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關(guān)于八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)
暑假作業(yè)是在暑假期間需要完成老師或?qū)W校布置的作業(yè)。暑假作業(yè)形式多樣，不僅有學(xué)科作業(yè)，也有社會(huì)實(shí)踐方面的作業(yè)，這樣根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體安排。以下是小編整理的關(guān)于八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè) 1
我的第一本書(shū)
一、積累與運(yùn)用
1.作者_(dá)___________是位詩(shī)人，其散文也有詩(shī)意。但本文的詩(shī)意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來(lái)自對(duì)苦難生活的深刻體察和獨(dú)特感悟。
2.按課文內(nèi)容填空并聯(lián)系課文理解句子含義。
�、傥业耐隂](méi)有幽默，只有從____________的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命初的____________和____________。
�、跁�(shū)和紅薯在我們村里都是____________東西。
3.下列詞語(yǔ)有無(wú)錯(cuò)別字，若有請(qǐng)改正。
�、賰�(yōu)默 凄慘 紅暑 夢(mèng)幻 磨磨蹭蹭
____________
�、趭W密 馬鬃 賴皮 孰師 翻來(lái)復(fù)去
____________
4.“父親的藏書(shū)里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎?你讀過(guò)他們哪些作品呢?試列舉一二。
5.文章第二段說(shuō)“書(shū)里有很多奇妙的東西。”你有過(guò)同感嗎?結(jié)合你的讀書(shū)體驗(yàn)簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
我是開(kāi)春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來(lái)了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒，我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我：“你考的第幾名?”我說(shuō)：“第二名�！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”祖母在房子里聽(tīng)著我們說(shuō)話，大聲說(shuō)：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生�！备赣H問(wèn)：“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ)，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái)，村里人誰(shuí)都知道。父親板起了面孔，對(duì)我說(shuō)：“把書(shū)本拿來(lái)，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書(shū)認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見(jiàn)那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人，我以為可以賴過(guò)去。他覺(jué)出其中有什么奧秘，逼我立即拿來(lái)，我只好進(jìn)屋把書(shū)拿了出來(lái)。父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書(shū)!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書(shū)是攔腰斷的，只有下半部分，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問(wèn)：“那一半呢?”我說(shuō)：“那一半送給喬元貞了�！备赣H問(wèn)：“為什么送給他?”我回答說(shuō)：“他們家買(mǎi)不起書(shū)，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書(shū)用刀裁成兩半，他一半我一半�！备赣H問(wèn)我：“你兩人怎么讀書(shū)?”我說(shuō)：“我早已把書(shū)從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱?xiě)錯(cuò)了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫(xiě)了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說(shuō)：“元貞比你有出息�！睘榱撕脤�(xiě)，后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書(shū)，我一口氣背完了�！肮�，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂(lè)縣回家住一陣子，他在靜樂(lè)縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個(gè)“馱燈獅子”(陶瓷燈具)。
父親對(duì)我說(shuō)：“你從元貞那里把那半本書(shū)拿來(lái)�！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書(shū)怎么好意思要回來(lái)?元貞把半本書(shū)交給我時(shí)，哭著說(shuō)：“我媽不讓我上學(xué)了。”
晚上，我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫(xiě)上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生的一本書(shū)。
6.用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。
7.作者是怎樣描述“第一本書(shū)”的樣子的?
8.當(dāng)父親弄清“我”那“凄慘的課本”的原委后，并沒(méi)有批評(píng)“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義?
9.通過(guò)父親的言行，你看出父親是個(gè)怎樣的人?試發(fā)表你的看法。
10.通過(guò)讀“第一本書(shū)”的故事，你認(rèn)為“我的第一本書(shū)”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?
(二)
父親挑書(shū)
�、僦匾话俣嘟锏臅�(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。
②我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴�，都被頂了回�?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。
�、畚液芮宄赣H此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6年多來(lái)，父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，高興的當(dāng)然是父親了�！斑@回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了!”父親逢人便說(shuō)。
�、芤宦飞�，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚(yú)人�！迸錾鲜烊藛�(wèn)：“要干什么?”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音：“秀才搬家--盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請(qǐng)他家的`客車(chē)送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“這回算得了!”對(duì)方回敬了一聲，“嗨!”
�、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
�、尬覜](méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書(shū)--能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面�？粗粫�(shū)的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。
�、呦Ｍx予人的力量是何等的巨大啊!
�、鄰慕褚院�，我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)--即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我--我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
11.父親是個(gè)怎樣的人?用自己的話概括一下。
12.概括本文的中心意思。
13.試揣摩文中畫(huà)線句子的真正含義。
14.文章塑造父親這一形象，除用了語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)，還有什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
八年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè) 2
列夫托爾斯泰
基礎(chǔ)題
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。
1.下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是
( )
A.長(zhǎng)髭(zī) 禁錮(gù) 锃亮(chéng)
B.鬈發(fā)(juǎn) 軒昂(xuān) 廣袤(máo)
C.長(zhǎng)髯(rán) 頷首(hàn) 粗鄙(bǐ)
D.廣袤(mào) 頷首(hán) 锃亮(zèng)
2.字形和注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
( )
A.崎嶇 貂皮 正經(jīng)危坐(嚴(yán)肅莊重的樣子)
B.器宇 侏儒 廣袤無(wú)垠(廣闊無(wú)邊)
C.平庸 犀利 頷首低眉(低頭表示敬意)
D.畏縮 憂郁 鶴立雞群(才能和儀表在一群人里頭顯得很突出)
3.在你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)下面畫(huà)上“_____________”
(1)(托爾斯泰的)長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的(漆黑 烏黑 黝黑)臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
(2)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，(保留 滯留 殘留)著愚鈍和壓抑。
(3)而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他(托爾斯泰)的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)神角色再(符合 吻合 合適)不過(guò)了。
(4)雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種(銳利 鋒利 犀利)目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。它們(目光)可以變得冷酷(銳利 鋒利 犀利)，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒，意趣盎然地涌出好奇的神色。
4.填入下列句中空缺處的短語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
( )
金華火腿皮薄骨細(xì)，腿心飽滿，精中夾肥，①;瘦肉細(xì)嫩，②;肥肉透明，③;咸淡適中，鮮美可口;芳香濃烈，滋味清醇;形似竹葉，④
A.①大方雅致 ②亮若水晶 ③紅似玫瑰 ④油而不膩
B.①紅似玫瑰 ②大方雅致 ③油而不膩 ④亮若水晶
C.①亮若水晶 ②油而不膩 ③大方雅致 ④紅似玫瑰
D.①油而不膩 ②紅似玫瑰 ③亮若水晶 ④大方雅致
5.對(duì)語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是
( )
A.當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。(這句話通過(guò)寫(xiě)眼睛來(lái)寫(xiě)托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的深度和廣度。)
B.從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長(zhǎng)相平平，混在人群里找都找不出來(lái)。(這句總結(jié)式的一句話，寫(xiě)出了托爾斯泰作為平常人的外表。)
C.直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的后十年，他的臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了;直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。(托爾斯泰晚年實(shí)現(xiàn)了世界觀轉(zhuǎn)變，對(duì)土地私有制表示強(qiáng)烈否定，對(duì)國(guó)家、教會(huì)進(jìn)行猛烈抨擊，宣揚(yáng)博愛(ài)修身，從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾之路，所以“陰云才消除”、“悲涼之地解凍”。)
D.作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。(托爾斯泰批判社會(huì)丑惡現(xiàn)象，遭到敵對(duì)勢(shì)力的反擊，一生中無(wú)法過(guò)上幸福的生活。)
6.造句。
鶴立雞群：
無(wú)可置疑：
郁郁寡歡：
黯然失色：
7.20世紀(jì)30年代，山東有個(gè)大軍閥叫韓復(fù)榘。他不學(xué)無(wú)術(shù)卻喜歡附庸風(fēng)雅，賣(mài)弄才氣，到處演講，鬧了不少笑話。下面是他在一所大學(xué)里的講話。里面有許多好笑的語(yǔ)病，請(qǐng)你指出幾點(diǎn)來(lái)。
諸位先生們：今天是什么天氣?今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，敝人也很感冒。今天來(lái)的人不少咧，看樣子大抵有五分之八啦，來(lái)到的就不說(shuō)了，沒(méi)來(lái)的請(qǐng)舉手吧。今天校長(zhǎng)閣下敬請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸，猶似鶴立雞群，不由得我飄飄然。
(學(xué)生哄堂大笑。)
你們笑什么?兄弟我是個(gè)大老粗，和你們大家比不了。你們大家都是學(xué)生，都會(huì)說(shuō)七八國(guó)的英文。你們大家都是從筆桿子里面爬出來(lái)的，我是從炮筒子里鉆出來(lái)的。我雖然說(shuō)話狗*不通，可是打起仗來(lái)，我能赤膊上陣。
我今天本來(lái)準(zhǔn)備不講的，可我一來(lái)，你們的情緒很歡迎，非要我演講一下，那我就說(shuō)他幾嘴吧!
二、閱讀理解。
(一)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
�、偎鸵桓倍嗝哪橗�，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。②長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。③寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，朝上倒豎。④一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。⑤不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。⑥像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
1.這段話按_____________順序來(lái)描寫(xiě)托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)的，選出正確答案，填在橫線上。
A.邏輯順序 B.總分順序 C.總分總順序
2.文中寫(xiě)托爾斯泰胡須的有哪幾句?序號(hào)是_____________，突出寫(xiě)胡子的是第_____________句。
3.作者描寫(xiě)托爾斯泰兩腮胡須____________________________，嘴上的胡須___________________，使用了_____________和_____________的修辭方法。
4.本段分層正確的一項(xiàng)是
( )
A.①②|③④|⑤⑥ B.①|(zhì)②③④|⑤⑥
C.①②|③④⑤|⑥ D.①|(zhì)②③④⑤|⑥
(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
�、龠@種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以__________的目光與__________的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的'星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而___________，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒___________地涌出_________的神色。這是出現(xiàn)在人類(lèi)面部富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。__________對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠�！�
②虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)，沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜�，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤**的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
1.請(qǐng)用一句話寫(xiě)出兩段所寫(xiě)的主要內(nèi)容。
_________________________________________________________
2.將第1段中殘缺內(nèi)容補(bǔ)充完整。
3.第1段中的托爾斯泰“富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”，文中列舉了哪些情形下的感情?我們可以看出托爾斯泰是什么樣的人?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”前文寫(xiě)他的外貌近乎丑陋，這對(duì)寫(xiě)“眼睛”有什么好處沒(méi)有?
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_________________________________________________________
5.從修辭和描寫(xiě)內(nèi)容兩個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)畫(huà)“ ”句子的理解。
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能力題
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
送報(bào)的少年
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。
7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問(wèn)：“那你呢?”
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
1.細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：
開(kāi)端：________________________________。
發(fā)展：________________________________。
高潮和結(jié)局：__________________________。
2.從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了_____________這種手法來(lái)表現(xiàn)主人公。
3.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話：
_________________________________________________________
4.在下面文段中找出三處有表現(xiàn)力的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上橫線。
我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。
5.文章結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：
(l)______________________________________。
(2)______________________________________。
6.下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)(在其序號(hào)上打鉤)并回答問(wèn)題。
�、�?gòu)倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
�、趶倪@篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
③從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。
例：________________________________________
表現(xiàn)了：____________________________________
創(chuàng)新題
語(yǔ)言的創(chuàng)新與應(yīng)用。
閱讀《智慧門(mén)》，談?wù)勀銓?duì)托爾斯泰、老科學(xué)家和司機(jī)所說(shuō)的話是如何理解的?
智慧門(mén)
有一天，俄國(guó)作家索洛古勒來(lái)看望列夫托爾斯泰，說(shuō)：“您真幸福，您所愛(ài)的一切您都有了。”托爾斯泰說(shuō)：“①不，我并不具有我所愛(ài)的一切，只是我所有的一切都是我所愛(ài)的。”人們都渴望“有我所愛(ài)”，豈不知，“愛(ài)我所有”，才是大的幸福。
一位成果卓著的老科學(xué)家和一個(gè)年輕的歌星同機(jī)到達(dá)某市。歌星被圍得水泄不通，而老科學(xué)家則孑然一身。有人為老科學(xué)家鳴不平，他卻說(shuō)：“②歌星是面對(duì)面地為人民服務(wù)的，我們卻是背對(duì)背地為大家服務(wù)的。面對(duì)人群，怎能思考和實(shí)驗(yàn)?”
一乘客上了出租豐。司機(jī)問(wèn)：“先生，是走短的路，還是走快的路?”乘客不解：“短的路，難道不是快的路?”司機(jī)回答：“當(dāng)然不是。③現(xiàn)在是車(chē)流高峰，短的路交通正擁擠，弄不好還要堵車(chē)，所以用的時(shí)間肯定要長(zhǎng)。你要有急事，不妨繞一點(diǎn)道，多走些路，反而會(huì)早到。”生活，的確經(jīng)常需要這樣的“繞道”。
1.托爾斯泰的話①_________________________________________
__________________________________________________________。
2.老科學(xué)家的話②_________________________________________
__________________________________________________________。
3.出租車(chē)司機(jī)的話③_______________________________________
__________________________________________________________。
參考答案
基礎(chǔ)題
一、1.C 2.A 3.(1)黝黑 (2)滯留 (3)吻合 (4)犀利 銳利4.D 5.D 6.鶴立雞群：她藝壓群芳，卻沒(méi)有鶴立雞群之感。無(wú)可置疑：歷史告訴我們一個(gè)無(wú)可置疑的事實(shí)：只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)。郁郁寡歡：近他郁郁寡歡，可能家里出了什么事。黯然失色：工地上千萬(wàn)盞電燈光芒四射，連天上的星月也黯然失色。(僅供參考，答案多樣) 7.重復(fù)啰嗦：“諸位先生們”、“看樣子大抵”、“你們大家”;不合邏輯：“五分之八”、“沒(méi)來(lái)的請(qǐng)舉手”、“七八國(guó)的英文”;語(yǔ)言不得體：“敬請(qǐng)……光臨”、“僥幸”、“鶴立雞群”、“說(shuō)他幾嘴”;搭配不當(dāng)：“你們的情緒很歡迎”。
二、(一)1.C 2.①②⑥ ⑥ 3.長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度 濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界 比喻 夸張 4.B
(二)1.寫(xiě)托爾斯泰富有感情和威力的眼睛。 2.柔和 和藹黯然失色 意氣盎然 好奇 高爾基 3.憤怒時(shí)冷峻、不悅時(shí)結(jié)冰、友善時(shí)和緩、激情時(shí)熾烈如火、優(yōu)美音樂(lè)中熱淚漣漣、精神滿足時(shí)閃閃發(fā)光。可以看出他是一位感情豐富的人。 4.作者先抑后揚(yáng)，寫(xiě)胡子、眉毛、頭發(fā)反襯富于洞察力的眼睛，收到很好的藝術(shù)效果。 5.這句話使用了比喻夸張的手法，使描寫(xiě)對(duì)象生動(dòng)形象、特征突出;作者不僅在寫(xiě)托爾斯泰的眼睛，而且含蓄地揭示了他作為偉大的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面的描繪，成為時(shí)代的代言人。
能力題
1.放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底 2.對(duì)比3.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線! 4.凌晨5點(diǎn) 兩百多戶人家一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階(或：凌晨5點(diǎn)就起床 為兩百多戶人家送報(bào)爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階) 5.(1)表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好 (2)表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。(表達(dá)與此相近即可) 6.根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，言之成理即可
創(chuàng)新題
珍惜自己所擁有的一切，愛(ài)我所有，知足常樂(lè) 2.獻(xiàn)身科學(xué)需要寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志，與演員相反。不是在臺(tái)前而是在幕后默默奉獻(xiàn)�？茖W(xué)不是嘩眾取寵而是實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)探究 3.他的話含有“欲速則不達(dá)”之意，更有生活之路無(wú)捷徑可走，常常需要“繞道”的含義。從思維的角度，也為我們提供了“短路未必快速”的逆向思維的例子
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