門邊有個(gè)位置閱讀理解
門邊有個(gè)位置
①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時(shí)間，再說地板上很干凈。
�、谝淮危艺�(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。他聽了，得到安慰似地笑笑。
�、坌瞧谔欤瑑鹤幼谏嘲l(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來。兒子用手扇著鼻子，嗯，有一股氣味。我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：你沒聞到�。恳还蓾饬业臍馕�。
�、芘鹬袩�，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見�？墒�，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：別怪孩子，都是我沒注意。
�、菀估�，我跟孩子說：兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個(gè)和你一般大的在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？?jī)鹤雍芪�，我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？許多事，許多心情，他這個(gè)年齡，顯然不懂。
�、拊賮淼臅r(shí)候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長(zhǎng)時(shí)間。進(jìn)了客廳腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細(xì)心，他笑一笑，服務(wù)總是講究質(zhì)量的。然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。
�、唛T邊有個(gè)位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機(jī)位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？
�、鄮滋烨埃以谛^(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，好人！一聲驚嘆嚇了我一跳，為什么�。看鬆敚±先苏f：送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門邊，讓家里人進(jìn)門出門都不方便。我臉一紅，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。
�、崂先苏f：誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個(gè)人，有沒有在心里給別人留個(gè)位置。
1.從全文看，題目中的位置既指____________，又指________________。（2分）
2.引用原文語句來分析，我是一個(gè)怎樣的人？（3分）
3.為什么要寫老人的`話？（2分）
4.讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中兒子的同齡人，你想對(duì)文中的兒子說些什么？（共80字左右）（5分）
閱讀【答案】
1.飲水機(jī)在門口擺放的位置一個(gè)人內(nèi)心里裝著別人的地方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，每空1分。
2.答案示例：①我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說，②這句話寫出我怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明我是一個(gè)善解人意、富有同情心的人。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出我的為人占1分。
3.①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出我為他人著想的好品質(zhì)。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會(huì)把你放在心上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，答出任意兩個(gè)要點(diǎn)得2分，答出一個(gè)要點(diǎn)得1分。
4.答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。作為同齡人，我想對(duì)文中的兒子說；應(yīng)該學(xué)會(huì)站在別人的角度和立場(chǎng)思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。感受占2分，對(duì)兒子說的話占1分，字?jǐn)?shù)符合要求占1分。（感受只要符合文章的主旨即可；對(duì)兒子說的話應(yīng)該是積極方面的）
【解析】
試題分析：
1.抓住文中放飲水機(jī)地方和最后老人的話即可作答。
2.要選出細(xì)節(jié)作例子，說明我的細(xì)心善解人意尊重別人善于教育孩子為人謙和，說出幾點(diǎn)就可以。
3.從結(jié)構(gòu)上結(jié)束故事、內(nèi)容上深化文意、形象塑造上烘托人物形象幾個(gè)角度來分析回答。
4.抓住最后老人說的話來感想在心中給人留個(gè)位置（即關(guān)心他人），要用同齡人的口吻對(duì)孩子說話，以體諒、尊重大人的角度來說。
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