書(shū)法三年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的書(shū)法三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法三年級(jí)作文1
今天是國(guó)慶節(jié)假期的第一天。我父親帶我去他的書(shū)法班。
父親對(duì)我說(shuō)：“今天班里也請(qǐng)了一天假，把你帶來(lái)了，不僅因?yàn)檫@里文具齊全，還因?yàn)檫@里很安靜。今天我先帶你去學(xué)最基礎(chǔ)的知識(shí)，等明天同學(xué)都來(lái)了，再帶你一起學(xué)習(xí)�！敝蟀职种v了毛筆的基本性能，以及如何用筆、用墨、用紙、用硯。然后我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：線條的好壞決定了書(shū)法作品的風(fēng)格。并告訴我：“雖然這是寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻是學(xué)習(xí)書(shū)法的關(guān)鍵，所以一定要記住，我們要學(xué)會(huì)如何把線條的質(zhì)量寫(xiě)好，并在以后的課程中進(jìn)一步提高�！比缓�，爸爸做了個(gè)示范，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)" "然后教我基本的筆畫(huà)動(dòng)作，然后我就寫(xiě)了。我寫(xiě)完之后，父親說(shuō)：線條的好壞取決于手腕的運(yùn)動(dòng)，我們可以通過(guò)手腕的運(yùn)動(dòng)，以及手指上扭管、轉(zhuǎn)鋒等一系列小動(dòng)作來(lái)具體寫(xiě)出這一線條，讓線條有生命力。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法涵蓋了我們中華民族的文化精神。
學(xué)好書(shū)法可以塑造我們優(yōu)雅的氣質(zhì)。有了這種氣質(zhì)，我們也可以把自己置身于優(yōu)雅的殿堂。從服務(wù)社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，如果我們把書(shū)法學(xué)好了，至少可以成為社會(huì)上的老師……”父親的話讓我明白了，但我覺(jué)得我今天學(xué)到了很多。有一次我想起暑假爸爸帶我去北京參加活動(dòng)的時(shí)候，我不是自己花錢(qián)，而是受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬�。我必須和父親一起學(xué)好書(shū)法。
書(shū)法三年級(jí)作文2
書(shū)法是漢字的藝術(shù)，漢字在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。
書(shū)法的起源甚早，在古時(shí)候人們就用毛筆寫(xiě)字了，把文字的書(shū)寫(xiě)發(fā)展到一種融入了作者的思想、觀念、精神等并能激發(fā)審美感的藝術(shù)。
在書(shū)法開(kāi)始“萌芽”時(shí)，就經(jīng)歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等階段，依次演進(jìn)。
后來(lái)，書(shū)法又進(jìn)入了新的境界。從較難寫(xiě)的篆隸書(shū)到簡(jiǎn)易的行、草書(shū)，他們便成為了常用寫(xiě)法。大書(shū)法家王羲之的行書(shū)現(xiàn)使書(shū)法大放異彩。同時(shí)，在唐代也有一群大書(shū)法家，如：虞世南、歐陽(yáng)詢、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。他們的字體各有千秋，風(fēng)格不同。
書(shū)法最重要的一點(diǎn)就是要有毅力，寫(xiě)字時(shí)筆要立起來(lái)，筆畫(huà)要流暢，并且你寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫(xiě)，這個(gè)字就有可能會(huì)有“齒輪印”，變得歪歪扭扭。在寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，你必須要注意力集中，要不然某一個(gè)筆畫(huà)還不知道被你寫(xiě)到哪去了。
這就是書(shū)法，從古至今廣為流傳。
書(shū)法三年級(jí)作文3
我是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，只要我一有時(shí)間，我就會(huì)拿起筆練習(xí)書(shū)法，我從一年級(jí)就開(kāi)始喜歡上了書(shū)法。每當(dāng)看到好的書(shū)法作品時(shí)，眼睛就會(huì)發(fā)亮。
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，只要時(shí)間足夠，我就會(huì)拿起筆開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。每逢周末，書(shū)法老師就會(huì)教我新字，并且告訴我書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。我在寫(xiě)一副作品的時(shí)候，記得老師跟我講：“如果要想寫(xiě)好字，就要靜下心來(lái)寫(xiě)，認(rèn)真觀察字帖�！蔽艺罩蠋煹囊笕プ�，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我靜下心來(lái)寫(xiě)字的時(shí)候，我就能慢慢地去體會(huì)這個(gè)字，相反，如果心急，就會(huì)寫(xiě)不好，可是，有時(shí)候靜下心來(lái)，還是寫(xiě)不好，于是我去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“因?yàn)槟銓?xiě)字的時(shí)沒(méi)有正確應(yīng)用中鋒，所以，字就寫(xiě)不好�！蔽衣�(tīng)了以后，按著老師的要求，練習(xí)了一張又一張，終于找到了中鋒的感覺(jué)，后來(lái)，我又遇到了新的問(wèn)題：每個(gè)筆畫(huà)的比例和位置該怎么放。老師耐心地告訴我：“這些問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)觀察字帖，以及要有一定的模仿能力�！庇谑�，我仔細(xì)觀察字帖，把每一個(gè)筆畫(huà)，和筆畫(huà)的粗細(xì)，然后練習(xí)了許多張以后，我大概掌握了寫(xiě)筆畫(huà)的粗細(xì)的要點(diǎn)。原來(lái)寫(xiě)字需要靜心多練，才能寫(xiě)好的。最后，我把字練好了以后，把作品寫(xiě)好，寫(xiě)完以后，我滿心歡喜，自我欣賞著作品，非常滿意。
從開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法到現(xiàn)在，已經(jīng)有兩年多了，我參加過(guò)一些比賽，獲得了一些獎(jiǎng)，我希望我能堅(jiān)持下去，能獲得更好的提高。
我熱愛(ài)書(shū)法，我喜歡書(shū)法！
書(shū)法三年級(jí)作文4
藝術(shù)的海洋遼闊無(wú)比，有書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑、戲劇和文學(xué)等等。而我最喜歡的是我國(guó)國(guó)粹之一——書(shū)法。書(shū)法雖然只是浩瀚藝術(shù)海洋中的一座小島，卻有著無(wú)窮的魅力。這巨大的魅力牽引著我向前。
我小時(shí)候就與書(shū)法有著不解之緣。一年級(jí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，覺(jué)得哪個(gè)字不滿意，就會(huì)用橡皮“銷毀”它，直到滿意為止。于是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，但是付出的代價(jià)也不少：作業(yè)本多處擦破，可憐的橡皮也“英年早逝”。爸爸覺(jué)得我這種做法太浪費(fèi)時(shí)間，建議我不必太“講究”，而我屢教不改，他就采取極端措施——將無(wú)辜的橡皮從窗口扔下去，就這樣橡皮不知光榮地犧牲過(guò)多少個(gè)，我也只好敢怒而不敢言。不過(guò)很快我又想到了一個(gè)解決問(wèn)題的辦法——用食指擦，雖然效果不如橡皮，但也聊勝于無(wú)。這回爸爸無(wú)奈了，總不能扔我食指吧？
現(xiàn)在我當(dāng)然不做這種傻事了，我是在認(rèn)真的學(xué)著書(shū)法。媽媽讓我報(bào)的其他培訓(xùn)班，出現(xiàn)停課，我是非常贊成的，有事請(qǐng)假我是非常樂(lè)意的；唯獨(dú)書(shū)法班，我是每周期盼著它的到來(lái)。有一次，我表妹來(lái)我家玩，媽媽讓我請(qǐng)假，在家陪她玩，嘿，可是書(shū)法課呀，我堅(jiān)決不請(qǐng)，我要去上課，我喜歡書(shū)法，我太喜歡書(shū)法了！
書(shū)法中，要數(shù)隸書(shū)我最喜歡。隸書(shū)的字如行云流水，又如盤(pán)山公路蜿蜒而上，不像楷書(shū)方塊死板不好看。盡管現(xiàn)在我只獲過(guò)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)，但我堅(jiān)信，有朝一日，我會(huì)獲得一等獎(jiǎng)的！
書(shū)法這顆星在藝術(shù)星空中璀璨奪目，令人萬(wàn)分向往，奮勇向前！
書(shū)法三年級(jí)作文5
小時(shí)候爺爺經(jīng)常帶我看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法。每次看到書(shū)法家寫(xiě)的字邊飛邊飛，字香四溢，都特別羨慕和佩服。我也想長(zhǎng)大，成為一名著名的書(shū)法家。這個(gè)愿望怎么實(shí)現(xiàn)？我靈機(jī)一動(dòng)。爺爺是國(guó)家一級(jí)書(shū)法家。他不是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我拜你為師！”爺爺說(shuō)好。
剛開(kāi)始我連毛筆都拿不動(dòng)，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏住筆桿，食指從上方傾斜，無(wú)名指和小指從下方靠近鋼筆。我很快學(xué)會(huì)了握筆。爺爺先教我筆畫(huà)，從點(diǎn)、橫、豎、左、按到舉、折、鉤，一共學(xué)了38筆。練了一個(gè)多月，爺爺讓我寫(xiě)部首。雖然我會(huì)寫(xiě)字，但是幾筆的組合很難看。我練了很多次，還是老樣子。我扔下筆，生氣地說(shuō)：“別學(xué)了！”爺爺很熱情地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)技能，一定要能吃苦，要懂得堅(jiān)持。功夫總是有回報(bào)的�！痹跔敔�?shù)墓膭?lì)下，我拿起筆，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)繼續(xù)一遍又一遍地練習(xí)。
半年后，我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)筆畫(huà)和偏旁，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)完整的漢字。我滿懷信心地參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺笑得很開(kāi)心。
我終于學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)書(shū)法，但爺爺說(shuō)：“你要努力，就得不斷努力。”我決心永不放棄，并發(fā)展優(yōu)秀的技能。
書(shū)法三年級(jí)作文6
暑假的時(shí)候，我和爸爸去一期房子找了一個(gè)教書(shū)法的老師做客。老師家的客廳掛滿了字畫(huà)，還有很多書(shū)。一面墻上，有許多小學(xué)生的字畫(huà)。他們的字寫(xiě)得很好，我就暗暗下定決心，比他們的字好。
但是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)，我們家樓下有個(gè)叔叔也喜歡練字，我就和樓下的叔叔一起寫(xiě)書(shū)法。
一開(kāi)始是舅舅教我寫(xiě)“一”。我想，“這個(gè)不簡(jiǎn)單”，于是寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，舅舅說(shuō)：“你先寫(xiě)一條小橫線，然后右下寫(xiě)一支筆，再寫(xiě)一條長(zhǎng)橫線，向上轉(zhuǎn)再向下轉(zhuǎn)，然后折進(jìn)去�！睕](méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”就這么復(fù)雜。先練吧。我一次練一桿。一開(kāi)始我的字一點(diǎn)都不好，就反復(fù)練習(xí)。不知不覺(jué)寫(xiě)了一大本。直到舅舅滿意了，舅舅才說(shuō)我后面的話比前面的好多了。聽(tīng)了舅舅的夸獎(jiǎng)，心里甜如蜜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天練字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)書(shū)法了。這一天，舅舅教我寫(xiě)“二”。舅舅說(shuō)：“寫(xiě)兩個(gè)和寫(xiě)一個(gè)一樣，就是上邊橫短，下邊短。三個(gè)是一樣的。今天我們練習(xí)一、二、三。后來(lái)在舅舅的指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。后來(lái)舅舅的女兒看到我的字比她好，也想寫(xiě)毛筆字。我想終于有人幫我磨墨了，但她連怎么磨墨都不會(huì)。我和她爸爸很有耐心地教他怎么磨墨水。學(xué)會(huì)寫(xiě)字后，我們一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得好。
我們互相關(guān)心。我不會(huì)問(wèn)她的。她不會(huì)問(wèn)我的。這樣，我們倆都寫(xiě)得很好。大叔經(jīng)�？湮覀儭�
書(shū)法三年級(jí)作文7
中華漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古今中外，有許許多多的國(guó)家都學(xué)著中國(guó)的漢字，然而，作為一個(gè)中國(guó)的小學(xué)生，更是應(yīng)該寫(xiě)好漢字。
從三年級(jí)的時(shí)候，我就參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，漸漸地，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，每屆的書(shū)法比賽我全都參加，所以現(xiàn)在的字寫(xiě)得還算不錯(cuò)！俗話說(shuō)：“堂堂正正中國(guó)人，方方正正中國(guó)字�！�
有一次，也是唯一一次獲一等獎(jiǎng)的書(shū)法比賽，老師給了我和我的同桌一人一張書(shū)法紙，讓我們倆寫(xiě)古詩(shī)，其實(shí)，在是一場(chǎng)激烈的比賽，我拿著筆，手心里攥著汗，緊張極了。當(dāng)我把手中這一張“考卷” 給老師后，我松了一口氣。
最后，我榮幸地獲得了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，看著手里的榮譽(yù)證書(shū)，我露出了勝利的笑容，經(jīng)過(guò)這次的書(shū)法比賽，讓我更加對(duì)自己的書(shū)法有信心，也更加體現(xiàn)出中華文化的書(shū)寫(xiě)是多么重要。
當(dāng)然，書(shū)法也是一種美德，一張清秀，讓人賞心悅目的書(shū)法字體，可以得到多少人的羨慕和瞻仰，但也不全是這樣。我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)槲铱梢杂袡C(jī)會(huì)放松，我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)榭梢哉故咀鎳?guó)的文化經(jīng)典。
自從經(jīng)常練習(xí)更加寫(xiě)好鋼筆字，我的生活中也又多了一個(gè)考驗(yàn)，也同時(shí)多了一項(xiàng)比較快樂(lè)的興趣活動(dòng)吧！我練習(xí)鋼筆字書(shū)法時(shí)，意志很堅(jiān)定，英國(guó)的戴維說(shuō)：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是 錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐�！币苍S有一天，我的鋼筆字能取得更大的成功！
我愛(ài)書(shū)法！
書(shū)法三年級(jí)作文8
在櫻花盛開(kāi)、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，空氣非常清新。窗外有一層薄紗，整個(gè)世界就像仙境一樣，很美。
我一起床，媽媽就讓我給客人表演書(shū)法，我毫不猶豫的答應(yīng)了，因?yàn)檫@是我的特長(zhǎng)。我把墊子擺正，然后用宣紙蓋好，用鎮(zhèn)紙壓好，拿起筆一筆一筆的寫(xiě)。我用筆重重的停頓了一下，回收了，成了一個(gè)“點(diǎn)”。然后我用筆尖慢慢向右拉，拉到一定的位置。當(dāng)我的拇指轉(zhuǎn)向右邊時(shí)，一個(gè)“橫杠”跳到了紙上�！巴郏@個(gè)字寫(xiě)得多好啊，結(jié)構(gòu)多對(duì)稱啊！”小小年紀(jì)，不容易，客人都夸過(guò)。聽(tīng)了這些，我很開(kāi)心，也有點(diǎn)忘乎所以。誰(shuí)知道，歡樂(lè)帶來(lái)悲傷，我不小心把“左點(diǎn)”寫(xiě)成了“右點(diǎn)”。我心想：“這太可怕了。我本想為媽媽爭(zhēng)光，結(jié)果丟了她的臉。”于是，我掃了一眼客人，好客的人們沒(méi)有注意到。怎么才能瞞天過(guò)海？我想了又想，突然，我頓悟了。于是，我趁著大家不注意，溜進(jìn)房間，拿出我的修正液，在紙上畫(huà)著。過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有看到“點(diǎn)”。啊，太好了！我心里暗暗夸贊自己。我是天才！
過(guò)了一會(huì)兒，其中一個(gè)客人看著它說(shuō)：“啊？為什么這是白色的？”我聽(tīng)的時(shí)候很緊張。好客的人也不再問(wèn)了，不然我就完了。
唉，以后認(rèn)真老老實(shí)實(shí)寫(xiě)，下次不要再有這樣的烏龍事件了！
書(shū)法三年級(jí)作文9
書(shū)法是什么？有的同學(xué)單純的認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字跡娟秀的字，還有的同學(xué)把“寫(xiě)字”當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。不，它不是單調(diào)的筆畫(huà)，更不是累贅。它是陶冶情操的法寶，它是中國(guó)流傳九千年的瑰寶，它是祖國(guó)的驕傲，它是中華民族文化的代表。不僅如此，他還是“對(duì)付”我的秘密武器。
書(shū)法是我的摯愛(ài)。描紅臨帖是寫(xiě)字的必經(jīng)之路，舍此別無(wú)他法；描紅臨帖需做到持之以恒，別總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。練習(xí)書(shū)法時(shí)必當(dāng)全神貫注，如有一點(diǎn)馬虎便回歸垃圾桶，這也是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)。
書(shū)法是一種藝術(shù)。看著那一個(gè)個(gè)字正方圓的毛筆字，心中不禁感慨：這不正流露出中國(guó)人的一身正氣嗎？寫(xiě)作時(shí)，一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……不一會(huì)兒，筆落自稱，紙上的毛筆字神采飛揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)法讓人隨心所欲。心情愉悅時(shí)，行筆游龍戲鳳，運(yùn)筆如飛；心情悲痛時(shí)，那字跡鏗鏘有力，，令人思緒飛揚(yáng)。另外，筆畫(huà)也相當(dāng)有講究，橫如防守，豎如進(jìn)攻，撇為穿插，捺如迂回，點(diǎn)為駐扎……
如今的我，不僅愛(ài)上了書(shū)法，而且愛(ài)的無(wú)法自拔�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，每天都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返；晚上一連就是幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)，曾經(jīng)想過(guò)放棄，可當(dāng)看著自己那一直在進(jìn)步的杰作時(shí)，那辛苦就散去了。
以后的我會(huì)繼續(xù)努力，希望長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有名望的書(shū)法家！
書(shū)法三年級(jí)作文10
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“行走的字帖”嗎？今天，“行走的字帖”來(lái)到了我們的校園。原來(lái)，他是福建省書(shū)法家協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)——嚴(yán)祖喜。
嚴(yán)老師來(lái)到了我們班上，全班熱烈鼓掌歡迎。接著嚴(yán)老師先寫(xiě)了一個(gè)字：劉。哇！點(diǎn)從輕到重，橫鏗鏘有力，撇從重到輕……，字寫(xiě)得那么漂亮，不愧是“行走的字帖”。
嚴(yán)老師又給我們講了他的字為什么能寫(xiě)得好。原來(lái)，嚴(yán)老師也是跟我們的老師一樣，也是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃的慢慢練的。那我們應(yīng)該怎么樣才能寫(xiě)得漂亮了？嚴(yán)老師提了這個(gè)問(wèn)題，班里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，一個(gè)舉手的同學(xué)都沒(méi)有。我撓了撓腦袋，很認(rèn)真地想，可是一時(shí)間腦袋一片空白，什么也想不出來(lái)�！澳蔷褪且泄P風(fēng)”嚴(yán)老師解開(kāi)我們的疑惑，“筆風(fēng)就是寫(xiě)字要有氣勢(shì)，有自己的風(fēng)格。這就是要我們多多練習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)真的寫(xiě)好每一筆每一劃……”我聽(tīng)得入了迷，原來(lái)寫(xiě)字有那么多要求啊，看來(lái)我平時(shí)就是不認(rèn)真才會(huì)沒(méi)有寫(xiě)好字的，以后要勤加練習(xí)了，我在心里暗暗告訴自己。
嚴(yán)老師的課接近了尾聲，嚴(yán)老師說(shuō)：“想不想知道寫(xiě)好字的三字經(jīng)呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“想！”“這三個(gè)字就是——正，緊，瘦。正——就是要對(duì)正，緊——就是要緊湊，瘦就是字瘦長(zhǎng)些�！�
丁零零，丁零零……一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，我們依依不舍地向嚴(yán)老師道了再見(jiàn)，希望嚴(yán)老師可以多多來(lái)我們學(xué)校來(lái)做客，多給我們講講關(guān)于寫(xiě)字的各種心得體會(huì)，再見(jiàn)嚴(yán)老師！
書(shū)法三年級(jí)作文11
嗨！大家好。我叫張奕琳。我有個(gè)特長(zhǎng)，——書(shū)法。
剛接觸書(shū)法的時(shí)候，我還不知道什么是書(shū)法，但是遇到左老師之后，我才知道書(shū)法是中國(guó)特有的文化，是一種用動(dòng)物毛做的筆寫(xiě)字的方法。
我就從點(diǎn)開(kāi)始，橫，豎，左，壓，挑，鉤，折。這八個(gè)最基本的針?lè)ǘ紝?xiě)好了，我一路寫(xiě)著，心里想：“哎呀！沒(méi)想到，我還以為這么難！”左老師說(shuō)：以后書(shū)法越來(lái)越難了。不要驕傲。一旦驕傲，就會(huì)退步�！蔽也幌嘈盼疫�很驕傲，但我不知道一個(gè)很大的困難正慢慢向我走來(lái)。就在我得意洋洋準(zhǔn)備上前“殺”的時(shí)候。突然，一個(gè)“路障”出來(lái)了，這個(gè)“路障”就是劍這個(gè)字。這個(gè)字左中右，我已經(jīng)四個(gè)月沒(méi)寫(xiě)了。我失去了自尊。相反，我厭倦了學(xué)習(xí)書(shū)法。于是我說(shuō)：“媽，學(xué)書(shū)法好難啊。我不想學(xué)！”媽媽說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)：“唉，《劍》太難寫(xiě)了。我不想學(xué)！”“就這么一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄了！”媽媽說(shuō)。再一次自信的去書(shū)法，寫(xiě)了一行就突破了。為什么會(huì)有這樣一句話：“要治病，就要找到病的根源�！蔽野堰@個(gè)詞當(dāng)成病人和醫(yī)生。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞應(yīng)該稍微偏右。我已經(jīng)找到了“病根”，會(huì)改正的。我已經(jīng)治好了，有了突破！這個(gè)“攔路者”終于被我打敗了！因?yàn)檫@個(gè)我愛(ài)上了書(shū)法！
自從我練習(xí)書(shū)法，我的書(shū)法就有了生命力。我的絕活足夠獨(dú)特。
書(shū)法三年級(jí)作文12
今天全校開(kāi)展了書(shū)法大賽。
下午，我們學(xué)校開(kāi)展了一年一度的書(shū)法大賽。我們?nèi)昙?jí)是第二場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)我們33班吹葫蘆絲。我緊張的走上了舞臺(tái)，看著幾百名弟弟妹妹，我有些緊張，可一吹起葫蘆絲我就不緊張了。我全身心的投入到樂(lè)曲中。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。我們寫(xiě)的是王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。我認(rèn)真的寫(xiě)好每一個(gè)字，生怕寫(xiě)不好某一個(gè)字。正當(dāng)我寫(xiě)完“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”時(shí)，我卻忘了下一句怎么寫(xiě)。我告訴自己：“好好想，一定可以想出來(lái)!”我靈機(jī)一動(dòng)，就想出來(lái)了下句是：“每逢佳節(jié)倍思親�！蔽亿s快寫(xiě)了下來(lái)。這時(shí)，老師走到我那兒，給我的書(shū)寫(xiě)坐姿評(píng)價(jià)是：“很好！繼續(xù)保持！”并給我蓋了一個(gè)大拇指章。我心里非常高興。我們的比賽時(shí)間是15分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我剛好寫(xiě)完整首詩(shī)。
比賽完，回教室。正當(dāng)同學(xué)們興高采烈的.時(shí)候，老師讓剛剛比賽時(shí)寫(xiě)錯(cuò)字和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)站起來(lái)。我看著那些站起來(lái)的同學(xué)真為他們擔(dān)心吶。
因?yàn)榻裉斓谋荣悾晕腋杏X(jué)非常良好，所以回家的路上我非常高興。今天是我最難忘的一天！
書(shū)法三年級(jí)作文13
每當(dāng)看到褚遂良、顏真卿、劉公權(quán)等古代著名書(shū)法家留下的作品，我就特別羨慕。
我夢(mèng)想有一天能成為一名書(shū)法家，寫(xiě)出好看的書(shū)法。讓祖國(guó)的瑰寶書(shū)法傳承下去。剛開(kāi)始練的時(shí)候?qū)?xiě)毛筆字很感興趣，但是毛筆太軟了。我稍微用力，它就會(huì)趴在紙上，筆尖就會(huì)裂開(kāi)。很難掌握這支筆的力量。我心想：這書(shū)法怎么這么難寫(xiě)？毛筆經(jīng)常不聽(tīng)我的。本來(lái)想把橫線寫(xiě)的細(xì)一點(diǎn)直一點(diǎn)，結(jié)果偏偏歪歪扭扭，粗細(xì)不一。更難的是，在炎熱的夏天，因?yàn)閷?xiě)字不能用電風(fēng)扇，黃豆般的汗水滴落在紙上，墨水順著汗水融化；寒冷的冬天，毛筆只能用熱水泡著，天氣很冷，寫(xiě)字的手凍得僵硬，連一個(gè)短十字都寫(xiě)不好。寫(xiě)毛筆字也有難度。因?yàn)檎玖?xiě)字時(shí)手臂懸空，多練手會(huì)很酸痛，腰酸腿麻。有時(shí)候練久了手會(huì)抖。這更影響我對(duì)毛筆的控制。但是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在父母的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)。漸漸的，我手里的毛筆越來(lái)越聽(tīng)話了。而且每次寫(xiě)的很深，我的心都會(huì)平靜下來(lái)�，F(xiàn)在我要把自己喜歡的作品送給親朋好友，過(guò)年的時(shí)候在大門(mén)口貼春聯(lián)。此時(shí)，我心里感到無(wú)比自豪，實(shí)踐中的困難立刻變得極其微小，同時(shí)激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)自己書(shū)法家的夢(mèng)想，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
通過(guò)不懈的努力，我在江蘇省書(shū)法比賽銀獎(jiǎng)和全國(guó)書(shū)法比賽二、三等獎(jiǎng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。未來(lái)，我會(huì)再接再厲，取得更好的成績(jī)，早日成為真正的書(shū)法家，寫(xiě)出更多更好的作品。
書(shū)法三年級(jí)作文14
從幼兒園開(kāi)始，我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次看到書(shū)法是在幼兒園小班的時(shí)候。那時(shí)候我才三歲。爺爺帶我去看書(shū)畫(huà)展覽，精致的書(shū)畫(huà)讓我眼花繚亂。我下定決心，目光被幾幅獨(dú)特的書(shū)法作品吸引。我忍不住走過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，讓她早點(diǎn)學(xué)會(huì)�！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)三歲半了。爺爺已經(jīng)把上半年的書(shū)畫(huà)展覽忘得一干二凈了。有一天，我終于忍不住了。我三步兩步跑向爺爺，拉著爺爺?shù)娜棺�。“爺爺，我想學(xué)書(shū)法。”我用嬌小無(wú)力的聲音說(shuō)：“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)？我來(lái)教你怎么握筆�！睜敔斵D(zhuǎn)身從書(shū)房拿出毛筆。哦，刷子是這樣的。我從爺爺手里接過(guò)毛筆�！拔以撛趺闯惺埽俊睂�(duì)手刷的無(wú)奈。“來(lái)，這樣拿著，食指放在上面，對(duì)，就是這樣！”爺爺耐心的教我。從此，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
第二天，我拿出皺紋紙，在硯臺(tái)上加了墨水，用毛筆蘸了蘸，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的話做了一些墨水，歪歪扭扭地寫(xiě)了個(gè)“一”。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)寫(xiě)得好。我信心滿滿的寫(xiě)了第二個(gè)字。
又一年過(guò)去了，我有了一個(gè)老師，一個(gè)善良的老男老師。但是，雖然我對(duì)書(shū)法還是比較感興趣的，但是有點(diǎn)不耐煩。越寫(xiě)越不認(rèn)真。老師看完之后很認(rèn)真的說(shuō)：“不認(rèn)真就寫(xiě)不好。既然練過(guò)，就一定要好好努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)著，臉紅到耳根，又嚴(yán)肅起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，八年過(guò)去了，書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法鍛煉了我的毅力和勇氣。
書(shū)法三年級(jí)作文15
我學(xué)圍棋好幾年了。今年我媽突然說(shuō)我字體太不成形，讓我去學(xué)書(shū)法，我就來(lái)上書(shū)法課了。
剛上書(shū)法課的時(shí)候，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。過(guò)了幾天，漸漸熟悉了，交了很多好朋友。而溫柔的蔡老師和淡然的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得很漂亮。你看，一筆一劃，一個(gè)聰明的字就像小精靈一樣出現(xiàn)在我們面前。我發(fā)現(xiàn)這很容易，于是我拿起筆，以郭先生為榜樣。但是這種毛筆書(shū)寫(xiě)沒(méi)有鋼筆書(shū)寫(xiě)那么簡(jiǎn)單。我不知道把我的鋼筆放在哪里。
在我的堅(jiān)持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我逐漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。
首先要小心。漢字的寫(xiě)法不同，有點(diǎn)、橫、豎、撇、壓、橫折、豎彎等。每一筆都必須仔細(xì)區(qū)分，注意力必須集中。
第二，要有耐心。因?yàn)槊P比較軟，很難掌握，漢字的書(shū)寫(xiě)方式也不一樣，有左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，左右交叉，減框等等。所以寫(xiě)作要有耐心，不能馬虎。
最重要的是要有毅力。幾天幾個(gè)月學(xué)不好書(shū)法。所以學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。三天不能釣魚(yú)，兩天不能曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現(xiàn)在對(duì)書(shū)法有一定的興趣。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)小“書(shū)法家”。
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