我的老師初二作文（通用65篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我的老師初二作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初二作文 篇1
提起她，就使我想起了那春日的微風(fēng)、夏日的清泉、秋日的甜果、冬日的暖陽、鳥語花香的日子、碩果累累的季節(jié)……我感謝上天，感謝生活，感謝她賜給我一位最好的語文老師——A老師。
我喜歡她的外表，喜歡她那一雙充滿智慧的眼睛，喜歡她那一張能說會(huì)道、妙語連珠的嘴巴……是的，我非常喜歡她。
我也喜歡她的課堂。一次，學(xué)校要組織到我班聽課，我們緊張的手足無措�？墒钱�(dāng)她帶著那如同春天花朵般燦爛的笑容來給我們講課時(shí)，我們緊張的心情也隨之一點(diǎn)點(diǎn)地放松下來。她的聲音如同那動(dòng)人的音樂一樣讓我們聽的如癡如醉。那天，我們學(xué)的是柳宗元的《小石潭記》，跟著情節(jié)，我們似乎也跟著柳宗元一起去看小石潭的水，小石潭的魚，也帶著柳宗元那種對未來充滿信心與希望的心情去體會(huì)、去幻想，我仿佛看到了小石潭那“水尤清�！钡募儍簦猜牭搅四恰叭瑛Q佩環(huán)”的流水聲……我們有種身臨其境的感覺，完全融入了聽課、思考的狀態(tài)，我們積極回答問題，熱烈進(jìn)行討論，似乎忘記了后面還有聽課的領(lǐng)導(dǎo)。她的語言詼諧幽默，比喻形象大方，這樣的課堂、這樣的.老師，我怎么能不喜歡呢？
我更喜歡她的嚴(yán)厲。俗語說的好：“嚴(yán)師出高徒�！彼龑τ谖覀兊膶W(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格、一絲不茍。作業(yè)上的一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不出她的法眼，沒有一個(gè)錯(cuò)誤能從她的眼皮底下溜走。就這樣，在她的要求和鼓勵(lì)下，后進(jìn)生也變得認(rèn)真了，仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也提高了。
老師呀！您對自己的要求也很高。上課前，您總是寫好了工整的教案，提前到教室侯課，您向我們說過：“老師如果不盡職盡責(zé)，又如何給學(xué)生做好榜樣呢？”親愛的老師，您知道嗎？您的嚴(yán)厲，也給我們帶來了一份親切感，讓我們無論何時(shí)何地都倍覺溫暖。
老師，您在我心目中有著至高無上的地位，我喜歡您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位最好的老師！
我的老師初二作文 篇2
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見她纖細(xì)的身軀從教室門外走來，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識(shí)的.世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來，和聲細(xì)語的問我有什么事情。她那無時(shí)無刻不在的笑容沒有讓人乏味，反而讓人感到一種來自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來時(shí)的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說，縱使十年，二十年過去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師初二作文 篇3
老師，這是一個(gè)多么偉大的稱呼�。∈撬麄兘涛覀冊鯓幼鋈�，是他們教我們無盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里暢游。
我們是一棵棵小小的苗兒，老師是一個(gè)沉穩(wěn)、勤勞的園丁，是園丁們勤勞的培養(yǎng)我們，讓我們一天一天的茁壯成長起來。
我心目中的好老師是我的小學(xué)語文老師——孫菊艷。她或許沒有什么感人事跡，但是，她卻是一個(gè)熱愛老師這一行的人。
有一天上體育課，語文老師給我們帶班，同學(xué)們在操場上奔跑著、玩耍著，我和小伙伴站在陰涼地里，和語文老師在聊天。老師說：“你們怎么不去玩��？”“我們想在陰涼地涼快，不想去玩�！绷智鍝屜然卮稹！芭叮瓉硎沁@樣子啊�！薄罢Z文老師，你為什么要到錦繡學(xué)校教學(xué)��？”木夕像一名記者一樣，右手拿著水瓶當(dāng)話筒采訪語文老師�！霸瓉砦沂且粋�(gè)街道的新聞編輯，但我很喜歡老師這一個(gè)職業(yè)，總覺得老師比編輯輕松多了，也有意義，所以我就到這里來了。來到這里，我很開心，碰到了你們這些開愛的孩子。”“哦，哦，哦�！薄芭鯃鐾酢毙O點(diǎn)點(diǎn)頭，我和小伙伴們而在一旁呵呵的笑了起來。
在小學(xué)最后一階段的.期末考時(shí)，最后一題寫著：你覺得你的語文老師是個(gè)什么樣的人（用四個(gè)四字成語表達(dá)出來）？我隨后動(dòng)筆寫出了：小巧玲瓏、活潑可愛、文化淵博、文武雙全，當(dāng)發(fā)下卷子來以后，我驚呆了，“啥？我竟然寫出了個(gè)文武雙全來！”我也不知道我是怎么想的，就動(dòng)筆寫下了“文武雙全”。批卷子的老師在后面寫上了個(gè)評語：你的語文老師是新世界的奧特曼+新華字典合為一體的人嗎？看到這個(gè)，我哈哈大笑，“這會(huì)是一個(gè)啥樣的人呢……”我的大腦一下子飛到了幻想的世界。
在我們?nèi)松穆猛局�，老師的教�?dǎo)豐富了我們的心靈，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝你們，老師！你們辛苦了！
我的老師初二作文 篇4
手機(jī)在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，運(yùn)用太廣泛了，幾乎人手一部，但每個(gè)人對手機(jī)的理解是不同的。
年輕人說，手機(jī)能訂餐交友，購物等等，很是方便。老年人說，手機(jī)可以打電話，給遠(yuǎn)方的親戚發(fā)短信，溝通便捷。家長說，手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí)，對眼睛不好，孩子學(xué)習(xí)不好都是手機(jī)鬧的。學(xué)生說，手機(jī)可以用來玩各種各樣好玩的游戲，和同學(xué)們聊天。我說，手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我很多東西。
手機(jī)是我的老師，幫助我解難題。在學(xué)校，有不會(huì)的`題可以問老師，問同學(xué)，可是在家里寫作業(yè)，遇上不會(huì)的題，爸媽解答不了，又沒有老師和同學(xué)在身邊，這時(shí)打開手機(jī)找度娘，就可以輕松解決，不僅有答案，有解題思路，還有老師視頻講解，通俗易懂，很是神奇。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多生字，每每我寫完作業(yè)無聊的時(shí)候，都會(huì)打開手機(jī)，刷會(huì)微博，從頭到尾都翻看一遍，發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容，我翻著翻著停了下來，看到一個(gè)帖子，標(biāo)題是，中華五千年的漢字，以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰，一個(gè)漢字我點(diǎn)了進(jìn)去，已經(jīng)有100多萬人參與了，把大家已經(jīng)不再用，淹沒了的漢字重現(xiàn)在世人面前，讓人們知道有許多我們不熟悉，不認(rèn)識(shí)的字，也存在這世上。每多一個(gè)人參與，就會(huì)多一個(gè)字出現(xiàn)，大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧！我也因此認(rèn)識(shí)了更多漢字。
手機(jī)是我的老師，教會(huì)了我讀書。手機(jī)，其實(shí)可以算作一本書，手機(jī)里有我們平時(shí)買不到，讀不到的書，從手機(jī)上看書既省錢又豐富，不是很好嗎？可是有人說看手機(jī)時(shí)間長了，會(huì)傷害眼睛，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，手機(jī)可以把書中的內(nèi)容讀出來你聽就行了，這樣很方便，你可以邊干家務(wù)邊聽，邊洗臉邊聽，既不傷害眼睛也不耽誤做家務(wù)。自從聽老師的推薦，開始手機(jī)聽書，我的閱讀水平也提高了不少，我們應(yīng)該多讀書，讀有用的書。
這就是我的老師，手機(jī)一個(gè)功能強(qiáng)大，能教會(huì)我很多東西的老師，我們只要善用手機(jī)，它會(huì)發(fā)揮出很大的作用。
我的老師初二作文 篇5
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中，都接觸過無數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈�，她和我以前教過書的老師并不同，教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差，安安靜靜地聽課，但在我認(rèn)為，覺得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對答案抄，卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對我們很有用，對我們的`學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩和文言文先教的，他說這些非常重要，先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里，語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋�，我敬佩他�?/p>
我的老師初二作文 篇6
“每當(dāng)我獲得成績得到獎(jiǎng)勵(lì)，��！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心里默默地向你致敬�！泵慨�(dāng)聽到這首歌，腦海里就出現(xiàn)了老師這個(gè)詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說到了老師，我一下子就聯(lián)想到我們的班主任——張老師
張老師在學(xué)習(xí)上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時(shí)，我正讀四年級。由于一下子換班主任，我還不太適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業(yè)也做得一塌糊涂。當(dāng)時(shí)，我感覺自己在一點(diǎn)點(diǎn)的沉淪，一點(diǎn)點(diǎn)的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當(dāng)我與老師面對面的說話時(shí)，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個(gè)知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導(dǎo)。那時(shí)，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以后，我有不會(huì)的就會(huì)問問張老師，老師也會(huì)給我耐心的講解。從那時(shí)，我上課也愛舉手發(fā)言了，作業(yè)也完成得好，成績又變得好了起來。現(xiàn)在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？
張老師在生活中也很關(guān)心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會(huì)神的聽課。突然，一位同學(xué)突然肚子疼。老師知道了那位同學(xué)的.病情，急忙給同學(xué)家長打電話。打完電話，老師關(guān)切的問問同學(xué)怎么樣。同學(xué)的家長來了，老師讓那位同學(xué)好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當(dāng)時(shí)的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關(guān)愛。
老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時(shí)的語氣可好了。那朗讀課文優(yōu)美的聲音字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫�？刹幌裎易x課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當(dāng)我們遇到不懂時(shí)，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。
��！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。
我的老師初二作文 篇7
我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任，他勤勞吃苦，認(rèn)真能干是我的好老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師石秀蘭老師
她相貌平平，有一雙大大的眼睛和一副令人羨慕的雙眼皮，在我初一剛開學(xué)的時(shí)候，剛進(jìn)班級里，首先看到了她，他那種眼神讓我心中變得溫暖了起來，過了一會(huì)兒，我們集體到操場上軍訓(xùn)，半天過去了，有了許多的同學(xué)因軍訓(xùn)而中暑，而我也不例外，在老師的照顧下，我們都覺得病情好轉(zhuǎn)，他們都認(rèn)為這個(gè)老師特別的細(xì)心，
剛開學(xué)不久，有一個(gè)同學(xué)把石老師惹生氣了，那一次真的是把我們?nèi)慷冀o嚇住了，大家沒有想到往日里那個(gè)心平氣和的數(shù)學(xué)老師生起氣來，居然那么的恐怖，從此，石老師，在大家的心里就成為了一個(gè)不敢打破的'屏障，但是老師在我心中永遠(yuǎn)是能給我溫暖的那個(gè)人，他之所以那么兇，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)撬婚_心了，老師的內(nèi)心肯定對我們好的啊，其實(shí)石老師對我們的好，我們也都記著，就是上一次石老師生氣給我們大家大部分同學(xué)留下了深刻的，影響
有一次疫情期間上課，石老師看著兩個(gè)班在我們班轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，就去另一個(gè)班了，又回來了，看到我才寫了那么幾道題，問我這些題，你不會(huì)嗎？為什么只寫了這么幾道？你看看別人都寫了多少道題了，老師拍了拍我的肩膀說
今天我去前面聽課了，聽著聽著就不小心走神了，老師就對我說，你以后不要來前面了，反正你來前面也不聽課，然后我回到了自己的座位，然后再自己作業(yè)的時(shí)候上課又走神了，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師又讓我去，最后一排站了一節(jié)課
在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，石老師也對我們非常的照顧，給我們買葡萄糖和礦泉水，讓我們?yōu)閰⒓颖荣惖耐瑢W(xué)鼓掌，石老師是多么多么關(guān)愛我們擁有擁有這樣的老師，讓我非常非常的驕傲
這就是能把大局控制的非常好的石老師，這就是我最愛戴的老師，石老師
我的老師初二作文 篇8
有人說，我們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)里程碑，總有那么一個(gè)人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點(diǎn)兒不一樣。他并沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關(guān)系更像是良友、知音或是指路人。
只見他一個(gè)人立于三尺講臺(tái)旁，手持語文書，效仿文中人物，時(shí)而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學(xué)們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動(dòng)，厲聲言道：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來踱去，發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的.憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無生命的白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個(gè)人通過演講的方式，提高口語表達(dá)能力和心理抗壓能力，可謂是費(fèi)盡心思。
當(dāng)我站在講臺(tái)邊，面對臺(tái)下近五十雙眼睛時(shí)，亂了手腳。在心里熟讀了無數(shù)遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會(huì)有許多困難。當(dāng)我們遇到挫折，或是失敗時(shí)，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導(dǎo)下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說出演講詞了。
老師像一棵堅(jiān)韌的大樹，保護(hù)著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時(shí)光染白了？
老師像一位渡船人，將學(xué)生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時(shí)光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
我的老師初二作文 篇9
又是一年春，我遇見了你。
飄逸的長發(fā)，脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪，搖曳蹁躚。夢中仙女，亦是你這般模樣。
你待人溫和，聲調(diào)平緩甜美�？偸沁~著輕盈的步伐來到課堂，你的聲音平靜時(shí)若明月清風(fēng)，憤怒時(shí)如萬馬奔騰，發(fā)笑時(shí)似玉泉流瀉，沉靜時(shí)如秋水長天。都說人淡如菊，你在我心中卻同菡萏般，濃郁、驚艷。
我了解你，是因?yàn)榘娈嫛?/p>
幼時(shí)學(xué)過些，有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多，列名表、貼名貼、點(diǎn)名、點(diǎn)筆。你卻在一旁看書，我撇嘴：“張老師，你真閑那！”你笑而不語，但眉眼間分明露出“瞧你說的，我很忙哎”的模樣。
版畫很難，力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口處，夾住慢慢向前移。那次，由于刀鈍了些，又也許刀柄與手指肚摩擦過久，手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，輕輕提起我的`手，皺著秀氣的柳葉眉，淡然一笑：“你呀，活該。”邊說邊拿創(chuàng)口貼，撕開透明薄膜，對準(zhǔn)傷口，拇指按緊中間，放下。又似乎覺得放錯(cuò)位置，微側(cè)頭，瞇起眼，仔細(xì)“端詳”起來。我笑說：“張老師，你老花呀？”你卻不生氣，脆生生地蹦出“丫頭，你遠(yuǎn)視啊�！币齺砣嗪逄么笮�。接下來，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法嫻熟，我頗有些青澀，但此刻，無比地默契。
你說，我說版畫社團(tuán)的印刷工。
的確如此，教室里，總會(huì)看到一個(gè)擼著袖子，擺動(dòng)著胳膊，大力滾動(dòng)著油筒的身影。而你站在另一頭，中指按住橡膠板，另一只手握住手機(jī)“笑一個(gè)�！�
初冬，太陽暖融融地照著，早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙，走進(jìn)教室，如進(jìn)家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗，無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致，猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝，童稚懵懂，如吾家有女初長成。我靠近，陶醉著它獨(dú)有的芳香�；秀庇X得這盆栽有著特殊的寓意，如你，又如你身邊的我們……
你一直像個(gè)大姐姐，看起來二十幾歲的模樣，卻不知，你已三十好幾。是因?yàn)槟闾珪?huì)“裝嫩”吧。
如今，已然明白。是因?yàn)�，你對我們的愛，造就這不老容顏。感謝你，張老師！
我的老師初二作文 篇10
那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上，人山人海，十分熱鬧。忽然，一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來，打破眼前一片平靜：“快來人啊，抓賊啊!”
原來是有人在街上偷東西。霎時(shí)間，街上所有人的目光都被吸引過去，但卻沒有任何一個(gè)人上前抓賊，甚至還讓出一條“光明大道”，似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明，我只是一個(gè)中學(xué)生，追上去不安全，看定情況再做幫忙。
正在這時(shí)候，一個(gè)背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去，瞬間即逝。雖然很快，但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的，他最勇敢啊!這個(gè)疑問就留在了我心里。后來，聽別人說，那個(gè)人并沒有發(fā)揮太大作用，甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄，他的勇氣讓我敬佩。
第二天，我放學(xué)回來，隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果，說他一個(gè)人吃不完。此時(shí)，我感覺這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟，還看到他的右眼是淤青的�？粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā)，我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來，他擺擺手，說道：“唉，沒幫上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受傷了，你沒有后悔嗎?”“不后悔，能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn)，只是那賊也太狡猾了……”
我心里對他的敬意更上一層，覺得他就是我的老師，他教會(huì)了 我人生哲理，能幫上別人也是一種幸福，也是一種能力，他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值，不僅為自己活著，能為社會(huì)做一點(diǎn)事情，為別人提供一種幫助，這些也是一種價(jià)值。而且對自己所做的選擇無怨無悔，這也是一種成長的能力和素質(zhì)。當(dāng)然，我也明白自己也要在安全可行的.情況下幫忙才是更合適有效的幫忙，不能盲目幫忙。
那個(gè)“勇者”，你就是我的老師，教我大寫的道理，我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起，做一個(gè)既為自己，也樂于助人的人。
我的老師初二作文 篇11
阿杜，我初中時(shí)候的語文老師。
第一次見到阿杜的時(shí)候，不得不說，他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁著賊有勁兒的步子，大步流星的走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場引得教室嘩然一片，原因很簡單，只因?yàn)樗?dú)特的氣質(zhì)加上更加獨(dú)特的地中海發(fā)型，當(dāng)然，還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好，在以后的日子里，我就是你們的語文老師，但我并不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’�！币婚_口，居然是一口四川腔調(diào)，他說話的時(shí)候挺搞笑，不禁讓我們對這個(gè)剛剛才認(rèn)識(shí)幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
在我的記憶里，阿杜似乎從來沒有發(fā)過脾氣，即使在他的`課堂上我們永遠(yuǎn)都不會(huì)安分，即使偶然也會(huì)有三兩學(xué)生不交作業(yè)……
阿杜十分懂得如何與我們相處，平日里，他不像是我們的老師，反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期里，他也會(huì)偶爾給我們發(fā)來消息:"作業(yè)做完沒？做完了來組隊(duì)啊，我?guī)銈冿w!"
其實(shí)，阿杜是個(gè)豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話，但即使是這樣，也不會(huì)影響到我們的成績，因?yàn)樗幸惶鬃x到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì)用普通話，甚至有時(shí)候還會(huì)從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽不懂的語言，讓后解釋道:“這是德語哦�！庇种钢n本上的某一處說:“嗯，就是這個(gè)意思�！�
那個(gè)時(shí)候，對于大部分的同學(xué)來說，真正的老大難可是背誦古詩詞一類。而阿杜，會(huì)把需要背誦的古詩詞自編成歌曲，然后唱給我們聽，我們聽著聽著就會(huì)唱了，也會(huì)背了，就這樣，語文課本成為了我們的歌詞本。
從此，阿杜也有了一個(gè)“F中歌王”的美名。
初三那年，畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng)，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評論一欄中寫道:
良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛敢恨。
我的老師初二作文 篇12
我的數(shù)學(xué)老師徐老師對我的成長幫助很大，她將我從懶惰的日子中拉出來，使我重歸正道。
徐老師，身材瘦小，但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時(shí)總是嚴(yán)肅地對待每一個(gè)同學(xué)，而課后卻是喜笑顏開。
同學(xué)們總是喜歡奔向辦公室數(shù)學(xué)老師的位置，拿出手中的書本，誠懇地向老師提問，老師不急不躁地為每一個(gè)人講解。
同學(xué)們認(rèn)真地聽著，腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。上課時(shí)，老師總是向同學(xué)們提問，聽得認(rèn)真的同學(xué)都答出來了。
老師上課很認(rèn)真，但她的身體已經(jīng)不是很好了，她曾和我們說過：“我只教初一了，我身體吃不消了，初二的任務(wù)太重了！”同學(xué)們?yōu)榇烁械胶苓z憾，因?yàn)槲覀兒屠蠋熛嗵幰荒甓嗔�，彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的，我們也向老師保證會(huì)努力學(xué)習(xí)，會(huì)減輕她的負(fù)擔(dān)。
上了初二，誰知老師又來了，她告訴我們說：“我會(huì)更加努力，我也想看到你們出彩的時(shí)候！”同學(xué)們都非常高興。老師每次上課都會(huì)多給我們上5分鐘，這樣我們一節(jié)課就有50分鐘了。在上課時(shí)，我們學(xué)習(xí)效率很高，作業(yè)都是積極完成，每天我們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
有一次，我的作業(yè)是滿滿的大紅叉，被叫到了辦公室。我心想完蛋了，又要被老師批評了。事實(shí)，出乎我的意料。數(shù)學(xué)老師耐心的一道一道地講給我聽，還時(shí)不時(shí)問我聽懂了沒有？我不禁流下了眼淚，都怪我上課不認(rèn)真聽講。
徐老師，為了滿足我們的要求，幾乎每天都要超出工作時(shí)間，直到晚上十一點(diǎn)多，才戀戀不舍地放下手中的筆，回到房間�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了，徐老師一直都在為工作而付出，蒼白了頭發(fā)，成就了學(xué)生的夢想。
數(shù)學(xué)老師，您是我心目中最值得尊敬的'人！沒有你，也不會(huì)有現(xiàn)在那么熱愛數(shù)學(xué)的我。以后，我一定會(huì)更加努力，做出最滿意的答卷來回報(bào)老師，我不會(huì)辜負(fù)老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭，面對下一個(gè)目標(biāo)。
我的老師初二作文 篇13
一提到“好老師”這個(gè)詞，和藹可親的面孔立刻出現(xiàn)在我眼前。在這些熟悉的面孔中，最難忘的是我們學(xué)校改革的帶頭人于校長。
曾幾何時(shí)，校園失去了學(xué)習(xí)氛圍，充斥著各種社會(huì)風(fēng)氣，抽煙喝酒的地方什么都有，小偷小摸的時(shí)候打架斗毆的事情時(shí)有發(fā)生。學(xué)生們聚在一起討論如何解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題。這個(gè)英語問題不是你該選A還是選B，不是這首古詩表達(dá)了什么樣的思想感情。這是各種時(shí)尚的比較。你今天穿的是耐克還是李寧？你今天看了哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)名人直播？今晚你的生日安排在哪里？
就在這污濁的.氣流即將蔓延到另一個(gè)純凈的天堂時(shí)，俞校長來了！新官上任三把火，第一把火來找校長，校長燒壞了八條禁令，在學(xué)校里追這些不良分子。男生都是平頭英姿颯爽，女生不用費(fèi)心打扮自己。統(tǒng)一的藍(lán)白校服束縛了我們狂野躁動(dòng)的青春。這場大火燒毀了我們對美的追求和不羈的身體。當(dāng)時(shí)，校長贏得了名聲。然后，學(xué)校實(shí)行封閉式管理�，F(xiàn)在，曾經(jīng)讓人流口水的五顏六色的小食品，只能對著柵欄嘆氣，看著想穿的構(gòu)圖。
經(jīng)過這兩次大刀闊斧的改革，俞校長開始努力學(xué)習(xí)。每天早上在大部分學(xué)生到校前到校，對每節(jié)課逐一進(jìn)行督導(dǎo)。日復(fù)一日，風(fēng)雨無阻。在他的嚴(yán)格監(jiān)督下，本來希望不大的初中畢業(yè)班人數(shù)上升到了59%，令人震驚！
也許在大多數(shù)學(xué)生眼里，我們的余校長是一只豹子似的老虎。但是誰知道呢？學(xué)生成績一落千丈，內(nèi)心失落無助；誰知道呢？當(dāng)他看到學(xué)生們在教室里努力學(xué)習(xí)時(shí)，他很高興，也很安慰。在他嚴(yán)厲的形象中，有一個(gè)校長對每個(gè)學(xué)生的善意。
俗話說，求教難。一個(gè)好的校長要以身作則，樹立良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)為學(xué)生創(chuàng)造了美好的未來，但學(xué)生的美好未來造就了繁榮民族的明天！
居里夫人說：一個(gè)人再怎么驕傲，也要喝水，要想到源頭，要記得他的老師為他的成長埋下了最初的種子。所以，當(dāng)我們對世界充滿好奇的時(shí)候，就有他來解決我們的疑惑；當(dāng)我們迷茫找不到方向的時(shí)候，他會(huì)指引我們；當(dāng)我們對未來束手無策的時(shí)候，他幫我們定目標(biāo)。他是學(xué)生的教育者，人生的導(dǎo)師，道德的引導(dǎo)者于慈中。
我的老師初二作文 篇14
老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考夢想更近——這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。
剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請書向辦公室走去，心里有說不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈——女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！
每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的'天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績和精神，石老師激勵(lì)而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報(bào)他們！
老師……
我的老師初二作文 篇15
去年夏天，我參加了沙家浜少年軍事夏令營，我印象最深的是孫教官，他可是江湖上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩Ｄ闳舨恍�，就跟我來瞧瞧吧�?/p>
無敵壁虎功
有一天，我們在操場上投實(shí)心球，突然，實(shí)心球“飛”上了鍋爐房，我們幾個(gè)面面相覷，不知如何是好。原來這間鍋爐房整整有十來米高，而且，想上去只有兩個(gè)辦法，要么叫一輛升降車把你送上去，要么沿著當(dāng)年修塔工人在煙囪塔上留下一個(gè)一個(gè)的凹坑逐個(gè)爬上去。顯然，這兩種方法皆是自不量力。這時(shí)，孫老師走了過來，在問清事情后，我們奇怪地想：老師不會(huì)想直接爬上去吧！沒想到，孫老師還真的上墻了！只見他爬在墻上如登無人之境，唰唰唰就爬到了房頂，我們幾個(gè)那叫一個(gè)目瞪口呆。
幻影移形、葵花點(diǎn)穴手
先請諸位不要見笑，這可是正宗、地地道道的.哈利波特的幻影移形，如假包換！是這樣的——一天，我們正在上軍事課，同學(xué)們個(gè)個(gè)趴在桌子上，特別是宋江。當(dāng)然，此宋江非彼宋江，只見老師神不知、鬼不覺地移到了宋江身后，那動(dòng)作行云流水、天衣無縫，只聽孫老師大喝一聲：”葵花點(diǎn)穴手！“宋江瞬間一躍三尺高，從他呲牙咧嘴的表情來看，老師的功力是多么深厚！再看孫老師，他卻氣定神閑地立在講臺(tái)上了，又一轉(zhuǎn)頭，孫老師又立在我面前，媽呀！真是一位武林高手��！
我們的命運(yùn)
俗話說，命運(yùn)弄人，你可能不信，那就來看看我們的悲慘遭遇吧！原先宿舍一直是我們玩耍的“風(fēng)水寶地”。有山（雙層床）、有水（飲水機(jī)）、有清風(fēng)（空調(diào)），但是自從換上這位“武林高手”后，就完全變了！老師經(jīng)常招數(shù)并用，先使出無敵壁虎功爬上宿舍邊的大樹，從樹上一躍而下，直向房頂，從起跳到落下，絕無一點(diǎn)聲響！再通過天窗看盡我們的一舉一動(dòng)后，再移影幻形到門口，一腳踹開大門，大喊“全體出來欣賞太陽！”如此反復(fù)幾次，我們再也不敢造次了……
這就是孫老師，一位“武林高手”。
我的老師初二作文 篇16
我的班主任是一個(gè)幽默、細(xì)心的老師，他是一個(gè)很有是魅力的老師。說起魅力，我的理解是很有吸引力、有很多人愿意和他在一起。張老師的魅力在于生活中的小細(xì)節(jié)，而這些小細(xì)節(jié)卻使我感到印象深刻。張老師最大的“本事”就是會(huì)攝影。在平時(shí)他把我們學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照相機(jī)記錄下來，并發(fā)在他的博客上，如學(xué)校組織的“跳蚤”市場、運(yùn)動(dòng)會(huì)、還有夏令營等等，只要一有機(jī)會(huì)，他就成了我們班里的最“忙”的人，而他的博客也成了我們在學(xué)習(xí)之余的.最喜歡的去的地方。每次看到博客相冊里的自己和同學(xué)，在開心之余真的很佩服張老師。
張老師還喜歡題足球。每到體育課的時(shí)候，張老師就會(huì)和同學(xué)們一起踢球，在球場上，如果不是身高的原因，你很難發(fā)現(xiàn)誰是老師呢！哈哈！你也許還會(huì)以為是一些調(diào)皮的的男生在踢足球。
張老師歌也唱得很好聽。記得有一次，學(xué)校舉行紅歌會(huì)，在排練時(shí)，張老師就“表演”了一下，真的很很好聽，我們當(dāng)時(shí)都被震呆住了。
張老師的本事里還有一項(xiàng)，說了你也許會(huì)大笑不止。那就是他會(huì)給女生梳頭，記得夏令營的時(shí)候，我們的一個(gè)女生頭發(fā)亂了，要照相的時(shí)候記得快哭了，張老師知道后，幾分鐘就把她的頭發(fā)梳得整整齊齊。當(dāng)他看見我們疑惑的目光，他說，他有個(gè)女兒，經(jīng)常是他個(gè)女兒梳。哦！我說呢
剛還說了張老師的博客，那里不僅有我們喜歡的照片，更是我們喜歡的學(xué)習(xí)園地和與張老師的交流的場所。我們每周把我們遇到的好吃的、好玩的，還有心理想的，感受的寫下來，發(fā)上去，看見老師和同學(xué)的們的評論，絕對有成就感！
當(dāng)然，張老師還有很多“本事”，有的是我們知道的，也有我們不知道的，如果你要是和他經(jīng)常在一起，你就不難發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，張老師在競選“十佳魅力”教師，我相信就憑張老師的“本事”，他一定會(huì)成功的。老師加油！我和同學(xué)們一定支持您！
我的老師初二作文 篇17
我們的科學(xué)老師是賈老師，賈老師性格和藹。賈老師瘦瘦的，高高的，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。賈老師性格十分的和藹，整天都是笑瞇瞇的，我們有困難，她會(huì)十分樂意去幫助我們戰(zhàn)勝困難。
有一次，我們班女生為才藝展示的節(jié)目《日不落》去排練而舍去了午休的時(shí)間，但是我們中午排練要有老師的陪同才能去練，可是，這一次老師們都有事，開會(huì)的開會(huì)，幫學(xué)生輔導(dǎo)課的要去輔導(dǎo)，沒有一個(gè)老師抽得出空去守著我們排練。這時(shí)，當(dāng)我們垂頭喪氣準(zhǔn)備離開，賈老師來到我們面前，說：“你們怎么一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，出什么事了嗎？還是遇到什么困難了？我?guī)湍銈兘鉀Q！”我們聽后向賈老師說事情的經(jīng)過。賈老師聽后，說：“我中午靜校，反正我也睡不著，我守著你們排節(jié)目，可以嗎？”我們一聽，高興得忘記說聲謝謝呢！幸好有一同學(xué)幫我們謝謝老師的幫忙了。看，這就是我們的賈老師，多么的溫和，賈老師這次的幫忙，真是雪中送炭一般�。�
不過，賈老師雖然平時(shí)對我們十分溫和，可是也有她發(fā)火的`時(shí)候。那一次，是考試完后，我們考到第二節(jié)課下課時(shí)就考完了，第三節(jié)課是科學(xué)課，因?yàn)槟莻�(gè)管電腦的同學(xué)沒有及時(shí)播放電視，同學(xué)們就開始了他們的講話，不一會(huì)兒，賈老師進(jìn)來了，看見我們在下面講得熱火朝天的，并沒有生氣，只是溫和的說了幾句話，讓我們安靜下來。便去播放電視了，可是下面的同學(xué)似乎沒有理會(huì)賈老師的話，又開始在下面吵了起來，剛開始，聲音并不是很大，可是到了后來，越來越大，賈老師實(shí)在忍不住了，便大發(fā)雷霆了。下面講話的同學(xué)嚇得急忙坐好，十分鐘過后賈老師的火也消了，并對我們說：“這是我頭一次沖學(xué)生發(fā)這么大的火，希望你們下次不要再這樣了�！蓖瑢W(xué)們聽后，再也不敢在科學(xué)課上講話了！
看，賈老師對同學(xué)們十分的溫和，同時(shí)也會(huì)不小心大發(fā)脾氣。希望同學(xué)們再也不要再觸碰到賈老師的底線了，不要讓賈老師發(fā)這么大的火了！
我的老師初二作文 篇18
走進(jìn)608班的教室，印入眼簾的是同學(xué)們都在看書，咦？別班的同學(xué)們玩得正盡興，這個(gè)班怎么這么愛學(xué)習(xí)？走近一點(diǎn)，再走近一點(diǎn)，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)思品，同學(xué)們對思品課真是“情有獨(dú)鐘”��！可見同學(xué)們對我們的思品老師不只是喜愛更是敬佩呀！“叮鈴鈴”上課了，只見一個(gè)年輕漂亮的女老師走進(jìn)了教室，仔細(xì)一看，不禁用《紅樓夢》中描寫“鳳姐”的語句來襯托，兩只微挑丹鳳眼，一彎柳葉吊梢眉，真是窈窕淑女呀，但是這和她的性格一點(diǎn)兒也不相像，在上課時(shí)同學(xué)們都很怕她，可是為什么呢？莫急、莫急，待我一一講給你聽
黃老師都是這個(gè)學(xué)期剛來的，記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，告訴我們以下幾條上課的禁律和處罰：
1、上課不許開小差，不許講話，如果老師叫他回答問題回答不出來，“獎(jiǎng)勵(lì)”我們的將是抄語文課本里最長得一篇文章抄上幾遍，來給你的手指做“健身操”。
2、同學(xué)在發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽，不然老師會(huì)問你剛才他說了什么，回答不出來也要抄課文（最長的）。
3、如果組內(nèi)被扣了一分，直到下課都沒有補(bǔ)回來的.話，就又會(huì)被罰抄，不管是誰，全組一起抄，到了那個(gè)地步，可就有倒霉的人了在抱怨了。
聽完這些我們班級頭一次做的這么團(tuán)結(jié)，全班都目瞪口呆。別以為老師是鬧著玩的，我們班為這條禁律有許多犧牲品呢，但是我們班都很愛黃老師，對她尊敬有加。
有一次，我們長途拉練，黃老師被分配到我們班，在拉練途中黃老師陪我們在途中有說有笑，成了我們的好朋友。到了教室時(shí)，我們班經(jīng)過太陽嚴(yán)刑苦曬之后，已經(jīng)口干舌燥。聽到梁老師給我們買冰去了，全班高興不已，欣喜若狂。黃老師看見后，數(shù)了兩個(gè)數(shù)“一、二”我們班立刻就會(huì)意了，立刻變得鴉雀無聲，心跳聲都聽得見。因?yàn)槲覀冎肋@件事的嚴(yán)重后果，都不敢作聲。
俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，黃老師對我們這么嚴(yán)勵(lì)，也是對我們無限的愛。黃老師，我們永遠(yuǎn)尊敬你。
我的老師初二作文 篇19
我的語文老師是一個(gè)和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身為六年級的我們，是一個(gè)最不安分的班。一到上課總是能聽到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已��！
可是一到語文老師這兒就不管用了，聽我說說我們語文老師的妙招。
那還得從早讀課說起，我們早讀課經(jīng)常沒有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著。
一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺到了一絲閃光，原來是語文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢！大家都沒有想到，語文老師竟然會(huì)這招，真是突如其來，根本就來不及防備。
老師拿著手機(jī)晃了晃說：“這么熱鬧��！是在討論什么“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語文老師沒有罵我們，只是像平時(shí)一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會(huì)追究，就這樣過去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說：“在還不如挨罵呢！寫作文太難了�！钡俏覀冏詈筮�是乖乖聽從命令了，沒辦法，老師說的話就是命令，不做不行啊！
經(jīng)過這件事，我們安分了許多，因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>
這件事情過去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語文老師想考我們拼音過不過關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少，大概只有二十幾個(gè)吧！最不會(huì)忘記的.有三個(gè):a 、 o 、 e，大家都會(huì)的。
經(jīng)過這次的考驗(yàn)，我們都去讀字典了。生怕再來一個(gè)什么測試，那就真的倒霉了。但是有這樣的語文老師，我們學(xué)到了很多以前沒有的知識(shí)。有的不是沒有，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語文老師呢！
我想對我的語文老師說：“謝謝您，是您教給了我太多的知識(shí)，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識(shí)都來自老師教會(huì)誨，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
我的老師初二作文 篇20
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩！”我是個(gè)愛唱歌的孩子，記不清從什么時(shí)候起，我最愛唱這首歌唱老師的歌。媽媽對我說，因?yàn)樵谖业膶W(xué)習(xí)生活中，老師像太陽，一路撒下了溫暖的光芒，照耀我健康快樂的成長！
老師，我信賴您。記得媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)學(xué)校的大門，我惶恐不安、東張西望，可是，當(dāng)我看到老師那親切的眼神，老師向我伸出地慈愛的雙手，我的心仿佛被老師那雙明亮的眼睛燃燒起來。以后的`學(xué)習(xí)生活中，老師給我無微不至的關(guān)愛，在我生病的時(shí)候，老師像媽媽一樣細(xì)心地照顧我，帶我去買藥；課間，老師像朋友一般陪我們玩耍，和我們做游戲；在我取得好成績的時(shí)候，老師會(huì)心的向我伸出大拇指；在我失去自信的時(shí)候，老師把那雙溫暖的手輕輕放在我的頭上，點(diǎn)燃我心中的希望。是您，敬愛的老師，讓我更加茁壯健康地成長，在知識(shí)的海洋里盡情遨游！
老師，我崇拜您�？粗诤诎迳蠈懴碌囊恍行姓R而漂亮的字跡，聽著您在講臺(tái)上所講的每一句話，許多許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站，最終飛入了我們的腦海。您是我們的望遠(yuǎn)鏡，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界；您是茂盛的大樹，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些幼小的枝芽；您是天上最亮的北斗星，指引我們走向正確的方向。是您，敬愛的老師，讓我們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
老師，我敬仰您。您從不炫耀自我，從不自命不凡，像小草，默默的為大地奉獻(xiàn)著綠色；像春雨，輕輕柔柔地滋養(yǎng)著我們的心田。胡錦濤爺爺說過，有了教育和科學(xué)的進(jìn)步，才有社會(huì)的和諧發(fā)展！就是您，敬愛的老師，培養(yǎng)著祖國的棟梁，支撐起我們國家的脊梁！
媽媽說我是個(gè)淘氣的孩子；同學(xué)說我是個(gè)可愛的孩子；可我覺得，我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。因?yàn)橛心�，我最最敬愛的老師，伴我成長！
我的老師初二作文 篇21
今天的感恩演講會(huì)，許多同學(xué)都不想去，可去了以后，大部分同學(xué)都哭了。
演講的老師姓陳，他站在臺(tái)上先問：“你們覺得世界上最寶貴的是什么？”有的回答：“金錢！”有的回答：“知識(shí)！”有的.回答：“生命！”陳老師說：“都不對，最寶貴的是你們的孩子！你們的學(xué)生！”臺(tái)下沉默了。
陳老師問我們：“你們愛你們的老師嗎？”我們小部分同學(xué)小聲的回答：“愛！”陳老師說：“你們不愛！”他接著說：“心理研究表明當(dāng)一個(gè)人的話是發(fā)自內(nèi)心的時(shí)，他說話時(shí)聲音很大，不是發(fā)自內(nèi)心的，聲音就很小�！�
他又給我們說了一個(gè)故事：一個(gè)上海大學(xué)畢業(yè)的女孩，她到西部去支教，可那里環(huán)境艱苦，她心想：哎呀，還是別教了吧！環(huán)境這么不好！于是第一天晚上她就把辭職書塞到村長家里，打算第二天走�？僧�(dāng)?shù)诙焖蜷_門，她驚呆了。村長帶著村里所有學(xué)生站在門口，村長懇求她留下來，這時(shí)，學(xué)生們齊刷刷的跪了下來，她被震撼了，留了下來。她送走了一批批學(xué)生，直到三十八歲那年，她因勞累過度，患了癌癥，可她依然無怨無悔。之后，他說：“你們從來沒理解過老師，他們給你們布置很多作業(yè)，你們在心里暗暗罵老師，可他們是為了你們有出息��！當(dāng)你們在玩耍時(shí)，在進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，老師在做什么？他們在拼命地備課，改作業(yè)��！”這時(shí)，許多同學(xué)哭了，所有老師哭了，我不知為什么，眼淚在眼眶里打，可還是拼命抑制住，沒落下來。
陳老師讓我們的老師到前面去，與他站成一排，輪流發(fā)言。同時(shí)還有許多同學(xué)上去送花給老師們。許多老師是邊哭邊說的，泣不成聲。連男老師都在邊哭邊說。我們班的老師聲音很小，他說：“我希望你們將來在社會(huì)上能有一席之地。”一四班的實(shí)習(xí)班主任抽泣地說：“再有一個(gè)星期我就離開你們了，一四班的同學(xué)們，我愛你們！”
發(fā)言完畢后，陳老師再次問：“你們愛老師嗎？”臺(tái)下的同學(xué)們大聲地回答道：“愛！”
是��！老師為我們操碎了心，我們怎么不應(yīng)該感謝他們呢？
感恩老師！
我的老師初二作文 篇22
鮮花感恩露水，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍(lán)天，由于藍(lán)天幫它飛翔;高山感恩大地，由于大地讓它矗立;而我感恩我的老師，由于老師助我遨游在常識(shí)的海洋，飛翔在將來的藍(lán)天上。
記得大家剛進(jìn)班級時(shí)，所有都是那樣陌生，看見老師，心里是那樣忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但張老師對大家這部分剛進(jìn)校的小孩特別溫和。你溫和的語氣，透露出濃濃的愛意，大家的心里一下子踏實(shí)起來，有哪些事情也一直想和她說說，你就像大家的知心朋友。在日常關(guān)心大家，在學(xué)習(xí)上幫大家，你的愛，太陽通常溫暖，春風(fēng)通常和煦，清泉通常甘甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。你——老師的愛，天下最偉大。你講的課，是那樣豐富多采，每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
你多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不需要任何報(bào)償。你給了大家一桿生活的`尺，讓大家自己每天去丈量;你給了大家一面模范行為的鏡子，讓大家處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你是大橋，為大家連接被割斷的山脈，讓大家走向收獲的頂峰;你是青藤，堅(jiān)韌而修長，引導(dǎo)大家采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>
老師，我感謝你，看著你在黑板上留下的一行行整齊而好看的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是你對社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著你在講臺(tái)上所講的每個(gè)字，那是一種哪種聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓大家感觸深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種常識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知曉有很多的常識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)大家智慧的大腦。
是哪個(gè)把雨露撒遍大地?是哪個(gè)把幼苗辛勤哺育?是你，老師，你是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒你的心血，哪一朵上沒你的笑意!老師，我感謝你!老師，我永遠(yuǎn)記得你!
我的老師初二作文 篇23
尊敬的老師們，同學(xué)們大伙好：
金秋送爽，丹桂飄香。在中秋佳節(jié)和第--個(gè)教師節(jié)到來之際，我代表全校學(xué)生向各位教師致以節(jié)日的祝賀，向恪盡職守、勤奮工作無私奉獻(xiàn)的廣大教員工工表示崇高的敬意。教師是人類文明的傳承者。對教師工作提出了非常高的需要，要大家“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的教導(dǎo)者和引路人”……
老師是辛勤的園丁為大家這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)策略，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦，尊重老師的.勞動(dòng)。
生活就像一場旅游，迷迷糊糊地跨過了小學(xué)，初中，歲月的末班車又將載著大家駛向下一個(gè)循環(huán)。轉(zhuǎn)身，看見自己一路走來的腳印，有些早已被風(fēng)吹散在空中如流沙，有些卻還在監(jiān)督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實(shí)的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為大家這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為大家付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是非常重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了很多的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)策略，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。大家要知道體諒老師工作的特征和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
祝大伙身體健康、工作順利、闔家幸福，中秋節(jié)、教師節(jié)快樂!
我的老師初二作文 篇24
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功叫你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我一個(gè)人�！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的`是自豪的你……你是哪個(gè)?你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時(shí)，我十分害怕，有那樣多老師，有那樣多同學(xué)在下面看著我，假如說錯(cuò)如何解決?假如沒說好如何解決?我的心就像一團(tuán)亂麻。這個(gè)時(shí)候你看著我，眼中充滿著一定與鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候我好像聽到你在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了4、，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這個(gè)時(shí)候你的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝你的目光。
臨近考試的那天，我到你家去送腰鼓比賽職員花名冊，你陪我一塊選人數(shù)，這個(gè)時(shí)候，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知曉那是你對我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，由于除去期末成績，我沒能力去回報(bào)你，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目的——回報(bào)恩師。老師，你放心，我定會(huì)考出理想的成績。
我要飛翔，是你給我插上了翅膀;我要奮斗，是你為我刷新起跑線;大家要超越，是你為大家點(diǎn)燃斗志，你為大家傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是你;在無盡的黑暗中引大家走向黎明的人是你;在成功背后默默付出的是你;你就是大家的另一位媽媽。沒哪一位媽媽不是真心愛著我們的小孩，你也一樣，為了大家寧可付源于己的青春，你把大家視為寶石，大家把你視為媽媽。一句話語，一份答題……無不體現(xiàn)著大家對媽媽的回報(bào)。古人不忘感恩，大家又怎能忘記感恩?
十年樹木，百年樹人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!
我的老師初二作文 篇25
說起我們的許老師，同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。她有許多“獨(dú)門絕招”，是名副其實(shí)的老師。今天就說說她的一些“非�！笔侄伟�。
愛讀書的孩子不會(huì)變壞，許老師是語文老師，她平時(shí)最愛看書了，常常隨口說出大串大串的成語、歇后語、名人名言。她告訴我們，這都是平時(shí)積累的。一開學(xué)，老師從家里抱來一大捆書，分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會(huì)認(rèn)真地看這些書，教室里的“沖突”少了，喧嘩聲少了，學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣漸漸形成。很多同學(xué)漸漸喜歡上了語文課。你說，老師的方法高明嗎？
“愛讀書的孩子不會(huì)變壞！”這是許老師的口頭禪，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上。
有這么一個(gè)故事……
每天的晨間10分鐘，是我們最喜歡的10分鐘。因?yàn)�，每天這個(gè)時(shí)候，許老師就會(huì)講述一個(gè)有趣的故事。如：《烏龜與駝鳥》《老鼠的愿望》《次品和危險(xiǎn)品的對話》她用這些引人入勝的小故事教育我們：做人要有志氣，己所不欲，勿施于人......一般情況下，做完早操回到教室，我們剛安靜地坐下，許老師就開口了：“有這么一個(gè)故事……”開學(xué)至今，我們已經(jīng)聆聽了許多生動(dòng)有趣的故事，也受到了許多啟發(fā)。你說，這樣的老師是不是與眾不同？
尊重是互相的
有些老師因?yàn)閻凵那校瑢W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的`批評。自從許老師接我們班后，從沒有看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠。她會(huì)走到你的身邊，輕輕地拉著你離開教室，或在走廊，或在辦公室，輕聲細(xì)語地詢問事情的經(jīng)過，再用幾句話語解開你心頭的“千千結(jié)”，最后你總會(huì)一臉輕松地回到教室。哈哈，你知道了吧，老師像個(gè)心理醫(yī)生，會(huì)及時(shí)“診斷病情”，又善于“對癥下藥”，往往是“藥到病除”。因?yàn)樗３Ｕf：“要想別人尊重自己，首先要尊重別人。尊重是互相的�！焙喓唵螁蔚脑捳Z，卻能化解我們同學(xué)之間許許多多的小矛盾，使得我們班級的凝聚力越來越強(qiáng)。
“非常”老師的“非�！狈椒ㄟ�有很多很多，她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。
我的老師初二作文 篇26
心里有幾個(gè)好老師，其中一個(gè)給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對數(shù)學(xué)一無所知的我們，走上了數(shù)字王國的道路；她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班里生根發(fā)芽；她一個(gè)個(gè)改變和改正了我們的壞習(xí)慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無論下面誰做出細(xì)微的小動(dòng)作，她都逃不過她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕，大家都聚精會(huì)神地聽，所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。
張老師從來不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候，張老師總是在黑板上寫四個(gè)字“小心”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線上升。至于申請問題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。
我曾經(jīng)在筆記本上打開天窗，我的'字是“肥胖”�；卮饐栴}沒寫幾句，整個(gè)作業(yè)看起來很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固，作業(yè)還是千瘡百孔。話，更是一發(fā)不可收拾，變得越來越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴(yán)厲批評我，分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果，讓我回座位后反思。我終于體會(huì)到你的良苦用心，下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”�！疤齑啊睗u漸消失，作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習(xí)慣。
張老師，你的手勢，你的微笑，你鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也是一個(gè)慈愛的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽！”我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛。
張老師，我愛你！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我的老師初二作文 篇27
在成長的道路上，我仿佛是一棵正在茁壯成長的小樹，我的身旁總有一位辛勤的園丁為我澆水、施肥。在成長的道路上，總會(huì)有一些黑暗讓我感到害怕、迷茫，這時(shí)，我的身旁就會(huì)有一只散發(fā)著柔光的蠟燭指引我走出黑暗，“蠟燭”自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地被燃燒……這“園丁”，這“蠟燭”就是我們的老師。
我的數(shù)學(xué)老師黃老師戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片一點(diǎn)也擋不住她嚴(yán)厲的目光，她的口頭禪是“愛你沒商量”。有一次，她正在講題，突然發(fā)現(xiàn)龔俊濤彎著身子，于是她大聲喝道：“龔俊濤，把筆丟在地上！”
“我是......”龔俊濤結(jié)結(jié)巴巴地想解釋。
“把筆丟下！快！”
龔俊濤漲紅了臉，一句話也說不出來，只好極不情愿地把筆丟在地上。這時(shí)，黃老師笑著“炫耀”起來：“嘿嘿，這就叫‘愛你沒商量’，因?yàn)椤異勰恪�，所以聽我的`‘沒商量’�！�
從此，我們班再?zèng)]有人敢在數(shù)學(xué)課上做小動(dòng)作了。
黃老師上課有一大特點(diǎn)，就是要我們“看課”。在她的課上，不用記筆記，但必須眼睛始終看著她。這樣，就沒有人敢分心走神了。
黃老師對上課有著超乎尋常的熱情，不管是嚴(yán)冬還是酷暑，她都想多多地上課。每到學(xué)期末，她對上課的熱情簡直到了“狂熱”的地步，恨不得語文、英語、體育、信息......統(tǒng)統(tǒng)歸她上。有一天，我們排好隊(duì)剛準(zhǔn)備去上信息課，突然黃老師從辦公室探出腦袋大聲命令道：“哪兒都不許去，回教室坐好，這節(jié)課我上了。”一聽到這話，大家一個(gè)個(gè)就像泄了氣的皮球，十二萬分不愿意地回到了教室，嘴巴還不停地抱怨她是“上課狂”�？僧�(dāng)學(xué)期結(jié)束大家拿到成績報(bào)告單的時(shí)候，每個(gè)人臉上都樂開了花，要知道，數(shù)學(xué)本來并不是我們的強(qiáng)項(xiàng)。我想：這和黃老師辛勤的付出是分不開的，當(dāng)初真不應(yīng)該抱怨��！
這就是“愛你沒商量”，我們的數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對她佩服得五體投地。親愛的同學(xué)，你呢？
我的老師初二作文 篇28
在我的記憶中，有一件事，它雖然過去很久了，但還常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它讓我堅(jiān)定了自己的奮斗目標(biāo)。
那是上小學(xué)三年級時(shí)，一天放學(xué)了，我回到家，奶奶不知道去哪兒了，姐姐和妹妹還沒有回家，我覺得沒事干，正尋思有什么好玩兒的，一抬頭，看見柜上掛著塊小黑板。我想起了老師給同學(xué)們上課的情景，頓時(shí)產(chǎn)生了想當(dāng)老師的念頭。我從箱子里找來一個(gè)小狗娃娃和布娃娃做學(xué)生，又拿了一條小棍兒做教鞭，我學(xué)著老師對學(xué)生講話的樣子：“大家別說話，坐好，請大家拿出數(shù)學(xué)書、練習(xí)本來，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。我教大家學(xué)多位數(shù)的讀法。”我邊說邊在小黑板上寫了“92358”這個(gè)多位數(shù)。我問：“這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?”我掃視一輪后，指著小狗說：“小華，請你回答�！毙∪A回答：“有五位數(shù)�！蔽医又鴨枺骸白罡呶皇鞘裁次�?”小華思考了一會(huì)兒回答說：“最高位是萬位�！毙」吩趺磿�(huì)說話呢，其實(shí)是我代它作的回答，我又問大家：“對嗎?”“對�！蔽液孟衤犚姶蠹掖鸬梅浅ｍ懥�。
我又寫了幾道題，大家都答對了。后來我想：“都是答對的，沒有意思，有答對的，也有答錯(cuò)的`，那樣才真實(shí)�！庇谑�，我又寫上一道題：“231874”這個(gè)數(shù)有多少位數(shù)?又該怎樣讀?我指著布娃娃說：
“小文，你來回答。”我故意講錯(cuò)：“有六位數(shù)，讀作二萬三千八百七百一四�！眲偦卮鹜�，我仿佛聽見大家“哄”地一聲笑起來。正玩得有趣，奶奶她們回來了。奶奶問我：“你在干什么?”“我在當(dāng)老師�！苯憬阏f：“該放學(xué)了，他們的爸爸、媽媽在等他們回家呢!”
吃飯的時(shí)候，我一邊吃，一邊想著當(dāng)老師的情景……奶奶問：“阿玲，想什么呢?”我笑著說：“我長大了要當(dāng)一名人民教師!”
每當(dāng)想起這件事，就使我產(chǎn)生努力奮進(jìn)的欲望。
我的老師初二作文 篇29
在我的生活中，很多人給了我很多幫助。我非常感謝所有幫助過我的人。今天，我想談?wù)勎易钕敫兄x的老師——我的語文老師。
剛升一年級的時(shí)候，可能對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師都不熟悉，因而有些不適應(yīng)。這種不適應(yīng)最直接的后果就是我的成績像滑鐵盧一樣下滑。小學(xué)的時(shí)候沒經(jīng)歷過這種事，心里特別受打擊。好像有破罐破摔的'趨勢。心里也在生自己的氣，有自暴自棄的想法。這時(shí)，我的語文老師張老師像一束光一樣照進(jìn)了我的生活，讓我看到了希望的光。
“昕薇，我看你小學(xué)成績一直很優(yōu)秀。進(jìn)入初中后，成績一落千丈。有什么不對嗎？”我也很驚訝。沒想到老師對一個(gè)學(xué)生了解這么深，尤其這個(gè)學(xué)生是我。我感到非常驚訝�？赡芨嗟氖求@喜吧。解釋完原因，張老師突然笑了。原來是這樣的。入學(xué)一個(gè)月了。你和同學(xué)老師相處的怎么樣？你熟悉嗎？我對張老師點(diǎn)點(diǎn)頭說，我的同學(xué)老師都很熟悉，但是我留的課都補(bǔ)不上，太多了。張老師說這么小的孩子會(huì)自暴自棄。只有一個(gè)月的作業(yè)。放學(xué)后來我辦公室，我給你補(bǔ)課。我就更驚訝了。沒想到張老師會(huì)這么說。我從未見過這樣的老師。如果之前補(bǔ)課，就要去補(bǔ)習(xí)班，是收費(fèi)的。我第一次見到這么無私體貼的老師。我高興地看著張老師。除了謝謝，我真的不知道該說什么。
就這樣，一個(gè)月的作業(yè)，一個(gè)月后終于完成了。在張老師的幫助下，我重新燃起了希望。我以前的自信和努力的決心慢慢回來了。一個(gè)月后的期中考試，我的成績有了質(zhì)的飛躍。所有老師看我的眼光都不一樣，不知道我怎么升職這么大。只有張先生的眼睛里流露出自然的神色。
我很清楚的明白，沒有張老師，我的初中生活可能會(huì)渾渾噩噩，沒有希望，沒有突破�？赡軙�(huì)直接影響我以后的生活。張老師就像一縷充滿希望的陽光，照亮了我的未來。是張老師把我從黑暗中拉了回來。在我心里，張老師永遠(yuǎn)是我最敬愛最感激的老師。
我的老師初二作文 篇30
我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴(yán)肅，不了解他的人還會(huì)認(rèn)為他是一位特別嚴(yán)厲的老師呢，其實(shí)并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠(yuǎn)不會(huì)變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數(shù)套西裝似的。有時(shí)候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會(huì)顯得格外引入注意。其實(shí)，老師一天大部分時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴(yán)肅的西裝在一起顯得格格不入。當(dāng)然了，老師是不會(huì)管那么多的。
老師的性格就像板藍(lán)根顆粒一樣，板藍(lán)根顆粒有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，但甜味居多。老師有點(diǎn)嚴(yán)厲，有點(diǎn)兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個(gè)同學(xué)上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個(gè)很簡單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應(yīng)過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點(diǎn)聲，他用勉強(qiáng)讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會(huì)這個(gè)�！崩蠋熣J(rèn)真講了一遍解題思路，然后說：“同學(xué)，記住，外面不會(huì)有帥哥，也不會(huì)有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學(xué)也不好意思的'表明了歉意。
老師也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。這次開學(xué)時(shí)他都說了，這個(gè)學(xué)期大家要共同進(jìn)步，不能光一個(gè)人進(jìn)步，但是沒有用的。老師還弄了一個(gè)好學(xué)生輔導(dǎo)差學(xué)生，共同進(jìn)步的教學(xué)方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學(xué)，平時(shí)每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當(dāng)然都是老師的！
這就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責(zé)，他值得我們尊重！
我的老師初二作文 篇31
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說話，寫指令會(huì)被罰款，包括你做錯(cuò)了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會(huì)兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵(lì)和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識(shí)！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的`老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學(xué)校看到她還是覺得好親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識(shí)花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無論現(xiàn)在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰！
安徽省淮北市象山區(qū)淮北第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級：室？包含
我的老師初二作文 篇32
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，六位老師教過我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語文老師李老師——。
李老師已經(jīng)20多歲了，張開的嘴角掛著真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著露水溢出來，閃耀著無辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著淳樸自然的魅力；臉看起來好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。
四年級時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認(rèn)真上課，設(shè)計(jì)了一本“手冊”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說話，寫指令會(huì)被罰款，包括你做錯(cuò)了什么，以后怎么改正，字?jǐn)?shù)不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯(cuò)誤，還能提高我們的寫作能力。過了一會(huì)兒，李小姐發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)三言兩語寫了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會(huì)印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對你來說毫無意義，但對我們來說，它代表著李老師對我們的鼓勵(lì)和支持。
我記得有一次，為了更努力地學(xué)習(xí)，李老師帶著病給我們上課。為了在學(xué)習(xí)中玩得開心，只要我們做得好，李小姐會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。
李老師經(jīng)常對我們說：“天鵝能飛得又高又遠(yuǎn)，靠的是強(qiáng)壯的翅膀。要想遠(yuǎn)航，一定要靠知識(shí)！”李老師的每一句話都像錘子一樣敲打著我的心。
李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒教我們了，但是在學(xué)�？吹剿�是覺得好親切，因?yàn)樗盐疫@個(gè)懵懂無知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的.知識(shí)花園，她的教幫我改掉了壞習(xí)慣。無論現(xiàn)在還是將來，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰！
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我的老師初二作文 篇33
自我入學(xué)以來，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但只語文老師――黃老師，讓我難以忘懷。
她上課惟妙惟肖，不時(shí)引來別的老師來聽課，尤其是五班的語文老師，他總是悄悄地來聽黃老師的課。
黃老師長著一張俏臉蛋，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢。她有一頭褐色的頭發(fā)，挺挺的.鼻子，還有一張能說會(huì)道的大嘴巴。
黃老師是一個(gè)很幽默的人，記得有一次，她批評少捷字寫得潦草�！澳硞�(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來形容是亂，用兩個(gè)字形容是很亂，三個(gè)字就是十分亂，四個(gè)字干脆就是雜亂無章。看來，你的老師是魯迅�。 蓖瑢W(xué)們聽不懂，膽大的就試探著問：“為什么這么說？”“魯迅先生擅長寫雜文，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過魯迅先生的雜文，是一種文學(xué)體裁，而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章，紙張沒格不說，字亂得讓人無法拜讀��！”黃老師說完，笑了，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了。
有一次，晚自習(xí)，作業(yè)很多，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急，心急吃不得熱豆腐。”“嗯�！蔽仪椴蛔越芈冻鑫⑿�。時(shí)間不知不覺到了八點(diǎn)，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下，我終于順利完成了作業(yè)。黃老師關(guān)心地對我說：“快回去休息，路上小心點(diǎn)！”“知道了，知道了�！蔽也荒蜔┑卣f。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠。
還有一次，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳，叫陳杰拿掃把棍過來。其實(shí)，黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩，誰被掃把棍打，那他下學(xué)期就不要來上課了。黃老師大聲地問道：“你們有誰下學(xué)期不想來的？”頓時(shí)，班上鴉雀無聲，我們都直搖頭。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說：“既然大家都想在這里上課，那我就先放你們一馬，下不為例。”
這就是我的黃老師，我們對她是又敬又怕。不管走到哪里，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師，她的言語永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。
我的老師初二作文 篇34
回憶教過我的老師，猶如點(diǎn)點(diǎn)繁星，有教我數(shù)學(xué)的施老師，有引導(dǎo)我去學(xué)英語的唐老師，有叫我電腦的焦老師……在這么多老師中，給我印象最深的是語文陳老師。
陳老師從二年級就教我語文課了，她幫助、教育我的事情如沙灘上的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完，每兩顆之間，又或多或少的有一些區(qū)別�，F(xiàn)在，我就給你挑一棵大，也是最閃亮的。
記得四年級上半學(xué)期的時(shí)候，我又是生等病好了之后，老師已經(jīng)把第六課《燕子》講完了。我的心猛地一成，想：這一下可糟了。我整整有一篇課文沒聽上，而且還是一篇要背誦的課文，如果單元測驗(yàn)，我語文又考不到九十分以上了。想到這兒，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是，我單元測驗(yàn)時(shí)的語文成績卻依然在班里名列前茅。這是怎么回事？原來，我一返校，陳老師就照例要我語文課后留下來。我的不安頓時(shí)消失了許多。一下課，陳老師就開始幫我補(bǔ)起了課。她坐在我的身邊，使我感覺格外親切。她一邊引導(dǎo)我反復(fù)地讀課文，一邊適時(shí)地點(diǎn)撥著：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子，這些是燕子的外形美……這些是燕子的動(dòng)作美……”時(shí)間一分一秒的.過去了，陳老師依然聲情并茂地引導(dǎo)著我，讓我感受到了燕子的可愛，更體會(huì)了大自然的美麗迷人。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我看到燕子上下翻飛的身影，就會(huì)想起陳老師給我講課時(shí)的情景，耳畔回蕩起老師那娓娓動(dòng)聽的話語；“在微風(fēng)中，燕子斜著身子在天空中掠過，的一聲……”由于老師的引導(dǎo)和我平日的語文學(xué)習(xí)的積累，我不僅每次語文測驗(yàn)成績優(yōu)秀，更重要的是我越來越愛語文了。
別人常說：“一日為師，終身為父�！倍覅s要對你說 ：“一日為師，終身為母�！�
在教師節(jié)，我由衷的說一句：“謝謝您，老師！”
我的老師初二作文 篇35
“每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽到這首歌，我就想起我的語文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛心的好老師。
陳老師上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語文課。記得有一次，陳老師來了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說:“請同學(xué)們一邊聽老師朗讀,一邊展開想象,一起來欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見底的漓江的水。聽完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的`話語，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過來詢問我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來接我去看病。老師看見我不愿回家的表情，又安慰我說：“沒事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)心，我不會(huì)讓你落下課的。
”老師的話猶如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師啊!你就是那清晨的陽光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎;都說我們是祖國的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!
我的老師初二作文 篇36
一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識(shí)澆灌我們一天天成長。
老師，您是知識(shí)的傳播者，為我們而傳授知識(shí)，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因?yàn)槟恼Z言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛！每一位差生，因?yàn)槟恼Z重心長，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習(xí)。每一個(gè)真實(shí)故事，因?yàn)槟恼嬲\演說，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛心使者，對于有困難的`學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過難關(guān)。因?yàn)橛心�，我們才更加的勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導(dǎo)者。當(dāng)我們躊躇，意志不堅(jiān)定的時(shí)候，您前來為我們指導(dǎo)，照亮前方的道路，讓我們堅(jiān)定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢想！
老師，一路上有您的教導(dǎo)，我們才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……
多少個(gè)日日夜夜，您為我們操勞，費(fèi)盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細(xì)地圈出我們的錯(cuò)誤，耐心地糾正我們的錯(cuò)誤，一切都只為了我們有個(gè)美好的未來。您說過要“活到老，學(xué)到老”，我為堅(jiān)持，力爭學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開了一道又一道的成功之門。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應(yīng)該感謝我們偉大而又無私的老師？所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大用我們優(yōu)異的成績回報(bào)給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無私奉獻(xiàn)的老師們說一聲：“老師，您辛苦了！”
我的老師初二作文 篇37
話說孫悟空有七十二變，變化招式很多了吧？可這還是比不上咱們班鄭老師的“作文365變”，天天不帶重樣的。鄭老師那炯炯有神的大眼睛，隨便一轉(zhuǎn)，便又有了一個(gè)新點(diǎn)子。我偷偷地稱呼她為“套路女王”。
一次語文課課上，鄭老師像平時(shí)一樣走進(jìn)教室，但手里抱著個(gè)燉壺，引起了同學(xué)的好奇：“老師，這是什么？”她默默地端來一張椅子，把燉壺放上去，插上插頭，故作神秘地一笑：“我今天要燉東西給你們吃，猜猜這燉壺里的是什么？”“鴿子湯！”“燕窩！”“紅棗！”“白木耳！”整個(gè)教室亂成一鍋粥，激烈地討論聲一聲蓋過一聲�！巴�，大家先默寫，默完了慢慢猜！”鄭老師及時(shí)出聲給“這鍋粥”蓋上了“鍋蓋”。我瘋狂地默寫，只想快點(diǎn)寫完可以有多一點(diǎn)時(shí)間猜那燉壺里的到底是什么？
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去了，我們的'默寫結(jié)束了。又陷入了“猜猜猜”環(huán)節(jié)。正當(dāng)我們的瘋狂議論進(jìn)入尾聲時(shí)，鄭老師又微微一笑，大聲宣布：“這節(jié)課這么好玩，就來寫篇�！编�，NO，套路太深了，連個(gè)“猜猜猜”的小游戲也要寫作文。我就是那只被套中的“小黃�！保偸且貙懺僦貙憽�
游戲總是我們的最愛。另一次，鄭老師一進(jìn)門就讓我們記憶數(shù)字，這個(gè)游戲大家都很喜歡，所以教室里又變成了“一鍋熱粥”。鄭老師讓我們不斷地閉上眼睛，每一次一睜眼，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變長了，一次比一次難記……就這樣，我們在鄭老師的帶領(lǐng)下，也玩得不亦樂乎，還產(chǎn)生了最強(qiáng)大腦。同時(shí)，還產(chǎn)生了一篇新作文！我們又被“套路”了。
你說我們的“套路女王”牛不牛？是不是實(shí)至名歸？一個(gè)游戲，一篇作文，鄭老師想盡一切“套路”幫助我們感受寫作的過程，體驗(yàn)生活。雖然，我是只笨“小�！�，總是牢牢被套住，但是在鄭老師的引導(dǎo)下，我相信總有一天，我會(huì)成功爬過“作文”這座大山的。
我的老師初二作文 篇38
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風(fēng)趣，對我們時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當(dāng)然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質(zhì)。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發(fā)聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個(gè)很干練的老師。估計(jì)李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”�？墒�，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優(yōu)雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動(dòng)有趣，總能用故事把我們引進(jìn)新課，讓我們對這節(jié)課印象深刻，難以忘懷。當(dāng)同學(xué)遇到不會(huì)的難題時(shí)，李老師再忙也會(huì)放下手中的事情，耐心地講解，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。我們班的同學(xué)平時(shí)聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì)受到李老師的表揚(yáng)，這讓我們每一個(gè)同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力。
李老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師動(dòng)不動(dòng)就叫家長到學(xué)校來。而是對犯了錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學(xué)過的知識(shí)。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯(cuò)誤，我們絕對不會(huì)再犯了。
同學(xué)們最喜歡聽李老師朗讀課文了。我們也都愛模仿李老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著李老師面帶微笑，讀得陶醉其間；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
我們的.李老師平時(shí)很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎(jiǎng)，還自己創(chuàng)建了“墨荷書韻”公眾號(hào)。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎(jiǎng)牌更是數(shù)不勝數(shù)。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運(yùn)，我要多“偷師”學(xué)習(xí)她！
我的老師初二作文 篇39
親愛的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級了，而您卻離開了我們，我有很多很多心里話要多您說，可是，我天生膽小，沒有勇氣講出來，就借著這次作文來和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽而又溫馨的聲音，就想那太陽溫暖著小樹，就像那雨水滋潤著幼苗。
回憶過去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來回答問題，我因?yàn)橐粫r(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲一般，說了一句讓我至今難忘的話，真是這句話，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因?yàn)榫o張而忘記了答案，來，讓我們用掌聲鼓勵(lì)一下他。”頓時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當(dāng)我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來的贊揚(yáng)的眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫了，我一直寫到深夜還沒有寫完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但我還在寫著作業(yè)，瞌睡蟲在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺，但是我突然想到您說過您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書，終于寫完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著了。
隨著您的幫助和每堂課的提問次數(shù)增多，我的心里充滿了對知識(shí)的渴望，有不懂的地方我就問您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來，我的.成績在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛、照顧、關(guān)心著我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績來回報(bào)你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強(qiáng)大。華老師。我想對您說：“謝謝您，華老師！”
我的老師初二作文 篇40
靜靜地深夜，群星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，依稀可見搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改我們的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，我們的`成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟梁之材！
可是，誰又知道，默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白發(fā)、條條皺紋就是最好的見證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！
老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！
您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……就這樣，老師在我們心田里播下了快樂的種子，校園時(shí)時(shí)響著我們清脆、悅耳的聲音。當(dāng)我們感受知識(shí)的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了知識(shí)的海洋廣闊無邊，你們定會(huì)在那里找到快樂；當(dāng)我們學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：失敗乃成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們是否會(huì)被失敗打��；當(dāng)我們悲傷難過時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們，生活中難免有挫折，請擦干眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽，離成功甚遠(yuǎn)，但是我們在知識(shí)的海洋上已不在迷茫，因?yàn)槔蠋熥屛覀兂粋�(gè)目標(biāo)前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤著我們的心田，是您開啟了我們的智慧之窗……今天，是您的節(jié)日，在這里，請?jiān)试S我向您說一聲：“老師，您辛苦了，老師，節(jié)日快樂！
我的老師初二作文 篇41
如果我是一只鳥兒，我要感謝藍(lán)天；如果我是一棵大樹，我要感謝雨水；如果我是祖國的一枝花朵，那么，我要感謝辛勤的園丁。
老師，如果，您是一座充滿知識(shí)的寶藏；那么，我就是海盜，我要把屬于你的寶藏全部盜進(jìn)我的腦海。
我要感謝您，親愛的老師！每一次上課，只要我們無精打采時(shí)，您總是會(huì)說幾個(gè)幽默笑話，把我們逗得哈哈大笑，精神抖擻。每到下課，您就像我們的大姐姐，陪著我們嬉戲玩耍。
老師，您是否記得？那天，公布語文知識(shí)能力競賽的成績時(shí)，您好雙眼閃著激動(dòng)的光芒，而當(dāng)時(shí)的我卻垂頭喪氣，感覺無法面對您期待的目光，因?yàn)槲抑溃覊焊蜎]考好，只考了“74”的成績，天哪！以前努力全白費(fèi)了！
頓時(shí)，好像一個(gè)閃電把我的腦袋劈成兩半，我不敢直視您的雙眼，因?yàn)槲抑�，我……我沒勇氣。我垂著頭，小聲的哭起來，只見老師您走過來，拍拍我的背，說道：“沒事的`！下課到我的辦公室來吧！”終于作文抬起頭，一到下課，我的眼睛閃爍著恐怖的……我不敢想象您會(huì)如何批評我！
我慢吞吞的一小步一小步地移到老師的辦公室，“肖雅倩，你雖然沒考好，但我還是以你榮！”老師那堅(jiān)定的目光看著我，使我內(nèi)心的冰塊融化了……“老師，我……為什么……我還稍有點(diǎn)膽怯�！耙�?yàn)槟銋⑴c了比賽呀！再說，你的成績是中上的，沒及格的都還有好多呢！”老師臉上一直掛著溫柔地微笑，“真的嗎？”我終于敢抬起頭�！把刨唬阋涀�，以后還有很多比賽的機(jī)會(huì)，這都是你們?nèi)松凶顚氋F的體驗(yàn)，失敗乃是成功之母，老師相信你，下次比賽，勝利一定屬于你�！薄暗恰薄皼]事的，雅倩，不開心的時(shí)候更要微笑，你的笑也很甜美的！”這時(shí)，心中的黑暗被一顆夜明珠給打敗了，對！我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！我要更加努力！我握著拳頭，對老師說道：“謝謝老師！我懂了！”老師對我甜甜的笑了……”
假如我是一顆小草，我就要感謝土壤；老師，我要感謝您！
我的老師初二作文 篇42
昨天上心理健康課的時(shí)候，對我們說：“今天我不講課，請幾個(gè)當(dāng)十分鐘的小，體會(huì)一下當(dāng)老師的感受。可是要注意不能像講故事一樣一直講，要有問有答，有互動(dòng)。要記住走上講臺(tái)的第一步你就是老師了，而且們都?xì)w小老師管，我不做任何幫助�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都躍躍欲試，大家都想當(dāng)一下小老師。
第一位同學(xué)是張怡禎，她講的是的屋頂上為什么有兩頭。她在黑板上寫字、畫圖來說明，她講的非常生動(dòng)和詳細(xì)，大家都聽得明明白白，清清楚楚。講到興奮的地方，她的眼睛會(huì)忽然變得亮晶晶的，雖然她有時(shí)眼睛會(huì)朝上看一下，想一想下句該怎么說，但她的認(rèn)真是我要學(xué)習(xí)的。老師開始評價(jià)了:“她現(xiàn)在知識(shí)已經(jīng)夠多了，這一點(diǎn)非常好，可是她有點(diǎn)像新老師一樣，沒有完全備好課�！�
第二位同學(xué)是楊若涵，她和全班同學(xué)們分享了荷塘月色的一段優(yōu)美片段。她讀的聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，使全班都沉浸在那美景之中，仿佛身臨其境。她邊讀，邊講出自己的感受，全班都在認(rèn)真傾聽楊若涵這個(gè)小老師的課。老師開始評價(jià)：“她講的`非常棒，備課十分充足，就像位當(dāng)了很多年的老師�！�
最后一位小老師是孟慶宸，孟慶宸講的是歷史故事。他講得繪聲繪色，特別引人入勝。有些同學(xué)興致勃勃地聽著，可剩下的同學(xué)開始乘機(jī)搗亂，有的在彈筆，有的在與同桌說話，還有的在看課外書······沒過多久，搗亂的人越來越多，孟慶宸實(shí)在看不下去了，他命令全班起立，有些同學(xué)順從地站起來，而有些同學(xué)就和我一樣，照樣做自己的事情。這時(shí)老師突然說：“我們來采訪一下這位同學(xué)。請問，當(dāng)老師容易嗎？”“一點(diǎn)都不容易！”孟慶宸說：“太氣人了，太讓人煩躁了！”
確實(shí)，當(dāng)老師很累，很辛苦，我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)，為老師減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也要向三位小老師學(xué)習(xí)他們的認(rèn)真精神。我以后也要當(dāng)小老師。
我的老師初二作文 篇43
劉老師短短的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，說起話來字正腔圓，真不愧是教我們語文的老師，她教我們語文有條有理，更會(huì)教我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)。但是，這還不是劉老師最厲害的，她更是我們的`班主任，擁有一雙“千里眼”，任何事都無法逃過她的“火眼金睛”！
無論大家在學(xué)校里，在課堂上有任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)；無論你走神了，在玩小東西，在講小話，任何不遵守課堂記錄的瞬間，都會(huì)被她迅速抓到！我們都在心里想，劉老師怎么那么厲害？她肯定是不用看都知道我們在干什么！
一天中午，我們都在做作業(yè)，突然聽見劉老師大喝一聲我們班一個(gè)同學(xué)的名字，原來他在書桌下偷偷玩橡皮，沒有在認(rèn)真寫作業(yè)，可這么隱蔽，都能被劉老師發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)硬是不相信老師什么都能看到，一次上課時(shí)，兩位同學(xué)偷偷交頭接耳，劉老師迅速聽聲辨位，他們一下子就被“抓包”了。唉！在擁有豐富教齡的老師面前，我們都是無所遁形的。在每一個(gè)學(xué)期的課堂里，總有同學(xué)想挑戰(zhàn)老師的“抓包技術(shù)”，可劉老師無論站得有多遠(yuǎn)，都能用她那雙“千里眼”掃到。又有一次劉老師又發(fā)現(xiàn)了兩位偷偷玩游戲的同學(xué)，這兩位“勇氣可嘉”的同學(xué)果然被“揪出來”扣了分。
在學(xué)校里的日子真是“幾家歡喜幾家愁”，有的說劉老師很嚴(yán)格，有的說劉老師真是“千里眼”，一干“壞事”就要被她逮到。其實(shí)劉老師也是一位為大家解決問題，主持正義公平的班主任。在學(xué)校里，有時(shí)候會(huì)發(fā)生打鬧，誤會(huì)，沖突，不理解，劉老師知道了，都會(huì)為大家解決，并告訴我們什么是對的，什么是團(tuán)結(jié)友愛。劉老師教我們語文，也教我們做人。她教我們守紀(jì)律，有規(guī)矩，俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。不知不覺，我們已經(jīng)從一年級的小嫩苗變成五年級的小樹了，而劉老師也一路陪伴著我們，糾錯(cuò)，成長！
我的老師初二作文 篇44
我的劉老師是一個(gè)兩面派的英語老師。他是怎么兩面派的呢？那就聽我一一道來吧。
兩面派第一派——和藹。那天，班上同學(xué)作業(yè)交得很齊，而且完成的正確率也很高，他頓時(shí)樂開了花，眼睛笑得瞇成了一條縫，嘴樂的合不攏。上課了，只見他滿面春風(fēng)、嘴角含笑地走上講臺(tái)。我們猜想劉老師一定是買彩票中了大獎(jiǎng)，瞬時(shí)我們也受到了感染，上課的精氣神也提高了很多。師生互相問好后，劉老師清了清嗓門，大聲地對我們說：“由于你們作業(yè)完成的很好，所以這節(jié)體育課上，我們?nèi)ゲ賵錾咸咦闱�。”“好——好”教室頓時(shí)鬧翻了天，同學(xué)們像一群小麻雀一樣涌下操場，大家手舞足蹈，甭提多開心了。劉老師迅速組織球隊(duì)并當(dāng)起了裁判員，隨著第一個(gè)射門，歡呼聲飄蕩在校園的上空，久久不能散去。
兩也面派第二派——嚴(yán)厲。那一次，期中考試剛過，我們考得一塌糊涂，就連學(xué)習(xí)最好的小龍只拿了72分。上課了，他拿著英語試卷，漲紅了臉，怒氣沖沖的走上講臺(tái)，把卷子往講桌上使勁一摔，用700分貝的聲音吼道：“你看看，你們考的是什么爛成績，全班一共50人，不及格的'40個(gè)，一個(gè)優(yōu)秀的都沒有，平時(shí)讓你們好好復(fù)習(xí)好好復(fù)習(xí)，就是不聽，一個(gè)個(gè)都學(xué)得好了，覺得馬上能期末考試了，是吧？這次考試沒及格的給我認(rèn)真抄卷子，不會(huì)的必須來問我，聽到了沒有？”“聽——到——了——。”學(xué)生們拖聲帶氣的回答到。在劉老師嚴(yán)厲的要求下，就連最搗蛋的小王也乖乖地拿起了作業(yè)本認(rèn)真仔細(xì)地抄起了卷子，并拿著自己不會(huì)的題向劉老師走去。唉，真不知?jiǎng)⒗蠋熓沽耸裁茨ЯΓ箤⑽覀兾覀儼嗾{(diào)教的如此聽話，不得不服呀！
這就是兩面派的劉老師，既和藹又嚴(yán)厲，既讓人愛來又讓人怕。雖然放假不到一個(gè)月，好想我們的兩面派劉老師了，只希望他別老為學(xué)生生氣，那樣太傷身體了！
我的老師初二作文 篇45
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”，說教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”，但是我總覺得不能深刻體現(xiàn)老師對學(xué)生的愛。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗、充實(shí)，黑暗之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下腳踏實(shí)地的向著自己的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。
老師的愛，使我們感動(dòng)一生；老師的教導(dǎo)，使我們一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量�?/p>
胡老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述，而且還經(jīng)常給我們讀一些好的范文。這樣，盡管以前我們寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過胡老師千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫出像樣的'文章了。而且，胡老師還鼓勵(lì)我們，要我們積極向報(bào)紙和雜志上投稿。特別是我，原來我最怕寫作文、最不喜歡寫作文，現(xiàn)在總算能寫出一點(diǎn)成績來。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鳌按盒Q”、“蠟燭”，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師對我們的教導(dǎo)、關(guān)愛，是最好的見證。所以，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
我的老師初二作文 篇46
靜子老師是我們的語文班主任老師，從一年級教到了四年級，整整教了我們四年。靜子老師長著一頭長長的，咖啡色的頭發(fā)，一張圓圓的臉蛋，圓圓的臉蛋上還長著一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)不算高的鼻子和一張大大的嘴巴，她總喜歡扎麻花辮，涂粉紅色的眼影，穿較長的'裙子。
靜子老師對同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)。在改作業(yè)時(shí)，她總是一個(gè)字一個(gè)字的看過去，改過去，好像要讓我們把每一遍作文都改到“世界之最”似的，就連評語都是一個(gè)一個(gè)字細(xì)心地想出來，才動(dòng)筆寫得，別的老師勸她不要這么認(rèn)真，可她不聽，不但還是為我們認(rèn)真的改作文，寫評語，還把我們叫到身邊，為我們講解怎樣改作文，真不愧是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！
靜子老師還很溫柔，就算同學(xué)翻了十分嚴(yán)重的錯(cuò)誤，靜子老師也不會(huì)發(fā)火，只會(huì)耐心地與我們講道理，就算真的把靜子老師惹怒了，她也不會(huì)對我們動(dòng)手動(dòng)腳或責(zé)罵我們，最多也只會(huì)讓那位同學(xué)和自己到走廊邊，與她一起“聊天”或讓家長來“聊天”，怎么樣，還挺溫柔吧！
靜子老師總有許多妙點(diǎn)子對付我們。假如有同學(xué)說自己沒帶作業(yè)，第一次靜子老師會(huì)信，第二次她也會(huì)信，但是只要到了第三次，靜子老師是絕對不會(huì)相信了，她會(huì)先問：“你到底是什么原因沒帶？是不是根本就沒有做？”然后就立刻開起第一招：叫你左右前后的人“幫”你“找”，如果還是沒有，就要開始第二招了：查找作業(yè)本上的作業(yè)，在打電話問家長“有沒有做那樣作業(yè)？作業(yè)在不在家里？在就立刻送過來！”如果不在，第三招就沖著你來了：“哎呀！好了，回座位吧，既然不在家里也不在學(xué)校里，那沒有辦法，你就只能去把作業(yè)抄個(gè)四、五遍了！”
這就是我親愛，敬愛的語文班主任——靜子老師，雖然我已經(jīng)上五年級了，靜子老師也不再是我們的語文班主任了，但是，她的名字，她的模樣和她的背影，我時(shí)刻銘記，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
我的老師初二作文 篇47
我的老師姓余，我私下里稱她“咸魚”老師。我從一年級開始就全托在余老師家，跟她在一起的時(shí)間比和媽媽在一起的時(shí)間還要多。所以她是我的老師，也像我的媽媽。
余老師戴著眼鏡，我老說她有四只火眼金睛：沒有一個(gè)學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作不被發(fā)現(xiàn)的。她還有兩只順風(fēng)耳，我們說小話的聲音再小都能被發(fā)現(xiàn)，直接抄起小鞭子，敲在課桌上，嚇得我們趕緊乖乖坐好，認(rèn)真寫作業(yè)。她那高高的鼻子下有一張愛嘮叨的嘴，最引人注目的是那兩顆尖尖的虎牙，一笑就露出來了。
余老師對工作很盡職，非常耐心。我是出名的調(diào)皮鬼，愛發(fā)小脾氣，有時(shí)不好好寫作業(yè)，老師就會(huì)很生氣。有時(shí)余老師把我寫的難看的字無情地擦掉，我很生氣，干脆不寫了，趴在桌上嘀嘀咕咕的.，暗暗罵：臭咸魚，壞咸魚。余老師置之不理。過了一會(huì)兒，看我冷靜下來了，余老師走到我身邊耐心地跟我講道理，告訴我把字寫好的好處，讓我認(rèn)真寫好作業(yè)。當(dāng)我遇到不會(huì)的題目時(shí)，我就不想去做了。余老師便會(huì)耐心地跟我分析，又是畫圖，又是舉例子的，三番五次講解后，我終于弄懂了。她這才放心，并滿意地笑了。
生活中的余老師是一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛好者。她每天早上6點(diǎn)不到就起來去跑步，從家一直跑到河邊，繞個(gè)七八圈再回來，給我們帶早餐。一次，我生病了，余老師帶我去配藥�；丶业穆飞�，我問：“老師，你每天這么早去跑步不累嗎？”“累�。 蔽移婀至耍骸澳悄氵�跑干嘛？”老師笑了笑，嘆了口氣說：“減肥唄，我太胖了�！薄岸歼@么累了，還跑啊，再說你又不胖�！庇嗬蠋熜χf：“我跑步不只是為了減肥，更是為了健康。再說做事不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)累就放棄了，要堅(jiān)持做才能把事做好，跑步也一樣。”我聽了暗暗佩服她。
余老師平時(shí)對我很關(guān)心，我很感激她。我在偷偷地?cái)�錢，想要請她吃頓大餐。吃什么好呢？要么就請她吃咸魚吧！哈哈！
我的老師初二作文 篇48
模糊不清的張開眼睛。扯開褥子，柔柔的雙眼，伸個(gè)伸懶腰，起床。
打開日歷，一看，“9月10日”我喃喃自語道“哦!貴了，今天老師節(jié)耶!我該宋老師什么?”內(nèi)心造成了一個(gè)極大地疑惑。
趕到院校，學(xué)生們手上拿著很多“神密”的禮品�？拷豢�，原來是要贈(zèng)給教師的花束和。幾支花束像陽光底下的小朋友們一樣蓬勃向上，活力四射。那一張張生日卡理寫滿了同學(xué)們對教師的祝愿與感謝。
我像以往一樣，很早的趕到課室。課室理一片歡躍。學(xué)生們一邊自我欣賞買的花束，一邊在和別的同學(xué)溝通交流著。覺得繁華無比。
過了一會(huì)兒，教師也許來啦。學(xué)生們統(tǒng)統(tǒng)拿著花束趕到辦公室老師的手上。看到教師接到花束情緒特別好。一邊把花束放入水瓶座里，一邊謝過學(xué)生們。學(xué)生們送完花后，聽到教師歸自身的感激。內(nèi)心比吃完蜜也要甜�！昂呛呛呛俸俾牭綄W(xué)生們歡笑聲，慢慢走回課室，逐漸晨讀了。
“沒有錯(cuò)。一年一次的老師節(jié)來的也不易。每一位教師全是期待能讓自身的學(xué)員健康平安的發(fā)展，期待可以把自身的專業(yè)知識(shí)，根據(jù)自身的解讀給與學(xué)生們。期待大家之后變成對中華民族有效的人。古時(shí)候也是那樣，比如：孟子�？鬃�。曾子。也是心理學(xué)家。如今也變成廣為人知的出色的教育學(xué)家�，F(xiàn)代詩詞是那樣說的：‘教師，大伙兒都說您塑造著中華民族的'棟梁之材;我卻說起，您便是中華民族的棟梁之材。恰好是您，支撐點(diǎn)起大家一代人的錚錚鐵骨!
您像一支喜燭，為晚輩獻(xiàn)上了全部的熱跟光!您的品性和精神實(shí)質(zhì)，可以用兩字便是——點(diǎn)燃!不斷的點(diǎn)燃!
您講的課，是那般豐富多采，每一個(gè)章節(jié)目錄都好像在我眼前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩繽紛的新天地自己對自己說。
老師這一崗位是令人重視的。是令人心懷感恩的。要重視教師，由于教師為大家干了太對太多了。我想說的是一聲“老師謝謝你們，你為大家做的太多了。等未來我能好好地回報(bào)你的!感謝!你們辛苦了!”
我的老師初二作文 篇49
有一首詩是那樣贊美老師的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師如同焟燭一樣，默默地的點(diǎn)燃著自身，培養(yǎng)大家健康成長，教師如同拐棍一樣，將大家引進(jìn)專業(yè)知識(shí)的圣殿，給了大家專業(yè)知識(shí)和能量。那就是一個(gè)雷雨交加的中午，孫老師已經(jīng)給大家上語文課堂。我坐在教室里，雙眼盯住教室黑板，內(nèi)心卻在想“風(fēng)刮起來那么猛，這雪得這么大，不清楚我那深愛的小狗狗回家沒有?不清楚母親在外面細(xì)鐵絲上晾干的衣服褲子被淋雨濕透了沒有?不清楚剛栽種的小樹被風(fēng)掛倒了沒有?”
“林佳楣，這個(gè)問題你去回應(yīng)�！蓖蝗�，我聽見教師喊自己的名字，我紅了臉站了起來，而我沒聽清教師提的難題，我慚愧的不高了頭，學(xué)生們都望著我，孫老師沒有指責(zé)我，他漸漸地的說：“你先坐著吧，下課后到我的.公司辦公室來一下。”下課后，別的的同學(xué)們都回家，我低下頭走入了教師的公司辦公室，辦公室里僅有孫老師一個(gè)人，他要我乘坐到他的邊上，又幫我說起了今天上午那一課。教師講的十分細(xì)心，沒有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦的小表情，我用心的聽著。
時(shí)間一分一秒的過去，我看到教師的嘴唇發(fā)干了，聽見教師的聲音沙啞了，我的眼圈也潮濕了�！岸际俏也缓�，害的教師不可以準(zhǔn)時(shí)回家了”，我指責(zé)自身，并暗自立誓：“之后授課再也不老是胡思亂想了，要上課認(rèn)真聽講”。補(bǔ)習(xí)告一段落，風(fēng)變小，但雨沒有停，淋淋瀝瀝的下著。“老師你的傘呢?”我邊走邊問�！芭�，我今天忘掉帶折疊傘了�！�
教師無意間的回應(yīng)著。我取出自身的小紅傘，兩手拿給孫老師，“教師，我用的吧。”孫老師眼里閃著打動(dòng)的淚珠，一把摟過我，將我牢牢地地?fù)碇鴳牙�，在他的身旁我體會(huì)到父親的愛一樣的溫暖。就是這樣，在風(fēng)雨中大家一步步的往前走………這件事情以往好長時(shí)間了，但它交給我的記憶則是永久性的。謝謝老師，是教師傳授給大家專業(yè)知識(shí)，使我們在書海里展翅翱翔，是教師給了大家能量，使我們對將來充滿了理想化。師恩難忘，感恩老師!
我的老師初二作文 篇50
“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽�！憋L(fēng)和日麗的早晨，百鳥們經(jīng)過精心地梳洗打扮，神采奕奕地來到山腳下的湖邊，來參加百鳥之王——鳳凰的兒子滿月晏會(huì)。
頓時(shí)，湖邊熱鬧非凡。嬌小玲瓏的小黃鶯一邊臨空低飛，一邊引亢高歌，歌喉婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。天生麗質(zhì)的白鷺，披著潔白如雪的外衣，頭帶兩根長翎,悠閑地在水邊散步，姿態(tài)飄逸，宛如一位高貴的白雪公主,在享受假日的浪漫時(shí)光。相親相愛的`鴛鴦成雙成對在水中追逐嬉戲。高貴端莊的孔雀拖著五顏六色的尾巴,在草地上走來走去，感受著陽光的溫暖……這真是“鳥逢喜事——精神爽�！�
宴會(huì)快開始了，只見一只火紅的大鳥翱翔在半空中，絢麗的火紅色尾翼，完美的體態(tài)，讓在場的鳥兒目不暇接，贊不絕口。鳳凰輕輕地降落在湖邊的大石頭上，喜笑顏開地說：“謝謝大家來參加小王子的滿月宴會(huì)。今天我還有一個(gè)重大的決定，要在百鳥中為小王子選擇老師�！甭牭竭@個(gè)消息，大家七嘴八舌地議論起來，都在猜想:誰能幸運(yùn)當(dāng)上小王子的老師呢?
雪白的鵜鶘走上前，一本正經(jīng)地說：“我最擅長捉魚和游泳了，我可以當(dāng)小王子的捕魚和游泳老師�！彼脑拕傉f完，潛水鳥搶著說:“論捕魚和游泳，我覺得我比你更擅長�！薄拔冶饶銖�(qiáng)”“我比你強(qiáng)�！薄鼈儬幍媚樇t脖子粗。
大雁和老鷹爭著當(dāng)小王子的飛行老師，百靈鳥和小黃鶯都想當(dāng)小王子的唱歌老師。燕子和織布鳥搶著當(dāng)小王子的筑巢老師。
聽了大家的話，鳳凰左右為難，和顏悅色地說:“謝謝大家的好意。不如這樣吧!明天咱們舉行一場比賽，分五個(gè)項(xiàng)目：飛行、捕魚、游泳、筑巢、唱歌。每一項(xiàng)的冠軍就是小王子的老師�！�
百鳥聽了都?xì)g呼雀躍，爭先恐后地報(bào)名，都想在明天的比賽中，“八仙過�！黠@神通�！币砸患贾L，博得冠軍。
我的老師初二作文 篇51
老師，你是光，是溫暖，是希望，是大愛。你就像火紅的太陽，毫不猶豫地給我們燦爛的光;你就像耀眼的星月，靜靜地照亮我們前進(jìn)的方向。
你就像燃燒的火炬，讓我們熱血沸騰，向往無限，充滿希望，向往未來;你像我們的父母一樣，不僅給了我們父愛的嚴(yán)格和鼓勵(lì)，也給了我們母愛的溫柔和細(xì)膩。
正如著名教育家巴特爾所說：“老師的愛是一滴甘露，甚至一顆枯萎的心也能蘇醒;師愛是春風(fēng)，即使凍結(jié)的感情也會(huì)融化。“
老師，你也是一個(gè)普通人，但你用自己不平凡的一生書寫了教師職業(yè)的偉大。讓落下的粉筆灰染黑你的頭發(fā)，讓筆直的身影變得佝僂，讓歲月的風(fēng)霜?dú)Я四愕娜蓊仭阋宦繁M職，無怨無悔!
當(dāng)你心愛的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢想，在各行各業(yè)施展才華為祖國服務(wù);你的心像蜂蜜一樣甜，你的嘴角和眼睛會(huì)充滿幸福的微笑，你的臉上似乎充滿了無盡的驕傲和自豪!
老師，你不僅是園丁，春蠶，紅燭，更是人類靈魂的工程師。你是美麗靈魂的創(chuàng)造者，你是凈化靈魂的使者。一支粉筆，一塊黑板，一個(gè)指針，一個(gè)三尺講臺(tái)，就是你精彩表演的舞臺(tái)，是你對美好明天的執(zhí)念。
正是你的努力才會(huì)收獲明天的.豐碩成果;是你對梯子的奉獻(xiàn)，將托起明天的太陽;是你用你一生的精力譜寫了“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干”的無私和偉大!
老師，相遇是緣分。感激在我們懵懂的年紀(jì)，你開啟了我們的學(xué)習(xí)生活;在我們最美好的歲月里，感恩是我們夢想的翅膀;感恩永遠(yuǎn)在你上學(xué)的路上!
驀然回首，你深情的眼神，美麗的笑容，溫柔的話語，朋友般深厚的友情，親人般無微不至的關(guān)懷，依然是我們生命中最難忘的歲月，最美好的回憶!
三尺臺(tái)養(yǎng)桃李，一枝粉筆寫春秋。因?yàn)槟隳冻�，你就滿嘴桃李，滿嘴人香;因?yàn)槟愕膫ゴ蠓瞰I(xiàn)，社會(huì)才會(huì)日新月異，世界才會(huì)越來越美好!
在這個(gè)歡聲笑語的節(jié)日里，我真誠的對親愛的老師說：謝謝你的辛苦!祝你節(jié)日快樂，生活美好，生活幸福!
我的老師初二作文 篇52
我記憶中的王先生是什么時(shí)候存在的？不記得了。
你讀過他的多少篇文章？這個(gè)好像早就忘了。
我不知道他的話有什么吸引力。我只知道，受他影響后，我開始把他的書從書店一本一本搬到我家。甚至連的《讓生活去吧》和孫的《史鐵生小姐》我都一一研究過。
我想這對我老公的殘疾一定是沉重的打擊——他之所以選擇留在國內(nèi)，是因?yàn)樵谇迤綖巢尻?duì)時(shí)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)景的眷戀，錯(cuò)過了治療。那一年，他才二十一歲，還是他一生中最狂妄的年紀(jì)。對他來說，殘疾是夢想的毀滅。有一段時(shí)間他有自殺傾向，在朋友勸說下才選擇留下。
我曾在一篇文章中提到過他:
當(dāng)他被認(rèn)為是最傲慢的青年時(shí)，命運(yùn)奪走了他的雙腿；在他最頹廢無助的歲月里，筆墨把未實(shí)現(xiàn)的夢想還給他。
但也許王先生的殘疾足以改變他的生活:如果沒有殘疾，估計(jì)王先生這個(gè)時(shí)候就當(dāng)英語老師或者翻譯了，對地壇公園的生活也就沒有什么想法了；如果沒有殘疾，估計(jì)患尿毒癥的丈夫得不到讀者作家協(xié)會(huì)的支持，也得不到良好的醫(yī)療來維持生活。
可能就這樣吧。他用堅(jiān)強(qiáng)的意志重新獲得了生命——什么樣的意志？從腎病到尿毒癥，一周三次，每次四個(gè)半小時(shí)，很清楚。經(jīng)過1000多次針灸，他的'動(dòng)脈和靜脈已經(jīng)變成了蚯蚓狀，但他仍然在業(yè)余時(shí)間以職業(yè)生病和寫作自娛自樂，最終用破碎的身體表達(dá)出最完美、最豐滿的理想。
那么，我呢？如果他命運(yùn)多舛，我會(huì)怎么推斷？在這種幸福的環(huán)境下，我不應(yīng)該為自己感到難過。！我只是在孤獨(dú)中沒有被發(fā)現(xiàn)和理解。如果我能像一個(gè)紳士一樣放空自己，放下這些，執(zhí)著地追求自己的信仰，我怎么能真正的因信仰而孤獨(dú)呢？
既然王先生已經(jīng)走了，死者安息吧！珍愛生命！
我應(yīng)該做的是不要學(xué)我老公的豁達(dá)。我應(yīng)該做的是堅(jiān)持自己擁有的不被別人理解的東西？
我覺得。對，對！我應(yīng)該放下這些不愉快的事情，繼續(xù)向著夢想的彼岸奮進(jìn)！
我的老師初二作文 篇53
他是一個(gè)帥氣的英語老師，他是一個(gè)上課讓我們很開心的英語老師；他是我們都喜愛的英語老師，他就是廖實(shí)老師。
廖老師長著濃濃的一字眉毛；眉毛的下邊長著圓圓的.大眼睛，里面嵌入了一顆黑寶石，還發(fā)出微光，；那黑色的眼鏡掛在鼻梁上，顯得格外睿智。
開學(xué)時(shí)，廖老師送給了我們一個(gè)“聰”字，我們都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給我們呢？這時(shí)廖老師說：“相信大家都很疑惑，為什么要送這個(gè)字給大家吧？因?yàn)橛⒄Z要用耳聽，用眼睛看，用嘴巴說，用心總結(jié)。而“聰”字就剛好有這些，所以要送“聰”字給大家”。我們這才恍然大悟。
我們上廖老師的課還很開心。他上課時(shí)總是愛笑，有時(shí)候還會(huì)請幾個(gè)同學(xué)來演小故事，但假如有同學(xué)把單詞的讀音讀錯(cuò)了，他會(huì)把這個(gè)單詞編成笑話，使得我們?nèi)嗪逄么笮Γ米屛覀冇涀≡趺醋x。有的同學(xué)沒認(rèn)真聽講，那鷹一般嚴(yán)肅的眼神，穿過厚重的眼鏡片，直射到他身上，給人一種冷漠的感覺。于是，發(fā)呆的同學(xué)就會(huì)立刻坐好聽講。上課時(shí)，廖老師的眉毛總會(huì)隨眼睛一眨一眨，不停的翻動(dòng)，讓我們覺得好笑。我們就沉醉在這歡樂、有趣的英語課堂上了！
下課時(shí)，我有一題不會(huì)，于是我去問廖老師的解題思路。廖老師先讓我把這題的中文意思說出來，接著再想想，如果還是不會(huì)，再問。等我寫出中文意思時(shí)，我還是想不出方法。這時(shí)，廖老師微笑著對我講：“你看，這題……”等廖老師講完了，我腦袋還是一片空白，于是，他又講了一遍，兩遍，三遍！可是我仍然疑惑不解，廖老師深吸了一口氣，拍拍胸，平復(fù)一下心情，然后非常耐心地又給我更細(xì)致的講了一遍這題，我才豁然開朗。
雖然廖老師只教了我們短短一年，但是在他的教導(dǎo)下和陪伴下，我們從不能開口，到可以流利的朗讀一篇小故事！又養(yǎng)成了每天堅(jiān)持打卡默寫的好習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我希望廖老師還有機(jī)會(huì)教我們，這樣我們能相處的久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)。
我的老師初二作文 篇54
說起漫畫人人都看過，這單元的習(xí)作內(nèi)容就是漫畫老師，我漫畫老師--張老師。
他長著縮起來的眉毛，像一只小烏龜縮著脖子，瞇起來的眼睛，一張會(huì)說會(huì)道的嘴，一個(gè)老往下滑的眼鏡，每次都好像盯著我。隨后就構(gòu)成一張嚴(yán)格的臉。
張老師的性格也不是很嚴(yán)厲，他也很好。有時(shí)上課的招牌動(dòng)作就是微笑，他對每個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲過，也對每個(gè)同學(xué)微笑過，所以我很喜歡這個(gè)語文老師。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是胖。超過了我的想象，簡單來說就像一只豬，為什么說像一只豬呢？因?yàn)槭窃趯W(xué)校排名胖第二名，現(xiàn)在知道了有多胖了吧，他的四肢就像一根根粗壯的柱子。
張老師的愛好是看書，因?yàn)槊看紊险n時(shí)他知道的真的好多，他的大腦里都放的是知識(shí)，我也想成為他那樣，只是很多文化很多的人。張老師急著上班就會(huì)把衣服穿反，算上這次已經(jīng)穿反三次了。同學(xué)們總是眉開眼笑，他好像害羞一樣繼續(xù)上課，下課了他才去辦公室換衣服，所以這點(diǎn)就可以證明他真的很幽默搞笑。
有一次，有一道語文題難住了我，我跟到語文辦公室找語文老師，老師微笑的給我講了一下午，我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的思路了，很快我的腦袋一亮，我知道了，謝謝楊老師，我匆匆的跑到班級寫上了答案。
下午第一節(jié)課是語文老師的課，我記得老師為這節(jié)課的知識(shí)又讀了一遍。又看了他備課怎么樣。語文老師讓我們讀了這篇文章，老師的'話一落，教室里就響起了讀的聲音和討論的聲音。我們這個(gè)語文老師如果說話快，就會(huì)把皺字讀成蟲子，同學(xué)們依次笑起來。
有一次下課，我去問老師，為什么要在這里教學(xué)，你的家不是在敖漢嗎，他回答說，我的家是在那里，可是我都已經(jīng)在這里教了好幾年學(xué)了，說換就換，說的可容易，我心里想每次站在講臺(tái)上笑嘻嘻的，也不是老師，而是我們最可信的朋友。
我的老師初二作文 篇55
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對這篇課文記憶猶新。
都說人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰沒有及時(shí)完成或者訂正完語文作業(yè)，那就麻煩了！她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒帶就是沒做，不用說了，執(zhí)行長，記下來他（她）未完成作業(yè)，減三分�！睂τ诮�(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來說，聽到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢？畢竟有錯(cuò)在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，
在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的'午休時(shí)間，給我們見縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢？我的手機(jī)呢？”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛至極！
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
我的老師初二作文 篇56
開學(xué)了，我四年級。一位新老師程來到我們班。
程先生今年三十多歲。他又高又胖，但他在行動(dòng)上很聰明。她有一頭又黑又厚的頭發(fā)，像瀑布一樣落下來。她的臉又圓又白，有兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細(xì)鉤；尤其是那雙漂亮的大眼睛，就像上課時(shí)那張嚴(yán)厲的嘴巴，看起來會(huì)說話，殺傷力極強(qiáng)。
每當(dāng)程老師走進(jìn)教室，或者我們在她的語文課上，她的眼睛就像兩盞探照燈，在我們周圍掃過。當(dāng)你做了不該做的事，她會(huì)用憤怒的眼神盯著你看一會(huì)兒，直到你低下頭，默認(rèn)了你的錯(cuò)誤；當(dāng)你做了一件讓她開心的事，她含笑的眼睛會(huì)看你兩分鐘，仿佛在享受一個(gè)寶藏。這時(shí)，你會(huì)害羞地低下頭。
有一次上課，嘴癢，開始和同桌說話。有一段時(shí)間，我們真的忘乎所以了。就在我剛閉嘴想說下去的時(shí)候，突然覺得周圍出奇的安靜。這是一節(jié)課。哪里好像不對？我低下頭，不敢抬起眼睛。我斜著角度看了老師一眼，嚇了我一跳！乖乖，原來程老師已經(jīng)不講課了，很認(rèn)真的看著我們，一直閉著那張沒完沒了的.嘴。全班同學(xué)也看著我，有的好像在為我擔(dān)心，有的洋洋得意，有的好像在和我一樣犯錯(cuò)。教室里的空氣似乎凝固了，我的心臟和太陽穴在一起快速跳動(dòng)，但一只兔子不得不打破它的胸膛。我尷尬得直起身來，尷尬地坐下。我的臉看起來像被刀子劃了一下。很難受，很丑。程老師并沒有因?yàn)槲揖X坐下而移開眼睛，而是用眼睛看了我2分鐘。這個(gè)時(shí)候我真的很想找個(gè)地方消失。感覺每一分鐘都比一年長。
從那以后，我再也沒有在課堂上簡短地談過話。
這是我的新老師。雖然上課很嚴(yán)格，眼神很有殺傷力，但是下課后他立刻就改變了自己。他比孩子還小，瘋狂地和我們玩各種游戲。所以我和同學(xué)都很喜歡她。我愛我的新老師！
廣東省深圳市鹽田區(qū)南嶺小學(xué)五年級黃秋菊：
我的老師初二作文 篇57
謝謝老師。
說到“謝謝老師”這個(gè)詞，我想到了《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌�！皩庫o的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上。當(dāng)我想起你，親愛的好老師，一陣暖流在我心中激蕩……”
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)有進(jìn)步和成長，所以我要感謝我的老師。
老師，我謝謝你！你用蠟燭默默地燃燒著自己，在浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中為我們指明了方向。謝謝老師。你如草，不做作，默默奉獻(xiàn)。老師，謝謝你，你就像太陽，讓每顆種子都發(fā)芽出自己的生命。謝謝老師。你就像大地，讓每一個(gè)希望都變成豐碩的果實(shí)。老師，我謝謝你！你就像一棵桑樹。默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑葚的性格，哪來的春蠶精神。老師，我謝謝你！你就像一個(gè)勤奮的.園丁，精心培育著祖國的花朵，讓它們茁壯成長。老師，我謝謝你。你就像一把金鑰匙，把我們帶進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師，我感謝你，你就像春雨，在我們心中一點(diǎn)一點(diǎn)地傳播著知識(shí)。老師，我感謝你，你就像一盞路燈，跟隨我們的勇氣。老師，我像船夫一樣感謝您，是您拉著我們穿越了激流。老師，我感謝你，你像火光一樣溫暖人心，你像細(xì)雨一樣溫柔的語言滲透我的心田，滋潤我的心田。老師，我謝謝你。你就像大海。我們是一條小魚。她用細(xì)細(xì)的波浪按摩著我們，讓我們在這知識(shí)的海洋中成長。
老師，您把我們從一個(gè)懵懂的孩子培養(yǎng)成了一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。這里凝聚了多少心血和汗水！沒有你，我們就不會(huì)取得進(jìn)步。老師，是您給了我們知識(shí)，力量，戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師，我們永遠(yuǎn)感謝您。
老師，我謝謝你！謝謝你的努力，你的無私，以及你為我們所做的一切。
我的老師初二作文 篇58
我現(xiàn)在初二，從小學(xué)到初中教過我的老師也不少。然而最讓我印象深刻的是我的小學(xué)語文老師，——宋。
宋是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中年教師。她個(gè)子高，略胖。她披著棕色的披肩，留著卷曲的頭發(fā)，在我們笑的時(shí)候稱贊我們彎彎的眉毛，甜甜的酒窩，潔白的牙齒，讓每個(gè)人都覺得真的很和諧，很平易近人。宋老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。每當(dāng)調(diào)皮學(xué)生有影響其他學(xué)生的不雅行為，宋老師都會(huì)及時(shí)制止，并附上她的抑揚(yáng)頓挫。她會(huì)自嘲說，是不是她所在的班級有什么地方出了問題，不能引起大家的注意，并說明這種強(qiáng)大的關(guān)系：不僅影響到自己，還影響到別人，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是一種犯罪。你看，連魯迅的哲學(xué)都用過。沒辦法。就算說幾次，調(diào)皮的也很少�？赡芤彩且�?yàn)樗闹v課太生動(dòng)了吧。記得小學(xué)一年級的時(shí)候，因?yàn)槲沂且粋�(gè)剛開始教書的年輕老師，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級的學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律是全校最差的。這讓爸爸媽媽很擔(dān)心。
幸好二年級的宋老師接了我們班，我們班進(jìn)步很大。每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，宋先生總是夸我。當(dāng)我有困難時(shí)，我總是鼓勵(lì)他們。從此，我對中文產(chǎn)生了極大的'興趣，對自己也越來越有信心。此時(shí)此刻，我還記得宋老師在黑板上寫下了優(yōu)美的粉筆字。然后，我拿起書，動(dòng)情地讀了起來。不知不覺就聽了這本書的場景。不知道什么時(shí)候突然下課了。感覺時(shí)間這么短，還沉浸在這美好的氛圍里。這就是宋講課的魅力，絕對不會(huì)讓我們覺得枯燥。例如，一個(gè)學(xué)生寫了一篇好作文，她會(huì)在漂亮的單詞下面畫一個(gè)紅圈，以示鼓勵(lì)。要求學(xué)生大聲朗讀整篇作文，讓大家欣賞和討論，最后附上評論。記得有一次學(xué)校組織去長沙十堰湖旅游。寫作文，我是在父親的指導(dǎo)下寫完的，宋先生的評論讓我深受鼓舞。從此，我的作文有了質(zhì)的飛躍。
我要感謝我的第一位語文老師，是他引導(dǎo)我有了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。這個(gè)好習(xí)慣一直伴隨著我，讓我受益匪淺。
我的老師初二作文 篇59
我來找你，你給我的不僅僅是豐富的知識(shí)，還有做人的道理；你給我的不僅僅是老師的嚴(yán)格，還有朋友的關(guān)心；你給我的不僅僅是批評，還有鼓勵(lì)。
當(dāng)我驚慌失措地走進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，所有奇怪的事情都讓我心慌，但你的存在讓我們感到安心。軍訓(xùn)第一次見到你，你拿著公文包站在講臺(tái)上，嘴角的弧度沒有老師那么嚴(yán)肅，卻平易近人。你陪我們軍訓(xùn)。當(dāng)我們站在軍人的姿態(tài)，你也站在陽光下。同學(xué)身體不適，你會(huì)關(guān)切地問。對我來說，你更像是我們的朋友。
正式上課開始。雖然你愛私下和同學(xué)開玩笑，但是上課絕對不含糊。在課堂上，你是一個(gè)絕對嚴(yán)格的老師，任何調(diào)皮的學(xué)生對你的課都是敬畏的。為了我們的學(xué)習(xí)，你犧牲了很多休息時(shí)間來趕我們背書聽寫。學(xué)習(xí)一絲不茍，你教給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。是你告訴我們要尊重他人，告訴我們要誠實(shí)守信，告訴我們……你是我們?nèi)松穆窐?biāo)。
當(dāng)我們成績變差的時(shí)候，你會(huì)批評我們的懈怠和粗心；我們上課不認(rèn)真的`時(shí)候，你會(huì)批評我們辜負(fù)了父母的期望；當(dāng)我們作業(yè)不及格時(shí)，你會(huì)批評我們對自己不負(fù)責(zé)任。這個(gè)時(shí)候，你絕對是認(rèn)真的。但很多時(shí)候你會(huì)像大哥一樣鼓勵(lì)我們，開導(dǎo)我們。還記得一次月考，英語差一分就優(yōu)秀了，很郁悶。你把我叫到辦公室，拿著我的卷子幫我分析錯(cuò)誤的原因和我的弱點(diǎn)。我以你的方式學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。因?yàn)槟愕墓膭?lì)和啟發(fā)，我進(jìn)步了。
期中考試前期，你摔斷了腳。醫(yī)生讓你休息一個(gè)月，你卻擔(dān)心我們期中考試，不顧受傷堅(jiān)持給我們上課。記得你拄著拐杖走進(jìn)教室的時(shí)候，很多同學(xué)都哭了。你放心，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。
楊先生，你是我的導(dǎo)師，我的朋友，我人生路上的指南針，我的大哥。非常感謝您的陪伴。一年的教育讓我受益匪淺。楊老師，謝謝你給我更多。
我的老師初二作文 篇60
他，走路像一陣風(fēng)，說話像連珠炮。有時(shí)，他笑瞇瞇地，有時(shí)，他板著臉。他幽默，嚴(yán)厲，認(rèn)真。你們問他是誰?沒錯(cuò)，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
唐老師很幽默。一次，我們正在上課，學(xué)的是人民幣兌換，好多同學(xué)都沒有聽懂(記住，不包括我!)唐老師又放慢了速度，又講了一遍，可惜，還是有些同學(xué)沒有聽懂(記住，這里也不包括我，我很聰明地!)這下，我們成功地將唐老師“擊敗”了，唐老師想了想，說：“我們再講一遍�！彼械耐瑢W(xué)都不想聽了，唐老師又想了想，說：“我們來玩?zhèn)�游戲吧!”同學(xué)們聽到游戲兩個(gè)字，瞬間精神了，接著，他拿出了一些假錢，和我們玩了起來，還時(shí)不時(shí)說一些幽默的語言來，這下，所有的人都聽懂了。
唐老師雖然很幽默，但有時(shí)他很嚴(yán)厲。一次，我們正在寫大練，有幾個(gè)同學(xué)在一旁說話，那幾個(gè)同學(xué)一下就被眼睛尖的唐老師抓到了，那幾個(gè)同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn)唐老師呢，唐老師拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，那個(gè)同學(xué)一回頭，“媽呀”的一聲，被嚇了一跳，很顯然，那個(gè)同學(xué)很吃驚，唐老師怒目圓睜的盯著那位同學(xué)，大聲說道：“你看你，大練才寫了幾個(gè)字，被人都快寫完了!你還有閑功夫說話!還有，后面的，你小心點(diǎn)，在被我發(fā)現(xiàn)一次，你們就完了�！蹦莻�(gè)同學(xué)害怕極了，立刻埋頭寫大練，后面的學(xué)生也不例外。
唐老師同樣也很認(rèn)真，改作業(yè)的時(shí)候，他雙目盯著作業(yè)，手握紅筆，一下一下的批改，打著一個(gè)一個(gè)的對勾，有時(shí)皺眉，有時(shí)放松，有時(shí)微笑，幕布戰(zhàn)警的盯著作業(yè)本呢那直勾勾的眼睛似乎要放出激光來，同學(xué)們都在好好的看書不敢出聲，生怕老師過來說他。改完作業(yè)，發(fā)下來，大家都是垂頭喪氣的，老師改的太認(rèn)真了，自己寫的'的時(shí)候還想蒙混過關(guān)，沒想到被抓個(gè)正著，連比大米還小的小數(shù)點(diǎn)，他也可以看出錯(cuò)誤。
這就是我們的唐老師，一個(gè)幽默，嚴(yán)厲又認(rèn)真的老師。
我的老師初二作文 篇61
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂纳L；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《�；我感激我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋中旅行。在我的成長過程中，你深深的師愛一直伴隨著我。歡迎你
記得小學(xué)的時(shí)候，對學(xué)校的一切都很陌生。因?yàn)檫@個(gè)原因，我在課堂上知道問題答案的時(shí)候總是猶豫要不要舉手。你可能注意到了，對我投去鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“宣丹瓊，別怕。鼓起勇氣去嘗試。答錯(cuò)了也沒關(guān)系�！笔悄銣厝岬难凵裨黾恿宋业挠職狻Ｎ伊⒖膛e手回答。雖然回答不理想，但是你笑著夸我。也正是因?yàn)檫@第一次，我增加了勇氣。久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題，向你請教時(shí)，你總是樂于接受，耐心地向我解釋思路，不厭其煩。當(dāng)我通過你的解釋得到這個(gè)問題時(shí)，你的臉上露出了一絲欣慰的微笑。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候，你一直問我是不是覺得不舒服，是不是要去醫(yī)院……直到第二天早上我來學(xué)校的時(shí)候，你還是關(guān)切的問我，我感覺好點(diǎn)了嗎？是你對我生命的無微不至的呵護(hù)，像春雨一樣滋潤著我幼小的心靈，讓我感受到了第二份親情�？粗悖艺娴暮芟胝f：“謝謝老師�！�
我做錯(cuò)了，你沒有大聲罵我，只是輕聲問原因，幫我解決問題。真的很感謝你！你明辨是非，從不無故批評人。
期末考試成績好的'時(shí)候，你在課堂上夸我，帶頭鼓掌。你知道嗎，老師，因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)掌聲，我在學(xué)習(xí)上增加了一份自信，讓我明確了目標(biāo)。
五年了，在這五年里，無論我遇到什么，你都會(huì)和我面對。你為我付出了太多，深如大海，高如藍(lán)天。老師，在我眼里，你很神奇。我終于明白了“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干”的道理。因?yàn)槟銖氖碌氖悄瞰I(xiàn)，無私奉獻(xiàn)。我從心底感謝你，我的老師！謝謝你為我做的一切！以后無論我變成參天大樹還是低矮灌木，我都會(huì)用綠色的生命祝福你，我的老師！
我的老師初二作文 篇62
我們年級曾有一位幽默大王，用她那無窮無盡的笑話為我們浩瀚的語文之海導(dǎo)航。我們年級曾有一位幽默大王，用智慧編織成的歌謠點(diǎn)明哲理。
超級幽默大王整體上看就“非同尋常”。一頭頑皮而又很不服貼的棕色頭發(fā)，總是向上揚(yáng)著，有一種激發(fā)課堂的活力。一雙鑲了黑寶石的眼睛如夜晚的夜明珠，閃著無限的幽默，只要夜明珠一發(fā)光，我們的笑話時(shí)間就來了。有時(shí)，夜明珠又變?yōu)槁?lián)系璧，那些和劉老師心有靈犀的同學(xué)都知道它的作用。每當(dāng)一位同學(xué)答對了問題，聯(lián)系璧就因被智慧之光照了而閃耀。
劉老師總是穿高跟鞋，上課前，如果一陣愉快的“蹬，蹬”聲從遠(yuǎn)處傳來又越來越大時(shí)，劉老師就來了。這是課前的.歡樂曲。
超級幽默大王啊，也有一個(gè)特有“表情包”英雄所見略同。說起這個(gè)“表情包”它可真是獨(dú)一無二，天下沒有第二個(gè)。在課堂上一個(gè)同學(xué)回答過問題后，劉老師總會(huì)先環(huán)顧四周，夜明珠閃著，半打趣，地說：“英雄所見略同？如果大家點(diǎn)點(diǎn)頭，就略同了，搖搖手就還沒呢！”
三年級開學(xué)第1節(jié)語文課上，劉老師講著講著，忽然發(fā)現(xiàn)第2排的張禹森沒有聽講，前面的同學(xué)回頭正準(zhǔn)備大喊他的名字，卻被劉老師止住了。劉老師抿了抿嘴，擺出“噓”的動(dòng)作，示意我們別出聲，然后，她慢慢地、慢慢地向張禹森走去，在渾然不知發(fā)生了什么的他前面停下，叫道：“白禹森！”張禹森騰的一下從座位上跳起來，一臉茫然地問：“怎怎么了老師？”劉老師微微一笑，眉毛向上揚(yáng)了揚(yáng)，說：“白禹森，我叫你呢！”“啊，我不是白禹森！”他漲紅了臉，著急地說。“大家看，白禹森白不白？”劉老師問�！鞍祝 蔽覀冃χR聲回答。接著，劉老師又對張禹森說：“你看，你這么白，那當(dāng)然是白禹森啦�！薄肮�！”“哈哈哈！”大家笑起來。在笑聲中張禹森認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也認(rèn)真聽講了。
劉老師的一個(gè)個(gè)深刻地教誨，隨著那一個(gè)個(gè)幽默的笑話被我們銘記于心，通過一種獨(dú)特的方式被記住。這大概就是幽默大王的用意吧！
我的老師初二作文 篇63
老師是人類靈魂的工程師！我們每個(gè)人都是在老師的精心培育下成長起來的。今天，我要在這里說說我們的班主任――趙老師。
趙老師身材勻稱，梳著卷發(fā)，戴著眼鏡，特別是那雙會(huì)說話的眼睛，總給我們一種既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，又和藹可親的感覺。
趙老師做我們的班主任快一年了，她總是無微不至地關(guān)心著我們學(xué)習(xí)和生活。記得春季里的一天，天氣很暖和，同學(xué)們穿得都比較少。晨會(huì)課上，趙老師就提醒我們：“從星期五開始，氣溫將大幅度下降，同學(xué)們一定要注意添加衣服，別受涼感冒”。聽著趙老師關(guān)切的話語，同學(xué)們都懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
趙老師非常了解我們，能一眼看透我們的心思。上學(xué)期剛開學(xué)，她讓我們改用藍(lán)黑墨水寫字，不要再用純藍(lán)墨水了。有些同學(xué)不高興了，因?yàn)樗麄儎傎I的純藍(lán)墨水還沒怎么用呢，會(huì)浪費(fèi)的。趙老師一下子就看了出來，她說：“純藍(lán)墨水可以在家里打草稿的時(shí)候用，不會(huì)浪費(fèi)的'�！壁w老師的點(diǎn)子可真多！
下課的時(shí)候，趙老師又成了我們的大朋友。有一天下課，我神秘地走到趙老師面前，說：“趙老師，我來考你一道題目�！�
趙老師一聽，也來了興趣，問：“什么題目呀？”
“這是一位汽車修理員曾經(jīng)考過一位著名科普作家的”我故意賣關(guān)子。
“那也來考我呀！”看得出來，趙老師信心失去大半，我卻在心里暗自偷樂。
“一位聾啞人走進(jìn)一家商店，他想買幾把釘子，便對售貨員做了個(gè)手勢。”說著，我把左手的食指立起，右手做了個(gè)敲的樣兒，“售貨員看了看，明白了，給了聾啞人幾把釘子。這時(shí)，一位盲人走了進(jìn)來，他想買把剪刀，那么，他該怎么做？”我滿以為趙老師也會(huì)像那位科普作家一樣，做手勢，可趙老師根本沒上當(dāng)，還不等我說完，就一口報(bào)出：“他就說‘我買剪刀�！蔽艺媸桥宸梦弩w投地。
趙老師，您是園丁，給我們這些小樹苗澆下知識(shí)泉水，呵護(hù)我們健康成長；您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；您是陽光，把溫暖送進(jìn)我們心田！謝謝您，我們的趙老師！
我的老師初二作文 篇64
轉(zhuǎn)眼到了四年級。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)歷了三個(gè)班主任的輪崗。在我成長的過程中，有很多人幫助過我。給我印象最深的是四年級班主任劉老師。
我不內(nèi)向，只是因?yàn)槲沂前嗬锬昙o(jì)最小的，在學(xué)校里膽小怕事，上課很少舉手發(fā)言，做作業(yè)也不耐煩，很少主動(dòng)改正錯(cuò)誤。由于這些性格特點(diǎn)，我在學(xué)習(xí)和生活中遇到了很多困難，尤其是高二高三。我經(jīng)常被這些困難所困擾，擔(dān)心自己是不是太年輕了，跟不上班。讀完四年級，班主任劉老師很快發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。她和我交談，鼓勵(lì)我說，“張萌，你必須鍛煉你的勇氣，積極協(xié)助老師搞好課堂，帶領(lǐng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生”。為了培養(yǎng)我，她安排我當(dāng)組長。在老師的支持和幫助下，我逐漸克服了膽小的毛病，每天積極幫助老師收集作業(yè)�；丶野胄r(shí)就做完作業(yè)，自己認(rèn)真檢查，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。經(jīng)過兩個(gè)月的鍛煉，我對學(xué)習(xí)越來越有信心。10月份報(bào)名，入選學(xué)校舞蹈隊(duì)，后來被提名為長沙晚報(bào)校園記者。
我還有一個(gè)很大的問題：做事太心急，作業(yè)和考試總是不嚴(yán)格，媽媽批評了我很多次，但我改不了。劉老師一次又一次耐心的幫助我，教我如何改掉壞習(xí)慣，在做語文和數(shù)學(xué)作業(yè)前抄題。記得有一次單元測試，我的壞習(xí)慣又爆發(fā)了。試卷發(fā)完很快，沒有仔細(xì)檢查，結(jié)果不盡如人意。劉老師語重心長地對我說：“張萌，你本來可以取得很好的成績，但是你的粗心大意影響了你的進(jìn)步，你知道嗎？好習(xí)慣會(huì)使人受益終身，壞習(xí)慣也會(huì)使人受傷終身！”聽了老師的話，我羞愧地發(fā)誓要徹底改掉壞習(xí)慣。從那以后，我對每一項(xiàng)任務(wù)都一絲不茍�，F(xiàn)在，我的`作業(yè)是班上最整潔的作業(yè)之一。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這學(xué)期期中考試中得到了回報(bào)，三科成績在班里名列前茅。
就這樣，劉老師一直督促我不斷進(jìn)步，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對我的幫助。
我的老師初二作文 篇65
每個(gè)老師都有不同的性格，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默教我數(shù)學(xué)的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。
蔣老師長著一張可愛的“娃娃臉”，嘴角總是上揚(yáng)著，讓人感覺總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時(shí)還會(huì)穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過老師辦公室，看見蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機(jī)一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛呀！”看得我“咯咯”直笑。
四年級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)ヌ鞓泛�。途中，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂湖，整個(gè)車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖，蔣老師又像個(gè)孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發(fā)到抖音上，如果要評選最佳人氣獎(jiǎng)，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項(xiàng)目開始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個(gè)小孩子一樣沖著相機(jī)鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動(dòng)也不敢動(dòng)，到了最高點(diǎn)的時(shí)候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來，這個(gè)時(shí)候，我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。
當(dāng)然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學(xué)習(xí)測量角的度數(shù)，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的`“娃娃音”問我們：“大家看見沒有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開了一個(gè)小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學(xué)，配上她特有的肢體語言，一下子把大家的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來，所以她的課堂也是我們的最愛。
這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛心，帶領(lǐng)我們在緊張的學(xué)習(xí)中享受童年的歡樂。
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