關于《大自然的啟示》的四年級語文教學反思

　　《大自然的啟示》，這篇課文語言通俗易懂表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的。本課教學目標是使學生在把握課文主要內容的同時，進一步能明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。了解每篇課文的主要內容，并從中受到啟發(fā)是教學的'重點。為了突破重點，我引導學生采用自主、合作、探索的學習方式，讓生不斷提高自學能力。課上我放手讓學生根據(jù)預習要求自主學習課文，能通過自己讀課文概括課文內容，并從中得到啟示，為了檢查學生對課文是否掌握，我通過做練習，從練習中發(fā)現(xiàn)問題，加以引導。整節(jié)課下來學生的自學能力有所提高，能自己概括主要內容并能簡單談談課后啟示。

【關于《大自然的啟示》的四年級語文教學反思】相關文章：

語文《大自然的啟示》教學反思10-23

《大自然的啟示》教學反思03-25

四年級語文下冊《大自然的啟示》教學反思03-25

《大自然的啟示》教學設計及反思03-25

釣魚的啟示的語文教學反思06-08

四年級下冊語文《大自然的啟示》教學設計03-25

釣魚的啟示語文教學反思范文07-06

《大自然的文字》的語文教學反思06-27

大自然的語言語文教學反思06-22