沒有課內(nèi)哪來(lái)課外？只有把課內(nèi)的文言文學(xué)習(xí)的方法真正領(lǐng)悟了，如一些古今異義詞的特殊含義（如“絕”在《桃花源記》中“來(lái)此絕境”的絕是“與世隔絕”的意思，在《口技》中“以為妙絕”是“極點(diǎn)”的意思）、一些副詞在不同語(yǔ)境中固定的含義（如“之”《為學(xué)》中“吾欲之南�！钡闹�是動(dòng)詞是“往、到”的意思；《論語(yǔ)十則》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”是代詞等）等等�？傊�，要想學(xué)好文言文，必須課上要好好聽老師的講課，并且在課在多多的閱讀一些經(jīng)典的名著，如《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《東周列國(guó)傳》《封神演義》等等等等，這些故事性強(qiáng)，文學(xué)價(jià)值高，而且有趣味性。只要在具體情境中把握，文言文其實(shí)不難。另：這幾年高考語(yǔ)文總少不了出自史書的寫人記事的文言文（如《李將軍列傳》，只要你把握準(zhǔn)語(yǔ)言的環(huán)境，就是“猜”也能“猜”出正確答案。