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        高中語文類文本閱讀理解題-回望錢學森

        時間:2022-09-21 16:44:24 語文百科 我要投稿
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        高中語文實用類文本閱讀理解題-回望錢學森

         、僖淮,是在中科院一位朋友的辦公室。我去時,朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。這一套手稿,分兩卷,五百多頁,是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻,與其說是手稿,不如說是藝術品。無論中文、英文,大字、小字,計算、圖表,都工工整整,一絲不茍,連一個小小的等號,也長短有度,中規(guī)中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》,進而想到他的唯美人格。如是我聞:在美國期間,錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題,研究的手稿就累積了厚厚一大摞,在工作進展到五百多頁時,他自我感覺是:不滿意!直到八百多頁時,才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封,在外面標明最后定稿,繼而覺得不妥,又在旁邊添上一句:在科學上沒有最后!

        高中語文實用類文本閱讀理解題-回望錢學森

         、趯ξ襾碚f,印象最為深刻的,是他如下的幾句老實話。回顧學生時代,錢學森明白無誤地告訴人們:我在北京師大附中讀書時算是好學生,但每次考試也就是八十多分;我考去上海交大,并不是第一名,而是第三名;在美國的博士口試成績也不是第一等,而是第二等。八十多分,第三名。第二等,這哪里像公眾心目中的天才?然而,事實就是事實,錢學森,沒有避諱,倒是輪到世人驚訝,因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優(yōu)異劃等號。

          ③錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回,錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式,有個學生問了另一個與此題目無關、但也十分困難的問題,錢學森起初不予理會,繼續(xù)在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上,寫滿了算式。光是能在腦袋中裝進那么多東西,就已經(jīng)夠驚人了,一位叫做哈維格的學生回憶,但是更令我們驚嘆的是,他轉(zhuǎn)過身來,把另一個復雜問題的答案同時也解答出來!他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式,而同時又解決另一同樣繁復的問題,真是令我大惑不解!

         、芴觳沤^對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶:一個假日一大早,我在學校趕功課,以為全幢建筑物里只有我一個人,所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時,有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文,算是對曾經(jīng)向我大吼大叫聊表歉意。

         、蓐P于歸國后的錢學森,這里補充一個細節(jié)。你注意過錢學森的履歷表嗎?他先擔任國防部五院院長,然后改任副院長。這事不合常規(guī),怎么官越做越小,難道犯了什么錯誤?不是的。原來,錢學森出任院長時,只有45歲,年富力強,正是干事業(yè)的好時光。但是院長這職務是一把手。錢學森不想把精力耗費在瑣事上,就主動打報告,辭去院長職務,降為副院長。這種胸懷與情操,很少有人能與之匹敵。

          ⑥錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶,他上課總要遲到幾分鐘,正當大家猜測他今天是否會缺席時,他快速沖進教室,二話不說,抓起粉筆就在黑板上寫開了,直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次,一個學生舉手說:第二面黑板上的第三個方程式,我看不懂。錢學森不予理睬。另一個學生忍不住問:怎么,你不回答他的問題嗎?錢學森硬邦邦地說:他只是在敘述一個事實,不是提出問題。又有一次,一個學生問錢學森:你剛才提供的方法是否萬無一失?錢學森冷冷地瞪了他一眼,說:只有笨蛋才需要萬無一失的方法。期末考試,錢學森出的題目極難,全班差不多都吃了零蛋。學生有意見,找上級的教授告狀。錢學森對此回答:我又不是教幼兒園!這是研究所!

          ⑦還有更加不近人情的描述:錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課,教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里,學生跑去請教問題,他隨便一句看來沒問題嘛,就把他們打發(fā)走。有時他完全封閉自己,不論誰去敲門,哪怕是事先約好的,他也會大吼一聲:滾開!

          ⑧以上細節(jié),恐怕都是真實的。大師就是大師,無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。

         。1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?分)( )( )

          A. 錢學森回國后曾擔任國防部五院院長,但后來又主動請求辭去院長職務,擔任副院長,其目的是有更多的時間從事科研工作。

          B.我之所以看到錢學森的手稿就想到王羲之的《蘭亭集序》,張擇端的《清明上河圖》,是因為它們都是非常珍貴的藝術品。

          C.他快速沖進教室,二話不說,抓起粉筆就在黑板上寫開了是細節(jié)描寫,體現(xiàn)了錢學森教學時珍惜時間的精神。

          D. 錢學森是我國航天事業(yè)的先驅(qū),但本文卻沒有選取這方面的素材,而是獨具匠心,另選素材,塑造了充滿個性色彩的錢學森。

          E.大師就是大師,無一例外充滿個性色彩這樣的大師也令人喜愛。表達了作者對一代大師錢學森完美無瑕的個性的贊美。

          (2)朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》一句中,作者為什么使用欣賞這個詞語?(6分)

         。3)這篇傳記從哪些方面介紹了錢學森?請分條概括。(6分)

          (4)文中的第②段中對我來說,印象最為深刻的,是他如下的幾句老實話,這一段文字語意豐富。談談你的理解,并聯(lián)系實際就一點談談給你的啟示。(8分)

          參考答案:

          12.實用類

         。1)答案:AD( B. 是因為它們都是非常珍貴的藝術品錯,原文是因為它們一樣能給人帶來美感。C. 體現(xiàn)了錢學森粗獷而而任性的一面。E. 完美無瑕錯,作者也寫了錢學森不近人情等方面的特點。)

         。2)答案:A.人們已經(jīng)把《錢學森手稿》當作藝術品了,令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》,進而想到他的唯美人格。B.使用欣賞這個詞語表達人們對錢學森一絲不茍的治學精神的贊嘆。無論中文、英文,大字、小字,計算、圖表,都工工整整,一絲不茍,連一個小小的等號,也長短有度,中規(guī)中矩。他把手稿裝進牛皮紙信封,在外面標明最后定稿,繼而覺得不妥,又在旁邊添上一句:在科學上沒有最后!

         。3)答案:①嚴謹認真,永不滿足的治學精神; ②實事求是的態(tài)度; ③不容置疑的才能;④勤奮的特點; ⑤淡泊名利的胸懷與情操; ⑥粗狂而任性的個性。

         。4)答案:①學生時代的學習成績并不能說明一個人將來能否成才;

         、趥ト艘彩侨,不必為尊者諱,更不必把偉人神化;

         、壅\實是一個人最可貴的品質(zhì)。(每點2分)

          聯(lián)系實際舉例。(2分)

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