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        中國古代的熱學(xué)知識參考

        時間:2022-09-13 14:22:53 語文百科 我要投稿
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        中國古代的熱學(xué)知識參考

          我國古代的熱學(xué)知識大部分是生活和生產(chǎn)經(jīng)驗的總結(jié)。至今所知的古籍中對熱的研究記載較少,還有待于進一步發(fā)掘。

        中國古代的熱學(xué)知識參考

          火的利用和控制,使人類第一次支配了自然力,使人類文明大大前進了一步,同時,它也是古人對熱現(xiàn)象認識的開端。我國山西省芮城西侯度舊石器的遺址,說明大約180萬年前人類已經(jīng)開始使用火。

          對冷熱的認識。約在公元前2000年,我國已有氣溫反常的記載,在兩周初期,人們開始掌握降溫術(shù)和高溫術(shù)。據(jù)《周禮》記載,當時已設(shè)專人司貯冰事,冬季鑿冰加以貯藏,到春、夏季用以冷藏食物和保存尸體。說明當時已利用天然冰來降溫。我國冶煉業(yè)的發(fā)展較早,高溫技術(shù)也很早被人們掌握。江蘇省曾出土春秋晚期的一塊鐵,經(jīng)科學(xué)分析,它是一塊生鐵,生鐵的冶煉溫度比熟鐵高,需達攝氏千度以上。生鐵的出土,說明在那時的高溫技術(shù)已達到一定水平。

          溫度計還沒有發(fā)明以前,古人在冶煉金屬的實踐中,創(chuàng)造了通過觀察火候和火色來判別溫度高低的方法。據(jù)《考工記》記載,在鑄銅與錫時,隨溫度的升高,火焰的顏色先后變?yōu)榘导t色、橙色、黃色、白色、青色,然后才可以澆鑄。這種方法同樣也應(yīng)用于制陶工業(yè)。從現(xiàn)代科學(xué)分析,不同物質(zhì)有不同的汽化點,因此從火焰的顏色可以判斷所汽化的物質(zhì),從而判斷溫度的高低。對同一種物質(zhì),隨著溫度的升高,其顏色也先后有所變化!盎鸷颉保òɑ鹕┏闪宋覈糯鸁峁に囍幸粋內(nèi)容豐富的特有概念。

          除制陶和冶煉金屬之外,我國古代還在農(nóng)業(yè)中采用了控溫技術(shù)。據(jù)《漢書·召信巨傳》記載,西漢末年,我國己利用冬季栽培蔬菜,其方法是“覆以屋廡,晝夜蘊火,待溫氣乃生。”北魏時期,還利用熏煙的方法防止霜凍。

          對冷熱問題,東漢王充還曾從理論上加以探討,在他的著作《論衡·寒溫篇》中寫道:“夫近水則寒,近火則溫,遠之漸微,何則?氣之所加,遠近有差也!彼选皻狻弊鳛槲矬w之間進行“溫”“寒”傳遞的物質(zhì)承擔(dān)者,還指出距離變遠,“氣”的作用漸小。這里已涉及熱傳遞的理論問題,但它只是思辯性的,是我國“元氣說”的一種應(yīng)用。

          對熱是什么這一問題,我國古代也已注意到,南北朝成書的《關(guān)尹子》中認為:“外物”的來去是使瓦石一類物體發(fā)生寒熱溫涼之變的原因。而另一種說法見于據(jù)傳可能為北齊劉晝著的《劉子·崇學(xué)篇》,則從“五行”觀念出發(fā),猜想物體寒、熱、溫、涼的變化是一種“內(nèi)物”在起作用。這種所謂的“外物”或“內(nèi)物”都是把熱設(shè)想為一種實體物質(zhì),它類似于18世紀“燃素”和“熱素”的觀念。

          熱脹冷縮是重要的熱現(xiàn)象之一,在我國古代對它已有所研究和利用。漢代《淮南萬畢術(shù)》記述了這樣一個現(xiàn)象:把盛水銅甕加熱,直到水沸騰時密閉其口,急沉人井中,銅甕發(fā)出雷鳴般響聲。這現(xiàn)象可能是發(fā)熱物體在急速冷卻時發(fā)生了內(nèi)破裂,破裂聲由井內(nèi)傳出,這是一個典型的熱脹冷縮現(xiàn)象。元代陶宗儀曾親自作熱脹冷縮實驗,他把帶孔的物體加熱以后,使另一個物體進入孔洞,從而這兩個物體如“轆轤旋轉(zhuǎn),無分毫縫罅”。他明確指出,這是前一物體“煮之胖脹”的緣故。據(jù)《華陽國志》記載,李冰父子修建都江堰時,發(fā)現(xiàn)用火燒巨石,然后澆水其上,就容易鑿開山石。這種利用巖石熱脹冷縮不均從而易于崩裂的施工經(jīng)驗,在我國歷代水利工程中不斷為人們采用。

          對水的物態(tài)變化,在我國古代也早有認識,例如對雨和雪形成的探討,認為是由于“積水上騰”而造成。《論衡》中對此有明確的表述:“云霧,雨之微也,夏則為露,冬則為霜,溫則為雨,寒則為雪。雨露冰凝者,皆由地發(fā),不從天降也!贝宋恼f明露、霜、雨、雪是因為不同的溫度由水凍凝而成,它們都是水由地面蒸發(fā)而產(chǎn)生的。漢代以后的古籍中,對雨、露、雪、霜成因的討論更多,說明當時對物態(tài)變化的知識有了新的認識。漢代董仲舒從“氣”的觀念出發(fā),解釋雨、露、雪、霜成因的道理是:水受日光照射,蒸發(fā)成水汽,再在不同條件下形成雨、霰、雪等。從現(xiàn)在看來,這些分析也基本上是正確的。

          我國古代,在生產(chǎn)和生活實踐中,創(chuàng)制了利用熱的各種器具。如宋代曾發(fā)明一種“省油燈”,在“燈盞一端作小竅,注清冷水于其中”,據(jù)說這種燈能“省油幾半”,F(xiàn)在分析,文中所說加入冷水,目的是降低溫度,避免油被燈火加熱后急速蒸發(fā),其中包含了對油的汽化和溫度的關(guān)系的認識;據(jù)《淮南子》記載:“取雞子,去其汁,然(燃)艾火納空卵中,疾風(fēng)因舉之飛”。這是關(guān)于“熱氣球”的最早設(shè)想,也是空氣受熱上升的具體應(yīng)用。五代時期,據(jù)說還利用這一原理制成信號燈,所謂“孔明燈”也是應(yīng)用了這一道理。關(guān)于走馬燈我國古代有較多記載,有的古籍把它稱作“馬騎燈”、“影燈”。宋代《武林舊事》在記述各種元宵彩燈時寫道:“若沙戲影燈、馬騎人物、旋轉(zhuǎn)如飛……”,這表明當時已利用了冷熱空氣的對流制造出各種各樣的走馬燈。

          在我國古代,很早就出現(xiàn)了對熱動力的認識和利用,唐代出現(xiàn)了煙火玩物,“煙火起輪,走絨流星”。宋代制成了用火藥的火箭、火球、火蒺藜。明代制成了“火龍出水”的火箭,這些都是利用燃燒時向后噴射產(chǎn)生反作用力使火箭前進的道理,屬熱動力的應(yīng)用,它是近代火箭的始祖,被世界所公認。

          

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