù)不間斷。一般作謂語、定語、狀語。

          師道尊嚴(yán)

          本指老師受到尊敬,他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。

          循循善誘

          指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。循循:有次序的樣子;誘:引;指。用作褒義。多指在誘導(dǎo)教育方面不急躁;善于引導(dǎo);有步驟而又方法得當(dāng)。一般作謂語、定語、狀語。

          先圣先師

          舊時尊稱孔子;也稱周公和孔子或孔子和顏淵。

          孜孜不倦

          勤奮努力;不知疲倦(孜孜:勤勉的樣子)。含褒義。一般作謂語、狀語。

          德才兼?zhèn)?/strong>

          品德和能力都具備。兼?zhèn)洌憾季邆洹:x。一般用于成年人;不用于少年兒童。一般作定語。

          門墻桃李

          門墻:指師長之門;桃李:比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。偏正式;作賓語;比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)生

          默默無聞

          默默:沒有聲息;聞:出名。無聲無息;不為人知。含褒義。一般作謂語、定語、狀語。

          良工心苦

          良工:手藝高明的工匠。形容優(yōu)秀藝術(shù)家的作品,在創(chuàng)作過程中都費盡心思。緊縮式;作賓語;

          言傳身教

          言傳:語言上傳授、講解;身教:親身以行動教導(dǎo)。一面在言語上傳授;講解;一面在行動上示范。指言語行動起模范作用。含褒義。一般用于領(lǐng)導(dǎo)、長輩或其他受尊敬的人。

          桃李爭妍

          桃花李花競相開放。形容春光艷麗。

          潛移默化

          潛:暗地里;不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下;不知不覺地發(fā)生變化。多用于人思想、作風(fēng)、性格、習(xí)慣的變化。一般作定語、狀語。

          無微不至

          微:細(xì)微;至:到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。用作褒義。用來形容對人關(guān)心照顧得細(xì)心周到。一般作謂語、定語、狀語。

          一字之師

          改正一個字的老師。指改正別人詩文中的一個字或糾正一個誤讀、誤寫的字。一般作賓語。

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