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《小地主》導(dǎo)學(xué)及閱讀題
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、速讀課文，理清文章思路。
2、通過誦讀,品味文中生動(dòng)形象的語言,體會(huì)人與小鳥之間的和諧美。
3、理解文章主題，激發(fā)同學(xué)們愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。學(xué)習(xí)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、初步感知
1、給下列加點(diǎn)的字注音
收攏（）僥幸（）樹冠（）謹(jǐn)慎（）一怔（）負(fù)載（）驀地（）肇禍（）
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語。
�、偎龘潋v著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。
收效甚微：
�、跊]有一個(gè)海員能和他相提并論。
相提并論：
�、勖鎸�(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若。
驚慌失措：
鎮(zhèn)定自若：
④灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來。
聲色俱厲：
3、作者簡(jiǎn)介：周曉楓，當(dāng)代著名作家，1969年6月生于北京，1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系�，F(xiàn)任《人民文學(xué)》編輯部副主任。出版有散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《斑紋：獸皮上的地圖》和《收藏：時(shí)光的魔法書》。曾獲馮牧文學(xué)獎(jiǎng)、冰心散文獎(jiǎng)、人民文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
二、整體感知
1、文章把誰稱之為小地主，為什么這樣稱呼？（盡量用原文）
2、用最簡(jiǎn)練的動(dòng)詞概括本文的故事情節(jié)？
提示：用我小地主為句式概括。
3、我對(duì)小地主有怎樣的感情？
三、合作學(xué)習(xí)
1、文中有許多吸引人的描寫，請(qǐng)找出你最欣賞的句子，正確、流暢、有感情地讀，注意重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)的變化。小組合作試著品味這些句子，評(píng)述好在哪里？
2、你感覺本文和《貓的故事》一文在主題和語言表達(dá)上有什么相同點(diǎn)？那么，有不同點(diǎn)么？
【拓展延伸】
雖然國家三令五申禁止偷捕盜獵，但是還是有一些不法分子，經(jīng)常捕殺一些珍稀動(dòng)物。請(qǐng)你面對(duì)這些事件，談?wù)勎覀內(nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待我們的朋友動(dòng)物。
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