我的二年級作文2篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的二年級作文，歡迎大家分享。

我的二年級作文1

　　我有一個智慧校園，它的名字叫鄭航附小。是它陪伴著我成長，陪伴著我學習。

　　走進校園的大門，一條條水泥小路展現(xiàn)在我們眼前，路旁長滿了高大的樹木，在炎熱的夏天里，這些樹木為我們打起了涼棚。

　　不一會兒，就來到了教學樓，我們的教學樓不算很高，共有三層。一樓是一、二、四年級學習的教室，二樓是三、五、六年級學習的地方，時時刻刻都可以聽到朗朗的讀書聲。二樓還有微機教室，老師在這里教我們認識電腦世界。圖書館在微機教室的旁邊，我最喜歡圖書館了，在這里我可以漫游在書海中，在繪本中享受快樂。三樓有音樂教室和科學教室，音樂教室里每天都會傳出各種樂器的聲音和我們的歌聲。

　　教學樓的右邊是一個個花壇，里面種著玫瑰花和其他各種花花草草，香氣迷人，我很喜歡到那里欣賞艷麗的`花朵。

　　教學樓的前面是我們玩耍的地方——操場。早晨，我們都去操場上做早操，操場旁邊的樹上總是掉下毛毛蟲，把我們嚇了一跳呢！體育課一般都在籃球場進行，但有時也去足球場去上，長滿了小草的足球場被黑白相間的跑道圍了起來。一下課，這里就成了我們快樂的天地，同學們有的踢毽子，有的跳繩，有的看書，有的聊天，還有的捉蟲子。

　　教學樓的左邊有一條路，沿著這條路一直走，就到了升國旗的小廣場，每周一我們都在這里舉行升國旗儀式。一到周一早上八點，都會選一個班級里的幾名同學負責升起五星紅旗。輪到我們班升國旗的時候，我被選舉為升國旗的代表，站在國旗下，敬少先隊隊禮，驕傲地大聲唱著國歌，我感到非常榮幸！也為祖國的繁榮昌盛而自豪！

　　這就是我的校園，我的智慧校園，我愛你！

我的二年級作文2

　　科學老師在課堂上下發(fā)了一個小燈泡和手動開關，讓我們以此作為原材料制作一個閃閃發(fā)亮的手電筒。有一周時間準備，因為時間過長，我就把這件事忘得一干二凈了，直到周末整理書包的最后一刻才突然記起：“呀！我的手電筒！”可是制作的原材料都落在學校里了，我急得大叫，在家里走來走去，和熱鍋上的螞蟻沒有區(qū)別。媽媽見我如此模樣，便友好地提醒我：“心急吃不了熱豆腐，先想想別的補救辦法吧�！甭犃诉@句話，我立馬轉換思路，轉身朝玩具柜走去，心里想著，確實得先找一個會發(fā)光的東西代替小燈泡才行。

　　我把玩具柜翻了個底朝天，終于找到了一個小時候在馬戲團里買的小電棒，打開一看“哇！還能亮！”我在心里暗想，有了這個小小的燈泡，也許我的手電筒就有“戲碼”啦！

　　找到了合適的小燈泡，我就開始設計外輪廓了。

　　隨手再找兩個塑料杯，又抓起小燈泡，就開始動手了，可是塑料杯是圓的，剪刀不太好轉方向，太費力了！媽媽見我雖然想到了辦法，可還是有些心浮氣躁，而且也滿頭大汗了，就召集“家庭總動員”，讓爸爸一起來幫忙。我們簡單地分了工，媽媽負責剪紙盒，爸爸幫我找膠帶，而我要做的是給燈泡先換一個好的電池，畢竟那個電池很多年了，萬一一到學校就“罷工”可就出洋相了。每個人各施其職，一會兒就準備工作做完了，我開始一項一項“組裝”，先以小燈泡為中心，用媽媽剪好的'紙片把小燈泡一圈一圈圍起來，用爸爸找來的膠帶固定，再開始做手柄，因為心里有了譜，不一會兒就完成了！為了方便使用，我還刻意在手柄上留了一個小洞作為開關口。

　　完工啦！我關了房間的燈測試效果，在黑暗中輕輕地按一下小洞口，手電筒發(fā)出了明晃晃的一束光！照在墻壁上，時而像星星一樣眨眼睛，時而像孫悟空的火眼睛睛，時而像如萬馬奔騰從墻的這頭奔向那頭，又從那頭飛奔回來……見到這樣的情形，真是讓我喜不自禁，好像已經被老師打滿分似的。

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