長(zhǎng)春版《春雨》語文教學(xué)反思
《春雨》是一首詩(shī)歌。全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。教育學(xué)生珍惜春光，開展種植活動(dòng)，為綠化祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。。
本節(jié)課我通過組織學(xué)生看圖片，利用配樂范讀，自由練讀，有感情地誦讀等方式來理解課文內(nèi)容。采用“圖文對(duì)照，讀議結(jié)合”的方法，通過讓學(xué)生“讀、想、說”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的'全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。在課堂教學(xué)中，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好的是：
1、謎語激趣，導(dǎo)入新課。
從謎底巧妙地引出“雨”，聯(lián)系實(shí)際的季節(jié)自然地導(dǎo)出“春雨”，將春雨圖畫在黑板上，學(xué)生很感興趣。
2、采用隨機(jī)教學(xué)法，指導(dǎo)精讀，感悟內(nèi)容。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀文，找出喜愛的詩(shī)句。
�。�2）小組合作討論解決不懂的詞語，培養(yǎng)自主探究的能力。
�。�3）通過演示課件，讓學(xué)生懂得詩(shī)中哪些詞語用得美，豐富學(xué)生的語言。
3、拓展訓(xùn)練，啟發(fā)想象。
�。�1）讓學(xué)生想象春雨還飄落在哪些地方？那里會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
�。�2）春雨使萬物生長(zhǎng)，如果你是動(dòng)物、植物，想對(duì)春雨說什么？
4、質(zhì)疑問難。
通過質(zhì)疑詩(shī)的開頭、結(jié)尾為什么出現(xiàn)兩次“春雨沙沙”， 體會(huì)作者的用意，理解詩(shī)的內(nèi)涵。
5、推薦古詩(shī)。
擴(kuò)展知識(shí)面，進(jìn)行知識(shí)的延伸。
在本堂課中還存在一些需要改進(jìn)的問題：
1 、教學(xué)思路不夠開放。
在啟發(fā)學(xué)生想象“春雨來臨的時(shí)候，你想干什么？”時(shí)，可讓學(xué)生畫出自己的想法，用畫筆來裝點(diǎn)大自然。
2、過渡語言設(shè)計(jì)不夠精練。
3、朗讀訓(xùn)練還有待進(jìn)一步提高。
4、語言文字訓(xùn)練不到位。
這首詩(shī)歌合轍押韻、朗朗上口，可讓學(xué)生模仿詩(shī)歌的形式練習(xí)仿寫。
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