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八種常見(jiàn)修辭手法的作用
修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。以下是小編整理八種常見(jiàn)修辭手法的作用，以供參考。
1. 比喻（打比方）:
比喻由三部分構(gòu)成：本體、喻體、比喻（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。）關(guān)鍵詞有：像、如、仿佛、猶如、似、一樣、好比、是、變成··· 舉例:
①月亮像玉盤(pán)（明喻）
�、谶@里變成了花的海洋。（暗喻）
�、圻@些可恨的老鼠，拿走了他家全部的錢(qián)。（暗喻）
判斷下列是比喻嗎？
他的性格像他母親。這天黑沉沉的好像要下雨。
作用：
�、偕鷦�(dòng)形象地寫(xiě)出…事物的…的特點(diǎn)，給人以鮮明的印象
�、谧h論文中，化抽象為具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。
2. 擬人(比擬)：比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出事物…的特點(diǎn)，能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象。
（2）擬物(借物喻人）：
�、侔讶吮茸魑�，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)。
�、诎鸭资挛锂�(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。
舉例：人比作梅花
作用:突出表現(xiàn)人物的某種品質(zhì)。
舉例：春天像個(gè)害羞的小姑娘
風(fēng)兒唱著歌,喚醒了沉睡中的大地
落葉隨著風(fēng)高低起舞
3.借代：
一、部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。
例如：②兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（《望天門(mén)山》）
例②用船的一部分“帆”代替船。
二、特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱(chēng)。 例如：那群紅領(lǐng)巾從校門(mén)口飛了出來(lái)!
三、具體代抽象。
例如：⑤南國(guó)烽煙正十年。（《梅嶺三章》）
例⑤中的“烽煙”，原是古代邊境用以報(bào)警的煙火，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)，把戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)抽象的概念具體化、形象化了。
四、專(zhuān)名代泛稱(chēng)。用具有典型性的人或事物的專(zhuān)用名稱(chēng)代替本體事物的名稱(chēng)。 例如：⑦你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)�。ā蹲詈笠淮沃v演》） 例⑦中第二個(gè)“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭(zhēng)取民主和平而戰(zhàn)斗的人們。 作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。
4. 夸張：
舉例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
他的聲音特別大，簡(jiǎn)直能震破玻璃
我餓的能吃一頭大象
作用：更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
5. 對(duì)偶：（對(duì)聯(lián)，古詩(shī)）
舉例：良言一句三冬暖。惡語(yǔ)傷人六月寒
少壯不努力，老大徒傷悲
作用：語(yǔ)言上簡(jiǎn)練工整；形式上節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上概括力強(qiáng)。
6. 排比：
由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排比。
舉例：1. 善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷;讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
2.生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香;生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理;生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩(shī)，充滿(mǎn)著“大江東去浪淘盡”的豪情。
3.如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生;如果說(shuō)生命是一張白紙，那么時(shí)間則是一把顏料，描繪著人生;如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生;如果說(shuō)生命是一棵樹(shù)，那么時(shí)間則是一片片綠葉，充實(shí)著人生;如果說(shuō)生命是一扇門(mén)，那么時(shí)間則是一把鑰匙，開(kāi)啟著人生;如果說(shuō)生命是一杯咖啡，那么時(shí)間則是一袋佐料，調(diào)味著人生;如果說(shuō)生命是一場(chǎng)戲，那么時(shí)間則是無(wú)名主人公，演繹著人生;如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那么時(shí)間則是調(diào)色盤(pán)，渲染著人生;如果說(shuō)生命是一匹快馬，那么時(shí)間則是一塊綠地，承受著人生;如果說(shuō)生命是一塊綠地，那么時(shí)間則是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著人生。
作用：增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。
議論文往往用排比增加語(yǔ)勢(shì)，起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
7.設(shè)問(wèn)：
形式為自問(wèn)自答。明知故問(wèn)
舉例：
(1)：甚么叫自律自律就是自己管束自己的行為.
(2)：這人是誰(shuí)不是別人,原來(lái)是小明.
(3)：數(shù)學(xué)真的很難嗎我看不是.
作用：引起讀者興趣和思考。
在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。
8.反問(wèn)：
以否定的形式表示肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。
舉例：怎么就不是中國(guó)的？難道你連這都不想干？他怎么能這么夸人呢？ 作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)氣勢(shì)和說(shuō)服力；引起讀者思考，加深讀者印象，激發(fā)讀者感情。
9.引用:
引用現(xiàn)成的話(huà)（成語(yǔ)、詩(shī)句、名言、典故等）來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。 舉例：都說(shuō)“天生我材必有用”，所以我們一出生就有著獨(dú)特的價(jià)值。
作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，給讀者留下深刻的印象。
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