《風(fēng)娃娃》小學(xué)語文教學(xué)建議
一、識字寫字
�。�、出示要求會認的字，讓學(xué)生自主識字。
�。�、有不會認的字，向同學(xué)請教，同學(xué)之間介紹自己認字的方法。
３、自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
�。础⒗蠋熤鹨怀鍪旧�，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確、通順。
５、開火車認讀生字，注意提醒讀準字音。提示：“責、蹤”是平舌音；“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音�！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
�。丁懽种笇�(dǎo)：重點指導(dǎo)“吸、極、表”三個字。
“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。
“表”上下結(jié)構(gòu)，上短下長。下面不要寫成“衣”。
二、朗讀感悟
１、自讀課文，說一說：
文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃？你猜對了嗎？
�。�、小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。表格提示：
風(fēng)娃娃來到……看見……慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了
風(fēng)娃娃又來到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊……好心辦
風(fēng)娃娃看見……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了
他仍然……吹跑了……折斷了……都責怪……
�。�、聽錄音朗讀，注意以上的重點詞句。
４、自由選擇一部分朗讀，并展示給大家聽。
�。�、說說風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃，板書在黑板上。
�。�、你能幫風(fēng)娃娃回答課文最后的問題嗎？
三、實踐活動
搜集資料，再說說風(fēng)有什么好處和壞處。
四、資料袋
〖風(fēng)
風(fēng)指的是空氣的水平流動現(xiàn)象。風(fēng)向指風(fēng)的來向；風(fēng)速指空氣流動的速度。氣象服務(wù)中常以風(fēng)力等級來表示風(fēng)速的'大小。風(fēng)促使干冷和暖濕空氣發(fā)生交換，常是天氣變化的重要原因。風(fēng)是一種自然能源，很早以前，人類就學(xué)會制造風(fēng)車，借風(fēng)力吹動風(fēng)車來抽水和加工糧食，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)車來發(fā)電。帆船的行駛也是*風(fēng)力的推動。風(fēng)在日常生活中的作用很多，但風(fēng)也經(jīng)常給人類帶來災(zāi)害。暴風(fēng)、臺風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等對人類的危害都很大。
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