閱讀理解發(fā)問的精神
①發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。能發(fā)問、勤發(fā)問的人，頭腦自然會日益豐富，眼光自然會日益敏銳。別人不肯動腦筋的地方，他偏會想出驚人的見解；別人以為平常的事物，他偏會看出不平常的`道理。這樣的人，古今中外都有的是。
�、谔O果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個所以然來，結果創(chuàng)立了萬有引力，支配了人類思想。
�、蹓厮疂L沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機，使人類至今蒙受其利。
�、苌⒗�、病、死，都是極普遍的人生現(xiàn)象，釋迦牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。他因此拋棄尊位和家庭，獨自去潛修靜想，終于創(chuàng)立了佛教。
⑤我們中國的孔子，也是個好問的人。他到太廟里去，看見每樣事物都要問。他知道老子熟悉典籍，就去向老子問理。他能夠成為萬世景仰的圣人，難道真是天生的？
�、迚蛄�，夠了，不必多舉了。舉出這幾個人物，無非要證明發(fā)問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成為大科學家大思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤于發(fā)問，是多么可惜��！
1．選段論證的論點是[ ]
A． 發(fā)問是思想的初步，研究的動機。
B．一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來。
C．一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。
D．發(fā)問是思想的初步，研究的動機。一切知識的獲得，大都從發(fā)問而來；新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問開端。
2．選段運用的論證方法是[ ]
A．道理論證
B．舉例論證
C．對比論證
D．比喻論證
3．下面有關選段內容的分析，不正確的一項是[ ]
A．②⑤段依次舉了牛頓、瓦特、釋迦牟尼、孔子的事例，用來證明發(fā)問精神的可貴。
B．第①段畫線句子的作用是為了引起下文。
C．第⑤段文字可以刪掉，不影響全文意思的表達。
D．第⑤段畫線句子運用了反問的修辭方式來進行論證，語氣強烈，說服力強。
參考答案：
1．D ；
2．B ；
3．C
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