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        初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練月光啟蒙

        時(shí)間:2024-09-30 09:00:24 煒玲 語(yǔ)文百科 我要投稿
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        初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練月光啟蒙

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        初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練月光啟蒙

          初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練月光啟蒙 1

          母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí),她【甲】地坐在藤椅里,依然那么【乙】,但卻不知我從哪里來(lái),不知我來(lái)干什么,甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。

          微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

          坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài),但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記:是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。

          童年苦澀,夏夜卻是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái),柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起了歌謠:

          “月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的。”

          “月姥娘,八丈高,騎白馬,挎腰刀……”

          “月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)!

          她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí),我們過(guò)著清貧的日子,但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài),親人給予的愛(ài),融為偉大的母愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。

          母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的.世界。明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉靜片刻,她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:

          “小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿!

          “小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你!

          “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭!

          民歌童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?”

          我問(wèn):“朝哪里猜?”

          母親說(shuō):“朝吃的猜。”

          我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀!

          母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

          母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……

          1.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

          甲:_______ 乙:________

          2.根據(jù)文章內(nèi)容,在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

          月光下,母親為我唱民歌→_________→__________→說(shuō)謎語(yǔ)

          3.根據(jù)文意,將文中的句子填寫(xiě)完整。

          那時(shí),我們過(guò)著清貧的日子,但_____________________________________。

          4.文中畫(huà)線句運(yùn)用了_________的修辭方法,表達(dá)效果是_________________________________。

          5.對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是( )

          A.月光下,母親用甜甜的嗓音深情吟唱,讓我初步了解了許多民歌童謠。

          B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下,母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。

          C.在故鄉(xiāng)的天空下,月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。

          D.明月星光下,母親用智慧和才華陪伴我的童年,啟迪我的想象和詩(shī)情。

          6.如果以“母親失去了記憶,而我心中永遠(yuǎn)珍藏著那一份母愛(ài)”來(lái)結(jié)尾,和原文比較,哪一個(gè)好?為什么?(50字左右)

          ____________________________________________________________________

          答案

          1.甲:安詳 乙:慈祥

          2.講故事 唱童謠

          3.精神生活是豐富的

          4.比喻,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親嗓音的輕柔、甜美

          5.D

          6.語(yǔ)言原句好的理由:(1)意境更含蓄(2)結(jié)構(gòu)呼應(yīng)更緊密(3)內(nèi)容上突出了詩(shī)情(4)語(yǔ)言上具有詩(shī)歌的韻味

          改句好的理由:(1)直接點(diǎn)明母愛(ài)主旨,更加鮮明地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)(2)呼應(yīng)開(kāi)頭。

          (答案意思合理即可,只說(shuō)觀點(diǎn)不給分)

          初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練月光啟蒙 2

          母親患了老年癡呆癥,失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí),她【甲】地坐在藤椅里,依然那么【乙】,但卻不知我從哪里來(lái),不知我來(lái)干什么,甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事,不再談我的童年,只是對(duì)著我笑,笑得我淚流滿面。

          微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā),如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

          坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài),但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記:是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù),給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。

          童年苦澀,夏夜卻是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來(lái),柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院,這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì),洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,摟著我,唱起了歌謠:

          “月亮出來(lái)亮堂堂,打開(kāi)樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的!

          “月姥娘,八丈高,騎白馬,挎腰刀……”

          “月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南,飛了千里萬(wàn)里路,鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽(yáng)!

          她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí),我們過(guò)著清貧的日子,但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎,一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài),親人給予的愛(ài),融為偉大的母愛(ài),伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。

          母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。沉靜片刻,她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的'童謠,把我的思緒從天上引到人間:

          “小紅孩,上南山,割荊草,編箔籃,篩大米,做干飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿。”

          “小老鼠,上燈臺(tái),偷油喝,下不來(lái)——老鼠老鼠你別急,抱個(gè)貍貓來(lái)哄你!

          “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭!

          民歌童謠唱過(guò)了,我還不想睡,就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ),讓我猜。母親說(shuō):“仔細(xì)聽(tīng)著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀?”

          我問(wèn):“朝哪里猜?”

          母親說(shuō):“朝吃的猜!

          我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō):“你真笨,這是咱種的花生呀。”

          母親不識(shí)字,卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠,使我展開(kāi)了想象的翅膀,飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

          母親失去了記憶,而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……

          1、文中【甲】【乙】?jī)商帒?yīng)填入的詞語(yǔ)分別是什么?

          2、文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法,有何作用?

          2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親在 “我” 心中的形象。

          4、文中提到 “黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷,卻瘋長(zhǎng)歌謠”,這句話有什么含義?

          5、作者為什么說(shuō)母親是他的啟蒙老師?

          6、文中哪些地方表現(xiàn)了母親對(duì) “我” 的愛(ài)?

          7、分析文中 “我” 的情感變化。

          8、談?wù)勀銓?duì) “我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月” 這句話的理解。

          答案

          1、【甲】處可填入 “靜靜地”,【乙】處可填入 “安詳”。

          2、劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,將微風(fēng)吹亂母親的白發(fā)比作故鄉(xiāng)天空飄滿愁絮,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親的衰老和 “我” 內(nèi)心的憂愁。

          3、母親在 “我” 心中是勤勞、善良、充滿愛(ài)心、富有才情、溫柔慈祥的形象。

          4、這句話的含義是家鄉(xiāng)雖然物質(zhì)匱乏,但民間歌謠卻十分豐富,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)文化的熱愛(ài)和贊美。

          5、因?yàn)槟赣H用民歌童謠、故事和謎語(yǔ)等開(kāi)啟了 “我” 的心智,讓 “我” 對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣,所以說(shuō)母親是他的啟蒙老師。

          6、母親為 “我” 唱歌謠、講故事、猜謎語(yǔ),以及把愛(ài)融入這些活動(dòng)中,都表現(xiàn)了她對(duì) “我” 的愛(ài)。

          7、“我” 的情感從一開(kāi)始看到母親失去記憶的悲傷,到回憶起母親對(duì)自己的愛(ài)時(shí)的感動(dòng),再到最后對(duì)母親的懷念和珍惜。

          8、“那一輪明月” 象征著母親給予 “我” 的愛(ài)和溫暖,以及 “我” 對(duì)母親的深深懷念,這種情感將永遠(yuǎn)珍藏在 “我” 心中。

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