高三最后的備考階段，我們主要安排了如下幾項(xiàng)工作：

　　1、 精心拓展學(xué)生消化空間。進(jìn)入考場(chǎng)參加高考的是我們的學(xué)生，這是不可替代的。把老師講授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，這是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。最后階段要給學(xué)生留下足夠的自主梳理的時(shí)間進(jìn)，我們建議學(xué)生重視“三看”，一是看教材。高考命題的根本是依據(jù)課標(biāo)，而教材是體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的素材和載體。我們常說(shuō)，高考題題身在教材之外，但題根在教材之內(nèi)。二看復(fù)習(xí)備考的講義和筆記。講義是老師的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶。認(rèn)真地再看一遍，特別是精要部分，有助于鞏固知識(shí)，提升能力，更有助于在反思中突破原有的障礙，會(huì)有全新的感受。三看做過(guò)的試卷。有助于強(qiáng)化知識(shí)，理清思路，提升能力。

　　2、 精心設(shè)計(jì)最后一課。學(xué)生經(jīng)歷了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)各綜合訓(xùn)練幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)，對(duì)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納與梳理，知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力得到了強(qiáng)化�，F(xiàn)在沒(méi)有必要再面面俱到，全面展開(kāi)，應(yīng)該抓住薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)。簡(jiǎn)單的重復(fù)就是浪費(fèi)。最后一課是集體的智慧，高三備課組，甚至是教研組共同來(lái)備這一課，就是要讓學(xué)生明確解題思路，答題套路，讓學(xué)生充滿自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　3、 精心指導(dǎo)學(xué)生估分。高考成功取決于兩個(gè)分?jǐn)?shù)，一是學(xué)生考試得分，二是學(xué)生的估分。估分失誤就會(huì)影響志愿的填報(bào)。我們組織了多次的估分訓(xùn)練，讓老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與試題特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生估分，現(xiàn)在看效果比較好。我們結(jié)合結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)為半月一次的適應(yīng)性考試，能很好地保持學(xué)生的考試狀態(tài)，并再進(jìn)行一次估分訓(xùn)練。

　　4、 精心設(shè)計(jì)心理行為訓(xùn)練。沒(méi)有安全的心理狀態(tài)，有效的學(xué)習(xí)不可能產(chǎn)生。最后階段學(xué)生的心理會(huì)再次出現(xiàn)失衡的現(xiàn)象。我們?cè)谇耙粋�(gè)階段請(qǐng)專(zhuān)家搞了一次心理輔導(dǎo)討論，讓學(xué)生有正確的自我調(diào)適心理的方法。在最后階段，我們?cè)谡{(diào)查學(xué)生心理狀態(tài)，匯總形成班級(jí)心理情況報(bào)告，請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家結(jié)合學(xué)生的心理情況設(shè)計(jì)不同的心理行為訓(xùn)練，不是說(shuō)教，而是在活動(dòng)中讓學(xué)生釋放減壓，二個(gè)半小時(shí)學(xué)生全身心地投入，學(xué)生普遍反映非常好。

　　最后衷心地祝福今年的高三學(xué)生，祝你們夢(mèng)想成真，金榜題名。