【實(shí)用】初一的老師作文合集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的初一的老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初一的老師作文 篇1
學(xué)校:一堂課的地點(diǎn)。
老師和學(xué)生:一堂課的演員。
但是,一堂課,沒(méi)有了老師,又會(huì)是如何呢?
那是一次課間,班里突然有人想出了一個(gè)惡作劇,來(lái)整整我們班新來(lái)的英語(yǔ)費(fèi)老師。她好像才二十多歲,可是,歲月的痕跡卻無(wú)情地在她臉上留下,密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐,眼角,嘴角,額頭,幾乎每一處都為皺紋提供了家園,看起來(lái)就像四十多歲的人。而且她個(gè)子又矮,或許都不及當(dāng)年的我高。平時(shí),她又總穿著些不符合自己年齡的衣服,于是,自然而然的,她便成了我們的笑柄。在她的課上,大家明目張膽地說(shuō)話,做一些與課堂毫無(wú)關(guān)系的事,即使有時(shí)惹得她火冒三丈,他們也依然理直氣壯。
那天,有人更是突發(fā)奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好讓她夠不著,于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意,等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。
一分鐘,兩分鐘……卻不見(jiàn)那熟悉的身影出現(xiàn)。令人意想不到的是,門(mén)打開(kāi)的剎那,走進(jìn)來(lái)的卻是語(yǔ)文吳老師,她告訴我們費(fèi)老師生病了,今天不能來(lái)上課了。這時(shí),不禁有許多人嘆了口氣——因?yàn)闆](méi)有好戲可以看了。
突然,吳老師的目光落到了黑板上面的三個(gè)黑板擦,那三個(gè)醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭,看向心虛的我們,然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過(guò)一個(gè)人,那個(gè)人便臉漲得通紅。大家都低著頭,默不作聲。吳老師沒(méi)有說(shuō)話,她只是帶著失望的背影靜靜離去了。
那一刻,教室里靜得可怕,沒(méi)有人還在笑,也沒(méi)有人還在說(shuō)話,費(fèi)老師的課堂第一次那么安靜,但卻是在她不在的時(shí)候。往日費(fèi)老師對(duì)我們的一幕幕重新展現(xiàn)在我眼前:她微笑著細(xì)心講解,她耐心地指導(dǎo),她一絲不茍地批作業(yè),即使我們從來(lái)都把她的關(guān)心視而不見(jiàn),她卻從不介意,不辭辛勞地給我們上課,她一視同仁,好同學(xué),一些差生她都以同樣的態(tài)度教學(xué)……想著想著,費(fèi)老師居然變得漂亮了起來(lái),我的眼睛有點(diǎn)模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。
從此之后,費(fèi)老師的課上再也沒(méi)有了煩人的說(shuō)話聲,不和諧的動(dòng)作。費(fèi)老師感到欣喜而又詫異,她好奇地問(wèn)我們?yōu)槭裁,我們只是笑著說(shuō),因?yàn)樵?jīng)有一堂課,你不在。
有些東西,不要等到失去了才知道自己還沒(méi)有珍惜過(guò)。
初一的老師作文 篇2
“有什么不會(huì)的可以舉手來(lái)問(wèn),有人舉手嗎?”王老師問(wèn)。
“沒(méi)人舉手就是都會(huì)了,那好,我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,你起來(lái),這等于幾?”
這位可憐的同學(xué)看著題目就是不說(shuō)話。
老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)火,就開(kāi)始罵了:
“你們這些豬頭們,剛才叫你們問(wèn)又不問(wèn),現(xiàn)在叫你們回答,全都是死的,你來(lái)這里干什么,就死在這里呀!”
我們俯下身子在桌子下偷笑,老師還不愿停下來(lái),繼續(xù)罵:
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,講了十多遍,還不會(huì)做,腦袋里裝滿了大便呀!我看你們是活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地,你們干脆就突然消失算了!”
我們都憋不住就笑出聲來(lái),老師盯住了一個(gè)笑的同學(xué),叫他把作業(yè)本拿出來(lái),老師鄒著眉頭說(shuō):“你看看這么多空白在這里,是留著回家賣(mài)錢(qián)好存起來(lái)給你買(mǎi)棺材是吧!”
老師剛說(shuō)完,下課鈴就響了,老師一走,我們就大笑起來(lái)。這節(jié)課真是好玩,連老師罵人都這么搞笑,這么新潮。
字不夠,附日記一篇::我總叫他大爺爺,上次,他撿了一雙女人的涼鞋回來(lái),放在墻根下。一次,我看見(jiàn)他在我家壓水機(jī)邊洗澡,他拿著毛巾擦澡,洗好之后,就去穿那雙女人的涼鞋。
第二天,他有戴了兩枚戒指,不是鉆石金戒,而是兩枚普通的戒指。我一走過(guò)去,他說(shuō),偉偉,要不要戒指呀,我知道他其實(shí)是不會(huì)給我的。
我家收谷子,快要下雨了,來(lái)不及了,我們都忙得不亦樂(lè)乎,他站在平臺(tái)上,拍著巴掌說(shuō)好好。他就是那樣。
那天放學(xué),我看見(jiàn)他手里拿著一瓶可樂(lè),見(jiàn)了車(chē),就揮揮手,等公交車(chē)停了,他又不上去坐,而是跑開(kāi)了。
初一的老師作文 篇3
顧老師:
您好!我是你的學(xué)生——張夢(mèng)瑤。從你加入我們班的那一天起,你就在用汗水和心血推動(dòng)著這個(gè)大家庭不斷前進(jìn),可以說(shuō)我們班獲得的每一次成功、每一點(diǎn)進(jìn)步都包含著你的奮斗與艱辛。
顧老師,你是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師!我們班的“淘氣包”
很多,但是你從不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺舛艞墝?duì)他們的教導(dǎo),你總是苦口婆心跟他們講道理,使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,改正自己的缺點(diǎn)。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室,總能看見(jiàn)你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對(duì)待工作總是一絲不茍,每一節(jié)課都準(zhǔn)備了生動(dòng)的語(yǔ)言、有趣的內(nèi)容和豐富的知識(shí),令我們的課堂充滿生機(jī)。為了我們更好的完成成作業(yè),你總是不惜犧牲自己休閑的時(shí)間。
身為一個(gè)班主任,你的工作十分繁忙,可是你從不會(huì)因此耽誤批改我們作業(yè)的時(shí)間,你總會(huì)抓緊一分一秒,批改我們的作業(yè),甚至大家一起去看電影的時(shí)候也不例外。午自習(xí)的.時(shí)候,你怕我們吵吵鬧鬧,不安心寫(xiě)作業(yè),便親自到班上看我們寫(xiě)作業(yè),放棄了自己的休息時(shí)間。
顧老師,你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師!每當(dāng)有同學(xué)生病了,你總是第一個(gè)向大家詢問(wèn)他的病情,還吩咐同學(xué)每天問(wèn)一問(wèn)他的病怎么樣了,并告訴他當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果是在復(fù)習(xí)階段,有不少?gòu)?fù)習(xí)卷要做,你就會(huì)派家離得較近的同學(xué)把復(fù)習(xí)卷帶給生病的同學(xué),盡量不耽誤他們的學(xué)習(xí)。
顧老師,你是一個(gè)公正廉明的好老師!你從不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)人是班干部,是學(xué)習(xí)尖子而包庇他,更不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)人是差生而冤枉他,你的“判決”總能讓人心服口服。一次語(yǔ)文考試,我因?yàn)閯?dòng)作慢,有一道閱讀題拖延了一段時(shí)間才寫(xiě)完,你毫不留情地給我扣了3分,我當(dāng)時(shí)心中真的有些怨你,一點(diǎn)兒面子也不給。事后,我發(fā)現(xiàn)我動(dòng)作逐漸變快了,正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。
“校里有個(gè)老師她姓顧,上課有趣又樸素,一雙慈善的大眼睛,園丁般忙碌……”顧老師,不僅是在我心中,在你所有的學(xué)生心中,你都是一個(gè)好老師。千言萬(wàn)語(yǔ),只匯成一句話:
“顧老師,謝謝你的教誨!”
初一的老師作文 篇4
上次說(shuō)了我們的數(shù)學(xué)老師,這回該和大家說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師了,誒,上了第一節(jié)語(yǔ)文課,我才真正理解“嘮叨”這個(gè)詞了。我們的語(yǔ)文趙老師是一個(gè)普通話不標(biāo)準(zhǔn)+超嘮叨的老教師。 第一次上語(yǔ)文課,老師先讓我們讀了課文,然后開(kāi)始為我們解釋每句話的意思,而且每句最起碼重復(fù)4遍,普通話也極為不標(biāo)準(zhǔn),明明是“一本散發(fā)著油墨香氣的課本……”可她卻讀成了“一本sài發(fā)著油墨香氣的書(shū)……”我們班同學(xué)聽(tīng)了都捂住嘴偷偷地笑。可趙老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué),依然我行我素,仍在滔滔不絕,繪聲繪色地講著她的課。
一次上課,老師點(diǎn)名讓葉軍起來(lái)回答問(wèn)題,竟然把“葉軍”讀成了“月經(jīng)”,我們都哄堂大笑。 還有一次,趙老師竟把我的中學(xué)死黨“陸夢(mèng)雅”的名字讀成“陸夢(mèng)鴨”,這次,同學(xué)們可更是笑得前仰后合,弄得陸夢(mèng)雅尷尬極了。
有一次我們都拿出語(yǔ)文書(shū)等老師布置作業(yè)。哎,布置作業(yè)就爽快地布置了嘛,可老師卻講了許多“廢話”:“同學(xué)們做作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真,要獨(dú)立完成,不能抄襲,否則你抄襲慣了,到了考試時(shí)你就會(huì)考不出來(lái)的,所以一定要認(rèn)真做作業(yè),獨(dú)立完成……”這些廢話竟然花去了7分鐘,加上布置作業(yè)竟用了整整10分鐘的時(shí)間。我同桌看了看手表,開(kāi)玩笑說(shuō):“呵呵,這趙老師,竟把布置作業(yè)當(dāng)成了演講了。”
瞧吧,這就是我們嘮嘮叨叨,普通話超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的的趙老師。
初一的老師作文 篇5
6歲女童在無(wú)斑馬線的馬路上失去了最寶貴的生命,但是家長(zhǎng)還不知道孩子在身后的情況,被一輛超速行駛的汽車(chē)撞飛,失去了這個(gè)小生命是一件多么痛的領(lǐng)悟啊。
想必這位家長(zhǎng)在事發(fā)后肯定會(huì)后悔不已,是自己間接導(dǎo)致了這起事故的發(fā)生,如果時(shí)間還能倒回去,那么這位家長(zhǎng)一定不會(huì)在橫穿馬路了吧,但事情已經(jīng)發(fā)生了,這只能給我們一個(gè)血的教訓(xùn),父母在孩子面前是最好的老師,所以父母?jìng)兊难孕斜厝粫?huì)影響到孩子,不論其好壞。
孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的,在他們剛出生后不久,就要從周?chē)沫h(huán)境中開(kāi)始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何爬行,如何走路如何說(shuō)話等等。他們的學(xué)習(xí)方式很特別,沒(méi)有規(guī)定的時(shí)間,沒(méi)有完整的流程,全靠那雙小眼睛,小耳朵聽(tīng)到的或者看到的,所以父母便是他們成長(zhǎng)路上的第一任老師,孩子們會(huì)從父母身上學(xué)到大量的東西,其中也包括言行舉止。之所以說(shuō)很多孩子的性格與父母相似,這個(gè)原因便是小時(shí)候孩子們從父母身上學(xué)來(lái)的。
身為父母,首先在孩子面前應(yīng)該是積極向上的榜樣,在一些大人的世界里可能會(huì)出現(xiàn)不樂(lè)觀的略帶負(fù)面的信息,這些也要盡可能的少傳輸給他們,盡量讓孩子們保持一顆向上的心,對(duì)他們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
而事故中的家長(zhǎng)卻沒(méi)有給孩子做好的榜樣,在孩子面前展現(xiàn)出了不好的習(xí)慣,這個(gè)家長(zhǎng)也就不是一個(gè)合格的家長(zhǎng),雖然說(shuō)家長(zhǎng)是在沒(méi)有注意到孩子的情況下橫穿馬路,但身為家長(zhǎng),不能在孩子面前只做示范,只做一些表面上的東西,但其實(shí)還是違反了交通規(guī)則,這也很考驗(yàn)父母家長(zhǎng)們的個(gè)人行為作風(fēng)了,一個(gè)好的家長(zhǎng)是絕對(duì)在任何時(shí)候都不會(huì)去違反交通規(guī)則的,都會(huì)去注意自己的言行舉止。
這次血的教訓(xùn)讓我們知道,父母其實(shí)是孩子最好的老師,最好的榜樣,父母的一些行為可能會(huì)影響孩子們的一生,孩子的優(yōu)秀與否很大程度上與家長(zhǎng)有關(guān)系,就有一位知名的教育家說(shuō)過(guò):沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子,只有不用心的父母。花開(kāi)生兩面,人生佛魔間。每個(gè)人都有不好的一面,但在孩子面前你是他們的老師,希望各位家長(zhǎng)能夠好好的做好孩子們的榜樣,做成功的老師。
初一的老師作文 篇6
敬愛(ài)的張老師:
您好!
升上初一后,我就不是您的學(xué)生了,但是您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。一轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了,我想把自己的心里話告訴您。
您可能不知道,六年級(jí)前我的作文很差,但您卻改變了我。
六年級(jí)時(shí),有一次您讓我們寫(xiě)一個(gè)自己難忘的老師。我亂寫(xiě)了一通,草草應(yīng)付,所以寫(xiě)得很差。我實(shí)在不好意思交上去,在您來(lái)檢查的時(shí)候,我決定重寫(xiě)。您得知我的打算后,微微皺了皺眉,我以為您要生氣了,心中不由得一緊,但是您隨即又親切的拍了拍我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你今天好好寫(xiě),我明天再看!卑,您的眼中分明閃爍著信任的光呀!我感動(dòng)極了,重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家后認(rèn)真的重新構(gòu)思,仔細(xì)的打草稿,還用心的修改……我從沒(méi)有如此認(rèn)真的寫(xiě)過(guò)一篇作文。第二天,我充滿自信的把作文交了上去。您看了以后,把我叫到身邊。我心里惴惴不安,努力回憶著最近有沒(méi)有做錯(cuò)什么惹老師生氣,可越想越急,越急越是什么也想不起來(lái)。難道是昨天的作文有問(wèn)題?可我分明……我局促不安的低著頭,站在您面前。您慈愛(ài)的看了我一眼,溫和的說(shuō):“劉烘宇,你這篇作文寫(xiě)得很棒!只是有些地方還有缺陷……”您輕聲細(xì)語(yǔ)的為我指導(dǎo)著,不時(shí)用筆在本子上指點(diǎn)著。我心中激動(dòng)萬(wàn)分,這可是老師第一次這么夸獎(jiǎng)我呀!而這也是老師第一次單獨(dú)為我指導(dǎo)。您滔滔不絕的說(shuō)著,那精辟的言語(yǔ)像一盞明燈,引領(lǐng)我在大霧中前行;似一個(gè)路標(biāo),讓我在迷茫中找到方向;若一絲清風(fēng),讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。話說(shuō)完了,您把本子遞給我,微笑著沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那明媚燦爛的笑容讓我心中一動(dòng),仿佛一片陽(yáng)光,照亮了我的整個(gè)世界。
從那以后,我更加努力閱讀著課外書(shū),一絲不茍的看作文書(shū),用心去寫(xiě)作文、改作文,所以我的寫(xiě)作水平有了大幅度的提升,也經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng),我開(kāi)心極了。
親愛(ài)的馬老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谥皇堑暮Q罄锉M情的遨游,讓我們領(lǐng)略到了敦煌莫高窟的宏偉瑰麗,黃山奇松的千姿百態(tài),西湖洞庭的美景秀色……多少次,我們?cè)谙抡n時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的盡情的玩耍,而您“身居鬧市”卻仍然不為所動(dòng),專(zhuān)心致志的批改著作業(yè);多少次,萬(wàn)籟俱寂的夜晚,您仍然在等下查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n;多少次,您的雙眼已布滿血絲,疲憊不堪,但仍然緊緊盯著電腦,為我們尋找資料……老師啊,老師,您對(duì)我們的愛(ài)深似大海,高如藍(lán)天!
此致
敬禮!
您曾經(jīng)的學(xué)生:xxx20xx.02.13
初一的老師作文 篇7
老師,在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中,有的老師脾氣暴躁,有的老師性情溫和,有的老師嚴(yán)厲苛刻,有的老師潤(rùn)物無(wú)聲。到目前為止,我最喜歡的老師莫過(guò)于我的班主任袁老師。
我為什么會(huì)這么喜歡這位袁老師呢?這是因?yàn)??
那是一個(gè)烈日炎炎的中午,太陽(yáng)公公鼓著腮幫子,干勁十足。中午去食堂打飯,食堂阿姨機(jī)械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里,我接過(guò)來(lái)一看,怎么全是夾生的飯粒兒?我想問(wèn)同學(xué)們勻點(diǎn)米飯,可我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,跟他們還不熟。算了,今兒中午就餓著吧!我
頹喪地走向剩飯桶準(zhǔn)備倒掉米飯,這時(shí)一只大手抓住了我的胳膊,阻止了我的行為并問(wèn):“剛打的飯,吃都沒(méi)吃怎么就倒了?”我抬頭一看,原來(lái)是袁老師,他正好今天值周監(jiān)隊(duì)。為了不給老師找麻煩,我說(shuō)沒(méi)什么,不太餓就不吃了。袁老師接過(guò)我的飯盒一看:“米沒(méi)熟啊,怪不得你倒了。走,上我屋去,我中午正好做了不少飯!辈还茉鯓油妻o,我還是被袁老師強(qiáng)硬地拽去了他的寢室,他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛(ài)的感覺(jué),此時(shí)說(shuō)“一日為師終身為父”一點(diǎn)也不覺(jué)得矯情。
記得還有一次,我的凳子壞了,因?yàn)檎n程多,我一直沒(méi)時(shí)間拿去修理,上課期間,我經(jīng)常從搖搖欲墜的凳子上摔下來(lái),引起哄堂大笑。袁老師知道后,他二話沒(méi)說(shuō)就提著我的凳子去了遠(yuǎn)在距離學(xué)校兩里路的修理部,很快又將修好的凳子送到我面前。當(dāng)時(shí)的那個(gè)激動(dòng),我真的無(wú)法言表??
袁老師,雖然我們只相處了短短的不到一年的時(shí)間,但我想,您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅(jiān)守崗位時(shí)額頭上豆大的汗珠,忘不了您愛(ài)生如子的慈父情懷,忘不了您誨人不倦的工作態(tài)度。
拾起一枚落葉,讓它寫(xiě)滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望;喚起一縷微風(fēng),讓它載滿綠色的清涼,撫過(guò)您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷;變成一只鳥(niǎo)兒,讓它向著陽(yáng)光吟唱,留在你的肩上,伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
袁老師,您是我心中最好的老師!
初一的老師作文 篇8
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓,可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處,怎能沒(méi)有故事?
他精湛的畫(huà)技,天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上,我見(jiàn)過(guò)他的《九桃獻(xiàn)壽,為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器,玲瓏剔透,光滑照人,你若把頭探出,上面似乎會(huì)透出你的影子;那九個(gè)桃,飽滿而厚實(shí),紅潤(rùn)而新鮮,你若把手伸出,是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物,上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。
他只是靠抽學(xué)號(hào)選人的,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)全部同學(xué),也許是認(rèn)識(shí)一兩個(gè)的。但被抽到,只能束手就擒,對(duì)天哀嘆了,那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽(tīng)講。
那天上課前,他參加了初三的籃球比賽,校工隊(duì)對(duì)陣初三年級(jí)的冠軍。
許老師是光頭,因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽,極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí),初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球,許老師蹲了下來(lái),帽子也被帶到地面上,現(xiàn)場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子,拍了拍灰,面上帶微笑。但受了“胯下之辱”,誰(shuí)又能舒心呢?
果然,惹怒了“藝術(shù)家”,后果很?chē)?yán)重。你看,今天上課,許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。
我在心里祈禱,但卻偏偏抽到了我,畫(huà)的內(nèi)容是“三庭五眼”,我一片茫然,不知所措。
我心想老師定然怒火中燒,肯定要罵人的。
但結(jié)果出乎我的意料。老師見(jiàn)我不會(huì)畫(huà),心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì)畫(huà),是我的失誤,我愿意重新上這一課!
真奇怪,今天聽(tīng)講,我全部都懂,他講的同上次差不多,卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心,必須用心,不能不用心。
如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆,我們還是不會(huì),但老師以他的真誠(chéng)換取了最好的效果,最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。
初一的老師作文 篇9
一看到這個(gè)題目,腦海中就不自覺(jué)地浮現(xiàn)出她——薛老師
初見(jiàn)她,是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué),她是我們的班主任。因?yàn)樽诮淌仪,她披著一襲朝陽(yáng),太陽(yáng)過(guò)耀眼了些,快淹沒(méi)了她的人。她不高,但坐著并不明顯,還有幾分的富態(tài),像是個(gè)溫柔的人。眼睛大大的,雙眼皮,瞳仁是棕色的,在陽(yáng)光下閃爍著動(dòng)人的光芒。嘴角下的一顆痣,讓整個(gè)人都嫵媚起來(lái),但又沒(méi)有胭脂味,像朵茉莉飄香十里,卻又不同于玫瑰,那樣潔白,非大俗即大雅。微卷的頭發(fā)利落地梳了起來(lái),卻不減她的氣質(zhì)。多溫婉的一個(gè)人。∵@是我對(duì)她的第一印象。
她說(shuō)話總是透著一股書(shū)卷氣,也許是年紀(jì)不小的緣故吧。聽(tīng)她說(shuō)話像在陽(yáng)光下捧著一杯熱茶細(xì)品,她總是說(shuō):字是認(rèn)識(shí)一個(gè)人心性的測(cè)驗(yàn),寫(xiě)得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語(yǔ)撩動(dòng)著你的心房,我也注意起練字,但練字對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是煎熬,所以五年級(jí)前我總是潦草字。每每見(jiàn)到她在黑板上飛舞著落下一個(gè)個(gè)張揚(yáng)而不是秀氣的字,我羨慕呀!有一次,練字帖時(shí),她四處看著不時(shí)用手抬起同學(xué)下低的頭,一會(huì)兒又給同學(xué)一點(diǎn)小建議。突然,她走到我的身邊,我緊張得手中的筆不自覺(jué)地停了,她竟在我的身邊住了腳步,彎彎腰,柳葉細(xì)眉一橫,一雙杏眸盯著我的字帖,我看不出她的情緒,但原來(lái)盈盈的笑意不見(jiàn)了,我看的字帖像一個(gè)個(gè)失去原模樣的字,我一驚,暗叫一聲不好。她皺著眉,輕輕地拉起我的手,握著,在我的字帖上舞動(dòng),我的手無(wú)意識(shí)又飄了起來(lái)。她也不惱,握著一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái),終于一個(gè)字完成了,我清楚的感覺(jué)到我的手心濕了。在她的慢慢改變下,我漸漸改掉了潦草字,但字依然飄,所以現(xiàn)在寫(xiě)字總喜歡在下面壓把尺,也不知道這是好習(xí)慣還是壞喜歡,只是這樣放著自己安心罷了。
還有一次,是暑假過(guò)后,一個(gè)同學(xué)來(lái)跟我說(shuō),原話我已經(jīng)記不得了,大概是:真可惜,某某天我們?nèi)パ蠋熂覇?wèn)題目。老師不僅教了我們,還請(qǐng)我們吃零食呢?粗巧袂槲以趺茨懿涣w慕呢?自然不會(huì)是那零食,而是那人。∥胰滩蛔〉卦谛睦铮合胍钱(dāng)時(shí)我在就好了!薛老師一定是那夏季微風(fēng)吹漾的語(yǔ)氣,不疾不徐地,低頭看看題目,想通了,抬起頭訓(xùn)我們兩句。語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲,像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭,手輕輕劃過(guò)作業(yè),慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來(lái)我的身邊時(shí),剩下微風(fēng)和河水的密語(yǔ),抹去一夏的燥熱。以后的假期中,他們偶爾也會(huì)去她家,但我不是生病就是不在附近,自己也不知道是怎么一回事,但就這樣吧,只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場(chǎng)是最大的緣分。
初一的老師作文 篇10
隨著九月的到來(lái),我也走進(jìn)了一所新學(xué)校--臨汾第六中學(xué)。它不再是一個(gè)整天只會(huì)玩的小學(xué)生,因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在學(xué)校的第一周,我遇到了很多學(xué)生,但也遇到了我可愛(ài)的老師。
我的班主任是一個(gè)很平易近人的人,她上課時(shí)總是很?chē)?yán)格,但下課后她對(duì)我們很好,班主任王老師留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),通常會(huì)用她那句名言"一遍又一遍,一遍又一遍地來(lái)教我們,她的主課是歷史,但他總是關(guān)心我們的英語(yǔ),因?yàn)樗烙⒄Z(yǔ)是中學(xué)入學(xué)考試的"主人"。因此,我們還有一個(gè)成員要加入我們的日常作業(yè)-一天一夜的英語(yǔ)單詞。老師這是為了我們好,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的"沒(méi)有最好,只有更好"。"。
其次是我的數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師留著一根新鮮的短發(fā),戴著一副眼鏡,滿是子午線的樣子,但事實(shí)并非如此,老師每天在課堂上微笑,仿佛一臺(tái)"笑機(jī)器",每當(dāng)我們有數(shù)學(xué)題的時(shí)候,老師就像一盞"指點(diǎn)路燈",輕輕地點(diǎn)著,整個(gè)腦子里。真的"看上去沒(méi)有辦法,拐角處只有另一個(gè)村莊啊!
這就是我在166個(gè)集體家庭遇到的老師。聽(tīng)了我的介紹后,我相信你一定很喜歡他們。你想和我一起更深入地了解他們嗎?
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